農(nóng)家樂兒童實(shí)踐體驗(yàn)方案說明

..第一部分綜述此部分包含所有的項(xiàng)目設(shè)施,構(gòu)思方案……一基礎(chǔ)設(shè)施1.秋千,射擊場,繪畫板,木樁,水車,風(fēng)車,手工制作屋〔可臨時(shí)搭建2.果園：蘋果、桃樹、梨子、李子、蘆薈、草莓、無花果、桑樹3.蔬菜：地瓜、土豆、胡蘿卜、茄子、辣椒……4.禽類畜牧魚池,蠶5.饅頭房〔蒸饅頭、包餃子豆腐坊、釀酒坊二教育目的體驗(yàn)農(nóng)村真實(shí)生活,真正的了解書本中的動(dòng)物生理特征、飲食作息?！灿H近大自然。自然界的一切都可以作為我們良好的教育資源。我們帶孩子來到田野,孩子會(huì)在與自然物接觸的過程中,促使他們認(rèn)識和了解自然物的生長規(guī)律,了解人與自然的依存關(guān)系,產(chǎn)生熱愛自然資源的情感,培養(yǎng)孩子們對大自然保持著永久的好奇心和探究欲望。由此,一個(gè)個(gè)探索型主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,如：青蛙、種子、竹、兔、雞、稻草等,多彩的活動(dòng)激發(fā)幼兒思維的火花。

漫架葫蘆壘碩果南瓜人家聚萬金動(dòng)手實(shí)踐,掌握一些基本的技能,挖掘孩子動(dòng)手操作的能力?！埠⒆觽儙献约旱漠嫲?隨意畫出眼前的景象；用垂手可得的蔬菜、麥桿、樹葉、種子、土布等鄉(xiāng)土材料,經(jīng)過獨(dú)具的創(chuàng)作、慧心的巧手制作,土豆變成了一池神態(tài)可愛的小鴨；不起眼的稻草變成了策馬奔騰的駿馬；絲瓜筋變成了小魚、小船；土布變成了可愛的娃娃、掛毯。高粱桿制作燈籠……扎染、蠟染工藝,古樸而風(fēng)情流轉(zhuǎn)的中國結(jié)、刺繡,這些傳統(tǒng)的工藝又生活在孩子們的生活中。手工制作：布包,小推車、布棍、鐵環(huán)、踢包,有的用柳條、竹片制成投擲器3.學(xué)以致用,來到豐收場,南瓜、葫蘆、辣椒、棉花、柿子……堆得滿滿的,工具測量：記個(gè)數(shù)、測重量、量面積,算收成,細(xì)心的同學(xué)還請教當(dāng)?shù)厝藛T關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品的相關(guān)知識,并拍攝圖片,儼然成了小專家。實(shí)踐活動(dòng)融合語文、數(shù)學(xué)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科課程,學(xué)生通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)如調(diào)查、訪問、操作、和勞動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,使學(xué)生與生活、自然更為密切。稱南瓜不會(huì)吧？這么重的玉米這個(gè)南瓜也不小袖珍櫻桃小番茄

聚精會(huì)神,工作中……天上有個(gè)大南瓜

小小考察團(tuán)

