2022年部編版《綜合性學(xué)習(xí) 身邊的文化遺產(chǎn)》(省優(yōu))課件

綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)綜合性學(xué)習(xí)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路通過實(shí)地考察、閱讀書籍、訪問老人、上網(wǎng)搜索等多種方式，了解身邊的文化遺產(chǎn)。認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)的重要意義，通過活動(dòng)，撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告》，自覺參與到保護(hù)文化遺產(chǎn)的行動(dòng)中。理解文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。目標(biāo)導(dǎo)航狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選〔1〕全班同學(xué)分成假設(shè)干小組，各小組成員分工合作，防止工作重復(fù)?！?〕了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準(zhǔn)；通過回憶、訪問、資料搜索等形式，找出你身邊符合條件的工程，制作資料卡片?！?〕各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集各組員提交的卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、認(rèn)同度最高的工程作為本組的“申遺〞工程。活動(dòng)指導(dǎo)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.實(shí)地考察并撰寫申請(qǐng)報(bào)告〔1〕利用周末休息時(shí)間，實(shí)地考察擬申報(bào)的工程。以某古代建筑為例，需要注意以下幾點(diǎn)：考察前，了解該建筑背景資料，準(zhǔn)備筆記本、相機(jī)、錄音筆等工具，并了解交通路線，注意組員平安?？疾熘校敿?xì)記錄觀察所得，并注意攝取音像資料，訪問權(quán)威人士，深入了解該建筑的獨(dú)特價(jià)值。另外，要注2.實(shí)地考察并撰寫申請(qǐng)報(bào)告〔1〕利用周末休息時(shí)間，意不亂丟垃圾、毀損古跡等。考察后，整理所搜集的資料，并做好分類再進(jìn)行匯總，最后討論、分析該建筑與文化遺產(chǎn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的符合情況?！?〕如果條件不允許，也可以通過閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索、訪問老人等方式獲取資料?！?〕撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告》，報(bào)告最好圖文并茂。意不亂丟垃圾、毀損古跡等。考察后，整理所搜集的資料，并做好分3.召開模擬辯論會(huì)〔1〕各小組推薦一位組員擔(dān)任“申遺代表〞，負(fù)責(zé)介紹推薦的工程，其他組員幫“申遺代表〞做輔助工作?！?〕各小組推舉一位組員擔(dān)任評(píng)委，另邀請(qǐng)語文老師或相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任首席評(píng)委，共同組成評(píng)委委員會(huì)。本小組辯論時(shí)，本組學(xué)生評(píng)委應(yīng)該回避?！?〕組織辯論會(huì)。確定好辯論會(huì)的時(shí)間、流程，并擬出相關(guān)規(guī)那么；選定主持人，撰寫主持詞。3.召開模擬辯論會(huì)〔1〕各小組推薦一位組員擔(dān)任“申?duì)钤刹怕坊顒?dòng)示例“申遺〞工程例如：濟(jì)南市濟(jì)陽縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)候選工程非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名稱遺產(chǎn)類別所在地濟(jì)陽黑陶制作工藝工藝類文化遺產(chǎn)山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣狀元成才路活動(dòng)示例“申遺〞工程例如：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名稱遺產(chǎn)類遺產(chǎn)概述黑陶是中華民族古老的文化遺產(chǎn)，其工藝在世界制陶歷史上獨(dú)具特色。濟(jì)陽黑陶制作工藝既保存了傳統(tǒng)手工制作工藝的精髓，又融合了現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)意，使用科學(xué)配方，精選泥料，嚴(yán)風(fēng)格制，運(yùn)用獨(dú)特的雕刻藝術(shù)手法，經(jīng)過古法燒制而成。遺產(chǎn)概述黑陶是中華民族古老的文化遺產(chǎn)，其工藝在世界制遺產(chǎn)概述它在藝術(shù)制作上既保持了古黑陶“黑、薄、光、細(xì)〞的傳統(tǒng)風(fēng)格，又結(jié)合各個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)精華，造型典雅、穩(wěn)重、精美、別致，無釉而烏黑發(fā)亮，突顯高貴、典雅、古樸、神秘的特色。濟(jì)陽黑陶工藝品久負(fù)盛名，遠(yuǎn)銷世界各地。遺產(chǎn)概述它在藝術(shù)制作上既保持了古黑陶“黑、薄、光、細(xì)〞的傳統(tǒng)申報(bào)書例如：鐵王鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作申報(bào)書工程類別：傳統(tǒng)技術(shù)工程名稱：蕎面饸饹申報(bào)單位：鐵王鎮(zhèn)文化站申報(bào)書例如：鐵王鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作申報(bào)書工程類別：傳統(tǒng)技一、工程簡(jiǎn)介饸饹，讀作héle，也叫“河漏〞。王禎《農(nóng)書》中載：“北方山后諸郡多種〔蕎麥〕。治去皮殼，磨而為面，攤作煎餅，配蒜而食；或作湯餅，謂之‘河漏’。〞李時(shí)珍《本草綱目》亦載：“蕎麥最降氣寬腸，故能煉腸胃滓滯，而治濁帶、瀉痢、腹痛、上氣之疾。〞一、工程簡(jiǎn)介饸饹，讀作héle，也叫“河漏〞。王禎蕎面饸饹是淳化縣鐵王鎮(zhèn)獨(dú)具特色的地方吃食，婚嫁喪葬、節(jié)日祝賀、來客招待，常以吃饸饹為習(xí)俗。蕎面饸饹不但鮮香可口，為飯菜主食之上品，而且具有一定的食療成效，故深受人們喜愛。蕎麥饸饹歷史悠久，做工十分獨(dú)特而講究。尤其是壓饸饹和調(diào)制臊子湯的工藝，實(shí)屬北方民間面食文化中的典型之作。蕎面饸饹是淳化縣鐵王鎮(zhèn)獨(dú)具特色的地方吃食，婚嫁喪葬、二、根本信息工程名稱蕎面饸饹屬地淳化縣鐵王鎮(zhèn)工程申報(bào)單位鐵王鎮(zhèn)文化站工程負(fù)責(zé)人××所在區(qū)域及地理環(huán)境淳化蕎麥產(chǎn)地位于咸陽北部的淳化縣，地勢(shì)根本北高南低，光照充足，晝夜溫差大，有利于蕎麥的生長(zhǎng)與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的積累。二、根本信息工程名稱蕎面饸饹屬地淳化縣鐵王鎮(zhèn)工程申報(bào)單位鐵王工程說明淳化蕎面饸饹的特點(diǎn)：筋、柔、光、煎、稀、汪、鮮、辣、香。