【 中考復(fù)習(xí)方案】(科學(xué)教育版)·教材化中考總復(fù)習(xí)用書(shū)課件：第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)

初中化學(xué)課件燦若寒星整理制作初中化學(xué)課件燦若寒星整理制作1第1課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與變化實(shí)驗(yàn)基本操作第一章

大家都來(lái)學(xué)化學(xué)第1課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與變化實(shí)驗(yàn)基本操作第一章大家都來(lái)學(xué)化2第一章

大家都來(lái)學(xué)化學(xué)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)3第1課時(shí)┃物質(zhì)的性質(zhì)與變化實(shí)驗(yàn)基本操作第1課時(shí)

物質(zhì)的性質(zhì)與變化

實(shí)驗(yàn)基本操作第1課時(shí)┃物質(zhì)的性質(zhì)與變化實(shí)驗(yàn)基本操作第1課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)4物理變化化學(xué)變化概念

_______生成_______的變化

生成________的變化本質(zhì)區(qū)別

宏觀：__________________

微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒________，往往改變的是______________

宏觀：_____________

微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒________現(xiàn)象

一般是________、________的改變

常伴隨________、________、__________、__________、_________等現(xiàn)象聯(lián)系

化學(xué)變化中__________發(fā)生物理變化，物理變化中________發(fā)生化學(xué)變化舉例

____________等

____________等第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化沒(méi)有新物質(zhì)新物質(zhì)沒(méi)有新物質(zhì)生成生成了新物質(zhì)不變微粒間的間隔改變形狀狀態(tài)發(fā)光放熱顏色改變產(chǎn)生氣體生成沉淀一定伴隨不一定玻璃破碎食品變質(zhì)物理變化化學(xué)變化概念_______生成_______的變化5第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[友情提示]①不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷物理變化和化學(xué)變化。例如，電燈通電時(shí)發(fā)光、放熱，是物理變化。②爆炸不一定都是化學(xué)變化。例如鍋爐的爆炸、車(chē)胎的爆炸是物理變化。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[友情提示]①不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷物理變化和6第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生__________就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)物質(zhì)在__________中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)舉例顏色、________、________、熔點(diǎn)、________、硬度和密度、溶解性、揮發(fā)性、________、________等________、________、________、________等研究方法可直接________或用________測(cè)定

必須通過(guò)____________觀察來(lái)確定化學(xué)變化化學(xué)變化狀態(tài)氣味沸點(diǎn)導(dǎo)電性導(dǎo)熱性可燃性穩(wěn)定性氧化性酸性觀察物理方法發(fā)生化學(xué)變化第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概7第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[友情提示](1)物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系：(2)變化和性質(zhì)的區(qū)別性質(zhì)在描述時(shí)一般有“能”“會(huì)”“可以”等字眼，而變化在描述上沒(méi)有上述字眼。例如“硫能在空氣中燃燒”是化學(xué)性質(zhì)，“水在受熱時(shí)能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而“硫在空氣中燃燒”是化學(xué)變化，“水在受熱時(shí)變成水蒸氣”是物理變化。物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)決定反映第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[友情提示](1)物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系8常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：＿＿＿、＿＿＿＿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：＿＿、燒瓶（加熱時(shí)需墊石棉網(wǎng)）存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、＿＿＿（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）加熱儀器：＿＿＿計(jì)量?jī)x器：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿分離儀器：漏斗取用儀器：＿＿＿（粉末或小顆粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、＿＿＿＿＿（少量液體）夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)帶鐵夾、鐵圈、坩堝鉗其他儀器：長(zhǎng)頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器試管蒸發(fā)皿燒杯細(xì)口瓶酒精燈托盤(pán)天平(稱(chēng)量)量筒(量體積)藥匙膠頭滴管