黃金甲

專心致志,工作中……看看這對雙胞胎這個(gè)東西我研究研究我干得不賴吧唱著歌兒把磨推哥倆好,來舂谷伙計(jì)別忙,讓我收拾收拾老師也來試一試白色的棉桃瞧我,吃奶的勁兒都用了辣子不太辣送瓜去啰4生活角色扮演體驗(yàn)課〔還原一個(gè)真實(shí)生活場景,菜市場,家庭……扮演各種角色,農(nóng)民,小商販,廚師,醫(yī)生……設(shè)置各種場景,考驗(yàn)孩子的應(yīng)變能力5團(tuán)隊(duì)合作精神〔充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)村泥土地的優(yōu)勢,開展有意義的比賽,比如爬行分組尋寶,挑水桶,拔河比賽……5.培養(yǎng)孩子的愛心〔動(dòng)物出租寄養(yǎng),發(fā)放2-3個(gè)月的小兔子送給小朋友讓他們飼養(yǎng)一個(gè)星期或一個(gè)月,比賽誰養(yǎng)的兔子最有活力,最健康。既可以培養(yǎng)孩子的愛心,又可以吸引他們一直來農(nóng)院。6.發(fā)展成與幼兒園、中學(xué)大學(xué)等聯(lián)合的社會(huì)實(shí)踐基地,大學(xué)生農(nóng)家樂接送車,家庭農(nóng)家樂……三我們可以從以下資源得到好的創(chuàng)意和啟發(fā)：爸爸去哪兒魯迅先生的《從百草園到三味書屋》、成熟且成功的農(nóng)家樂示范基地四：規(guī)劃方案通用區(qū)域："農(nóng)莊"、"種植區(qū)"、"果園"、"飼養(yǎng)區(qū)"特色區(qū)域："玩水玩沙玩土區(qū)"、"健身娛樂競賽區(qū)""手工制作小木屋""烹飪區(qū)"農(nóng)莊,果園,蔬菜園每一個(gè)季節(jié)都有1-2個(gè)主題春：種上棉花、玉米播種節(jié),給桃子、梨子套袋摘野菜……；夏：向日葵、大蒜……種辣椒、番茄勞動(dòng),秋：紅薯、采花生、摘棉花,品嘗勞動(dòng)果實(shí)；冬：剪薺菜、蓬蒿。土沙區(qū)：孩子們可以盡情地?cái)[弄,挖洞、團(tuán)圓、堆高、捏塑,獲取造型經(jīng)驗(yàn)和樂趣。小木屋自然棄物作為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材,田甕、瓦片、落葉、枯枝、老根、干草、怪石、貝殼、種子……無一不是寶貝,在老師的構(gòu)思和孩子們的遐想中變化無窮,把活動(dòng)室、走廊、門廳、櫥柜裝點(diǎn)得生氣盎然,富有情調(diào)。餐飲區(qū)域：采摘的成果自己做飯,分組,提供鍋爐等農(nóng)村設(shè)施,家庭做飯。當(dāng)邀請糕點(diǎn)做得好的農(nóng)村大娘來教糕點(diǎn)〔南瓜餅、紫薯糕、蜜三刀……制作方法；彩繪饅頭〔給一定的實(shí)例,有家長或老師帶領(lǐng)制作,彩色蔬菜水餃……。第二部分真實(shí)范例學(xué)校篇：〔一幼兒園親子活動(dòng)：范例一：活動(dòng)目標(biāo)：1、能在家長的指導(dǎo)下仔細(xì)觀察2—3中農(nóng)作物和小動(dòng)物。了解它們的主要特征。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的觀察能力。2、能積極的參與親子活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。促進(jìn)親子、家園之間的溝通交流,增進(jìn)相互間的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前召開家長會(huì),交待活動(dòng)注意事項(xiàng)及配合要求。海報(bào)宣傳、家長報(bào)名。2、觀察記錄表、小鏟子、獎(jiǎng)品、綠色小紙條?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1、教師組織各個(gè)家庭集中前往活動(dòng)場地。a、將各家庭進(jìn)行分組,推選組長。b、組長點(diǎn)名。2、到達(dá)目的地。教師分發(fā)觀察記錄表,交待記錄要求。a、幼兒在家長的指導(dǎo)下根據(jù)記錄表尋找農(nóng)場內(nèi)的小動(dòng)物、農(nóng)作物。幼兒口述家長記錄。b、幼兒與家長一起尋找春夏秋冬的痕跡,并在與有季節(jié)特征的景物留影。3、"尋寶"活動(dòng)。教師事先將準(zhǔn)備好的綠色小紙條藏于農(nóng)莊的草坪、路邊、竹林內(nèi)。幼兒與家長在教師的指令下開始尋找,找到者根據(jù)紙條上的內(nèi)容獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品?？蓪ふ叶鄠€(gè)寶藏后再兌換獎(jiǎng)品。5、品嘗農(nóng)家菜。a、幼兒在農(nóng)莊主的帶領(lǐng)下到菜園采摘蔬菜。教師介紹各種蔬菜。b、幼兒與家長一起擇菜、洗菜。學(xué)習(xí)不同蔬菜的擇洗方法。c、各家庭分組有序的進(jìn)餐。鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,不挑食、不偏食。6、制作水果蔬菜沙拉。a、餐后,由各組組長負(fù)責(zé)組織本組家庭共同制作水果蔬菜沙拉。幼兒負(fù)責(zé)清洗水果、蔬菜,并用鹽水浸泡。b、集體分享各組制作的不同的水果蔬菜沙拉。7、教師組織各家庭體驗(yàn)農(nóng)家樂活動(dòng),感受收獲的喜悅。a、砍甘蔗。b、挖地瓜、土豆、胡蘿卜……比賽。各家庭在教師指定的地瓜地