具體表達(dá)在：第一，饸饹面筋道柔韌，光滑細(xì)長(zhǎng)，筋而不硬，細(xì)而不斷，光滑爽口。第二，饸饹湯煎而不燙，油而不膩，味濃而不烈，味香而不絕，香味撲鼻，回味悠長(zhǎng)。第三，饸饹湯的辣子更是一絕，湯面漂著很厚的一層辣子，看似辛辣無比，實(shí)那么紅而微辣，既可提味，又可增加食欲。第四，添加蒜泥，一為殺菌，二為提味。工程說明淳化蕎面饸饹的特點(diǎn)：筋、柔、光、煎、稀、汪、歷史淵源淳化蕎麥栽培歷史悠久，據(jù)史料記載，早在春秋時(shí)期就有種植。相傳，漢武帝攜鉤弋夫人出巡到甘泉宮〔在今淳化鐵王鎮(zhèn)〕，鉤弋夫人見宮外遍地是花，清雅艷麗，香氣撲鼻，遂問侍從：“此為何物？〞侍從答曰：“蕎麥。不但花艷，庶民還以其籽實(shí)制作河漏，很是美味。〞侍者說著，竟然流起口水。鉤弋夫人新奇不已，何種美味竟然令皇家侍從都流口水，歷史淵源淳化蕎麥栽培歷史悠久，據(jù)史料記載，早在春秋時(shí)歷史淵源便將之告于漢武帝。漢武帝遂下詔，遍訪民間廚藝高超者進(jìn)宮制作饸饹。漢武帝看著面前油汪汪的饸饹，不覺胃口大開，一連吃了好幾碗，于是龍顏大悅，賜為御宴。蕎面饸饹作為御宴佳品，配料紅、白、綠相間，色、香、味俱全，一時(shí)，傳遍了都城長(zhǎng)安。由此淳化饸饹聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，并作為一道做工簡(jiǎn)單、老少皆宜、紅白宴席必備的美食，流傳至今。歷史淵源便將之告于漢武帝。漢武帝遂下詔，遍訪民間廚藝高超者進(jìn)作文例如：文化遺產(chǎn)——民族的魂當(dāng)汽車行駛在鄉(xiāng)間小道上時(shí)，作家馮驥才再也沒有了寫作的沖動(dòng)。往日白磚青瓦的農(nóng)舍冒出了西洋式的尖頂和閃著異光的馬賽克，炊煙裊裊、小橋流水成了埋藏在心底的夢(mèng)。馮先生開始四處奔波，大聲疾呼：救救我們的文化遺產(chǎn)！作文例如：文化遺產(chǎn)——民族的魂中國(guó)文化博大而寬廣。她無處不在——融于書本，徜徉于江南小道，盤旋在峭壁飛檐……我們被這種濃厚的文化信息包圍著，卻道貌岸然地做著“劊子手〞。忘記歷史就是背叛。我們的文化遺產(chǎn)是歷史的見證。秦始皇的兵馬俑至今氣宇軒昂地挺立著，隋朝大運(yùn)河的波瀾依舊拍打著千年的岸堤……孟江女的哭聲凄婉悲慟，纖夫的號(hào)子似乎仍在耳邊縈繞。沉淀了千年中國(guó)文化博大而寬廣。她無處不在——融于書本，徜徉于江的沉浮、繁華、屈辱、悲憤，這些文化遺產(chǎn)撫慰了坎坷的心靈，將肅穆呈于世人。刀光劍影去了，長(zhǎng)歌悲哭停止了，豪情廝殺消逝了……一切隨著大江東去，只有千年松柏和著輕風(fēng)耳語。我們的文化遺產(chǎn)是中華民族的魂。當(dāng)你徜徉于天壇，遙望天穹，你便被賦予了寬厚深沉；當(dāng)你走近岳飛，一股浩然正氣便向你襲來；當(dāng)你登上泰山的時(shí)候，天地也便豁然開朗。我們?cè)谶@樣的沉浮、繁華、屈辱、悲憤，這些文化遺產(chǎn)撫慰了坎坷的心靈，將肅的氣氛中呼吸、成長(zhǎng)是幸運(yùn)的。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到了現(xiàn)代，磨鑄了寬廣、不屈、向上的民族之魂。這些文化遺產(chǎn)便成了我們民族奮斗的雕塑。我們的文化遺產(chǎn)是中國(guó)人的根。君不見，每年都有浩浩蕩蕩的海外游子尋回家來，在黃帝陵前捧上一抔黃土；君不見，每年都有殷殷企盼的臺(tái)灣同胞回來拜祭媽祖。我們的文化遺產(chǎn)情牽了的氣氛中呼吸、成長(zhǎng)是幸運(yùn)的。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到了現(xiàn)億萬中華兒女的心，這種民族的凝聚力是任何力量都無法摧毀的。歷史的見證，民族的魂，民族的根，使我們的文化遺產(chǎn)歷經(jīng)千年而巍然屹立于世界民族文化之林。當(dāng)你讀懂了他們，千年古樹便熠熠生輝；當(dāng)你走近他們，泛黃的古籍便不再晦澀；當(dāng)你正視他們，一切陰晦的色彩就會(huì)消逝，建筑物不再是冰冷的怪物。難怪馮先生寧可放棄寫作，也要將文化遺產(chǎn)從人們視線的邊緣拯救出來，可謂用心良苦??！億萬中華兒女的心，這種民族的凝聚力是任何力量都無法摧毀的。我們?cè)缫炎叱隽碎]關(guān)自守的昨天，在吸收外來文明的同時(shí)切忌破壞民族的魂、民族的根。中國(guó)的文化遺產(chǎn)需要走向世界，展示我們光輝燦爛、震古爍今的文明，更需要我們中華兒女細(xì)心呵護(hù)。唯有這樣，中華民族才能復(fù)興，像鯤鵬驚世，“直掛云帆濟(jì)滄海〞。我們?cè)缫炎叱隽碎]關(guān)自守的昨天，在吸收外來文明的同時(shí)切題一：益陽物華天寶，人杰地靈，是頗負(fù)盛名的文化之鄉(xiāng)，這里留存著關(guān)于三國(guó)歷史的珍貴文化遺產(chǎn)。資水中學(xué)201班開展以“益陽三國(guó)文化〞為專題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。研討練習(xí)題一：益陽物華天寶，人杰地靈，是頗負(fù)盛名的文化之鄉(xiāng)，這里留存狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.社會(huì)調(diào)查在實(shí)地考察中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)許多三國(guó)遺跡沒有得到有效保護(hù)，外地游客更不知道有這些名勝。請(qǐng)你就這一情況向益陽市人民政府提兩條合理化建議。〔1〕________________________________________________________________________________〔2〕________________________________________________________________________________加大對(duì)益陽三國(guó)文化遺跡的保護(hù)力度，對(duì)已損壞的遺跡進(jìn)行有效修復(fù)。加大對(duì)益陽“三國(guó)文化〞的宣傳力度，并以此為契機(jī)開發(fā)益陽旅游資源。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.文藝匯演班上排練了益陽花鼓戲《單刀赴會(huì)》，準(zhǔn)備在全校師生會(huì)上匯報(bào)演出，請(qǐng)你以主持人的身份作一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白?！?0字左右〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例如：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！為了傳承益陽民間藝術(shù)，弘揚(yáng)“三國(guó)文化〞，我們201班排練了益陽花鼓戲《單刀赴會(huì)》，歡送大家批評(píng)指正，謝謝！2.文藝匯演例如：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！題二：〔吉林中考改編〕端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定為世界級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作〞。今年端午節(jié)的時(shí)候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。