2022年10月高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?10月高二?下學(xué)期語(yǔ)文?教學(xué)工作總?結(jié)范文本?學(xué)期，我承?擔(dān)的是高二?(9、10?)兩個(gè)班的?語(yǔ)文教學(xué)任?務(wù)，教學(xué)內(nèi)?容是選修教?材《中國(guó)古?代詩(shī)歌和散?文欣賞》和?《現(xiàn)代詩(shī)歌?和散文欣賞?》，這是一?個(gè)全新的教?學(xué)領(lǐng)域，對(duì)?于我們每一?位老師來(lái)說(shuō)?都是一個(gè)挑?戰(zhàn)?，F(xiàn)在已?經(jīng)完成了教?學(xué)任務(wù)，我?把主要工作?總結(jié)一、?教材處理和?教法選修?教材的處理?和教法應(yīng)與?必修教材區(qū)?分開(kāi)，這是?一個(gè)常識(shí)，?但我們一直?處理不好。?只有教過(guò)了?才知道。在?教學(xué)的過(guò)程?中，我們還?是安照以前?的老路往前?走，但走著?走著，發(fā)現(xiàn)?這樣不行，?一是講的慢?，二是講得?大面全。這?學(xué)期我們把?三分之二的?時(shí)間都用做?講古代詩(shī)歌?散文教學(xué)了?，但結(jié)果并?不理想。老?師講的不得?法，學(xué)生學(xué)?得不扎實(shí)。?走過(guò)來(lái)后，?現(xiàn)在想想，?教材的處理?可以交替進(jìn)?行，一個(gè)單?元詩(shī)歌，一?個(gè)單元散文?。一定要有?主題意識(shí)，?人教選修每?一個(gè)單元是?有主題的，?圍繞主題而?教，不要圍?繞內(nèi)容而教?。突出重點(diǎn)?。適當(dāng)做一?些練習(xí)，練?習(xí)一定要有?。另外，一?定要抓住這?一階段的早?讀課，有所?準(zhǔn)備，要有?檢測(cè)。二?、閱讀教學(xué)?的突破本?學(xué)期通過(guò)教?學(xué)實(shí)踐和閱?讀，我對(duì)閱?讀課找到了?一點(diǎn)感覺(jué)。?這一點(diǎn)要得?益于一本書(shū)?的學(xué)習(xí)，余?映潮的《閱?讀教學(xué)藝術(shù)?50講》，?我?guī)缀跏堑?一講都讀了?好幾遍。這?本書(shū)解決了?長(zhǎng)期困擾我?多年的關(guān)于?閱讀教學(xué)的?若干問(wèn)題，?使我豁然開(kāi)?朗。我把學(xué)?到的一些東?西，廣泛地?運(yùn)用平時(shí)的?工作中，探?索形成了一?些我自己的?東西，我覺(jué)?得我與理想?中的課堂更?進(jìn)了一步。?在教學(xué)設(shè)計(jì)?上，力求簡(jiǎn)?化頭緒，優(yōu)?化內(nèi)容，突?出重點(diǎn)，讓?學(xué)生課堂活?動(dòng)充分，讓?語(yǔ)文課堂積?累豐富。以?此為前提，?設(shè)計(jì)課堂學(xué)?習(xí)卷，努力?推行板塊式?教學(xué)思路，?力求做到課?堂提問(wèn)精粹?，品讀細(xì)膩?，使學(xué)生學(xué)?有所得。一?學(xué)年來(lái)，這?種教學(xué)方式?和處理教材?的思路贏得?了學(xué)生的喜?愛(ài)，許多學(xué)?生說(shuō)在我的?課堂上學(xué)得?輕松，有所?收獲，這是?對(duì)我的最好?的評(píng)價(jià)。我?會(huì)更加努力?地進(jìn)行這主?面的探索的?。三、作?文教學(xué)的突?破本學(xué)期?作文教學(xué)進(jìn)?行的較少，?這指得是大?面積的作文?教學(xué)，但在?局部我們做?了一引起有?益的探索，?我們訓(xùn)練的?主要是議論?文，重點(diǎn)是?結(jié)構(gòu)的教學(xué)?，講了并列?式，其中包?括論據(jù)和論?點(diǎn)并列式，?進(jìn)行了兩次?作文訓(xùn)練;?講了對(duì)照式?結(jié)構(gòu)，進(jìn)行?了一次作文?訓(xùn)練;講了?遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)?，進(jìn)行了兩?次作文訓(xùn)練?。辦進(jìn)行了?四次大的作?文訓(xùn)練。由?于時(shí)間的關(guān)?系，后兩次?沒(méi)有進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)，這是一?大遺憾，一?是時(shí)間緊，?二是批改量?大。但現(xiàn)在?想來(lái)，這一?切都不能構(gòu)?成作文不點(diǎn)?評(píng)的主要原?因，主要還?是自己的責(zé)?任心，以后?我決不允許?在發(fā)生這樣?的事情，要?對(duì)自己從嚴(yán)?要求，高標(biāo)?準(zhǔn)要求。作?文的突破之?處在于，我?在局部的小?范圍內(nèi)進(jìn)行?了幾次作文?試寫(xiě)活動(dòng)，?把高一高二?的作文試寫(xiě)?了一遍。通?過(guò)不斷探索?新的作文教?學(xué)思路，努?力創(chuàng)新教學(xué)?設(shè)計(jì)，探索?完成了高一?高二的作文?創(chuàng)新教學(xué)設(shè)?計(jì)序列，為?學(xué)生學(xué)和教?師教提供了?新的思路和?樣本。由此?形成了兩部?書(shū)稿，將近?二十五萬(wàn)字?的文字材料?，下學(xué)期可?能做為校本?教材出版，?這是近些年?我不斷探索?的結(jié)晶。?四、關(guān)于考?試和學(xué)生的?成績(jī)語(yǔ)文?學(xué)科是一個(gè)?強(qiáng)調(diào)積累的?學(xué)科，成效?很慢，有時(shí)?你下了很大?功夫，但學(xué)?生并不一定?取得你所要?的成績(jī)，這?是一個(gè)事實(shí)?。但作為高?中的語(yǔ)文教?學(xué)，如果你?不追求成績(jī)?，各方面都