語(yǔ)法化說(shuō)略0市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《語(yǔ)言學(xué)前沿與漢語(yǔ)研究》劉丹青主編上海教育出版社，第1章認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與漢語(yǔ)研究沈家煊第2章功效語(yǔ)法與漢語(yǔ)研究張伯江第3章篇章語(yǔ)法與漢語(yǔ)研究方梅第4章“管轄約束理論”與漢語(yǔ)語(yǔ)法研究沈陽(yáng)第5章最簡(jiǎn)方案與漢語(yǔ)語(yǔ)法研究鄧思穎第6章基于事件語(yǔ)義學(xué)理論李寶倫潘海華第7章形式語(yǔ)用學(xué)與顯義學(xué)說(shuō)—兼談顯謂與漢語(yǔ)配價(jià)研究關(guān)系蔣嚴(yán)10/10/1第1頁(yè)第8章認(rèn)知科學(xué)與漢語(yǔ)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)袁毓林第9章語(yǔ)言類型學(xué)與漢語(yǔ)研究劉丹青第10章語(yǔ)法化理論、歷史句法學(xué)與漢語(yǔ)歷史語(yǔ)法研究吳福祥第11章試驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)與漢語(yǔ)語(yǔ)音研究朱曉農(nóng)第12章生成音系學(xué)與漢語(yǔ)研究王洪君第13章優(yōu)選論與漢語(yǔ)音系研究蔣平第14章走進(jìn)漢語(yǔ)歷史音韻學(xué)漢藏語(yǔ)比較研究麥耘第15章歷史層次分析法與漢語(yǔ)方言研究謝留文第16章社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與漢語(yǔ)方言學(xué)新階段游汝杰10/10/2第2頁(yè)P(yáng)aulJ.Hopper&ElizabethClossTraugottGrammticalizationgCambridgeUniversityPress1993吳福祥洪波主編語(yǔ)法化與語(yǔ)法研究（一）商務(wù)印書館沈家煊吳福祥馬貝加主編語(yǔ)法化與語(yǔ)法研究（二），商務(wù)印書館吳福祥主編漢語(yǔ)語(yǔ)法化研究商務(wù)印書館吳福祥語(yǔ)法化與漢語(yǔ)歷史語(yǔ)法研究，安徽教育出版社石毓智語(yǔ)法化動(dòng)因與機(jī)制，北京大學(xué)出版社

10/10/3第3頁(yè)語(yǔ)法化理論說(shuō)略

1什么是語(yǔ)法化（Grammaticalization）兩個(gè)含義：A指一個(gè)特定語(yǔ)法現(xiàn)象，即語(yǔ)法范圍和語(yǔ)法成份產(chǎn)生、形成過(guò)程。尤其是：一個(gè)詞匯項(xiàng)或結(jié)構(gòu)式在特定語(yǔ)言環(huán)境里取得了某種語(yǔ)法功效，或一個(gè)語(yǔ)法化了成份繼續(xù)產(chǎn)生新語(yǔ)法功效。沈家煊：通常指語(yǔ)言中意義實(shí)在詞轉(zhuǎn)化為無(wú)實(shí)在意義、表語(yǔ)法功效成份這么一個(gè)過(guò)程或現(xiàn)象，中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)稱之為“實(shí)詞虛化”。

沈家煊《“語(yǔ)法化”研究綜觀》,外語(yǔ)教學(xué)與研究,1994.410/10/4第4頁(yè)給：那四支給了鳳哥罷。（紅·7）給予賈母忙拿出幾個(gè)小杌子來(lái)，給賴大母親等幾個(gè)高年有體面媽媽坐了。（紅·43）使對(duì)方做某事千萬(wàn)別給老太太、太太知道。（紅·52）被動(dòng)B指一個(gè)描述和解釋語(yǔ)言現(xiàn)象研究框架（researchframework），即“語(yǔ)法化理論”側(cè)重于研究：語(yǔ)法范圍、語(yǔ)法成份起源和演變主要任務(wù)是：描寫語(yǔ)法范圍和語(yǔ)法成份是怎樣在時(shí)間和空間中產(chǎn)生并形成，并解釋這些語(yǔ)法范圍、語(yǔ)法成份結(jié)構(gòu)原因。

