實(shí)用版化學(xué)教研組工作計(jì)劃范文三篇

第PAGE12頁(yè)共NUMPAGES12頁(yè)實(shí)用版化學(xué)教研組工作方案范文三篇化學(xué)教研組工作方案1以新課程、新教學(xué)形式為指針，以學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期的工作方案為指南，全體化學(xué)教研組教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，深化優(yōu)化教學(xué)全過程活動(dòng)，努力進(jìn)步化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，為全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，向社會(huì)輸送全方位的人才，做出我們應(yīng)做的努力。同時(shí)，要努力開展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重教研課題研究，突出課堂管理，加強(qiáng)聽課互評(píng)活動(dòng)，全面進(jìn)步全組教師，尤其是我組青年教師的專業(yè)知識(shí)和技能。為能更好地落實(shí)學(xué)校各種工作要求，本學(xué)期初特制定如下工作方案。一、工作目的1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推進(jìn)新課程改革全組化學(xué)教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.學(xué)習(xí)和研究。積極開展各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極開展教學(xué)研究，強(qiáng)化課程意識(shí)，用最新的知識(shí)、最新的理念、最積極的工作意識(shí)、最正確的教學(xué)策略和教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)學(xué)生的變化。圍繞“引導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探究了各種風(fēng)格不同的教學(xué)形式。2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，努力進(jìn)步全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、工作內(nèi)容和工作思路1、工作內(nèi)容本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)：〔1〕教師要根據(jù)教務(wù)處的學(xué)科方案安排，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，要精心設(shè)置每一節(jié)課的教學(xué)方案，積極探究教學(xué)新思路、新方法，以培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，適應(yīng)新時(shí)代的要求?！?〕合理分配不同班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，圓滿完成教學(xué)工作?！?〕適當(dāng)布置作業(yè)，并定時(shí)檢查?！?〕各班開設(shè)實(shí)驗(yàn)課35次。2、工作思路〔1〕強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，向課堂要效率。本學(xué)期繼續(xù)慣徹學(xué)校學(xué)期工作方案，落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)工作要求。教研組要以各備課組工作為主要陣地，展開化學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作。備課組活動(dòng)是進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課組活動(dòng)要實(shí)在做到四定：〔1〕定人；〔2〕定點(diǎn)；〔3〕定時(shí)；〔4〕定內(nèi)容。并做到有記錄，有實(shí)效。此項(xiàng)工作由各備課組討論出詳細(xì)的操作細(xì)節(jié)，制定出詳細(xì)的工作方案，上交共公部和教研組備案、備查。配合學(xué)校的規(guī)定制度，做好每周的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批發(fā)等方面的檢查工作。我們應(yīng)做到有意識(shí)、有方案、有安排、有成效。此項(xiàng)工作詳細(xì)而細(xì)致，請(qǐng)各位教師根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況實(shí)在安排。同時(shí)，又要以教研組為中心，做到集中和統(tǒng)一。教研組每?jī)芍苤辽儆幸淮谓萄谢顒?dòng)。要有課題、授課人、時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)，要有聽課記錄和聽課意見。聽完課后最好能坦誠(chéng)的交換聽課意見。全體組員在聽課后要互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！?〕落實(shí)教學(xué)常規(guī)，搞好組內(nèi)教師的教學(xué)管理工作教研組要根據(jù)“手冊(cè)”的詳細(xì)內(nèi)容要求，自覺認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)在搞好課堂教學(xué)工作和課外輔導(dǎo)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的考核和評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，防止各種可能發(fā)生的教學(xué)事故?！?〕教研科研相結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)化開展。新形式要求教師從傳統(tǒng)的單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，從傳統(tǒng)理論型向科研型開展。這就要求每一位教師要在教學(xué)的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論，并運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教學(xué)理論；運(yùn)用教學(xué)教育規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；教學(xué)中要多進(jìn)展教學(xué)反思，多寫教后感、撰寫教學(xué)論文。教研組要有一個(gè)調(diào)研課題，每一個(gè)備課組要有一個(gè)教研課題，并要求組內(nèi)每一位教師積極參與到課題的研究中去。通過教研和科研的有機(jī)整合，促進(jìn)每一位教師的成長(zhǎng)。