《我們奇妙的世界》課件完美版1

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)大自然是一位神奇的魔術(shù)師，把世界萬物變得絢麗多彩。大自然是一位神奇的魔術(shù)師，把世界萬物變得絢麗多彩。天空時(shí)而云彩滿天，時(shí)而雨幕低垂。天空時(shí)而云彩滿天，時(shí)而雨幕低垂。大地一年四季各有千秋。大地一年四季各有千秋。這就是我們生活的大自然，看到這兒，你想說些什么？這簡(jiǎn)直就是一個(gè)“_________的世界”。這就是我們生活的大自然，看到這兒，你想說些什么？這簡(jiǎn)22我們奇妙的世界22我們奇妙的世界初讀課文這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。天空大地一切“一切”在文中具體指什么？自由朗讀課文，畫出你覺得奇妙的句子。這個(gè)世界奇妙在哪里？用文中的一句話來說。初讀課文這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。再讀課文再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考問題：課文是從哪幾個(gè)方面來寫天空的？作者看到了什么？它們各有什么特點(diǎn)？在課本上找出相關(guān)的句子，用橫線畫出來。太陽、云彩、雨點(diǎn)、落日、夜空再讀課文再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考問題：課文太陽開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。呈呈現(xiàn)。你有哪些好辦法記住“呈”字？請(qǐng)你用“呈”組個(gè)詞。精彩紛呈太陽就像一個(gè)大火球太陽開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像云彩有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……天空中的云彩像什么呢？云彩有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，云彩都變成什么了？云彩都變成什么了？識(shí)字“雕”。雕＝周＋隹一種短尾巴鳥?！暗瘛痹谧值渲杏袃煞N意思，想想在文中應(yīng)是哪種意思呢？A.指一種猛禽；B.指在竹木、玉石、金屬等上面刻畫。識(shí)字“雕”。雕＝周＋隹一種短尾巴鳥。“雕”在字典中有珍藏呈現(xiàn)雕飾讀一讀。你能用這些詞語造句嗎？在作業(yè)本上抄寫詞語。珍藏呈現(xiàn)雕飾讀一讀。指導(dǎo)書寫呈幻書寫指導(dǎo)：上口扁平。書寫指導(dǎo)：左邊是“幺”，不能寫成“纟”。指導(dǎo)書寫呈幻書寫指導(dǎo)：上口扁平。書寫指導(dǎo)：左邊是“幺課文解讀天空中的這些事物，真令人神往。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大家默讀課文第1～８自然段，找出一個(gè)最能體現(xiàn)天空特點(diǎn)的詞語。變幻課文解讀天空中的這些事物，真令人神往。它們都有一個(gè)共一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。變幻一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空識(shí)字“幻”?；没媒鹞男∽瑫盎谩痹诮鹞闹校且粭l斜線搭載在蛛絲上。蛛絲在古人看來是無中生有、不斷變化的。后引申為虛無、不存在的事物。你會(huì)組詞嗎？識(shí)字“幻”?；没媒鹞男∽瑫俺寺淙?，還有哪些事物也在變幻？請(qǐng)大家在課文中將它們找出來。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。除了落日，還有哪些事物也在變幻？請(qǐng)大家在課文中將它們有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。自讀，小組比賽讀，師生合作讀。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上《我們奇妙的世界》課件完美版1《我們奇妙的世界》課件完美版1《我們奇妙的世界》課件完美版1《我們奇妙的世界》課件完美版1這些圖片都對(duì)應(yīng)課文中的哪些句子？齊讀課文相關(guān)內(nèi)容。這些圖片都對(duì)應(yīng)課文中的哪些句子？齊讀課文相關(guān)內(nèi)容。讀了這些句子你有什么感受？說一說：天空變幻無窮，這真是一個(gè)_______的世界!讀了這些句子你有什么感受？說一說：天空變幻無窮，這真第2課時(shí)第2課時(shí)復(fù)習(xí)詞語奇妙呈現(xiàn)變幻

