版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第七章機(jī)械能守恒定律復(fù)習(xí)課第七章機(jī)械能守恒定律復(fù)習(xí)課一、功和功率[知識回顧]一、功和功率[方法規(guī)律]1.兩種求合力做功方法的選取原則(1)如果物體處于平衡狀態(tài)或某一方向受力平衡時(合力為零),或者物體在某一方向上做勻變速直線運(yùn)動時(合力等于ma),用先求合力再求功的方法更簡便.(2)如果已知物體在運(yùn)動過程中受力變化,所受的力中有的不做功,有的做功且方便求得該力的功(如重力的功)時,應(yīng)選擇W合=W1+W2+…+Wn.《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件2.圖象法求解變力做功的方法(1)圖象類型:力—位移圖象(Fx圖象),即所給圖象是作用力隨位移的變化關(guān)系,如圖甲、乙所示.(2)求解方法:對于方向在一條直線上,大小隨位移變化的力,作出Fx圖象(或根據(jù)已給圖象),求出圖線與x坐標(biāo)軸所圍成的“面積”,就求出了變力所做的功.2.圖象法求解變力做功的方法《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件[反饋練習(xí)]1.現(xiàn)將一大小恒為F0的水平外力作用在一質(zhì)量為M的滑塊上,該滑塊沿水平面滑行的距離為x;如果改變滑塊的質(zhì)量使其變?yōu)閙,其他的條件均不變,已知M>m,則下列說法正確的是()A.外力F0在第一次所做的功比較大B.外力F0在第二次所做的功比較大C.外力F0兩次所做的功一樣大D.無法比較外力F0兩次做功的大小關(guān)系[反饋練習(xí)]解析:兩次滑塊在水平外力F0作用下移動的距離相同,外力F0做的功是相同的,即W1=W2=F0x,選項(xiàng)C正確.答案:C《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件解析:物體甲受三個力的作用,分別為重力、彈力和摩擦力,重力的方向豎直向下,與位移方向垂直不做功,由于物體做勻速運(yùn)動,合外力為零,故彈力、摩擦力的合力方向豎直向上,也不做功,選項(xiàng)C正確.答案:C《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:BD答案:BD4.如圖所示,用跨過光滑定滑輪的纜繩將海面上一只失去動力的小船沿直線拖向岸邊,已知拖動纜繩的電動機(jī)功率恒為P,小船的質(zhì)量為m,小船受到的阻力大小恒為f,經(jīng)過A點(diǎn)時纜繩與水平方向的夾角為θ,小船的速度大小為v0.若纜繩質(zhì)量忽略不計,則此時小船的加速度大小a和纜繩對船的拉力F分別為()4.如圖所示,用跨過光滑定滑輪的纜繩將海面上一只失去動力的小《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:B答案:B《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件(1)該吊車的發(fā)動機(jī)的額定功率為多少?(2)該吊車向上運(yùn)送混凝土?xí)r,能保持a=0.2m/s2的加速度不變的時間以及在t=2s時發(fā)動機(jī)的輸出功率分別為多大?解析:(1)設(shè)吊車的發(fā)動機(jī)的額定功率為P0,混凝土達(dá)到最大速度時拉力F0=mg又P0=F0vmax代入數(shù)據(jù)有P0=5.1×104W(1)該吊車的發(fā)動機(jī)的額定功率為多少?(2)勻加速運(yùn)動結(jié)束時,吊車的發(fā)動機(jī)的輸出功率達(dá)到額定功率,設(shè)此時混凝土受到的拉力為F,速度為v1,勻加速運(yùn)動經(jīng)歷的時間為t1,有P0=Fv1F-mg=ma
v1=at1《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件代入數(shù)據(jù)解得t1=5st=2s時,混凝土處于勻加速運(yùn)動階段,設(shè)此時速度為v2,輸出功率為P,有v2=atP=Fv2解得P=2.04×104W答案:(1)5.1×104W(2)5s2.04×104W《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件二、動能定律和機(jī)械能守恒定律[知識回顧]二、動能定律和機(jī)械能守恒定律[方法規(guī)律]1.動能定理在多過程中的應(yīng)用技巧(1)當(dāng)物體運(yùn)動過程中涉及多個力做功時,各力對應(yīng)的位移可能不相同,計算各力做功時,應(yīng)注意各力對應(yīng)的位移.計算總功時,應(yīng)計算整個過程中出現(xiàn)過的各力做功的代數(shù)和.