10/10/5第5頁(yè)2．語(yǔ)法化理論發(fā)展“語(yǔ)法化”概念最早是中國(guó)人提出，元·周伯琦《六書正[言＋為](訛)》云：“大抵古人制字，皆從事物上起。今之虛字，皆古之實(shí)字?！奔础皩?shí)詞虛化”“語(yǔ)法化”術(shù)語(yǔ)最早是法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Meillet（梅耶）1912《語(yǔ)法形式演化》中使用，并定義為“一個(gè)原來(lái)獨(dú)立詞演變?yōu)橐粋€(gè)含有語(yǔ)法功效成份”過(guò)程。提出了三個(gè)觀點(diǎn)：由虛化產(chǎn)生新語(yǔ)法形式會(huì)引發(fā)整個(gè)語(yǔ)法系統(tǒng)改變語(yǔ)法化是個(gè)連續(xù)不停過(guò)程，即使能夠分出階段來(lái)虛化程度跟使用頻率成正比。10/10/6第6頁(yè)索緒爾《普通語(yǔ)言學(xué)教程》問(wèn)世后，語(yǔ)言歷時(shí)研究受到冷落，而結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)盛行。70年代后，伴伴隨語(yǔ)言類型學(xué)及話語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)逐步興盛，語(yǔ)法化研究重新受到關(guān)注。這一時(shí)期代表人物Givón認(rèn)為很多共時(shí)形態(tài)句法現(xiàn)象都有歷時(shí)演變理?yè)?jù)，所以提出了非常著名論斷

今天形態(tài)是昨天句法

今天句法曾是昨天章法近二十年來(lái)，語(yǔ)法化研究在繼承歷史語(yǔ)言學(xué)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，不停借鑒和引入語(yǔ)言類型學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、話語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科理論、觀點(diǎn)和技術(shù)方法，逐步形成一個(gè)橫跨歷時(shí)和共時(shí)、含有多學(xué)科視角語(yǔ)言理論。10/10/7第7頁(yè)3．語(yǔ)法化理論與形式主義學(xué)派差異語(yǔ)法化理論與結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)及生成語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言觀及理論假設(shè)大相徑庭（1）語(yǔ)言是歷史產(chǎn)物，語(yǔ)言共時(shí)狀態(tài)是歷時(shí)演變結(jié)果，很多共時(shí)現(xiàn)象離開歷時(shí)維度無(wú)法解釋。其次，共時(shí)語(yǔ)言狀態(tài)中存在交替形式和變異現(xiàn)象為歷時(shí)研究提供了重要線索。共時(shí)和歷時(shí)是語(yǔ)言研究?jī)蓚€(gè)視角，而不是語(yǔ)言兩個(gè)平面。形式主義學(xué)派嚴(yán)格區(qū)分共時(shí)與歷時(shí)。10/10/8第8頁(yè)（2）語(yǔ)言（langue）和言語(yǔ)（parole）、語(yǔ)言能力（competence）和語(yǔ)言利用（performance）并百對(duì)立，而是一個(gè)象征（symbiotic）和互動(dòng)（interactive）關(guān)系。研究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不能不考慮語(yǔ)言使用，反之亦然。形式主義學(xué)派主張上述方面嚴(yán)格二分，且只研究語(yǔ)言與語(yǔ)言能力。（3）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)尤其是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不完全是任意，而是有理?yè)?jù)、可論證，跟人對(duì)客觀世界（包含對(duì)人本身）認(rèn)識(shí)有著相當(dāng)程度對(duì)應(yīng)性或相同關(guān)系。形式主義學(xué)派主張語(yǔ)言符號(hào)任意性。這一點(diǎn)語(yǔ)法化理論跟認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論是相通。10/10/9第9頁(yè)

（4）語(yǔ)言系統(tǒng)并非自足，跟語(yǔ)言之外認(rèn)知、語(yǔ)用和社會(huì)原因等密不可分。如：

在：他在圖書館他在看書在我看來(lái)

