小學科學蘇教版一年級上冊《第三單元第9課時樹葉變黃了》課件(完美版)

蘇教版小學科學一年級樹葉變黃了教學課件蘇教版小學科學一年級樹葉變黃了教學課件新知導入對比圖中兩種景觀，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道它們分別屬于哪個季節(jié)嗎？說一說新知導入對比圖中兩種景觀，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道它們分別屬于哪新知導入樹葉為什么會變黃呢？它是怎么變黃的？樹葉其實就是樹的營養(yǎng)器官，其原因有二：1、進行光合作用，為樹木提供有機物2、進行蒸騰作用，使得水能不斷的往上運輸，為樹木提供養(yǎng)料，因為礦物質是溶在水里運輸?shù)恼f一說新知導入樹葉為什么會變黃呢？它是怎么變黃的？樹葉其實就是樹的新知講解一.調查與發(fā)現(xiàn)：哪些樹葉變黃了在我國北方地區(qū)，經常會發(fā)現(xiàn)夏天綠綠的樹葉隨著秋風的到來而變成黃黃的。請說一說我們的家鄉(xiāng)（北方地區(qū)），你知道哪些樹木？新知講解一.調查與發(fā)現(xiàn)：哪些樹葉變黃了在我國北方地區(qū)，經常會新知講解你認識嗎？說一說我國北方地區(qū)有哪些種類的樹木？楊樹柳樹新知講解你認識嗎？說一說我國北方地區(qū)有哪些種類的樹木？楊樹柳新知講解梧桐樹槐樹銀杏樹新知講解梧桐樹槐樹銀杏樹新知講解發(fā)黃后的各種樹葉新知講解發(fā)黃后的各種樹葉此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，新知講解到了秋天會落葉的樹，我們把它們叫做落葉樹。常見的落葉樹種有銀杏、水杉、梧桐、泡桐、楊樹、槐樹、柳樹、香椿、臭椿、枸橘、流蘇樹等等。新知講解到了秋天會落葉的樹，我們把它們叫做落葉樹。常見的落葉新知講解銀杏樹是怎樣變黃的呢？是怎樣一個順序呢？樹葉從上往下慢慢變黃；樹葉從邊緣向中間慢慢變黃；樹葉從中間向邊緣慢慢變黃；樹葉整體慢慢變黃；二.探究銀杏葉是怎么變黃的新知講解銀杏樹是怎樣變黃的呢？是怎樣一個順序呢？樹葉從上往下新知講解探究銀杏樹是怎樣變黃的根據平時的觀察，或者自己的猜測，整理自己的猜想，和組內小伙伴們交流小組合作比一比：哪一組的組員最認真新知講解探究銀杏樹是怎樣變黃的根據平時的觀察，或者自己的猜測新知講解你認為哪一個變化過程才是正確的呢？你的證據是什么？說出你的猜想新知講解你認為哪一個變化過程才是正確的呢？你的證據是什么？說新知講解銀杏樹變黃順序是怎樣的？猜測不一定正確，科學要用事實來說話。小組合作三.尋找證據，驗證猜想你找證據的方法是什么？想一想有幾種方法？新知講解銀杏樹變黃順序是怎樣的？猜測不一定正確，科學要用事實此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，新知講解交流展示我們認為直接觀察樹上的銀杏葉的變化新知講解交流展示我們認為直接觀察樹上的銀杏葉的變化新知講解交流展示我們認為把銀杏葉收集起來觀察更方便新知講解交流展示我們認為把銀杏葉收集起來觀察更方便新知講解交流展示我們收集不同階段的銀杏葉，按照黃的面積大小給他們排排序.新知講解交流展示我們收集不同階段的銀杏葉，按照黃的面積大小給新知講解銀杏葉的變黃是從葉的邊緣開始的，慢慢的夸大，一直到葉脈處注意：是不是所有的樹葉像銀杏葉那樣變黃？新知講解銀杏葉的變黃是從葉的邊緣開始的，慢慢的夸大，一直到葉此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，新知講解其他樹葉的變黃過程是怎樣的呢？讓我們一起去校園里觀察吧。你可以直接觀察、也可以收集落葉觀察樹葉的變化。樹葉應該從遠離葉片主葉脈的地方開始變黃。大多數(shù)落葉樹的葉子都是從葉片邊緣向中間慢慢變黃的，但也有些樹的變化是不同的。注意安全、保護樹木、不采摘，可以撿落在地上比較完整的樹葉等。新知講解其他樹葉的變黃過程是怎樣的呢？讓我們一起去校園里觀察課堂練習1.請列舉出我國北方主要有

