變異在育種上的應(yīng)用課件

生物變異在育種中的應(yīng)用生物變異在育種中的應(yīng)用考綱要求：生物變異在育種上應(yīng)用C（舉例說出多倍體育種的原理、方法及特點；舉例說出多倍體育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用；概述單倍體育種原理、方法和特點；舉例說出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用）

考綱要求：生物變異在育種上應(yīng)用C（舉例說出多倍體育種的原理變異在育種上的應(yīng)用課件

去年山東省部分地區(qū)遭遇百年大旱，隨著干旱時間持續(xù)，作物葉片開始發(fā)黃，光合速率下降，植株生長緩慢，甚至死亡.如果我們每個小組都是育種專家組成的科研小組，現(xiàn)在有不抗旱的西瓜品種（hh)，如何獲取能穩(wěn)定遺傳的抗旱西瓜品種？(假設(shè)抗旱基因為H)變異在育種上的應(yīng)用課件

通過上面的實驗，我們得到抗旱西瓜品種，但在實際種植過程中發(fā)現(xiàn)此品種易患蔓枯病。另外，我們已經(jīng)培育出抗蔓枯病不抗旱的西瓜品種（ddhh）（兩對基因獨立遺傳）,如何利用已有的兩個品種,培育一個既抗蔓枯又抗旱（ddHH）穩(wěn)定遺傳的西瓜新品種？通過上面的實驗，我們得到抗旱西瓜品種，但在實

有權(quán)威科研單位發(fā)布預(yù)警，近幾年將出現(xiàn)大規(guī)模蟲害。面對此問題，如何讓我們已培育出西瓜“雙抗”品種，具有抗蟲性狀？（資料:已知我們已培育的品種沒有抗蟲基因r及等位基因，但某微生物中有抗蟲基因r）有權(quán)威科研單位發(fā)布預(yù)警，近幾年將出現(xiàn)大規(guī)

我們已經(jīng)成功獲取“三抗”西瓜新品種（ddTTrr）的種子，如何利用我們掌握的生物可遺傳變異的原理和方法，得到果實更大、營養(yǎng)更豐富的西瓜品種？

我們已經(jīng)成功獲取“三抗”西瓜新品種（d[基礎(chǔ)總結(jié)回顧]

1.多倍體育種：原理：

；人工獲得多倍體的方法

；多倍體育種的優(yōu)點：

；實例：三倍體無子西瓜的培育2.單倍體育種：原理：

，人工誘導(dǎo)單倍體的方法：

；單倍體育種優(yōu)點：

；實例：矮桿抗銹病小麥的培育。[基礎(chǔ)總結(jié)回顧]1.多倍體育種：3.誘變育種：原理；方法：用物理方法

和化學(xué)試劑

處理生物材料，然后從中進行篩選。4．基因工程的操作步驟：

。3.誘變育種：[理解]

1.人工誘導(dǎo)多倍體利用的原理是什么？與自然界多倍體形成有什么相同和不同之處？2.單倍體育種和植物組織培養(yǎng)有什么關(guān)系3.進行誘變育種時，進行處理的生物材料有什么要求？舉例說明。[理解]1.人工誘導(dǎo)多倍體利用的原理是什么？與自然界多倍體4.育種方法的合理選擇4.育種方法的合理選擇[拓展]生物育種方法比較[拓展]生物育種方法比較[拓展]

生物育種方法比較[拓展]生物育種方法比較變異在育種上的應(yīng)用課件課堂練習(xí)課堂練習(xí)變異在育種上的應(yīng)用課件3.為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育種方法，過程如下。請回答問題。1.從對該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成

幼苗。2.用射線照射上述幼苗，目的是

；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有

。3.取該部分綠色組織再進行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體

，獲得純合

，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。4.對抗性的遺傳基礎(chǔ)做一步研究，可以選用抗性植株與

雜交，如果

，表明抗性是隱性性狀。F1自交，若F2的性狀分離比為15（敏感）：1（抗性），初步推測

。答案：1.單倍體2.誘發(fā)基因突變抗藥性3.加倍二倍體4.敏感型F1都是敏感型該抗性植株有兩個基因發(fā)生了突變.

