大班健康教案《快樂寶貝》

第第15頁大班健康教案《快樂寶貝》

大班健康教案《歡樂珍寶》1

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中打開自己的心靈，歡樂地交伙伴，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。

2、在精美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、培育幼兒清晰表述和大膽表演的技能。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)識從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

伴著輕緩的音樂，請小伙伴任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒暢!”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!”

(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找伙伴》——主動與別人溝通

小伙伴面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新伙伴。

1、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識

(1)爭論：怎么認(rèn)識新伙伴呢?

(2)游戲找伙伴

“那我們來玩?zhèn)€找伙伴的游戲，認(rèn)識一下新伙伴，好嗎?”一半小伙伴圍成圓圈站好，別一半小伙伴去找伙伴，老師用語言的動作提示小伙伴問候、相互介紹。

(3)找個(gè)新伙伴聊談天。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新伙伴說“你好”、擁抱伙伴的時(shí)候，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有伙伴，有了伙伴，就有了歡樂。老師盼望小伙伴有更多的伙伴

三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛伙伴、信任伙伴

閉上小眼睛，讓伙伴牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小伙伴先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心……)

“小伙伴，想到樹林去散步嗎?”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，伙伴牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4、小結(jié)：相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特別歡樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》——勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯(cuò)了?！?/p>

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

3、小結(jié)：勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會變得更歡樂。

五、小結(jié)：

老師盼望小伙伴每天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。

活動反思

本節(jié)活動通過觀測心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的改變，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)整自己的心情，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是興奮的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，假如處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提示孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的心情，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌控的很好，這次活動的目的是達(dá)到了。

大班健康教案《歡樂珍寶》2

設(shè)計(jì)意圖：

人人都想和歡樂在一起，每天歡樂，時(shí)時(shí)歡樂。但是，我們知道，生活中有歡樂就有苦惱，有美滿就會有痛楚，請你說說你遇到不快樂的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)歡樂的人?把你的方法告知身邊的小伙伴。

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中打開自己的心靈，歡樂地交伙伴，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。

2、在精美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你快樂、歡樂。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)識從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

2、從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動

1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小伙伴任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒暢!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找伙伴》

主動與別人溝通

小伙伴面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新伙伴。

1、師幼認(rèn)識

你們認(rèn)識我嗎?我是**老師，你們好。

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識

“小伙伴們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小伙伴來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小伙伴來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小伙伴來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小伙伴來自大四班，你們好?！?/p>

“大家相互不是很熟識，“想不想認(rèn)識一下新伙伴?”

(1)爭論：

怎么認(rèn)識新伙伴呢?

(2)游戲找伙伴

“我們知道了認(rèn)識新伙伴可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新伙伴吧!請大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找伙伴》的音樂)

(3)介紹伙伴

“你找到新伙伴了嗎?你的新伙伴是誰?你用什么方法找到新伙伴的?”(請兩位用不同方法的小伙伴來介紹)

(4)找個(gè)新伙伴聊談天。

“找到了新伙伴興奮嗎?趕快找到你的新伙伴坐到一起聊談天吧?！?/p>

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新伙伴說“你好”、擁抱伙伴的時(shí)候，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有伙伴，有了伙伴，就有了歡樂。老師盼望小伙伴有更多的伙伴。

三、游戲《樹林散步》

關(guān)愛伙伴、信任伙伴

閉上小眼睛，讓伙伴牽著小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新伙伴真興奮，想帶著你的新伙伴到樹林去散步嗎?”

假如讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

假如你閉上眼睛，請你的新伙伴牽著你手在樹林里散步，可以嗎?

2、請一對小伙伴在“樹林里”走走。

請一對新伙伴來試一試?(提示小伙伴觀測他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新伙伴)

你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小伙伴)你相信你的新伙伴能帶好你嗎?

(問張眼睛的小伙伴)你能照看好你的新伙伴嗎?