(2)研究初、末動能時,只需關(guān)注初、末狀態(tài),不必關(guān)心中間過程的運(yùn)動的細(xì)節(jié).《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件2.機(jī)械能守恒定律表達(dá)式的選取技巧(1)當(dāng)研究對象為單個物體時,可優(yōu)先考慮應(yīng)用表達(dá)式Ek1+Ep1=Ek2+Ep2或ΔEk=-ΔEp來求解.(2)當(dāng)研究對象為兩個物體組成的系統(tǒng)時:①若A物體的機(jī)械能增加,B物體的機(jī)械能減少,可優(yōu)先考慮用表達(dá)式ΔEA=-ΔEB來求解.②若兩個物體的重力勢能都在減小(或增加),動能都在增加(或減小),可優(yōu)先考慮應(yīng)用表達(dá)式ΔEk=-ΔEp來求解.《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件3.應(yīng)用功能關(guān)系解題的基本步驟(1)明確研究對象.(2)分析物體的運(yùn)動過程并畫圖展示.(3)分析力對研究對象的做功情況和能量轉(zhuǎn)化形式.(4)根據(jù)動能定理或能量守恒定律列方程求解.《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件[反饋練習(xí)]1.(多選)關(guān)于動能、動能定理,下列說法正確的是()A.一定質(zhì)量的物體,動能變化時,速度一定變化,但速度變化時,動能不一定變化B.動能不變的物體,一定處于平衡狀態(tài)C.合力做正功,物體動能可能減小D.運(yùn)動物體所受的合力為零,則物體的動能肯定不變《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件解析:一定質(zhì)量的物體,動能變化時,物體的速度大小一定變化,所以速度一定變化;速度變化時,物體的速度大小不一定變化,所以動能不一定變化,選項(xiàng)A正確;動能不變的物體,速度方向可能改變,不一定處于平衡狀態(tài),選項(xiàng)B錯誤;合力做正功時,動能肯定增加,合力做功為零時,動能肯定不變,選項(xiàng)C錯誤,選項(xiàng)D正確.答案:AD《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:B答案:B《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:B答案:B《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:D答案:D5.如圖所示,可視為質(zhì)點(diǎn)的物體質(zhì)量為m=1kg,從左側(cè)平臺上水平拋出,恰能無碰撞地沿圓弧切線從A點(diǎn)進(jìn)入光滑豎直圓弧軌道,并沿軌道下滑,A、B為圓弧兩端點(diǎn),其連線水平,O為軌道的最低點(diǎn),已知圓弧半徑為R=1.0m,對應(yīng)圓心角θ=106°,平臺與AB連線的高度差h=0.8m.(重力加速度g取10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6)求:5.如圖所示,可視為質(zhì)點(diǎn)的物體質(zhì)量為m=1kg,從左側(cè)平臺(1)物體做平拋運(yùn)動的初速度v0;(2)物體運(yùn)動到圓弧軌道最低點(diǎn)O時對軌道的壓力.(1)物體做平拋運(yùn)動的初速度v0;答案:(1)3m/s(2)43N答案:(1)3m/s(2)43N階段質(zhì)量評估(三)階段質(zhì)量評估(三)謝謝觀看!謝謝觀看!第七章機(jī)械能守恒定律復(fù)習(xí)課第七章機(jī)械能守恒定律復(fù)習(xí)課一、功和功率[知識回顧]一、功和功率[方法規(guī)律]1.兩種求合力做功方法的選取原則(1)如果物體處于平衡狀態(tài)或某一方向受力平衡時(合力為零),或者物體在某一方向上做勻變速直線運(yùn)動時(合力等于ma),用先求合力再求功的方法更簡便.(2)如果已知物體在運(yùn)動過程中受力變化,所受的力中有的不做功,有的做功且方便求得該力的功(如重力的功)時,應(yīng)選擇W合=W1+W2+…+Wn.《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件2.圖象法求解變力做功的方法(1)圖象類型:力—位移圖象(Fx圖象),即所給圖象是作用力隨位移的變化關(guān)系,如圖甲、乙所示.(2)求解方法:對于方向在一條直線上,大小隨位移變化的力,作出Fx圖象(或根據(jù)已給圖象),求出圖線與x坐標(biāo)軸所圍成的“面積”,就求出了變力所做的功.2.