動(dòng)（處所）副（時(shí)間）介（處所/依據(jù)）形式主義學(xué)派把語(yǔ)言看作一個(gè)自足系統(tǒng)（5）語(yǔ)言總是不停改變，共時(shí)語(yǔ)言中大量存在不規(guī)則和變異現(xiàn)象，其本質(zhì)表達(dá)著正在進(jìn)行之中演變。因而任何共時(shí)語(yǔ)言系統(tǒng)都是動(dòng)態(tài)而開放異質(zhì)系統(tǒng)。如：bar吧酒吧→茶吧/奶吧/湯吧→迪吧/歌吧/書吧/陶吧→剪吧/貼吧→咖吧店/K吧吧形式主義學(xué)派主張語(yǔ)言系統(tǒng)含有同質(zhì)性。10/10/10第10頁(yè)

（6）語(yǔ)言演變是連續(xù)漸進(jìn)，是一個(gè)連續(xù)統(tǒng)。語(yǔ)言演變中存在著過(guò)渡狀態(tài)，共時(shí)系統(tǒng)中大量存在著多義、歧義、兼類和類屬不明等現(xiàn)象都顯示出語(yǔ)言范圍含有連續(xù)性。擱：書擱桌子上書擱桌子上放著書擱誰(shuí)那兒放著這話擱誰(shuí)誰(shuí)都不愛(ài)聽(tīng)形式主義學(xué)派主張語(yǔ)言范圍離散性。語(yǔ)法化理論最終目標(biāo)是回答：人類語(yǔ)言語(yǔ)法系統(tǒng)是怎樣建立起來(lái)，人類語(yǔ)言語(yǔ)法為何是以那種方式建立。10/10/11第11頁(yè)4．兩種研究范式70年代后，很多語(yǔ)言學(xué)家發(fā)覺(jué)，語(yǔ)法化現(xiàn)象不但表達(dá)在歷時(shí)語(yǔ)言演變中，同時(shí)也表現(xiàn)在共時(shí)語(yǔ)法系統(tǒng)里。由此形成兩種研究范式：歷時(shí)語(yǔ)法化研究共時(shí)語(yǔ)法化研究（1）歷時(shí)語(yǔ)法化研究這種研究范式把語(yǔ)法化看作一個(gè)歷時(shí)語(yǔ)言演變現(xiàn)象，從歷時(shí)角度考查語(yǔ)法范圍及語(yǔ)法成份起源及其演變路徑。10/10/12第12頁(yè)把：師自把櫓，行者曰：“某甲把櫓。”（祖堂集·祖弘忍和尚）把+N（把持義）所以上時(shí)復(fù)挑燈把劍看（元雜·醉思鄉(xiāng)粲王登樓）

把+N+V（握持義）夫子把這個(gè)索子與他。（朱語(yǔ)·卷95）

把+直+與+間（握持）我日前曾許你一具棺材錢，一向不曾把得與你。（水滸·21）把得與+間今日我些金子在這里，把與你。（水滸·21）

把與+間先夫留下銀子，我好意把你，我也不知怎來(lái)。（警通·白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔）這些錢哈把你。（黃岡）把+間給予義以上握持義→給予義10/10/13第13頁(yè)不把廳前竹馬騎。（敦煌變文集）把+物+V莫把杭州刺史欺（白居易·戲醉客）把+人+V若堯當(dāng)初把天下與丹朱，舜把天下與商均，則天下怎樣解安？（朱語(yǔ)·卷16）把+物+V我常把伊思念，你不將人掛戀。（元雜·閨怨佳人拜月亭）智深……卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。（水·14）我們把這個(gè)問(wèn)題講清楚。介詞：表處置把左手：表工具以上握持義→處置義

10/10/14第14頁(yè)此乃釋氏之說(shuō)，陷於其中不自知。不知當(dāng)初曾把與韓退之看否？（朱語(yǔ)·59）（西門慶）包了一包砒霜來(lái)，把與王婆收了（水·25）