常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：＿＿＿、＿＿＿＿、燃燒匙、坩堝91．藥品的取用(1)藥品取用的原則①做到“三不”：不能用；不要把；不得。③用剩的藥品，應(yīng)放入，不準(zhǔn)________原瓶，也不能帶出實(shí)驗(yàn)室。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能手接觸藥品鼻孔湊到容器口去聞氣味嘗藥品的味道12蓋滿試管底部指定的容器里放回1．藥品的取用第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能10(2)藥品取用的方法①固體藥品的取用②液體藥品的取用注意圖1-1第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦倒向緊挨(2)藥品取用的方法①固體藥品的取用②液體藥品的取用注意圖111與液體凹液面的最低處垂直第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦與液體凹液面的最低處垂直第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦12第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦13第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦0.1g燒杯左右大小第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦0.1g燒杯左右大小143．連接儀器裝置先把導(dǎo)管的一端浸入________，再用兩手緊貼容器外壁。若裝置不漏氣，導(dǎo)管口應(yīng)有____________，放開(kāi)手后，導(dǎo)管口________。4．檢查裝置的氣密性減小摩擦水里氣泡冒出有段水柱第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3．連接儀器裝置先把導(dǎo)管的一端浸入________，再用兩手15①注意事項(xiàng)：如圖1－2所示錯(cuò)誤操作：A：不能_________________________；B：不能__________________________________，要用___________；C：不能___________，要用__________。②如圖1－3所示的實(shí)驗(yàn)，1～2s后取下火柴棒看到的現(xiàn)象________，說(shuō)明________________。5．物質(zhì)的加熱(1)酒精燈的使用向燃著的酒精燈中添加酒精用一只燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈火柴點(diǎn)燃用嘴吹滅燈帽蓋滅a端炭化外焰溫度最高圖1－3第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦圖1－2①注意事項(xiàng)：如圖1－2所示錯(cuò)誤操作：A：不能________16第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦固體：先將試管外壁＿＿＿，試管口稍＿＿＿傾斜，目的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；加熱前先＿＿＿,后固定加熱液體液體不超過(guò)試管容積的＿＿先預(yù)熱，然后不時(shí)的移動(dòng)試管試管要傾斜，試管口不能對(duì)著＿＿(2)用試管加熱(3)試管夾：試管夾從試管底部往上套，夾在試管的________；手拿試管夾的長(zhǎng)柄，不要把拇指按在________。擦干向下預(yù)熱15防止產(chǎn)生水蒸氣在試管口冷凝，倒流使試管炸裂人中上部短柄上第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦固體：先將試管外壁＿＿＿，試管口稍＿＿＿傾176．過(guò)濾(1)過(guò)濾能除去液體中混有的難溶固體。(2)過(guò)濾基本操作“一貼”：濾紙緊貼____________；“二低”：濾紙邊緣要低于____________；濾液的液面要低于____________；“三靠”：燒杯口要緊靠__________；玻璃棒末端要緊靠____________；漏斗末端要緊靠____________。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦漏斗內(nèi)壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層濾紙?zhí)師瓋?nèi)壁6．過(guò)濾第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦漏斗內(nèi)壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層18第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦7．蒸發(fā)：蒸發(fā)能除去溶液里的溶劑。(1)用玻璃棒不斷攪拌，防止液體局部溫度過(guò)高造成____________。(2)當(dāng)出現(xiàn)______________時(shí)就停止加熱，防止固體燒焦，利用余熱使濾液蒸干。8．洗滌儀器洗滌試管：水洗；刷洗干凈標(biāo)志：內(nèi)壁的水既不______________、也不____________。聚成水滴成股流下較多量固體液滴飛濺第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦7．蒸發(fā)：蒸發(fā)能除去溶液里的溶劑。聚成水滴19第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?

類(lèi)型一物質(zhì)的變化例1[2012·河北]下列變化屬于物理變化的是(

)A．酒精的蒸發(fā)B．食物的腐敗C．金屬的冶煉D．蠟燭的燃燒命題角度：由具體的過(guò)程或現(xiàn)象判斷發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化。A歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]判斷物理變化與化學(xué)變化的依據(jù)是變化后是否生成新物質(zhì)。分析變化過(guò)程中物質(zhì)的種類(lèi)是否改變，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是否發(fā)生改變。[解析]酒精揮發(fā)，乙醇分子擴(kuò)散到空氣中，分子不變。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型一物質(zhì)的變化例1[2012·河北20第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型二物質(zhì)的性質(zhì)命題角度：判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。例2