群星復(fù)習(xí)詞語奇妙呈現(xiàn)新課展開第1課時(shí)，我們感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它們的特點(diǎn)又是什么呢？自由朗讀課文第９～16自然段，用波浪線畫出相關(guān)語句。小組合作交流，互讀互糾，向同桌介紹自己最喜歡的語句。新課展開第1課時(shí)，我們感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什示例：我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。從這句話，你們能讀出植物的什么特點(diǎn)？春植物在生長示例：我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到春天到了，種子漸漸生根發(fā)芽，開出花朵，好一派生機(jī)盎然的景象。春天到了，種子漸漸生根發(fā)芽，開出花朵，好一派生機(jī)盎然我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。從這句話中，你們又讀出了水果的什么特點(diǎn)？顏色誘人我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深這兩個(gè)字都是左窄右寬?！罢T”右半部分最后一筆撇伸到言字旁下方。交流“誘”“潤”的書寫要點(diǎn)。誘潤這兩個(gè)字都是左窄右寬?！罢T”右半部分最后一筆撇伸到言

秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。“輝”指閃耀的光?！懊ⅰ弊畛踔傅氖侵参锓N子殼上的細(xì)刺，也指像芒的東西。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑給“芒”換偏旁。忙、盲、茫芒右下角沒有點(diǎn)。給“芒”換偏旁。忙、盲、茫芒右下角沒有點(diǎn)。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。這里寫到了秋天的什么特點(diǎn)？文中還寫到了秋天的什么事物？秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。這里分別寫到夏天和冬天的什么事物？它們各有什么特點(diǎn)？冬夏這里分別寫到夏天和冬天的什么事物？它們各有什么特點(diǎn)？大地的奇妙，是按什么順序描寫的？四季大地的奇妙，是按什么順序描寫的？四季自由朗讀全文，思考：這些平常的事物，為什么能稱其為“奇妙”？妙在變化自由朗讀全文，思考：這些平常的事物，為什么能稱其為“雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。找出句中寫到的事物。這些都是生活中極其常見的事物。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。型模型、體型用“型”組詞。文中列舉了三種事物作為例子，但并沒有列舉完，你能接著往下說嗎？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美草上的露珠斑駁的老墻湖上的漣漪草上的露珠斑駁的老墻湖上的漣漪運(yùn)用比喻的修辭手法，可以讓普通的事物變美；發(fā)現(xiàn)普通事物帶給人的好處，可以使它變“美”。運(yùn)用比喻的修辭手法，可以讓普通的事物變美；發(fā)現(xiàn)普通事拿起你手中的紙和筆，想一想，還有哪些看起來普通的事物也是如此有趣？仿照例句，試著用上比喻的修辭手法寫一寫。拿起你手中的紙和筆，想一想，還有哪些看起來普通的事物小組交流，互評(píng)誰筆下的普通事物寫得最美，相互提出意見，自行修改后讀一讀。師生共評(píng)同一事物誰寫得最美。小組交流，互評(píng)誰筆下的普通事物寫得最美，相互提出意見，自行修書寫指導(dǎo)仔細(xì)觀察：發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)和共同點(diǎn)。誘潤芒冰普通模型劍書寫指導(dǎo)仔細(xì)觀察：發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)和共同點(diǎn)。誘潤芒冰普通模型劍“誘”的“乃”是先寫橫折折折鉤，再寫撇?！皠Α弊蟀氩糠值诙P是點(diǎn)，最后一筆為提；右半部分豎勾要寫挺拔?！靶汀鄙习氩糠稚远?，下半部分橫畫間距緊湊?！罢T”的“乃”是先寫橫折折折鉤，再寫撇。奇跡誘人圓潤感嘆光芒冰柱鋒利刀劍