施+V1+受+把與+間/施+V3這明明是天賜我兩個(gè)橫財(cái)，不取了他，倒把他人取了去？（元雜·殺狗勸夫）你是男子漢大丈夫，把人罵了烏龜王八，看你怎樣做人？（明·無(wú)名氏·歡喜冤家）杯子把人家打破了。（黃岡）受+把+施+V

以上給予義→表被動(dòng)10/10/15第15頁(yè)

（2）共時(shí)語(yǔ)法化研究

這種研究范式將語(yǔ)法化看作一個(gè)共時(shí)句法和語(yǔ)用現(xiàn)象，考查日常語(yǔ)言使用中表示語(yǔ)法關(guān)系各種伎倆。

問(wèn)：他問(wèn)你問(wèn)+間他問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題問(wèn)+間+直他問(wèn)你要不要錢問(wèn)+間+直他問(wèn)你要錢問(wèn)+定指人+VP他問(wèn)人家要錢問(wèn)+不定指+VP他問(wèn)市場(chǎng)要錢問(wèn)+物+VP介詞

你問(wèn)媽媽要不要錢。你問(wèn)媽媽要多少錢？你又問(wèn)媽媽要錢了。10/10/16第16頁(yè)5．兩條主要研究路子（沈家煊1994）

（1）實(shí)詞虛化

研究實(shí)詞怎樣虛化為語(yǔ)法成份Anderson（1971）和Lyons（1977）都認(rèn)為空間概念是最基本概念，所以語(yǔ)言中表示空間詞是派生其它詞語(yǔ)基礎(chǔ)。派生是經(jīng)過(guò)隱喻（metaphor）或引申從空間域轉(zhuǎn)移到其它認(rèn)知域，如時(shí)間域、目標(biāo)域等。如：大門向南動(dòng)/空間大門向南開介/空間

向人家學(xué)習(xí)介/對(duì)象奔向明天介/時(shí)間走向勝利介/目標(biāo)10/10/17第17頁(yè)這種學(xué)說(shuō)叫“方位說(shuō)”（localisthypothesisorlocalism）。Heine（1991）等認(rèn)為，作為語(yǔ)法化“輸入”成份，最基本參考點(diǎn)是人對(duì)自己身體認(rèn)識(shí)。如：門臉兒靠背山頭墻腳圓心可見(jiàn)，前后上中下這些空間概念來(lái)自于身體部位引申。這能夠叫“人類中心說(shuō)”，一切都是從人本身出發(fā)引申到外界事物，再引申到空間、時(shí)間、性質(zhì)等等。但這一學(xué)說(shuō)與漢語(yǔ)事實(shí)似不符合，漢字

上下中內(nèi)表明這些空間概念不來(lái)自于人體。10/10/18第18頁(yè)（2）章法成份句法化

Givón（1979）&Hopper（1979）針對(duì)“先有句法后有章法”普通觀點(diǎn)，提出“先有章法后有句法”觀點(diǎn)。如Hopper&Thompson(1984)研究表明，語(yǔ)言中普遍存在名詞、動(dòng)詞兩大范圍產(chǎn)生于敘述過(guò)程中最基本章法功效：指稱和陳說(shuō)。Givón確鑿地論證了“主語(yǔ)”這一語(yǔ)法范圍由篇章“話題”演變而來(lái)。10/10/19第19頁(yè)

Mary,shedrivesmemad.Mary是話題，she復(fù)指Mary。在不少語(yǔ)言中，相當(dāng)于she代詞逐步變?yōu)轲じ接趧?dòng)詞詞綴

Maryshe-drivesmemad最終又縮略成與Mary一致（agreement）形態(tài)標(biāo)識(shí)，于是產(chǎn)生了主語(yǔ)范圍。上述兩條路子是有聯(lián)絡(luò)，章法成份句法化往往伴伴隨虛化認(rèn)知原因與語(yǔ)用原因也不易分開。虛化往往由認(rèn)知域轉(zhuǎn)移引發(fā)，但這種轉(zhuǎn)移往往由語(yǔ)用引發(fā)。如：Ihavereadalotsincewelastmeet.時(shí)間

SinceSusanlefthim,Johnbeenverymiserable.