化學(xué)教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為打破口，以進(jìn)步教師施行新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為打破口，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。二、教學(xué)工作重點(diǎn)：〔一〕化學(xué)課堂改革為探究進(jìn)步教育質(zhì)量的途徑，進(jìn)一步進(jìn)步我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們重點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)展生命化課堂改革，尤其針對(duì)新授課和習(xí)題課。組織全體教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生。初步討論擬定新授課采取如下的根本形式。1、展示學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生認(rèn)真、自主學(xué)習(xí)、合作探究；教師加強(qiáng)巡視、給予必要的指導(dǎo)。3、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，教師進(jìn)展必要的點(diǎn)評(píng)。4、檢測(cè)反響，自主檢查知識(shí)的掌握情況。習(xí)題課采用如下的根本形式。1、將試題分類，確立學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)所涉及的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。2、結(jié)合學(xué)習(xí)目的，針對(duì)集中問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，小組進(jìn)展合作探究，教師進(jìn)展重點(diǎn)點(diǎn)撥。3、總結(jié)解題方法，交流討論成果，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的把握。4、目的檢測(cè)，利用所學(xué)知識(shí)作答，自查掌握情況，提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、方法、規(guī)律，解題的才能?！捕匙龊媒虒W(xué)常規(guī)在抓好其他教學(xué)常規(guī)的根底上，重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課，備課的詳細(xì)步驟為：1、教師從自主研究的角度分析^p課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。2、參照優(yōu)秀教案對(duì)備課進(jìn)展進(jìn)一步修改與完善，形成教學(xué)復(fù)稿。3、參與集體備課，進(jìn)展詳細(xì)的研討、補(bǔ)充、改進(jìn)和完善，形成集體備課稿。4、針對(duì)實(shí)際教學(xué)進(jìn)展反思、修改形成完善稿。重視集體備課的同時(shí)，要更多的關(guān)注教學(xué)后記。在以前的教學(xué)反思的根底上進(jìn)展改進(jìn)，主要內(nèi)容包括：自我評(píng)價(jià)、課堂生成、同伴點(diǎn)評(píng)、考慮感悟等。三、對(duì)學(xué)生課前、課中、課后的教學(xué)常規(guī)要求〔一〕課前要求做好預(yù)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主掌握教材內(nèi)容，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立考慮，主動(dòng)參與。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點(diǎn)掌握的。〔二〕課中從改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的才能。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)過程要求：1、遵守課堂紀(jì)律。2、積極考慮，大膽發(fā)言，主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果。3、小組內(nèi)分工明確，根據(jù)個(gè)人才能，輪流完成各項(xiàng)任務(wù)，組內(nèi)成員熱情互助、主動(dòng)交流、互學(xué)有效。4、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時(shí)反響給教師?！踩痴n后做到：1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)、高效地完成作業(yè)，對(duì)于有疑問的或不會(huì)的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記。參照課本、筆記本獨(dú)立解決習(xí)題中存在問題。2、自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)、整理穩(wěn)固、掌握方法、思路、規(guī)律。3、將具有代表性的習(xí)題，整理錯(cuò)題本。四、工作方案和措施1、組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。今年備課地點(diǎn)在初四辦公樓二樓會(huì)議室，由于校長(zhǎng)負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動(dòng)，教研組教師全員參與，到達(dá)進(jìn)步教育教學(xué)才能，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面進(jìn)步化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，并搜集好相關(guān)的資料。3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對(duì)子，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。4、組織好對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評(píng)價(jià)。5、以各級(jí)部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實(shí)課題研究。6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié)。7、組織全體教師對(duì)教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。