普通模型存在無窮抄寫詞語奇跡誘人圓潤感嘆抄寫詞語感悟：

天空和大地上的事物在不斷變化，所以有了生命。感悟：我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，流動(dòng)的小溪、鳴叫的蟬兒、嫩綠的小草、________________也在不停地變化。這真是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。補(bǔ)充句子：我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，流動(dòng)的小溪、鳴叫的蟬兒、嫩綠的小草、_結(jié)構(gòu)梳理我們奇妙的世界總奇妙的世界分總贊美世界熱愛生活天空（早、晚、晴、雨）大地（春、夏、秋、冬）奇妙無窮結(jié)構(gòu)梳理我們奇妙的世界總奇妙的世界分總贊美世界熱愛生活天空（學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對(duì)課文的理解。2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）（地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。）師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語。親愛的同學(xué)們，再見！學(xué)習(xí)目標(biāo)親愛的同學(xué)們，再見！第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)大自然是一位神奇的魔術(shù)師，把世界萬物變得絢麗多彩。大自然是一位神奇的魔術(shù)師，把世界萬物變得絢麗多彩。天空時(shí)而云彩滿天，時(shí)而雨幕低垂。天空時(shí)而云彩滿天，時(shí)而雨幕低垂。大地一年四季各有千秋。大地一年四季各有千秋。這就是我們生活的大自然，看到這兒，你想說些什么？這簡(jiǎn)直就是一個(gè)“_________的世界”。這就是我們生活的大自然，看到這兒，你想說些什么？這簡(jiǎn)22我們奇妙的世界22我們奇妙的世界初讀課文這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。天空大地一切“一切”在文中具體指什么？自由朗讀課文，畫出你覺得奇妙的句子。這個(gè)世界奇妙在哪里？用文中的一句話來說。初讀課文這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。再讀課文再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考問題：課文是從哪幾個(gè)方面來寫天空的？作者看到了什么？它們各有什么特點(diǎn)？在課本上找出相關(guān)的句子，用橫線畫出來。太陽、云彩、雨點(diǎn)、落日、夜空再讀課文再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考問題：課文太陽開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。呈呈現(xiàn)。你有哪些好辦法記住“呈”字？請(qǐng)你用“呈”組個(gè)詞。精彩紛呈太陽就像一個(gè)大火球太陽開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像云彩有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……天空中的云彩像什么呢？云彩有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，云彩都變成什么了？云彩都變成什么了？識(shí)字“雕”。雕＝周＋隹一種短尾巴鳥?！暗瘛痹谧值渲杏袃煞N意思，想想在文中應(yīng)是哪種意思呢？A.指一種猛禽；B.指在竹木、玉石、金屬等上面刻畫。識(shí)字“雕”。雕＝周＋隹一種短尾巴鳥?！暗瘛痹谧值渲杏姓洳爻尸F(xiàn)雕飾讀一讀。你能用這些詞語造句嗎？在作業(yè)本上抄寫詞語。珍藏呈現(xiàn)雕飾讀一讀。指導(dǎo)書寫呈幻書寫指導(dǎo)：上口扁平。書寫指導(dǎo)：左邊是“幺”，不能寫成“纟”。指導(dǎo)書寫呈幻書寫指導(dǎo)：上口扁平。書寫指導(dǎo)：左邊是“幺課文解讀天空中的這些事物，真令人神往。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大家默讀課文第1～８自然段，找出一個(gè)最能體現(xiàn)天空特點(diǎn)的詞語。變幻課文解讀天空中的這些事物，真令人神往。它們都有一個(gè)共一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。變幻一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空識(shí)字“幻”。幻幻金文小篆楷書“幻”在金文中，是一條斜線搭載在蛛絲上。蛛絲在古人看來是無中生有、不斷變化的。后引申為虛無、不存在的事物。你會(huì)組詞嗎？識(shí)字“幻”?；没媒鹞男∽瑫俺寺淙?，還有哪些事物也在變幻？請(qǐng)大家在課文中將它們找出來。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。除了落日，還有哪些事物也在變幻？請(qǐng)大家在課文中將它們有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。自讀，小組比賽讀，師生合作讀。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上《我們奇妙的世界》課件完美版1《我們奇妙的世界》課件完美版1《我們奇妙的世界》課件完美版1《我們奇妙的世界》課件完美版1這些圖片都對(duì)應(yīng)課文中的哪些句子？齊讀課文相關(guān)內(nèi)容。這些圖片都對(duì)應(yīng)課文中的哪些句子？齊讀課文相關(guān)內(nèi)容。讀了這些句子你有什么感受？說一說：天空變幻無窮，這真是一個(gè)_______的世界!讀了這些句子你有什么感受？說一說：天空變幻無窮，這真第2課時(shí)第2課時(shí)復(fù)習(xí)詞語奇妙呈現(xiàn)變幻