好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來，問閉眼睛的小伙伴)你閉上眼睛走，讓新伙伴牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(假如回答可怕，老師引導(dǎo)，不用可怕，應(yīng)當(dāng)相信你的伙伴)

(問張眼睛的小伙伴)你呢，有什么感覺?(假如回答擔(dān)憂照看不好伙伴，老師鼓舞你行的，肯定可以的;假如回答很興奮，老師引導(dǎo)，照看伙伴，援助伙伴是一件很歡樂的事情)

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小伙伴想到樹林里去散步嗎?

先和新伙伴商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信伙伴能帶好你嗎?能照看好你的伙伴嗎?)

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小伙伴以及細(xì)心照看伙伴的小伙伴。

4、說一說感受。

哪些小伙伴是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小伙伴呢，你有什么感覺呢?(帶好伙伴，要為伙伴負(fù)責(zé)任)

5、小結(jié)：相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特別歡樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤

“讓歡樂連續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”

1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗喖s的，跟老師說相反的話，小耳朵聽認(rèn)真了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。

2、跟老師做相反的動作?！半y度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看認(rèn)真了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會變得更歡樂。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。

你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提示一下游戲規(guī)章)

1、游戲規(guī)章：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

假如游戲中有的小伙伴不情愿找新伙伴，老師引導(dǎo)：“有許多的伙伴是一件很歡樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好伙伴了，能不能再找個(gè)新伙伴呢?誰能主動去找新伙伴的?”沒有找到伙伴的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯(cuò)了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師留意忽易忽難，最末讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(假如是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

小結(jié)：伙伴之間相互合作，就能取得勝利，那你也會獲得更多的歡樂。

六、老師小結(jié)：

面對繁復(fù)的生活，生氣、苦惱、焦灼、難過這些都是不良心情都是難免的，今日小伙伴玩得快樂嗎?老師盼望小伙伴每天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?/p>

遇事多往好處想，

心里歡樂喜洋洋，

臉上常常帶笑容，

人人喜愛受夸獎(jiǎng)。

七、總結(jié)方法，學(xué)以致用

1、參與今日的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2、老師總結(jié)：最末我送小伙伴一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的'上面，永久有太陽在照射?！弊岅柟庥谰谜丈渲覀兊男撵`，讓歡樂永久伴隨我們的身旁。

八、活動結(jié)束

最末讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動：《美滿拍手歌》

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒制造了一個(gè)表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交技能。在與人交往中的歡樂。當(dāng)我們很不快樂的時(shí)候，還可以想想一些快樂的事情，轉(zhuǎn)移留意力，忘卻苦惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來發(fā)言。全員參加表達(dá)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我特別欣喜。因此，本課還算比較勝利。

大班健康教案《歡樂珍寶》3

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中打開自己的心靈，歡樂地交伙伴，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。

2、在精美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、幼兒知道開心有益于身體健康。

4、讓學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)識從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍〔播放輕緩的音樂〕伴著輕緩的音樂，請小伙伴任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒暢！""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)歡樂的孩子！"〔請大家睜開眼睛〕

二、游戲《找伙伴》

--主動與別人溝通小伙伴面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新伙伴。

1、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新伙伴？"

〔1〕爭論：

怎么認(rèn)識新伙伴呢？

〔2〕游戲找伙伴"那我們來玩?zhèn)€找伙伴的游戲，認(rèn)識一下新伙伴，好嗎？"一半小伙伴圍成圓圈站好，別一半小伙伴去找伙伴，老師用語言的動作提示小伙伴問候、相互介紹。

〔3〕找個(gè)新伙伴聊談天。

3表達(dá)：

"當(dāng)你和新伙伴說"你好"、擁抱伙伴的時(shí)候，你有什么感覺？"

4、小結(jié)"生活中不能沒有伙伴，有了伙伴，就有了歡樂。老師盼望小伙伴有更多的伙伴三、游戲《樹林散步》

--關(guān)愛伙伴、信任伙伴閉上小眼睛，讓伙伴牽著小手在"小樹林"散步。

1、請一對小伙伴先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。〔相信、放心〕"小伙伴，想到樹林去散步嗎？"

2、說一說感受你閉上眼睛走，伙伴牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢？"

3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小伙伴以及細(xì)心照看伙伴的小伙伴。

4、小結(jié)：

相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特別歡樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

--勇