題二：〔吉林中考改編〕端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合下聯(lián)：_________________上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競(jìng)渡歡慶佳節(jié)粽葉飄香下聯(lián)：_________________上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競(jìng)題三：〔2021·湖南張家界中考改編〕哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具特色的婚俗，哭嫁歌是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)結(jié)合下面兩那么哭嫁歌，寫一段介紹詞向外來游客介紹哭嫁歌?！部蓮膬?nèi)容、語言、藝術(shù)特色等方面介紹〕題三：〔2021·湖南張家界中考改編〕哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具同喝一口水井水，同踩巖板路一根；同村同寨十八年，同玩同耍長(zhǎng)成人。日同板凳坐啊，夜同油燈過；織麻同麻籃啊，磨坊同巖磨……今日我要離娘走，臨行再幫娘啊梳把頭。曾記鬢發(fā)野花艷，何時(shí)額頭起了苦瓜皺？搖籃還在耳邊響，娘為女兒熬白了頭。燕子齊毛離窩去，銜泥何時(shí)得回頭？同喝一口水井水，今日我要離娘走，參考答案：哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情〔第一首哭同伴，第二首哭父母〕；篇幅短小，富有生活氣息〔表達(dá)生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情〕；語言通俗，口語化；運(yùn)用反復(fù)、比照、比喻等多種手法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。參考答案：哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難2022年部編版《綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)》(省優(yōu))課件認(rèn)真閱讀課文，把握新聞評(píng)論的主要內(nèi)容，理清作品的論證思路?！仓攸c(diǎn)〕了解不同體裁新聞作品的特點(diǎn)，了解時(shí)評(píng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)?！搽y點(diǎn)〕銘記歷史，不忘國(guó)恥，養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)對(duì)和平的熱愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課文，把握新聞評(píng)論的主要內(nèi)容，理清作品的論證思路?！?937年12月13日，侵華日軍侵入南京并進(jìn)行了慘絕人寰的大屠殺，在人類文明史上留下最黑暗的一頁。2021年2月27日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。決議的通過，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升到國(guó)家層面。國(guó)背景鏈接1937年12月13日，侵華日軍侵入南京并進(jìn)行了慘絕家公祭日的設(shè)立說明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)決立場(chǎng)。2021年12月13日，是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年，也是第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表此文，深切緬懷南京大屠殺中的無辜死難者，并警示世人銘記歷史，勿忘傷痛，共同保衛(wèi)世界和平！家公祭日的設(shè)立說明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世時(shí)評(píng)是新聞評(píng)論文體的一種，就是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及新聞中的事實(shí)或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問題，發(fā)表作者自己的見解，或者歸納、整理出新的結(jié)論或者觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單地說，就是針對(duì)一件事情、一個(gè)問題或幾件事情、幾個(gè)問題進(jìn)行評(píng)說。一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性和思想性的特點(diǎn)。文體知識(shí)時(shí)評(píng)是新聞評(píng)論文體的一種，就是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及新寶鼎〔〕國(guó)殤〔〕初衷〔〕殺戮〔〕篡改〔〕囈語〔〕遁形〔〕矢志〔〕銘記〔〕緬懷〔〕彰顯〔〕磅礴〔〕慘絕人寰〔〕振聾發(fā)聵〔〕dǐnɡ字詞學(xué)習(xí)shānɡzhōnɡhuánlùcuànkuìyìdùnshǐmínɡm(xù)iǎnzhānɡpánɡbó寶鼎〔〕國(guó)殤〔〕初衷〔◆多音字méi〔〕沒有mò〔〕辱沒沒bànɡ〔〕磅秤pánɡ〔〕磅礴磅◆多音字méi〔〕沒有mò〔〕辱沒沒bà◆詞語集注國(guó)殤：為國(guó)犧牲的人。文中泛指死難的軍民。慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。人寰，人間。殺戮：殺害〔多指大量地〕，屠殺。篡改：別有用心地改動(dòng)或曲解。囈語：夢(mèng)話。振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾?！粼~語集注國(guó)殤：為國(guó)犧牲的人。文中泛指死難的軍民。辱沒：玷污，使不榮耀。遁形：隱藏形體。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。一以貫之：泛指用一種思想理論貫穿于始終。緬懷：思念，追想〔已往的人或事，含崇敬意〕。彰顯：鮮明地顯示。磅礴：〔氣勢(shì)〕盛大。辱沒：玷污，使不榮耀。聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每局部大意。第一局部〔①〕：簡(jiǎn)要概括舉行第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日公祭儀式的根本情況。第三局部〔⑤-⑥〕：介紹南京從“恐怖之城〞到“和平之城〞的命運(yùn)轉(zhuǎn)變，傳達(dá)中國(guó)維護(hù)世界和平的信念。第二局部〔②-④〕：詳細(xì)介紹當(dāng)前舉行國(guó)家公祭的背景和意義。整體感知聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每局部大意。第一局部〔①〕：簡(jiǎn)“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤。〞開頭引用寶鼎銘文有什么作用？用簡(jiǎn)潔凝練的語言引出后文新聞報(bào)道的內(nèi)容，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。課文精講“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤。〞開頭引用1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國(guó)同胞慘遭殺戮。這一句屬于哪種記敘順序？有什么作用？插敘。補(bǔ)充說明報(bào)道的歷史背景。時(shí)間遇難人數(shù)1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制讀第②自然段，說說這一自然段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容：用美國(guó)、加拿大、日本等國(guó)家以不同的方式紀(jì)念南京大屠殺死難者的做法，具體說明南京大屠殺的歷史不可能被忘卻。結(jié)構(gòu)：承接上文，具體闡述全世界正義之士的表現(xiàn)，印證前文。讀第②自然段，說說這一自然段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容：讀第③自然段，說說這一自然段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容：交代日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒真相和良知的表現(xiàn)，指出南京大屠殺國(guó)家公祭日設(shè)立的必要性。結(jié)構(gòu)：與上文形成比照，從反面揭示了當(dāng)前維護(hù)世界和平嚴(yán)峻的形勢(shì)。讀第③自然段，說說這一自然段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容：讀第④自然段，說說這一自然段能否去掉？為什么？不能去掉。因?yàn)檫@一局部用兩個(gè)事實(shí)具體說明了正義的力量對(duì)日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒真相和良知的行為的還擊，強(qiáng)調(diào)“歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失〞，使文章論證更有說服力。讀第④自然段，說說這一自然段能否去掉？為什么？不能去“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城。〞引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道有什么作用？一方面直接引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道作為論據(jù)，有時(shí)間，有報(bào)道單位，說明事實(shí)清楚，材料真實(shí)，無可辯駁。另一方面與下文南京成為“和平之城〞形成比照，突出和平的珍貴。“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了讀第⑥自然段，說說這一自然段介紹了什么內(nèi)容？有什么作用？?jī)?nèi)容：介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國(guó)具有保衛(wèi)世界和平的堅(jiān)決信念和磅礴的力量。作用：表達(dá)設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的意義以及中國(guó)維護(hù)世界和平的堅(jiān)決信念，深化中心，升華主題，也使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。讀第⑥自然段，說說這一自然段介紹了什么內(nèi)容？有什么作用？試簡(jiǎn)要分析這篇時(shí)評(píng)的論證思路。深入探究這篇文章開篇用概括性的語言簡(jiǎn)述舉行第四次南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式的根本情況，同時(shí)提出觀點(diǎn)，即中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平；然后從正反兩方面展開論述，正面以美國(guó)、試簡(jiǎn)要分析這篇時(shí)評(píng)的論證思路。深入探究這篇文章開篇用加拿大等全世界正義之士對(duì)南京大屠殺死難者的紀(jì)念為例，反面以日本右翼勢(shì)力妄圖否認(rèn)歷史的丑態(tài)為例，說明正義必將戰(zhàn)勝邪惡，歷史事實(shí)不會(huì)因巧舌抵賴而消失；最后以南京命運(yùn)的變遷收束，說明中國(guó)銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的信念和力量。全文思想深刻，針對(duì)性強(qiáng)，有“警鐘〞和“宣言〞的雙重作用。加拿大等全世界正義之士對(duì)南京大屠殺死難者的紀(jì)念為例，反面以日狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路文中選取了美國(guó)、加拿大以及日本等國(guó)外的事例進(jìn)行闡述，這樣寫有什么好處？這樣寫，一方面使文章能夠更客觀公正地報(bào)道事實(shí)，說明證據(jù)確鑿，從而說明文章的準(zhǔn)確性；另一方面，引用國(guó)外材料，更能展現(xiàn)全世界正義之士對(duì)南京大屠殺的認(rèn)識(shí)，從而表達(dá)銘記歷史、維護(hù)和平是世界性的，具有廣泛的社會(huì)根底，得到了全世界人民的響應(yīng)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑，更是最好的見證者。閱讀本文后，你有怎樣的體會(huì)？銘記歷史，才能繼往開來。遺忘歷史的民族不可能有凝聚力，也不可能真正從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，并開啟嶄新的時(shí)代。在黑暗的南京大屠殺中，我們有30萬同胞慘遭殺戮，只有銘記這樣血的歷史和教訓(xùn)，我們才能有志氣不讓歷史重演。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路和平才是人間正道。今天的繁榮不代表永久繁榮，今天的和平更不代表永久和平。面對(duì)日本右翼勢(shì)力丑態(tài)百出的表演，我們要時(shí)刻保持清醒，站在國(guó)家的高度，從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，積淀民族記憶，團(tuán)結(jié)全世界維護(hù)和平的正義之士，共同維護(hù)世界和平。和平才是人間正道。今天的繁榮不代表永久繁榮，今天的和狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路國(guó)行公祭，為佑世界和平闡述現(xiàn)狀銘記歷史保衛(wèi)和平正義力量——還擊右翼勢(shì)力正義之士——紀(jì)念死難者日本右翼——否認(rèn)歷史結(jié)構(gòu)梳理表達(dá)信念南京現(xiàn)狀：和平之城保衛(wèi)和平：中國(guó)有能力狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這那么時(shí)評(píng)由2021年12月13日第四次南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日公祭一事展開論述，說明了國(guó)家公祭的必要性和意義，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)保衛(wèi)世界和平的堅(jiān)決信念。主旨?xì)w納這那么時(shí)評(píng)由2021年12月13日第四次南京大屠殺死狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.思想深刻，說理性強(qiáng)。文章針對(duì)第四次南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)展開，說明了國(guó)家公祭的意義和必要性，既寫了全世界正義之士的紀(jì)念行為，又指出日本右翼勢(shì)力妄圖否認(rèn)、抹殺歷史的癡心妄想，擺事實(shí)、講道理，站在維護(hù)世界和平的高度說明觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)有高度，思想針對(duì)性強(qiáng)。寫作借鑒狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.事實(shí)清楚，準(zhǔn)確性強(qiáng)。