、

、

等是在

季節(jié)葉子變黃，從而落葉的。2.到了秋天會落葉的樹，我們把它們叫做

。3.銀杏葉應該從遠離

的地方開始變黃。大多數(shù)落葉樹的葉子都是從

向

慢慢變黃的，但也有些樹的變化是

的。楊樹柳樹銀杏樹秋季落葉樹葉片主葉脈中間葉片邊緣不同做一做課堂練習1.請列舉出我國北方主要有拓展提高樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。深入科學的了解——樹葉拓展提高樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀拓展提高梧桐葉：梧桐樹的葉子，有藥用價值，以植物的葉入藥，具有祛風除濕、解毒消腫、降血壓的功效。梧桐葉，單葉互生，葉柄長8～30cm;葉片心形，掌狀3～5裂，直徑15～20cm，裂片三角形，先端漸尖，基部心形，兩面無毛或略被短柔毛;基生脈7條。深入科學的了解——樹葉拓展提高梧桐葉：梧桐樹的葉子，有藥用價值，以植物的葉入藥，具拓展提高銀杏葉：為銀杏科植物銀杏的干燥葉。秋季葉尚綠時采收，及時干燥。一般為人工栽培。栽培地區(qū)北至遼寧，南達廣東，東起浙江，西達陜西、甘肅、西南到四川、貴州、云南等地。具有活血化瘀，通絡止痛，斂肺平喘，化濁降脂的功效。用于瘀血阻絡，胸痹心痛，中風偏癱，肺虛咳喘，高脂血癥。為落葉大喬木，高30～40米，全株無毛。葉互生，在長枝上輻射狀散生，在短枝上3～5枚成簇生狀，有細長的葉柄，扇形，兩面淡綠色，雌雄異株，稀同株。深入科學的了解——樹葉拓展提高銀杏葉：為銀杏科植物銀杏的干燥葉。秋季葉尚綠時采收，課堂總結這一節(jié)我們學習了……1.通過調查與發(fā)現(xiàn)我們知道了我國北方地區(qū)落葉的樹有楊樹、銀杏、水杉、梧桐、泡桐、槐樹、柳樹、香椿、臭椿、枸橘、流蘇樹等等。2.通過觀察發(fā)現(xiàn)我們知道了銀杏葉的變化是從遠離葉片主葉脈的地方開始變黃，但不是所有的樹葉都這樣變化。3.通過調查，發(fā)現(xiàn)、討論我們知道了學習科學知識一定要嚴謹，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結。課堂總結這一節(jié)我們學習了……1.通過調查與發(fā)現(xiàn)我們知道了我國板書設計樹葉變黃了一.調查與發(fā)現(xiàn)：哪些樹葉變黃了三.尋找證據—驗證猜想二.探究銀杏葉是怎么變黃的落葉樹楊樹、柳樹、銀杏樹猜想—交流尋找證據的方法樹葉從邊緣向中間變黃板書設計樹葉變黃了一.調查與發(fā)現(xiàn)：哪些樹葉變黃了三.尋找證據作業(yè)布置樹葉變黃差異大調查：1.請調查楊樹葉、柳樹葉、臭椿、梧桐樹葉的變黃過程。2.請以表格的形式進行對比。3.請寫出每一種的結論。4.比一比哪些同學是整理的最仔細的。做一做作業(yè)布置樹葉變黃差異大調查：做一做蘇教版小學科學一年級感謝收看教學課件蘇教版小學科學一年級感謝收看教學課件蘇教版小學科學一年級樹葉變黃了教學課件蘇教版小學科學一年級樹葉變黃了教學課件新知導入對比圖中兩種景觀，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道它們分別屬于哪個季節(jié)嗎？說一說新知導入對比圖中兩種景觀，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道它們分別屬于哪新知導入樹葉為什么會變黃呢？它是怎么變黃的？樹葉其實就是樹的營養(yǎng)器官，其原因有二：1、進行光合作用，為樹木提供有機物2、進行蒸騰作用，使得水能不斷的往上運輸，為樹木提供養(yǎng)料，因為礦物質是溶在水里運輸?shù)恼f一說新知導入樹葉為什么會變黃呢？