圖象法求解變力做功的方法《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件[反饋練習(xí)]1.現(xiàn)將一大小恒為F0的水平外力作用在一質(zhì)量為M的滑塊上,該滑塊沿水平面滑行的距離為x;如果改變滑塊的質(zhì)量使其變?yōu)閙,其他的條件均不變,已知M>m,則下列說法正確的是()A.外力F0在第一次所做的功比較大B.外力F0在第二次所做的功比較大C.外力F0兩次所做的功一樣大D.無法比較外力F0兩次做功的大小關(guān)系[反饋練習(xí)]解析:兩次滑塊在水平外力F0作用下移動的距離相同,外力F0做的功是相同的,即W1=W2=F0x,選項(xiàng)C正確.答案:C《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件解析:物體甲受三個力的作用,分別為重力、彈力和摩擦力,重力的方向豎直向下,與位移方向垂直不做功,由于物體做勻速運(yùn)動,合外力為零,故彈力、摩擦力的合力方向豎直向上,也不做功,選項(xiàng)C正確.答案:C《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:BD答案:BD4.如圖所示,用跨過光滑定滑輪的纜繩將海面上一只失去動力的小船沿直線拖向岸邊,已知拖動纜繩的電動機(jī)功率恒為P,小船的質(zhì)量為m,小船受到的阻力大小恒為f,經(jīng)過A點(diǎn)時纜繩與水平方向的夾角為θ,小船的速度大小為v0.若纜繩質(zhì)量忽略不計,則此時小船的加速度大小a和纜繩對船的拉力F分別為()4.如圖所示,用跨過光滑定滑輪的纜繩將海面上一只失去動力的小《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:B答案:B《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件(1)該吊車的發(fā)動機(jī)的額定功率為多少?(2)該吊車向上運(yùn)送混凝土?xí)r,能保持a=0.2m/s2的加速度不變的時間以及在t=2s時發(fā)動機(jī)的輸出功率分別為多大?解析:(1)設(shè)吊車的發(fā)動機(jī)的額定功率為P0,混凝土達(dá)到最大速度時拉力F0=mg又P0=F0vmax代入數(shù)據(jù)有P0=5.1×104W(1)該吊車的發(fā)動機(jī)的額定功率為多少?(2)勻加速運(yùn)動結(jié)束時,吊車的發(fā)動機(jī)的輸出功率達(dá)到額定功率,設(shè)此時混凝土受到的拉力為F,速度為v1,勻加速運(yùn)動經(jīng)歷的時間為t1,有P0=Fv1F-mg=ma
v1=at1《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件代入數(shù)據(jù)解得t1=5st=2s時,混凝土處于勻加速運(yùn)動階段,設(shè)此時速度為v2,輸出功率為P,有v2=atP=Fv2解得P=2.04×104W答案:(1)5.1×104W(2)5s2.04×104W《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件二、動能定律和機(jī)械能守恒定律[知識回顧]二、動能定律和機(jī)械能守恒定律[方法規(guī)律]1.動能定理在多過程中的應(yīng)用技巧(1)當(dāng)物體運(yùn)動過程中涉及多個力做功時,各力對應(yīng)的位移可能不相同,計算各力做功時,應(yīng)注意各力對應(yīng)的位移.計算總功時,應(yīng)計算整個過程中出現(xiàn)過的各力做功的代數(shù)和.(2)研究初、末動能時,只需關(guān)注初、末狀態(tài),不必關(guān)心中間過程的運(yùn)動的細(xì)節(jié).《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件2.機(jī)械能守恒定律表達(dá)式的選取技巧(1)當(dāng)研究對象為單個物體時,可優(yōu)先考慮應(yīng)用表達(dá)式Ek1+Ep1=Ek2+Ep2或ΔEk=-ΔEp來求解.(2)當(dāng)研究對象為兩個物體組成的系統(tǒng)時:①若A物體的機(jī)械能增加,B物體的機(jī)械能減少,可優(yōu)先考慮用表達(dá)式ΔEA=-ΔEB來求解.②若兩個物體的重力勢能都在減小(或增加),動能都在增加(或減小),可優(yōu)先考慮應(yīng)用表達(dá)式ΔEk=-ΔEp來求解.《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件3.應(yīng)用功能關(guān)系解題的基本步驟(1)明確研究對象.(2)分析物體的運(yùn)動過程并畫圖展示.(3)分析力對研究對象的做功情況和能量轉(zhuǎn)化形式.