作者在這篇時(shí)評(píng)中大量運(yùn)用事實(shí)材料，特別是美國(guó)、加拿大以及日本等國(guó)家的相關(guān)事例來論證自己的觀點(diǎn)，甚至直接引用原材料，增強(qiáng)了評(píng)論的真實(shí)性和說服力，使之具有無可辯駁的力量。2.事實(shí)清楚，準(zhǔn)確性強(qiáng)。國(guó)祀“國(guó)家公祭日〞古已有之，在古代稱為“國(guó)祀〞，在中國(guó)，“國(guó)祀〞向來是先人們精神生活中的大事，《左傳》謂：“國(guó)之大事，在祀與戎。〞如果說過去的祭天、祭地、祭祖的祭祀文化，反映的是一個(gè)文明成熟程度的話，如今人們對(duì)一段歷史的復(fù)原以及回憶，乃至將其定為“國(guó)家公祭日〞，反映的那么是整個(gè)民族的成熟與強(qiáng)大。拓展延伸國(guó)祀拓展延伸狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路選擇一那么時(shí)事寫一篇時(shí)評(píng)，要求貼近生活，內(nèi)容積極向上。銘記歷史，不忘國(guó)恥，關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)對(duì)和平的熱愛。課后作業(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)綜合性學(xué)習(xí)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路通過實(shí)地考察、閱讀書籍、訪問老人、上網(wǎng)搜索等多種方式，了解身邊的文化遺產(chǎn)。認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)的重要意義，通過活動(dòng)，撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告》，自覺參與到保護(hù)文化遺產(chǎn)的行動(dòng)中。理解文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。目標(biāo)導(dǎo)航狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選〔1〕全班同學(xué)分成假設(shè)干小組，各小組成員分工合作，防止工作重復(fù)?！?〕了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準(zhǔn)；通過回憶、訪問、資料搜索等形式，找出你身邊符合條件的工程，制作資料卡片。〔3〕各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集各組員提交的卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、認(rèn)同度最高的工程作為本組的“申遺〞工程?；顒?dòng)指導(dǎo)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.實(shí)地考察并撰寫申請(qǐng)報(bào)告〔1〕利用周末休息時(shí)間，實(shí)地考察擬申報(bào)的工程。以某古代建筑為例，需要注意以下幾點(diǎn)：考察前，了解該建筑背景資料，準(zhǔn)備筆記本、相機(jī)、錄音筆等工具，并了解交通路線，注意組員平安?？疾熘校敿?xì)記錄觀察所得，并注意攝取音像資料，訪問權(quán)威人士，深入了解該建筑的獨(dú)特價(jià)值。另外，要注2.實(shí)地考察并撰寫申請(qǐng)報(bào)告〔1〕利用周末休息時(shí)間，意不亂丟垃圾、毀損古跡等。考察后，整理所搜集的資料，并做好分類再進(jìn)行匯總，最后討論、分析該建筑與文化遺產(chǎn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的符合情況?！?〕如果條件不允許，也可以通過閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索、訪問老人等方式獲取資料?！?〕撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告》，報(bào)告最好圖文并茂。意不亂丟垃圾、毀損古跡等?？疾旌螅硭鸭馁Y料，并做好分3.召開模擬辯論會(huì)〔1〕各小組推薦一位組員擔(dān)任“申遺代表〞，負(fù)責(zé)介紹推薦的工程，其他組員幫“申遺代表〞做輔助工作。〔2〕各小組推舉一位組員擔(dān)任評(píng)委，另邀請(qǐng)語文老師或相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任首席評(píng)委，共同組成評(píng)委委員會(huì)。本小組辯論時(shí)，本組學(xué)生評(píng)委應(yīng)該回避。〔3〕組織辯論會(huì)。確定好辯論會(huì)的時(shí)間、流程，并擬出相關(guān)規(guī)那么；選定主持人，撰寫主持詞。3.召開模擬辯論會(huì)〔1〕各小組推薦一位組員擔(dān)任“申?duì)钤刹怕坊顒?dòng)示例“申遺〞工程例如：濟(jì)南市濟(jì)陽縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)候選工程非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名稱遺產(chǎn)類別所在地濟(jì)陽黑陶制作工藝工藝類文化遺產(chǎn)山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣狀元成才路活動(dòng)示例“申遺〞工程例如：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名稱遺產(chǎn)類遺產(chǎn)概述黑陶是中華民族古老的文化遺產(chǎn)，其工藝在世界制陶歷史上獨(dú)具特色。濟(jì)陽黑陶制作工藝既保存了傳統(tǒng)手工制作工藝的精髓，又融合了現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)意，使用科學(xué)配方，精選泥料，嚴(yán)風(fēng)格制，運(yùn)用獨(dú)特的雕刻藝術(shù)手法，經(jīng)過古法燒制而成。遺產(chǎn)概述黑陶是中華民族古老的文化遺產(chǎn)，其工藝在世界制遺產(chǎn)概述它在藝術(shù)制作上既保持了古黑陶“黑、薄、光、細(xì)〞的傳統(tǒng)風(fēng)格，又結(jié)合各個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)精華，造型典雅、穩(wěn)重、精美、別致，無釉而烏黑發(fā)亮，突顯高貴、典雅、古樸、神秘的特色。濟(jì)陽黑陶工藝品久負(fù)盛名，遠(yuǎn)銷世界各地。