銥(Ir)是一種重要的金屬材料，通常情況下，銥是銀白色固體，硬而脆，但在高溫下可壓成薄膜或拉成絲。銥的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但塊狀銥在空氣中加熱時(shí)會(huì)生成二氧化銥薄膜。閱讀材料后回答：(1)銥的物理性質(zhì)：_________________________________________。(2)銥的化學(xué)性質(zhì)：_______________。銀白色、固體、硬而脆、良好的延展性能與氧氣反應(yīng)第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型二物質(zhì)的性質(zhì)命題角度：判斷物理性21第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)。另外，注意變化和性質(zhì)兩組概念間的區(qū)別。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)22物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)別是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式，是一個(gè)過(guò)程，有始態(tài)和終態(tài)，是物質(zhì)性質(zhì)的具體體現(xiàn)是物質(zhì)固有的屬性，決定了一定條件下，物質(zhì)能否發(fā)生某種變化，是物質(zhì)的基本特征描述方法直接描述物質(zhì)發(fā)生的改變，如酒精揮發(fā)，即酒精由液態(tài)酒精轉(zhuǎn)化為氣態(tài)酒精；鎂帶燃燒，由最初的鎂帶燃燒后生成氧化鎂的變化物質(zhì)性質(zhì)的描述在物質(zhì)變化的基礎(chǔ)上增加了“可以或不可以”“能或不能”“容易或不易(難)”等詞匯，如酒精易揮發(fā)是酒精具有的特點(diǎn)，鎂帶可以燃燒是鎂帶的特征。聯(lián)系性質(zhì)決定變化，變化體現(xiàn)性質(zhì)第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)別是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式，是一個(gè)過(guò)程，有始態(tài)23第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型三物質(zhì)的性質(zhì)與用途例3[2012·淮安]物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是(

)A．洗潔精具有乳化功能，用于去除油污B．稀鹽酸能與金屬反應(yīng)，用于去除鐵銹C．鎢的熔點(diǎn)高且能導(dǎo)電，用于制作白熾燈絲D．鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈命題角度：從物質(zhì)的用途中推理物質(zhì)具備的性質(zhì)或根據(jù)性質(zhì)推測(cè)物質(zhì)的用途。B[解析]鐵銹的主要成分為氧化鐵，鹽酸除銹是利用酸與金屬氧化物反應(yīng)這一性質(zhì)。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型三物質(zhì)的性質(zhì)與用途例3[201224第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例變式題[2012·泰安]物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是(

)A．銅用于制作導(dǎo)線B．生石灰用作食品干燥劑C．稀鹽酸用于除鐵銹D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多A[解析]生石灰作干燥劑是能與水反應(yīng)；鹽酸除銹能與金屬氧化物反應(yīng)；碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多是能與酸反應(yīng)，均屬于化學(xué)性質(zhì)。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例變式題[2012·泰安]物質(zhì)的性質(zhì)決定其用25[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系非常密切。在選擇運(yùn)用物質(zhì)時(shí)要注意，物質(zhì)是否有這樣的性質(zhì)，或是否有其他性質(zhì)影響某方面的應(yīng)用；性質(zhì)決定用途，根據(jù)用途來(lái)判斷物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，關(guān)鍵是看用途中是否含有化學(xué)變化，不含化學(xué)變化，即利用的是物理性質(zhì)；含化學(xué)變化，利用的是化學(xué)性質(zhì)。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系非常密切。在選擇運(yùn)用物質(zhì)時(shí)要26第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型四常用儀器的選擇和使用命題角度：常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和使用。例4[2011·重慶]圖1－4是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器，請(qǐng)按要求填空。圖1－4第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型四常用儀器的選擇和使用命題角度：27(1)①儀器C的名稱(chēng)叫__________。②在讀取E中液體體積時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處____________。(2)①進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，除鐵架臺(tái)、A和D外，還需要用到上述儀器中的________(填序號(hào))。②配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的NaCl溶液，還必須補(bǔ)充的一種儀器是________________。③儀器D最常見(jiàn)的用途是_______。酒精燈保持水平B托盤(pán)天平(或天平)攪拌第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例(1)①儀器C的名稱(chēng)叫__________。酒精燈保持水平B28第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]常用儀器的選擇和使用是與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作聯(lián)系在一起的，如量取、滴加、加熱、過(guò)濾、蒸發(fā)、洗滌等，只有熟悉了各種儀器的選擇和使用，才能掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，此外要正確地書(shū)寫(xiě)儀器的名稱(chēng)。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]常用儀器的選擇和使用是與化學(xué)實(shí)29例5[2012·河北]圖1－5所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(

