古典詩歌中的月亮意象探究活動《千古明月千古情》課件兼容( 修訂)公開課教學(xué)課件

千古明月千古情——古典詩歌中的月亮意象探究活動人教版高二下學(xué)期《中國古代詩歌選讀》之《春江花月夜》延伸學(xué)習(xí)千古明月千古情——古典詩歌中的月亮意象探究活動人教版高二下學(xué)1千古明月千古情

——古典詩歌中的月亮意象探究活動

教學(xué)目標預(yù)習(xí)檢測

梳理探究

探究小結(jié)

課堂內(nèi)化

課堂小結(jié)

課后作業(yè)千古明月千古情

——古典詩歌中的月亮意象探究活動教學(xué)目標2教學(xué)目標

1、教學(xué)重點:

——了解月亮意象的代象征義以及其抒情作用。

2、知識目標:

——擴充學(xué)生對古典詩歌的了解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

3、能力目標:

——進一步培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

4、教學(xué)方法：

——分組討論法教學(xué)目標1、教學(xué)重點:3

預(yù)習(xí)檢測：月亮的別稱，你知道的都有哪些呢？夜光：夜光何德，死則又育?——屈原

素娥：素娥即月亮之別稱——《幼學(xué)瓊林》

嫦娥：“玉纖弄水金鈿濕，要捧嫦娥對面看?！薄鳌ぬ埔短退略谑帧?/p>

顧兔：陽烏未出谷，顧兔半藏身——李白

白玉盤：少時不識月，呼作白玉盤——李白

玉壺：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺——王昌齡

玉輪：玉輪軋露濕團光，鸞相逢桂香陌——李賀

預(yù)習(xí)檢測：月亮的別稱，你知道的都有哪些呢？夜光：夜光4

冰輪：玉鉤定誰掛，冰輪了無轍——陸游

桂魄：桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧——蘇軾

嬋娟：但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾

玉兔：著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕——辛棄疾

素丸：素丸何處飛來，照人只是承平就——元好問

玉盤：暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤?！K軾蟾蜍：閩國揚帆去，蟾蜍虧復(fù)團——賈島

玉蟾：涼宵煙靄外，三五玉蟾秋——方干冰輪：玉鉤定誰掛，冰輪了無轍——陸游

桂魄：桂魄飛來5梳理探究：

下面六組詩歌，每組詩歌中的月亮意象在象征意義或表達詩人情感方面有著相似之處，請簡要分析每組詩歌中詩人共同借月亮表達了什么樣的情感？梳理探究：下面六組詩歌，每組詩歌中的月亮意6月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。八月十五日夜湓亭望月

白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風(fēng)一吹無人會，今夜清光似往年。晚次鄂州

盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。白居易，望月有感時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。第一組月夜憶舍弟杜甫第一組7

第一組詩歌中詩人都是借月亮表達思鄉(xiāng)思親的情感的。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！本瓦B飄逸瀟灑，向往游俠成仙的李白都難免鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愁，又何況是別人呢？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”就連飄逸瀟灑，向8望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。生查子?元夕

歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。采桑子

呂本中恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾時？訴衷情（宋）張先花前月下暫相逢。苦恨阻從容。何況酒醒夢斷，花謝月朦朧?；ú槐M，月無窮，兩心同。此時愿作，楊柳千絲，絆惹春風(fēng)。

第二組望月懷遠張九齡第二組9難怪人們常把戀愛時的美好時光稱之為“花前月下”，把撮合愛情的媒人稱之為“月下老人”。第二組詩歌共同借月抒發(fā)了戀人之間的相思之情，月亮寄托著詩人對愛情的向往。

難怪人們常把戀愛時的美好時光稱之為“花前月下”，把10聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。江亭夜月送別二首（二）王勃亂煙籠碧徹，飛月向南端。寂寂離亭掩，江山此夜寒。送張四

王昌齡楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無斷時。送柴侍御

王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。第三組聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白第三組11親情、愛情、友情，一個都不能少！在詩人的眼中，月亮是無所不能的。第三組詩歌共同表達了詩人對友人的思念關(guān)心之情，月亮見證了詩人的友情。親情、愛情、友情，一個都不能少！第三組詩歌共同表達了詩人對友12春江花月夜（節(jié)選）張若虛江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。把酒問月