遺產(chǎn)概述它在藝術(shù)制作上既保持了古黑陶“黑、薄、光、細(xì)〞的傳統(tǒng)申報(bào)書例如：鐵王鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作申報(bào)書工程類別：傳統(tǒng)技術(shù)工程名稱：蕎面饸饹申報(bào)單位：鐵王鎮(zhèn)文化站申報(bào)書例如：鐵王鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作申報(bào)書工程類別：傳統(tǒng)技一、工程簡(jiǎn)介饸饹，讀作héle，也叫“河漏〞。王禎《農(nóng)書》中載：“北方山后諸郡多種〔蕎麥〕。治去皮殼，磨而為面，攤作煎餅，配蒜而食；或作湯餅，謂之‘河漏’。〞李時(shí)珍《本草綱目》亦載：“蕎麥最降氣寬腸，故能煉腸胃滓滯，而治濁帶、瀉痢、腹痛、上氣之疾。〞一、工程簡(jiǎn)介饸饹，讀作héle，也叫“河漏〞。王禎蕎面饸饹是淳化縣鐵王鎮(zhèn)獨(dú)具特色的地方吃食，婚嫁喪葬、節(jié)日祝賀、來客招待，常以吃饸饹為習(xí)俗。蕎面饸饹不但鮮香可口，為飯菜主食之上品，而且具有一定的食療成效，故深受人們喜愛。蕎麥饸饹歷史悠久，做工十分獨(dú)特而講究。尤其是壓饸饹和調(diào)制臊子湯的工藝，實(shí)屬北方民間面食文化中的典型之作。蕎面饸饹是淳化縣鐵王鎮(zhèn)獨(dú)具特色的地方吃食，婚嫁喪葬、二、根本信息工程名稱蕎面饸饹屬地淳化縣鐵王鎮(zhèn)工程申報(bào)單位鐵王鎮(zhèn)文化站工程負(fù)責(zé)人××所在區(qū)域及地理環(huán)境淳化蕎麥產(chǎn)地位于咸陽北部的淳化縣，地勢(shì)根本北高南低，光照充足，晝夜溫差大，有利于蕎麥的生長(zhǎng)與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的積累。二、根本信息工程名稱蕎面饸饹屬地淳化縣鐵王鎮(zhèn)工程申報(bào)單位鐵王工程說明淳化蕎面饸饹的特點(diǎn)：筋、柔、光、煎、稀、汪、鮮、辣、香。具體表達(dá)在：第一，饸饹面筋道柔韌，光滑細(xì)長(zhǎng)，筋而不硬，細(xì)而不斷，光滑爽口。第二，饸饹湯煎而不燙，油而不膩，味濃而不烈，味香而不絕，香味撲鼻，回味悠長(zhǎng)。第三，饸饹湯的辣子更是一絕，湯面漂著很厚的一層辣子，看似辛辣無比，實(shí)那么紅而微辣，既可提味，又可增加食欲。第四，添加蒜泥，一為殺菌，二為提味。工程說明淳化蕎面饸饹的特點(diǎn)：筋、柔、光、煎、稀、汪、歷史淵源淳化蕎麥栽培歷史悠久，據(jù)史料記載，早在春秋時(shí)期就有種植。相傳，漢武帝攜鉤弋夫人出巡到甘泉宮〔在今淳化鐵王鎮(zhèn)〕，鉤弋夫人見宮外遍地是花，清雅艷麗，香氣撲鼻，遂問侍從：“此為何物？〞侍從答曰：“蕎麥。不但花艷，庶民還以其籽實(shí)制作河漏，很是美味。〞侍者說著，竟然流起口水。鉤弋夫人新奇不已，何種美味竟然令皇家侍從都流口水，歷史淵源淳化蕎麥栽培歷史悠久，據(jù)史料記載，早在春秋時(shí)歷史淵源便將之告于漢武帝。漢武帝遂下詔，遍訪民間廚藝高超者進(jìn)宮制作饸饹。漢武帝看著面前油汪汪的饸饹，不覺胃口大開，一連吃了好幾碗，于是龍顏大悅，賜為御宴。蕎面饸饹作為御宴佳品，配料紅、白、綠相間，色、香、味俱全，一時(shí)，傳遍了都城長(zhǎng)安。由此淳化饸饹聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，并作為一道做工簡(jiǎn)單、老少皆宜、紅白宴席必備的美食，流傳至今。歷史淵源便將之告于漢武帝。漢武帝遂下詔，遍訪民間廚藝高超者進(jìn)作文例如：文化遺產(chǎn)——民族的魂當(dāng)汽車行駛在鄉(xiāng)間小道上時(shí)，作家馮驥才再也沒有了寫作的沖動(dòng)。往日白磚青瓦的農(nóng)舍冒出了西洋式的尖頂和閃著異光的馬賽克，炊煙裊裊、小橋流水成了埋藏在心底的夢(mèng)。馮先生開始四處奔波，大聲疾呼：救救我們的文化遺產(chǎn)！作文例如：文化遺產(chǎn)——民族的魂中國(guó)文化博大而寬廣。她無處不在——融于書本，徜徉于江南小道，盤旋在峭壁飛檐……我們被這種濃厚的文化信息包圍著，卻道貌岸然地做著“劊子手〞。忘記歷史就是背叛。我們的文化遺產(chǎn)是歷史的見證。秦始皇的兵馬俑至今氣宇軒昂地挺立著，隋朝大運(yùn)河的波瀾依舊拍打著千年的岸堤……孟江女的哭聲凄婉悲慟，纖夫的號(hào)子似乎仍在耳邊縈繞。沉淀了千年中國(guó)文化博大而寬廣。她無處不在——融于書本，徜徉于江的沉浮、繁華、屈辱、悲憤，這些文化遺產(chǎn)撫慰了坎坷的心靈，將肅穆呈于世人。刀光劍影去了，長(zhǎng)歌悲哭停止了，豪情廝殺消逝了……一切隨著大江東去，只有千年松柏和著輕風(fēng)耳語。我們的文化遺產(chǎn)是中華民族的魂。當(dāng)你徜徉于天壇，遙望天穹，你便被賦予了寬厚深沉；當(dāng)你走近岳飛，一股浩然正氣便向你襲來；當(dāng)你登上泰山的時(shí)候，天地也便豁然開朗。我們?cè)谶@樣的沉浮、繁華、屈辱、悲憤，這些文化遺產(chǎn)撫慰了坎坷的心靈，將肅的氣氛中呼吸、成長(zhǎng)是幸運(yùn)的。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到了現(xiàn)代，磨鑄了寬廣、不屈、向上的民族之魂。這些文化遺產(chǎn)便成了我們民族奮斗的雕塑。我們的文化遺產(chǎn)是中國(guó)人的根。君不見，每年都有浩浩蕩蕩的海外游子尋回家來，在黃帝陵前捧上一抔黃土；君不見，每年都有殷殷企盼的臺(tái)灣同胞回來拜祭媽祖。我們的文化遺產(chǎn)情牽了的氣氛中呼吸、成長(zhǎng)是幸運(yùn)的。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到了現(xiàn)億萬中華兒女的心，這種民族的凝聚力是任何力量都無法摧毀的。歷史的見證，民族的魂，民族的根，使我們的文化遺產(chǎn)歷經(jīng)千年而巍然屹立于世界民族文化之林。當(dāng)你讀懂了他們，千年古樹便熠熠生輝；當(dāng)你走近他們，泛黃的古籍便不再晦澀；當(dāng)你正視他們，一切陰晦的色彩就會(huì)消逝，建筑物不再是冰冷的怪物。難怪馮先生寧可放棄寫作，也要將文化遺產(chǎn)從人們視線的邊緣拯救出來，可謂用心良苦??！億萬中華兒女的心，這種民族的凝聚力是任何力量都無法摧毀的。我們?cè)缫炎叱隽碎]關(guān)自守的昨天，在吸收外來文明的同時(shí)切忌破壞民族的魂、民族的根。中國(guó)的文化遺產(chǎn)需要走向世界，展示我們光輝燦爛、震古爍今的文明，更需要我們中華兒女細(xì)心呵護(hù)。唯有這樣，中華民族才能復(fù)興，像鯤鵬驚世，“直掛云帆濟(jì)滄海〞。我們?cè)缫炎叱隽碎]關(guān)自守的昨天，在吸收外來文明的同時(shí)切題一：益陽物華天寶，人杰地靈，是頗負(fù)盛名的文化之鄉(xiāng)，這里留存著關(guān)于三國(guó)歷史的珍貴文化遺產(chǎn)。資水中學(xué)201班開展以“益陽三國(guó)文化〞為專題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。研討練習(xí)題一：益陽物華天寶，人杰地靈，是頗負(fù)盛名的文化之鄉(xiāng)，這里留存狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.社會(huì)調(diào)查在實(shí)地考察中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)許多三國(guó)遺跡沒有得到有效保護(hù)，外地游客更不知道有這些名勝。請(qǐng)你就這一情況向益陽市人民政府提兩條合理化建議?！?