8、組織各年級(jí)積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時(shí)寫好考試情況分析^p總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。10、組織教師積極參加讀書征文活動(dòng)和微課程資開發(fā)活動(dòng)?；瘜W(xué)教研組工作方案3一、指導(dǎo)思想以教科研為抓手，努力進(jìn)步教師的化學(xué)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能;圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作，以解決學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為打破口，以進(jìn)步教師施行新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為抓手，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。二、教研措施1.做好組內(nèi)教師的思想教育組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育改革的理論文章，理解教育改革與開展方向，與時(shí)俱進(jìn)，跟上改革開展步伐，適應(yīng)教育開展對(duì)教師的新要求，提升教師思想程度和業(yè)務(wù)才能。2.做好教學(xué)常規(guī)在抓好教學(xué)常規(guī)的根底上，重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié)，精心備好每一堂課。教師從自主研究的角度分析^p課標(biāo)、教材、學(xué)情，形成初稿。參與集體備課，進(jìn)展詳細(xì)的研討、補(bǔ)充、改進(jìn)和完善，形成集體備課稿。教師個(gè)人對(duì)集體備課教案進(jìn)展進(jìn)一步修改與完善，形成個(gè)人教學(xué)教案。3.落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)步教學(xué)(1)做好課前預(yù)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生課前自學(xué)內(nèi)容要提出明確要求。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主掌握教材內(nèi)容，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立考慮，主動(dòng)參與。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的，課上應(yīng)重點(diǎn)掌握的。(2)課中從改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的才能。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。明確合作學(xué)習(xí)過程的要求：遵守課堂紀(jì)律;積極考慮，大膽發(fā)言，主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果;小組內(nèi)分工明確，根據(jù)個(gè)人才能，輪流完成各項(xiàng)任務(wù)，組內(nèi)成員熱情互助、主動(dòng)交流、互學(xué)有效;學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時(shí)反響給教師。(3)明確課后對(duì)學(xué)生的要求：自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)、整理穩(wěn)固、掌握方法、思路、規(guī)律;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)、高效地完成作業(yè)，對(duì)于有疑問的或不會(huì)的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記;參照課本、筆記本獨(dú)立解決習(xí)題中存在問題;將具有代表性的習(xí)題，整理錯(cuò)題本。三、教研工作內(nèi)容1.組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。教研組、備課組制訂好各組工作方案，教師制訂好本學(xué)期的教學(xué)方案、校本研修方案。各備課組按時(shí)開展備課組活動(dòng)，以教材教法研討和教學(xué)問題研討為重點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，提升教師教學(xué)才能為宗旨，把教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成效。確定專題發(fā)言人，教師暢所欲言、各抒己見、作好記錄。教師全員參與，到達(dá)進(jìn)步教育教學(xué)才能，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面進(jìn)步化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。2.組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，并搜集好相關(guān)的資料。3.組織好對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評(píng)價(jià)。組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對(duì)子，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。組織骨干教師承擔(dān)講座、備課、上研討課、評(píng)課等任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，青年教師結(jié)合化學(xué)新課程改革承擔(dān)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的研討課的上課任務(wù)，同時(shí)開展教學(xué)案例分析^p交流活動(dòng)。積極為化學(xué)科青年教師提供各種時(shí)機(jī)，促使我?；瘜W(xué)學(xué)科組青年教師成長(zhǎng)。4.以各級(jí)備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實(shí)課題研究。5.堅(jiān)持各年級(jí)備課組活動(dòng)制度化，抓常規(guī)、重專題、創(chuàng)特色。各年級(jí)本科組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教學(xué)研究。各年級(jí)備課組的活動(dòng)要有方案、有專題發(fā)言人、有內(nèi)容、有記錄。發(fā)揮好各位教師的個(gè)體優(yōu)勢(shì)和化學(xué)學(xué)科組群體的智慧，形成資共享、合作教學(xué)的氣氛，共同努力進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。/