四下冊語文《10綠》課文知識歸類復習課件(部編版)

10.綠部編版小學語文四年級課堂教學課件精品復習課件10.綠部編版小學語文四年級課堂教學課件精11.認識本課“擠、叉”2個生字，會寫“瓶、擠”等4個生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教練、指揮、按著”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會為何所有的綠會按節(jié)拍飄動。3.感受作者對“綠”色的贊美，對春天的謳歌。4.根據(jù)需要收集資料，初步學會整理資料的方法。復習要點1.認識本課“擠、叉”2個生字，會寫“瓶、擠”等4個生字，掌2

艾青，1910年3月27日生于浙江金華，現(xiàn)代文學家、詩人。1928年中學畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術院。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美術家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。作者簡介艾青，1910年3月27日生于浙江金華，現(xiàn)代文學家、3瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶頸、守口如瓶擠jǐ：擁擠、排擠、擠牙膏、擠牛奶、擠眉弄眼叉ch?。航徊妗⒉骠~、魚叉、鐵叉、叉燒、叉車揮huī：指揮、揮動、揮霍、大筆一揮、揮汗如雨字詞積累我會寫瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶頸、守口如瓶字詞積累我會寫4形近字

擠（擁擠）

叉（交叉）揮（揮手）濟（人才濟濟）

杈（樹杈）輝（光輝）形近字擠（擁擠）

叉（交叉）揮（揮手）5擁擠(jǐ)交叉(chā)字詞積累我會認擁擠(jǐ)交叉(chā)字詞積6字詞積累多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒車）重：chóng(重疊）zhòng(重量）字詞積累多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒車）7好像——似乎到處——處處突然——忽然出奇——特別集中——聚集

指揮——指導字詞積累近義詞好像——似乎到處——處處突然——忽然8集中——分散整齊——紛亂字詞積累反義詞集中——分散整齊——紛亂字詞積累反義詞9聽寫詞語墨綠嫩綠集中交叉教練指揮整齊節(jié)拍聽寫詞語墨綠嫩綠集中交叉教練指揮10重疊：同樣的東西層層堆疊

。交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過。出奇:特別；不平常。指揮:發(fā)令調度。字詞積累理解詞語重疊：同樣的東西層層堆疊

。字詞積累理解詞語11課文結構第一部分（1-3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。第二部分（4-5）：寫綠色聚集重疊的靜姿和動態(tài)。課文結構第一部分（1-3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。12課文主題1.《綠》這首詩運用文字的魅力，用文學的形式描述了春天到處都是綠色，表達了詩人對“綠”的贊美，對春天的謳歌。2.艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的,世界充滿了綠.綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂!艾青先生的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞風而動，乃至綠的生命“綠色”真是具有永恒的魅力!課文主題1.《綠》這首詩運用文字的魅力，用文學的形式13答疑解惑

1.這首詩表現(xiàn)的“綠”,是大自然的景象,更是詩人的感覺。體會為何所有的“綠”會按著節(jié)拍飄動。

答：詩人筆下的“綠”是春天的樹葉、小草等,一陣風吹來,它們隨風飄動,仿佛舞者在跳舞,跳出有節(jié)奏的舞蹈。答疑解惑1.這首詩表現(xiàn)的“綠”,是大自然的景象,更是詩14答疑解惑

2.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間,宗璞筆下的“綠”,又帶給我們怎樣的感受?結合“閱讀鏈接”說一說。

答：宗璞對西湖的“綠”進行了細致入微的描寫,將綠的特點表現(xiàn)得淋漓盡致。譬如“道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的?！笨梢?、可感、可觸,且層次豐富,氣氛濃郁。答疑解惑2.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間15謝謝!部編版小學語文四年級謝謝!部編版小學語文四年級1610.綠部編版小學語文四年級課堂教學課件精品復習課件10.綠部編版小學語文四年級課堂教學課件精171.認識本課“擠、叉”2個生字，會寫“瓶、擠”等4個生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教練、指揮、按著”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會為何所有的綠會按節(jié)拍飄動。3.感受作者對“綠”色的贊美，對春天的謳歌。4.根據(jù)需要收集資料，初步學會整理資料的方法。復習要點1.認識本課“擠、叉”2個生字，會寫“瓶、擠”等4個生字，掌18

艾青，1910年3月27日生于浙江金華，現(xiàn)代文學家、詩人。1928年中學畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術院。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美術家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。作者簡介艾青，1910年3月27日生于浙江金華，現(xiàn)代文學家、19瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶頸、守口如瓶擠jǐ：擁擠、排擠、擠牙膏、擠牛奶、擠眉弄眼叉chā：交叉、叉魚、魚叉、鐵叉、叉燒、叉車揮huī：指揮、揮動、揮霍、大筆一揮、揮汗如雨字詞積累我會寫瓶píng：花瓶、

酒瓶、水瓶、瓶頸、守口如瓶字詞積累我會寫20形近字

擠（擁擠）

叉（交叉）揮（揮手）濟（人才濟濟）

杈（樹杈）輝（光輝）形近字擠（擁擠）

叉（交叉）揮（揮手）21擁擠(jǐ)交叉(chā)字詞積累我會認擁擠(jǐ)交叉(chā)字詞積22字詞積累多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒車）重：chóng(重疊）zhòng(重量）字詞積累多音字倒：dǎo（倒翻）dào（倒車）23好像——似乎到處——處處突然——忽然出奇——特別集中——聚集

指揮——指導字詞積累近義詞好像——似乎到處——處處突然——忽然24集中——分散整齊——紛亂字詞積累反義詞集中——分散整齊——紛亂字詞積累反義詞25聽寫詞語墨綠嫩綠集中交叉教練指揮整齊節(jié)拍聽寫詞語墨綠嫩綠集中交叉教練指揮26重疊：同樣的東西層層堆疊

。交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過。出奇:特別；不平常。指揮:發(fā)令調度。字詞積累理解詞語重疊：同樣的東西層層堆疊

。字詞積累理解詞語27課文結構第一部分（1-3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。第二部分（4-5）：寫綠色聚集重疊的靜姿和動態(tài)。課文結構第一部分（1-3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。28課文主題1.《綠》這首詩運用文字的魅力，用文學的形式描述了春天到處都是綠色，表達了詩人對“綠”的贊美，對春天的謳歌。2.艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的,世界充滿了綠.綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂!艾青先生的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞風而動，乃至綠的生命“綠色”真是具有永恒的魅力!課文主題1.《綠》這首詩運用文字的魅力，用文學的形式29答疑解惑

1.這首詩表現(xiàn)的“綠”,是大自然的景象,更是詩人的感覺。體會為何所有的“綠”會按著節(jié)拍飄動。

答：詩人筆下的“綠”是春天的樹葉、小草等,一陣風吹來,它們隨風飄動,仿佛舞者在跳舞,跳出有節(jié)奏的舞蹈。答疑解惑1.這首詩表現(xiàn)的“綠”,是大自然的景象,更是詩30答疑解惑

2.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間,宗璞筆下的“綠”,又帶給我們