3.為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種生物變異在育種中的應(yīng)用生物變異在育種中的應(yīng)用考綱要求：生物變異在育種上應(yīng)用C（舉例說出多倍體育種的原理、方法及特點；舉例說出多倍體育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用；概述單倍體育種原理、方法和特點；舉例說出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用）

考綱要求：生物變異在育種上應(yīng)用C（舉例說出多倍體育種的原理變異在育種上的應(yīng)用課件

去年山東省部分地區(qū)遭遇百年大旱，隨著干旱時間持續(xù)，作物葉片開始發(fā)黃，光合速率下降，植株生長緩慢，甚至死亡.如果我們每個小組都是育種專家組成的科研小組，現(xiàn)在有不抗旱的西瓜品種（hh)，如何獲取能穩(wěn)定遺傳的抗旱西瓜品種？(假設(shè)抗旱基因為H)變異在育種上的應(yīng)用課件

通過上面的實驗，我們得到抗旱西瓜品種，但在實際種植過程中發(fā)現(xiàn)此品種易患蔓枯病。另外，我們已經(jīng)培育出抗蔓枯病不抗旱的西瓜品種（ddhh）（兩對基因獨立遺傳）,如何利用已有的兩個品種,培育一個既抗蔓枯又抗旱（ddHH）穩(wěn)定遺傳的西瓜新品種？通過上面的實驗，我們得到抗旱西瓜品種，但在實

有權(quán)威科研單位發(fā)布預(yù)警，近幾年將出現(xiàn)大規(guī)模蟲害。面對此問題，如何讓我們已培育出西瓜“雙抗”品種，具有抗蟲性狀？（資料:已知我們已培育的品種沒有抗蟲基因r及等位基因，但某微生物中有抗蟲基因r）有權(quán)威科研單位發(fā)布預(yù)警，近幾年將出現(xiàn)大規(guī)

我們已經(jīng)成功獲取“三抗”西瓜新品種（ddTTrr）的種子，如何利用我們掌握的生物可遺傳變異的原理和方法，得到果實更大、營養(yǎng)更豐富的西瓜品種？

我們已經(jīng)成功獲取“三抗”西瓜新品種（d[基礎(chǔ)總結(jié)回顧]

1.多倍體育種：原理：

；人工獲得多倍體的方法

；多倍體育種的優(yōu)點：

；實例：三倍體無子西瓜的培育2.單倍體育種：原理：

，人工誘導(dǎo)單倍體的方法：

；單倍體育種優(yōu)點：

；實例：矮桿抗銹病小麥的培育。[基礎(chǔ)總結(jié)回顧]1.多倍體育種：3.誘變育種：原理；方法：用物理方法

和化學(xué)試劑

處理生物材料，然后從中進行篩選。4．基因工程的操作步驟：

。3.誘變育種：[理解]

1.人工誘導(dǎo)多倍體利用的原理是什么？與自然界多倍體形成有什么相同和不同之處？2.單倍體育種和植物組織培養(yǎng)有什么關(guān)系3.進行誘變育種時，進行處理的生物材料有什么要求？舉例說明。[理解]1.人工誘導(dǎo)多倍體利用的原理是什么？與自然界多倍體4.育種方法的合理選擇4.育種方法的合理選擇[拓展]生物育種方法比較[拓展]生物育種方法比較[拓展]

生物育種方法比較[拓展]生物育種方法比較變異在育種上的應(yīng)用課件課堂練習(xí)課堂練習(xí)變異在育種上的應(yīng)用課件3.為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育種方法，過程如下。請回答問題。1.從對該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成

幼苗。2.用射線照射上述幼苗，目的是

；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有

。3.取該部分綠色組織再進行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體

，獲得純合

，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。4.對抗性的遺傳基礎(chǔ)做一步研究，可以選用抗性植株與

雜交