它是怎么變黃的？樹葉其實就是樹的新知講解一.調查與發(fā)現(xiàn)：哪些樹葉變黃了在我國北方地區(qū)，經常會發(fā)現(xiàn)夏天綠綠的樹葉隨著秋風的到來而變成黃黃的。請說一說我們的家鄉(xiāng)（北方地區(qū)），你知道哪些樹木？新知講解一.調查與發(fā)現(xiàn)：哪些樹葉變黃了在我國北方地區(qū)，經常會新知講解你認識嗎？說一說我國北方地區(qū)有哪些種類的樹木？楊樹柳樹新知講解你認識嗎？說一說我國北方地區(qū)有哪些種類的樹木？楊樹柳新知講解梧桐樹槐樹銀杏樹新知講解梧桐樹槐樹銀杏樹新知講解發(fā)黃后的各種樹葉新知講解發(fā)黃后的各種樹葉此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，新知講解到了秋天會落葉的樹，我們把它們叫做落葉樹。常見的落葉樹種有銀杏、水杉、梧桐、泡桐、楊樹、槐樹、柳樹、香椿、臭椿、枸橘、流蘇樹等等。新知講解到了秋天會落葉的樹，我們把它們叫做落葉樹。常見的落葉新知講解銀杏樹是怎樣變黃的呢？是怎樣一個順序呢？樹葉從上往下慢慢變黃；樹葉從邊緣向中間慢慢變黃；樹葉從中間向邊緣慢慢變黃；樹葉整體慢慢變黃；二.探究銀杏葉是怎么變黃的新知講解銀杏樹是怎樣變黃的呢？是怎樣一個順序呢？樹葉從上往下新知講解探究銀杏樹是怎樣變黃的根據平時的觀察，或者自己的猜測，整理自己的猜想，和組內小伙伴們交流小組合作比一比：哪一組的組員最認真新知講解探究銀杏樹是怎樣變黃的根據平時的觀察，或者自己的猜測新知講解你認為哪一個變化過程才是正確的呢？你的證據是什么？說出你的猜想新知講解你認為哪一個變化過程才是正確的呢？你的證據是什么？說新知講解銀杏樹變黃順序是怎樣的？猜測不一定正確，科學要用事實來說話。小組合作三.尋找證據，驗證猜想你找證據的方法是什么？想一想有幾種方法？新知講解銀杏樹變黃順序是怎樣的？猜測不一定正確，科學要用事實此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，新知講解交流展示我們認為直接觀察樹上的銀杏葉的變化新知講解交流展示我們認為直接觀察樹上的銀杏葉的變化新知講解交流展示我們認為把銀杏葉收集起來觀察更方便新知講解交流展示我們認為把銀杏葉收集起來觀察更方便新知講解交流展示我們收集不同階段的銀杏葉，按照黃的面積大小給他們排排序.新知講解交流展示我們收集不同階段的銀杏葉，按照黃的面積大小給新知講解銀杏葉的變黃是從葉的邊緣開始的，慢慢的夸大，一直到葉脈處注意：是不是所有的樹葉像銀杏葉那樣變黃？新知講解銀杏葉的變黃是從葉的邊緣開始的，慢慢的夸大，一直到葉此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，新知講解其他樹葉的變黃過程是怎樣的呢？讓我們一起去校園里觀察吧。你可以直接觀察、也可以收集落葉觀察樹葉的變化。樹葉應該從遠離葉片主葉脈的地方開始變黃。大多數(shù)落葉樹的葉子都是從葉片邊緣向中間慢慢變黃的，但也有些樹的變化是不同的。注意安全、保護樹木、不采摘，可以撿落在地上比較完整的樹葉等。新知講解其他樹葉的變黃過程是怎樣的呢？讓我們一起去校園里觀察課堂練習1.請列舉出我國北方主要有

、

、

等是在

季節(jié)葉子變黃，從而落葉的。2.到了秋天會落葉的樹，我們把它們叫做

。3.銀杏葉應該從遠離

的地方開始變黃。大多數(shù)落葉樹的葉子都是從

向

慢慢變黃的，但也有些樹的變化是

的。楊樹柳樹銀杏樹秋季落葉樹葉片主葉脈中間葉片邊緣不同做一做課堂練習1.請列舉出我國北方主要有拓展提高樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平