)第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型五判斷實(shí)驗(yàn)操作的正誤命題角度：分析實(shí)驗(yàn)操作的正誤。圖1－5D例5[2012·河北]圖1－5所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(30第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)的基本操作的正誤不但直接影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，錯(cuò)誤的操作還可能引發(fā)一些事故。題目通常以圖示形式來(lái)演示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，解題時(shí)要注意仔細(xì)觀察，找出錯(cuò)誤之處。[解析]過(guò)濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”。還需要用到濾紙、玻璃棒，濾紙要貼到漏斗上，玻璃棒要靠在三層濾紙上，燒杯的尖嘴要靠在玻璃棒上，漏斗的尖端要靠在燒杯的內(nèi)壁上。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，31空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題32初中化學(xué)課件燦若寒星整理制作初中化學(xué)課件燦若寒星整理制作33第1課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與變化實(shí)驗(yàn)基本操作第一章

大家都來(lái)學(xué)化學(xué)第1課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與變化實(shí)驗(yàn)基本操作第一章大家都來(lái)學(xué)化34第一章

大家都來(lái)學(xué)化學(xué)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)35第1課時(shí)┃物質(zhì)的性質(zhì)與變化實(shí)驗(yàn)基本操作第1課時(shí)

物質(zhì)的性質(zhì)與變化

實(shí)驗(yàn)基本操作第1課時(shí)┃物質(zhì)的性質(zhì)與變化實(shí)驗(yàn)基本操作第1課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)36物理變化化學(xué)變化概念

_______生成_______的變化

生成________的變化本質(zhì)區(qū)別

宏觀：__________________

微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒________，往往改變的是______________

宏觀：_____________

微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒________現(xiàn)象

一般是________、________的改變

常伴隨________、________、__________、__________、_________等現(xiàn)象聯(lián)系

化學(xué)變化中__________發(fā)生物理變化，物理變化中________發(fā)生化學(xué)變化舉例

____________等

____________等第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化沒(méi)有新物質(zhì)新物質(zhì)沒(méi)有新物質(zhì)生成生成了新物質(zhì)不變微粒間的間隔改變形狀狀態(tài)發(fā)光放熱顏色改變產(chǎn)生氣體生成沉淀一定伴隨不一定玻璃破碎食品變質(zhì)物理變化化學(xué)變化概念_______生成_______的變化37第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[友情提示]①不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷物理變化和化學(xué)變化。例如，電燈通電時(shí)發(fā)光、放熱，是物理變化。②爆炸不一定都是化學(xué)變化。例如鍋爐的爆炸、車(chē)胎的爆炸是物理變化。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[友情提示]①不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷物理變化和38第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生__________就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)物質(zhì)在__________中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)舉例顏色、________、________、熔點(diǎn)、________、硬度和密度、溶解性、揮發(fā)性、________、________等________、________、________、________等研究方法可直接________或用________測(cè)定