Sinceyouarenotcomingwithme,I’llhavetogoalone.原因10/10/20第20頁(yè)6．兩個(gè)基本機(jī)制Hopper&Traugott（1993）指出，造成語(yǔ)法化過(guò)程實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)基本機(jī)制：

重新分析Reanalysis類推AnalogyLangacker：changeinthestructureofanexpressionorclassofexpressionsthatdoesnotinvolveanyimmediateorintrinsicmodificationofitssurfacemanifestation.(Hopper&Traugott1993:P40)10/10/21第21頁(yè)重新分析：指一個(gè)詞語(yǔ)或一類詞語(yǔ)表層形式?jīng)]有顯著改變而內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系發(fā)生改變過(guò)程或現(xiàn)象。Langacker結(jié)構(gòu)層次改變(重新分析)分為三類：

Boundaryloss取消分界Isaythat:hecomes>Isaythathecomes

Boundaryshift改變分界[back]ofthebarn>backof[barn]

Boundarycreation增加分界Youknowhim>Youknowhimwhoismyclassmate.>Youknow,heismyclassmate.10/10/22第22頁(yè)取消分界和改變分界跟語(yǔ)法化關(guān)系非常親密。取消分界：公式：A｜B→AB不過(guò)：言王子者，是國(guó)王之太子，或是遠(yuǎn)從，或是親王，不過(guò)皇屬，總得名為王子。（敦煌變文集新書·卷2）漢儒初不要窮究義理，不過(guò)會(huì)讀，記得多，便是學(xué)。（朱語(yǔ)輯略·P255）孩兒也，你說(shuō)豈不是？不過(guò)我性命全虧他這爺兒兩個(gè)救（元雜·竇娥冤）東西自然是好，不過(guò)那里有這些閑錢？（紅·92）10/10/23第23頁(yè)

結(jié)果：誰(shuí)長(zhǎng)於苦海，如作法船，結(jié)大果因，渡人家章疏，演唱真宗。（敦煌·廬山遠(yuǎn)公話）華非艷而結(jié)空果，風(fēng)不搖而片葉零。（五燈會(huì)元·卷20）一花開五葉，結(jié)果自然成。（五燈會(huì)元·卷19）剩烈奢化（華）艷質(zhì)，希罕魔女一萬(wàn)二千，最異珍珠，千般結(jié)果。（敦煌·維摩詰經(jīng)講經(jīng)文）又虧得做教官時(shí)一個(gè)門生之力，掙了一派后運(yùn)，爭(zhēng)盡了氣，好結(jié)果了（二刻·卷26）俺到前面林子里結(jié)果了那伙毛賊，和你同行。（警通·21）總是依了母親，到后終無(wú)結(jié)果。（醒恒·卷21）10/10/24第24頁(yè)改變分界：公式：A‖B｜C→A｜B‖Ca微臣最小膽，則待逐日醺酣，圣主臺(tái)鑒，休兩兩三三。（元曲·遇上皇·第4折）b甕中數(shù)十小兒，啼者笑者，兩兩三三，自相戲樂(lè)。（薛漁思·河?xùn)|記·送書使者）c寶馬香車陌上塵，兩兩三三見(jiàn)游人，清明近

（元散·馬致遠(yuǎn)·小令·青哥兒）a京娘千恩萬(wàn)謝，自無(wú)須說(shuō)。（警通·卷21）b這蔡老娘千恩萬(wàn)謝出門。（金瓶·30）c李助是個(gè)星卜家，得了銀子，千恩萬(wàn)謝辭了范全、王慶。（水滸·104）走進(jìn)教室：走｜進(jìn)‖教室→走‖進(jìn)｜教室拿錢｜出來(lái)‖給我→拿錢‖出來(lái)｜給我10/10/25第25頁(yè)增加分界：公式：ABC→A，B，C