(4)根據(jù)動能定理或能量守恒定律列方程求解.《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件[反饋練習(xí)]1.(多選)關(guān)于動能、動能定理,下列說法正確的是()A.一定質(zhì)量的物體,動能變化時,速度一定變化,但速度變化時,動能不一定變化B.動能不變的物體,一定處于平衡狀態(tài)C.合力做正功,物體動能可能減小D.運(yùn)動物體所受的合力為零,則物體的動能肯定不變《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件解析:一定質(zhì)量的物體,動能變化時,物體的速度大小一定變化,所以速度一定變化;速度變化時,物體的速度大小不一定變化,所以動能不一定變化,選項(xiàng)A正確;動能不變的物體,速度方向可能改變,不一定處于平衡狀態(tài),選項(xiàng)B錯誤;合力做正功時,動能肯定增加,合力做功為零時,動能肯定不變,選項(xiàng)C錯誤,選項(xiàng)D正確.答案:AD《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:B答案:B《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:B答案:B《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)課課件答案:D答案:D5.如圖所示,可視為質(zhì)點(diǎn)的物體質(zhì)量為m=1kg,從左側(cè)平臺上水平拋出,恰能無碰撞地沿圓弧切線從A點(diǎn)進(jìn)入光滑豎直圓弧軌道,并沿軌道下滑,A、B為圓
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 南昌航空大學(xué)《行政職業(yè)能力開發(fā)與測評》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 南昌工程學(xué)院《傳播學(xué)概論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院《航空維修工程學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 民辦合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院《互動圖形基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院《實(shí)驗(yàn)設(shè)計與分析》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025年消防工程通風(fēng)設(shè)備安裝與維護(hù)合同3篇
- 呂梁職業(yè)技術(shù)學(xué)院《產(chǎn)品設(shè)計色彩計劃》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 婁底幼兒師范高等??茖W(xué)?!督ㄖ┕ぜ夹g(shù)實(shí)訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院《數(shù)字特效合成》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院《健身俱樂部經(jīng)營與管理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024人教新版七年級上冊英語單詞英譯漢默寫表
- 《向心力》參考課件4
- 2024至2030年中國膨潤土行業(yè)投資戰(zhàn)略分析及發(fā)展前景研究報告
- 【地理】地圖的選擇和應(yīng)用(分層練) 2024-2025學(xué)年七年級地理上冊同步備課系列(人教版)
- 2024年深圳中考數(shù)學(xué)真題及答案
- 土方轉(zhuǎn)運(yùn)合同協(xié)議書
- Module 3 Unit 1 Point to the door(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語三年級上冊
- 智能交通信號燈安裝合同樣本
- 安全生產(chǎn)法律法規(guī)清單(2024年5月版)
- 江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末道德與法治試卷(含答案解析)
- 2024年大學(xué)試題(宗教學(xué))-佛教文化筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案
評論
0/150
提交評論