必須通過(guò)____________觀察來(lái)確定化學(xué)變化化學(xué)變化狀態(tài)氣味沸點(diǎn)導(dǎo)電性導(dǎo)熱性可燃性穩(wěn)定性氧化性酸性觀察物理方法發(fā)生化學(xué)變化第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概39第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[友情提示](1)物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系：(2)變化和性質(zhì)的區(qū)別性質(zhì)在描述時(shí)一般有“能”“會(huì)”“可以”等字眼，而變化在描述上沒(méi)有上述字眼。例如“硫能在空氣中燃燒”是化學(xué)性質(zhì)，“水在受熱時(shí)能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而“硫在空氣中燃燒”是化學(xué)變化，“水在受熱時(shí)變成水蒸氣”是物理變化。物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)決定反映第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[友情提示](1)物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系40常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：＿＿＿、＿＿＿＿、燃燒匙、坩堝等能間接受熱的：＿＿、燒瓶（加熱時(shí)需墊石棉網(wǎng)）存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、＿＿＿（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）加熱儀器：＿＿＿計(jì)量?jī)x器：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿分離儀器：漏斗取用儀器：＿＿＿（粉末或小顆粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、＿＿＿＿＿（少量液體）夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)帶鐵夾、鐵圈、坩堝鉗其他儀器：長(zhǎng)頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器試管蒸發(fā)皿燒杯細(xì)口瓶酒精燈托盤(pán)天平(稱(chēng)量)量筒(量體積)藥匙膠頭滴管

常用儀器反應(yīng)容器可直接受熱的：＿＿＿、＿＿＿＿、燃燒匙、坩堝411．藥品的取用(1)藥品取用的原則①做到“三不”：不能用；不要把；不得。③用剩的藥品，應(yīng)放入，不準(zhǔn)________原瓶，也不能帶出實(shí)驗(yàn)室。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能手接觸藥品鼻孔湊到容器口去聞氣味嘗藥品的味道12蓋滿試管底部指定的容器里放回1．藥品的取用第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能42(2)藥品取用的方法①固體藥品的取用②液體藥品的取用注意圖1-1第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦倒向緊挨(2)藥品取用的方法①固體藥品的取用②液體藥品的取用注意圖143與液體凹液面的最低處垂直第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦與液體凹液面的最低處垂直第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦44第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦45第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦0.1g燒杯左右大小第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦0.1g燒杯左右大小463．連接儀器裝置先把導(dǎo)管的一端浸入________，再用兩手緊貼容器外壁。若裝置不漏氣，導(dǎo)管口應(yīng)有____________，放開(kāi)手后，導(dǎo)管口________。4．檢查裝置的氣密性減小摩擦水里氣泡冒出有段水柱第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3．連接儀器裝置先把導(dǎo)管的一端浸入________，再用兩手47①注意事項(xiàng)：如圖1－2所示錯(cuò)誤操作：A：不能_________________________；B：不能__________________________________，要用___________；C：不能___________，要用__________。②如圖1－3所示的實(shí)驗(yàn)，1～2s后取下火柴棒看到的現(xiàn)象________，說(shuō)明________________。5．物質(zhì)的加熱(1)酒精燈的使用向燃著的酒精燈中添加酒精用一只燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈火柴點(diǎn)燃用嘴吹滅燈帽蓋滅a端炭化外焰溫度最高圖1－3第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦圖1－2①注意事項(xiàng)：如圖1－2所示錯(cuò)誤操作：A：不能________48第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦固體：先將試管外壁＿＿＿，試管口稍＿＿＿傾斜，目的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；加熱前先＿＿＿,后固定加熱液體液體不超過(guò)試管容積的＿＿先預(yù)熱，然后不時(shí)的移動(dòng)試管試管要傾斜，試管口不能對(duì)著＿＿(2)用試管加熱(3)試管夾：試管夾從試管底部往上套，夾在試管的________；手拿試管夾的長(zhǎng)柄，不要把拇指按在________。擦干向下預(yù)熱15防止產(chǎn)生水蒸氣在試管口冷凝，倒流使試管炸裂人中上部短柄上第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦固體：先將試管外壁＿＿＿，試管口稍＿＿＿傾496．過(guò)濾(1)過(guò)濾能除去液體中混有的難溶固體。(2)過(guò)濾基本操作“一貼”：濾紙緊貼____________；“二低”：濾紙邊緣要低于____________；濾液的液面要低于____________；“三靠”：燒杯口要緊靠__________；玻璃棒末端要緊靠____________；漏斗末端要緊靠____________。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦漏斗內(nèi)壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層濾紙?zhí)師瓋?nèi)壁6．過(guò)濾第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦漏斗內(nèi)壁漏斗邊緣濾紙邊緣玻璃棒三層50第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦7．蒸發(fā)：蒸發(fā)能除去溶液里的溶劑。(1)用玻璃棒不斷攪拌，防止液體局部溫度過(guò)高造成____________。(2)當(dāng)出現(xiàn)______________時(shí)就停止加熱，防止固體燒焦，利用余熱使濾液蒸干。8．洗滌儀器洗滌試管：水洗；刷洗干凈標(biāo)志：內(nèi)壁的水既不______________、也不____________。聚成水滴成股流下較多量固體液滴飛濺第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦7．蒸發(fā)：蒸發(fā)能除去溶液里的溶劑。聚成水滴51第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?