IthinkthatthedictionaryismeantchieflyforChinesestudents.→Thatdictionary,Ithink,ismeantchieflyforChinesestudents.你知道他?！阒浪惶谜f(shuō)話?！阒?，他不太好說(shuō)話?！?，你知道，不太好說(shuō)話。Hopper&Traugott認(rèn)為重新分析不一定造成語(yǔ)法化，如詞組演變?yōu)閺?fù)合詞，假如沒(méi)有詞綴產(chǎn)生，盡管成份間分界消失，但并沒(méi)有語(yǔ)法化。語(yǔ)法化應(yīng)該被視為重新分析一個(gè)次類。10/10/26第26頁(yè)類推：Analogy/rulegeneralizationWhenMeilletwaswriting,therewasarathernarrow,localinterpretationofanalogy,whichwasdefinedasaprocesswherebyirregularitiesingrammar,particularlyatthemorphologicallevel,wereregularized.(Hopper&Traugott,1993：56)Onecanconceiveofanalogizingchild-childrenaschild-childs(asindeedoccursinchildlanguage)cat:cats=child:XX=childs

重新分析在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)“組合”（syntagmatic）軸上起作用，類推是在一個(gè)成份“聚合”（paradigmatic）軸上起作用10/10/27第27頁(yè)人家→親家婆家→上家贏家→姑娘家孩子家老人家以梨打頭破淋衣服濕→打｜破頭淋｜濕衣服→打破｜頭淋濕｜衣服哭?。ぷ有ν矗亲犹M(jìn)｜湖里說(shuō)起｜話來(lái)重新分析是“隱性”（covert），即表層上看不出來(lái)；類推是“顯性”（overt），即表層上能夠看出來(lái)。表層上有改變，才能夠必定確實(shí)發(fā)生了演變。重新分析在語(yǔ)法化過(guò)程中交替起作用。10/10/28第28頁(yè)

（1）并存標(biāo)準(zhǔn)

But,aswehaveseen,olderandnewerformscoexistforindividualspeakeraswellasforcommunitiesovertime.Indeed,Aprobablynever“becomes”BwithoutanintermediarystageinwhichAandBcoexist:AA>>BBSuchcoexistencemaylastseveralhundredormoreyears.

(Hopper&Traugott:36)10/10/29第29頁(yè)一個(gè)語(yǔ)法功效能夠同時(shí)有幾個(gè)語(yǔ)法形式來(lái)表示。一個(gè)新形式出現(xiàn)后，舊形式并不馬上消失，而是新舊形式并存?！皩ⅰ迸c“把”石毓智·語(yǔ)法化動(dòng)因與機(jī)制，P125文獻(xiàn)動(dòng)詞使用方法

處置式標(biāo)識(shí)

關(guān)漢卿戲曲集將：56把：15將：125把：97元刊雜劇30種將：36把：22將：228把：321老乞大、樸通事將：138把：6將：32把：44水滸傳將：62把：29將：55把：27710/10/30第30頁(yè)

（2）歧變標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)實(shí)詞朝一個(gè)方向變?yōu)橐粋€(gè)語(yǔ)法成份后，依然能夠朝另一個(gè)方向變?yōu)榱硪粋€(gè)語(yǔ)法成份。結(jié)果是，不一樣語(yǔ)法成份源自同一實(shí)詞。把：動(dòng)詞握持→1工具義2給予義→被動(dòng)義3→處置義

(3)擇一標(biāo)準(zhǔn)能表示同一語(yǔ)法功效各種并存形式經(jīng)過(guò)篩選和淘汰，最終縮減到一二種。這一標(biāo)準(zhǔn)跟并存標(biāo)準(zhǔn)形成互補(bǔ)。10/10/31第31頁(yè)

（4）保持標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)詞虛化為語(yǔ)法成份后，多少還保持原來(lái)實(shí)詞一些特點(diǎn)。虛詞起源往往就是以這些殘留特點(diǎn)為線索考求出來(lái)。走：走山腳下走山腳下過(guò)去走郵局寄過(guò)來(lái)走賬面上劃過(guò)去

（5）滯后標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)形改變總是滯后于語(yǔ)義改變，造成語(yǔ)言中普遍存在著一詞多義，即同一詞形既表實(shí)義又表虛化。如：

了1、2、310/10/32第32頁(yè)

（6）頻率標(biāo)準(zhǔn)實(shí)詞使用頻率越高，就越輕易虛化；反之