李白白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對酒時，月光長照金樽里。

石頭城

劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。（女墻：城墻上筑起的墻垛）中秋月

蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。第四組春江花月夜（節(jié)選）張若虛第四組13

客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。第四組詩歌共同表達了詩人對月亮永恒，宇宙無窮的思考和對生命苦短，歲月悠悠，人生無常的感慨?？鸵嘀蛩c月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，14李煜

相見歡無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。楓橋夜泊

張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”宣州謝朓樓餞別校書叔云

李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟月下獨酌

李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。第五組李煜相見歡第五組15月有陰晴圓缺，人也有悲歡離合。明月本無心，而詩人的萬般愁緒卻因明月而起！第五組詩歌共同表達了詩人難言的愁情。月有陰晴圓缺，第五組詩歌共同表達了詩人難言的愁情。16山居秋暝

王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。西江月

夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。第六組山居秋暝王維第六組17情由景生，若三五之夜，明月半墻，樹影斑駁，珊珊可愛，誰又不會心生愛憐而心曠神怡呢？第六組詩歌中詩人們都借月烘托氣氛，表現(xiàn)了他們恬淡閑適的心情，和對自然景物的喜愛之情。情由景生，若三五之夜，明月半墻，樹影斑駁，18

在今天我們所接觸的詩歌里，無論是親情、愛情、友情，還是愉悅情、惆悵情、閑適情，都是情由明月而起，而一往情深！梳理探究小結(jié)：梳理探究小結(jié)：19課堂內(nèi)化：

結(jié)合這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，仿照自由詩歌的形式，寫一段借月抒情的文字，可以不用押韻。課堂內(nèi)化：結(jié)合這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，仿照自20望月歲暮閑看玉兔生，青天一輪月輝冷。華燈盡燃夜初上，頻聞鄰家笑語輕。話語入耳心弦亂，攪碎鄉(xiāng)心夢難成。嫦娥若解人心意，為我送去寸草情。古典詩歌中的月亮意象探究活動《千古明月千古情》課件兼容(修訂)公開課教學(xué)課件21小結(jié)

月亮給了詩人們美妙的藝術(shù)靈感，也在一定程度上孕育創(chuàng)造了唐宋詩歌不朽的藝術(shù)生命。從字里行間，我們可以感受到，詩人們之所以能創(chuàng)造出這樣輝煌的詩篇，最主要的原因還在于他們對生活摯誠的熱愛，對生命的細膩感悟，以及對人生價值的積極思考。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種積極地人生態(tài)度，要常有滿足之心，常懷感恩之情，常具奮進之志。心如明月般清澈明亮，自會感悟到現(xiàn)實生活中明月清泉般的詩意。小結(jié)月亮給了詩人們美妙的藝術(shù)靈感，也在22閱讀下面一首詞,回答問題.

呂本中《采桑子》：恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待到團圓是幾時？問題:1、這首詞刻畫的主人公是一種什么樣的形象?詞人寫了她什么樣的感情?2、詞中既寫“恨君不似江樓月”又寫“恨君卻似江樓月”，是否矛盾?試結(jié)合全詩加以分析.課后作業(yè)閱讀下面一首詞,回答問題.呂本中23再見謝謝指導(dǎo)再見謝謝指導(dǎo)24千古明月千古情——古典詩歌中的月亮意象探究活動人教版高二下學(xué)期《中國古代詩歌選讀》之《春江花月夜》延伸學(xué)習(xí)千古明月千古情——古典詩歌中的月亮意象探究活動人教版高二下學(xué)25千古明月千古情

——古典詩歌中的月亮意象探究活動

教學(xué)目標預(yù)習(xí)檢測

梳理探究

探究小結(jié)

課堂內(nèi)化

課堂小結(jié)

課后作業(yè)千古明月千古情

——古典詩歌中的月亮意象探究活動教學(xué)目標26教學(xué)目標

1、教學(xué)重點:

——了解月亮意象的代象征義以及其抒情作用。

2、知識目標:

——擴充學(xué)生對古典詩歌的了解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

3、能力目標:

——進一步培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

4、教學(xué)方法：

——分組討論法教學(xué)目標1、教學(xué)重點:27

預(yù)習(xí)檢測：月亮的別稱，你知道的都有哪些呢？夜光：夜光何德，死則又育?——屈原

素娥：素娥即月亮之別稱——《幼學(xué)瓊林》

嫦娥：“玉纖弄水金鈿濕，要捧嫦娥對面看?！薄鳌ぬ埔短退略谑帧?/p>

顧兔：陽烏未出谷，顧兔半藏身——李白

白玉盤：少時不識月，呼作白玉盤——李白

玉壺：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺——王昌齡

玉輪：玉輪軋露濕團光，鸞相逢桂香陌——李賀

預(yù)習(xí)檢測：月亮的別稱，你知道的都有哪些呢？夜光：夜光28

冰輪：玉鉤定誰掛，冰輪了無轍——陸游

桂魄：桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧——蘇軾

嬋娟：但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾

玉兔：著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕——辛棄疾

素丸：素丸何處飛來，照人只是承平就——元好問

玉盤：暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤?！K軾蟾蜍：閩國揚帆去，蟾蜍虧復(fù)團——賈島

玉蟾：涼宵煙靄外，三五玉蟾秋——方干冰輪：玉鉤定誰掛，冰輪了無轍——陸游

桂魄：桂魄飛來29梳理探究：

下面六組詩歌，每組詩歌中的月亮意象在象征意義或表達詩人情感方面有著相似之處，請簡要分析每組詩歌中詩人共同借月亮表達了什么樣的情感？梳理探究：下面六組詩歌，每組詩歌中的月亮意30月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。八月十五日夜湓亭望月

白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風(fēng)一吹無人會，今夜清光似往年。晚次鄂州

盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。白居易，望月有感時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。第一組月夜憶舍弟杜甫第一組31

第一組詩歌中詩人都是借月亮表達思鄉(xiāng)思親的情感的。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！本瓦B飄逸瀟灑，向往游俠成仙的李白都難免鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愁，又何況是別人呢？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”就連飄逸瀟灑，向32望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。生查子?元夕

歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。采桑子

呂本中恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾時？訴衷情（宋）張先花前月下暫相逢。苦恨阻從容。何況酒醒夢斷，花謝月朦朧?；ú槐M，月無窮，兩心同。此時愿作，楊柳千絲，絆惹春風(fēng)。

第二組望月懷遠張九齡第二組33難怪人們常把戀愛時的美好時光稱之為“花前月下”，把撮合愛情的媒人稱之為“月下老人”。第二組詩歌共同借月抒發(fā)了戀人之間的相思之情，月亮寄托著詩人對愛情的向往。

難怪人們常把戀愛時的美好時光稱之為“花前月下”，把34聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞到龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。江亭夜月送別二首（二）王勃亂煙籠碧徹，飛月向南端。寂寂離亭掩，江山此夜寒。送張四

王昌齡楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無斷時。送柴侍御

王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。第三組聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白第三組35親情、愛情、友情，一個都不能少！在詩人的眼中，月亮是無所不能的。第三組詩歌共同表達了詩人對友人的思念關(guān)心之情，月亮見證了詩人的友情。親情、愛情、友情，一個都不能少！第三組詩歌共同表達了詩人對友36春江花月夜（節(jié)選）張若虛江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。把酒問月

李白白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對酒時，月光長照金樽里。

石頭城

劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。（女墻：城墻上筑起的墻垛）中秋月

蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。第四組春江花月夜（節(jié)選）張若虛第四組37

客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。第四組詩歌共同表達了詩人對月亮永恒，宇宙無窮的思考和對生命苦短，歲月悠悠，人生無常的感慨?？鸵嘀蛩c月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，38李煜

相見歡無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。楓橋夜泊

張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！毙葜x朓樓餞別校書叔云

李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟月下獨酌

李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。第五組李煜相見歡第五組39月有陰晴圓缺，人也有悲歡離合。明月本無心，而詩人的萬般愁緒卻因明月而起！第五組詩歌共同表達了詩人難言的愁情。月有陰晴圓缺，第五組詩歌共同表達了詩人難言的愁情。40山居秋暝

王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。西江月

夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。第六組山居秋暝王維第六組41情由景生，若三五之夜，明月半墻，樹影斑