群星復(fù)習(xí)詞語奇妙呈現(xiàn)新課展開第1課時(shí)，我們感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它們的特點(diǎn)又是什么呢？自由朗讀課文第９～16自然段，用波浪線畫出相關(guān)語句。小組合作交流，互讀互糾，向同桌介紹自己最喜歡的語句。新課展開第1課時(shí)，我們感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什示例：我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。從這句話，你們能讀出植物的什么特點(diǎn)？春植物在生長示例：我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到春天到了，種子漸漸生根發(fā)芽，開出花朵，好一派生機(jī)盎然的景象。春天到了，種子漸漸生根發(fā)芽，開出花朵，好一派生機(jī)盎然我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。從這句話中，你們又讀出了水果的什么特點(diǎn)？顏色誘人我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深這兩個(gè)字都是左窄右寬?！罢T”右半部分最后一筆撇伸到言字旁下方。交流“誘”“潤”的書寫要點(diǎn)。誘潤這兩個(gè)字都是左窄右寬?！罢T”右半部分最后一筆撇伸到言

秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。“輝”指閃耀的光?！懊ⅰ弊畛踔傅氖侵参锓N子殼上的細(xì)刺，也指像芒的東西。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑給“芒”換偏旁。忙、盲、茫芒右下角沒有點(diǎn)。給“芒”換偏旁。忙、盲、茫芒右下角沒有點(diǎn)。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。這里寫到了秋天的什么特點(diǎn)？文中還寫到了秋天的什么事物？秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。這里分別寫到夏天和冬天的什么事物？它們各有什么特點(diǎn)？冬夏這里分別寫到夏天和冬天的什么事物？它們各有什么特點(diǎn)？大地的奇妙，是按什么順序描寫的？四季大地的奇妙，是按什么順序描寫的？四季自由朗讀全文，思考：這些平常的事物，為什么能稱其為“奇妙”？妙在變化自由朗讀全文，思考：這些平常的事物，為什么能稱其為“雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。找出句中寫到的事物。這些都是生活中極其常見的事物。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。型模型、體型用“型”組詞。文中列舉了三種事物作為例子，但并沒有列舉完，你能接著往下說嗎？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美草上的露珠斑駁的老墻湖上的漣漪草上的露珠斑駁的老墻湖上的漣漪運(yùn)用比喻的修辭手法，可以讓普通的事物變美；發(fā)現(xiàn)普通事物帶給人的好處，可以使它變“美”。運(yùn)用比喻的修辭手法，可以讓普通的事物變美；發(fā)現(xiàn)普通事拿起你手中的紙和筆，想一想，還有哪些看起來普通的事物也是如此有趣？仿照例句，試著用上比喻的修辭手法寫一寫。拿起你手中的紙和筆，想一想，還有哪些看起來普通的事物小組交流，互評(píng)誰筆下的普通事物寫得最美，相互提出意見，自行修改后讀一讀。師生共評(píng)同一事物誰寫得最美。小組交流，互評(píng)誰筆下的普通事物寫得最美，相互提出意見，自行修書寫指導(dǎo)仔細(xì)觀察：發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)和共同點(diǎn)。誘潤芒冰普通模型劍書寫指導(dǎo)仔細(xì)觀察：發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)和共同點(diǎn)。誘潤芒冰普通模型劍“誘”的“乃”是先寫橫折折折鉤，再寫撇。“劍”左半部分第二筆是點(diǎn)，最后一筆為提；右半部分豎勾要寫挺拔?！靶汀鄙习氩糠稚远?，下半部分橫畫間距緊湊?！罢T”的“乃”是先寫橫折折折鉤，再寫撇。奇跡誘人圓潤感嘆光芒冰柱鋒利刀劍

普通模型存在無窮抄寫詞語奇跡誘人圓潤感嘆抄寫詞語