類(lèi)型一物質(zhì)的變化例1[2012·河北]下列變化屬于物理變化的是(

)A．酒精的蒸發(fā)B．食物的腐敗C．金屬的冶煉D．蠟燭的燃燒命題角度：由具體的過(guò)程或現(xiàn)象判斷發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化。A歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]判斷物理變化與化學(xué)變化的依據(jù)是變化后是否生成新物質(zhì)。分析變化過(guò)程中物質(zhì)的種類(lèi)是否改變，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是否發(fā)生改變。[解析]酒精揮發(fā)，乙醇分子擴(kuò)散到空氣中，分子不變。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型一物質(zhì)的變化例1[2012·河北52第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型二物質(zhì)的性質(zhì)命題角度：判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。例2

銥(Ir)是一種重要的金屬材料，通常情況下，銥是銀白色固體，硬而脆，但在高溫下可壓成薄膜或拉成絲。銥的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但塊狀銥在空氣中加熱時(shí)會(huì)生成二氧化銥薄膜。閱讀材料后回答：(1)銥的物理性質(zhì)：_________________________________________。(2)銥的化學(xué)性質(zhì)：_______________。銀白色、固體、硬而脆、良好的延展性能與氧氣反應(yīng)第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型二物質(zhì)的性質(zhì)命題角度：判斷物理性53第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)。另外，注意變化和性質(zhì)兩組概念間的區(qū)別。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)54物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)別是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式，是一個(gè)過(guò)程，有始態(tài)和終態(tài)，是物質(zhì)性質(zhì)的具體體現(xiàn)是物質(zhì)固有的屬性，決定了一定條件下，物質(zhì)能否發(fā)生某種變化，是物質(zhì)的基本特征描述方法直接描述物質(zhì)發(fā)生的改變，如酒精揮發(fā)，即酒精由液態(tài)酒精轉(zhuǎn)化為氣態(tài)酒精；鎂帶燃燒，由最初的鎂帶燃燒后生成氧化鎂的變化物質(zhì)性質(zhì)的描述在物質(zhì)變化的基礎(chǔ)上增加了“可以或不可以”“能或不能”“容易或不易(難)”等詞匯，如酒精易揮發(fā)是酒精具有的特點(diǎn)，鎂帶可以燃燒是鎂帶的特征。聯(lián)系性質(zhì)決定變化，變化體現(xiàn)性質(zhì)第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例物質(zhì)的變化物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)別是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式，是一個(gè)過(guò)程，有始態(tài)55第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型三物質(zhì)的性質(zhì)與用途例3[2012·淮安]物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是(

)A．洗潔精具有乳化功能，用于去除油污B．稀鹽酸能與金屬反應(yīng)，用于去除鐵銹C．鎢的熔點(diǎn)高且能導(dǎo)電，用于制作白熾燈絲D．鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈命題角度：從物質(zhì)的用途中推理物質(zhì)具備的性質(zhì)或根據(jù)性質(zhì)推測(cè)物質(zhì)的用途。B[解析]鐵銹的主要成分為氧化鐵，鹽酸除銹是利用酸與金屬氧化物反應(yīng)這一性質(zhì)。第1課時(shí)┃歸類(lèi)示例?類(lèi)型三物質(zhì)的性質(zhì)與用途例3[201256第1課時(shí)┃