〕________________________________________________________________________________〔2〕________________________________________________________________________________加大對(duì)益陽三國(guó)文化遺跡的保護(hù)力度，對(duì)已損壞的遺跡進(jìn)行有效修復(fù)。加大對(duì)益陽“三國(guó)文化〞的宣傳力度，并以此為契機(jī)開發(fā)益陽旅游資源。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.文藝匯演班上排練了益陽花鼓戲《單刀赴會(huì)》，準(zhǔn)備在全校師生會(huì)上匯報(bào)演出，請(qǐng)你以主持人的身份作一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白?！?0字左右〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例如：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！為了傳承益陽民間藝術(shù)，弘揚(yáng)“三國(guó)文化〞，我們201班排練了益陽花鼓戲《單刀赴會(huì)》，歡送大家批評(píng)指正，謝謝！2.文藝匯演例如：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！題二：〔吉林中考改編〕端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定為世界級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作〞。今年端午節(jié)的時(shí)候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。題二：〔吉林中考改編〕端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合下聯(lián)：_________________上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競(jìng)渡歡慶佳節(jié)粽葉飄香下聯(lián)：_________________上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競(jìng)題三：〔2021·湖南張家界中考改編〕哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具特色的婚俗，哭嫁歌是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)結(jié)合下面兩那么哭嫁歌，寫一段介紹詞向外來游客介紹哭嫁歌?！部蓮膬?nèi)容、語言、藝術(shù)特色等方面介紹〕題三：〔2021·湖南張家界中考改編〕哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具同喝一口水井水，同踩巖板路一根；同村同寨十八年，同玩同耍長(zhǎng)成人。日同板凳坐啊，夜同油燈過；織麻同麻籃啊，磨坊同巖磨……今日我要離娘走，臨行再幫娘啊梳把頭。曾記鬢發(fā)野花艷，何時(shí)額頭起了苦瓜皺？搖籃還在耳邊響，娘為女兒熬白了頭。燕子齊毛離窩去，銜泥何時(shí)得回頭？同喝一口水井水，今日我要離娘走，參考答案：哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情〔第一首哭同伴，第二首哭父母〕；篇幅短小，富有生活氣息〔表達(dá)生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情〕；語言通俗，口語化；運(yùn)用反復(fù)、比照、比喻等多種手法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。參考答案：哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難2022年部編版《綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)》(省優(yōu))課件認(rèn)真閱讀課文，把握新聞評(píng)論的主要內(nèi)容，理清作品的論證思路?！仓攸c(diǎn)〕了解不同體裁新聞作品的特點(diǎn)，了解時(shí)評(píng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)?！搽y點(diǎn)〕銘記歷史，不忘國(guó)恥，養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)對(duì)和平的熱愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真閱讀課文，把握新聞評(píng)論的主要內(nèi)容，理清作品的論證思路?！?937年12月13日，侵華日軍侵入南京并進(jìn)行了慘絕人寰的大屠殺，在人類文明史上留下最黑暗的一頁。2021年2月27日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。決議的通過，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升到國(guó)家層面。國(guó)背景鏈接1937年12月13日，侵華日軍侵入南京并進(jìn)行了慘絕家公祭日的設(shè)立說明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)決立場(chǎng)。2021年12月13日，是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年，也是第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表此文，深切緬懷南京大屠殺中的無辜死難者，并警示世人銘記歷史，勿忘傷痛，共同保衛(wèi)世界和平！家公祭日的設(shè)立說明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世時(shí)評(píng)是新聞評(píng)論文體的一種，就是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及新聞中的事實(shí)或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問題，發(fā)表作者自己的見解，或者歸納、整理出新的結(jié)論或者觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單地說，就是針對(duì)一件事情、一個(gè)問題或幾件事情、幾個(gè)問題進(jìn)行評(píng)說。一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性和思想性的特點(diǎn)。文體知識(shí)時(shí)評(píng)是新聞評(píng)論文體的一種，就是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及新寶鼎〔〕國(guó)殤〔〕初衷〔〕殺戮〔〕篡改〔〕囈語〔〕遁形〔〕矢志〔〕銘記〔〕緬懷〔〕彰顯〔〕磅礴〔〕慘絕人寰〔〕振聾發(fā)聵〔〕dǐnɡ字詞學(xué)習(xí)shānɡzhōnɡhuánlùcuànkuìyìdùnshǐmínɡm(xù)iǎnzhānɡpánɡbó寶鼎〔〕國(guó)殤〔〕初衷〔◆多音字méi〔〕沒有mò〔〕辱沒沒bànɡ〔〕磅秤pánɡ〔〕磅礴磅◆多音字méi〔〕沒有mò〔〕辱沒沒bà◆詞語集注國(guó)殤：為國(guó)犧牲的人。文中泛指死難的軍民。慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。人寰，人間。殺戮：殺害〔多指大量地〕，屠殺。篡改：別有用心地改動(dòng)或曲解。囈語：夢(mèng)話。振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾?！粼~語集注國(guó)殤：為國(guó)犧牲的人。文中泛指死難的軍民。辱沒：玷污，使不榮耀。遁形：隱藏形體。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。一以貫之：泛指用一種思想理論貫穿于始終。緬懷：思念，追想〔已往的人或事，含崇敬意〕。彰顯：鮮明地顯示。磅礴：〔氣勢(shì)〕盛大。辱沒：玷污，使不榮耀。聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每局部大意。第一局部〔①〕：簡(jiǎn)要概括舉行第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日公祭儀式的根本情況。第三局部〔⑤-⑥〕：介紹南京從“恐怖之城〞到“和平之城〞的命運(yùn)轉(zhuǎn)變，傳達(dá)中國(guó)維護(hù)世界和平的信念。第二局部〔②-④〕：詳細(xì)介紹當(dāng)前舉行國(guó)家公祭的背景和意義。整體感知聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每局部大意。第一局部〔①〕：簡(jiǎn)“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤。〞開頭引用寶鼎銘文有什么作用？用簡(jiǎn)潔凝練的語言引出后文新聞報(bào)道的內(nèi)容，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。課文精講“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤。〞開頭引用1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國(guó)同胞慘遭殺戮。這一句屬于哪種記敘順序？有什么作用？插敘。補(bǔ)充說明報(bào)道的歷史背景。時(shí)間遇難人數(shù)1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制讀第②自然段，說說這一自然段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容：用美國(guó)、加拿大、日本等國(guó)家以不同的方式紀(jì)念南京大屠殺死難者的做法，具體說明南京大屠殺的歷史不可能被忘卻。結(jié)構(gòu)：承接上文，具體闡述全世界正義之士的表現(xiàn)，印證前文。讀第②自然段，說說這一自然段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容：讀第③自然段，說說這一自然段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容：交代日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒真相和良知的表現(xiàn)，指出南京大屠殺國(guó)家公祭日設(shè)立的必要性。結(jié)構(gòu)：與上文形成比照，從反面揭示了當(dāng)前維護(hù)世界和平嚴(yán)峻的形勢(shì)。讀第③自然段，說說這一自然段在文中有什么作用？?jī)?nèi)容：讀第④自然段，說說這一自然段能否去掉？為什么？不能去掉。因?yàn)檫@一局部用兩個(gè)事實(shí)具體說明了正義的力量對(duì)日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒真相和良知的行為的還擊，強(qiáng)調(diào)“歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失〞，使文章論證更有說服力。讀第④自然段，說說這一自然段能否去掉？為什么？不能去“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城。〞引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道有什么作用？一方面直接引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道作為論據(jù)，有時(shí)間，有報(bào)道單位，說明事實(shí)清楚，材料真實(shí)，無可辯駁。另一方面與下文南京成為“和平之城〞形成比照，突出和平的珍貴?！按笠?guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了讀第⑥自然段，說說這一自然段介紹了什么內(nèi)容？有什么作用？?jī)?nèi)容：介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國(guó)具有保衛(wèi)世界和平的堅(jiān)決信念和磅礴的力量。作用：表達(dá)設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的意義以及中國(guó)維護(hù)世界和平的堅(jiān)決信念，深化中心，升華主題，也使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。讀第⑥自然段，說說這一自然段介紹了什么內(nèi)容？有什么作用？試簡(jiǎn)要分析這篇時(shí)評(píng)的論證思路。深入探究這篇文章開篇用概括性的語言簡(jiǎn)述舉行第四次南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式的根本情況，同時(shí)提出觀點(diǎn)，即中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平；然后從正反兩方面展開論述，正面以美國(guó)、試簡(jiǎn)要分析這篇時(shí)評(píng)的論證思路。深入探究這篇文章開篇用加拿大等全世界正義之士對(duì)南京大屠殺死難者的紀(jì)念為例，反面以日本右翼勢(shì)力妄圖否認(rèn)歷史的丑態(tài)為例，說明正義必將戰(zhàn)勝邪惡，歷史事實(shí)不會(huì)因巧舌抵賴而消失；最后以南京命運(yùn)的變遷收束，說明中國(guó)銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的信念和力量。全文思想深刻，針對(duì)性強(qiáng)，有“警鐘〞和“宣言〞的雙重作用。加拿大等全世界正義之士對(duì)南京大屠殺死難者的紀(jì)念為例，反面以日狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路文中選取了美國(guó)、加拿大以及日本等國(guó)外的事例進(jìn)行闡述，這樣寫有什么好處？這樣寫，一方面使文章能夠更客觀公正地報(bào)道事實(shí)，說明證據(jù)確鑿，從而說明文章的準(zhǔn)確性；另一方面，引用國(guó)外材料，更能展現(xiàn)全世界正義之士對(duì)南京大屠殺的認(rèn)識(shí)，從而表達(dá)銘記歷史、維護(hù)和平是世界性的，具有廣泛的社會(huì)根底，得到了全世界人民的響應(yīng)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑，更是最好的見證者。閱讀本文后，你有怎樣的體會(huì)？銘記歷史，才能繼往開來。遺忘歷史的民族不可能有凝聚力，也不可能真正從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，并開啟嶄新的時(shí)代。在黑暗的南京大屠殺