《荷塘月色》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

荷塘月色朱自清

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭楊萬(wàn)里《小池》接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》走近朱自清

朱自清，生于光緒二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自華，號(hào)秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意，為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》，“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍貫浙江紹興，生于江蘇海寧。著名詩(shī)人、作家、教授、民主戰(zhàn)士。朱自清（1900——1948）散文名篇有《春》、《綠》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。朗讀初讀課文解決字詞一煤屑幽僻

蓊郁踱著彌望裊娜

霎時(shí)顫動(dòng)脈脈

酣眠

參差

斑駁峭楞楞

梵婀玲媛女xièpìwěnɡduó

mí

niǎonuó

shà

chàn

mò

hān

cēncībānbóqiàoléngléngfànēyuàn鹢首（yì）

櫂（zhào）斂裾（jū）再讀課文把握結(jié)構(gòu)二

全文可以分為三部分：

第一部分（第1—3段）寫(xiě)“觀荷緣起”（情）第二部分（第4—6段）寫(xiě)“荷塘月色”（景）第三部分（第7—9段）寫(xiě)“月下遐思”（情）

賞讀課文體味妙處三研讀1-3段

“路上只我一個(gè)人，背著手踱著……這是獨(dú)處的妙處”。

抒發(fā)月下獨(dú)處的自由感，反映了作者的痛楚心態(tài)—煩擾的思緒壓抑不住，一定要說(shuō)出來(lái)。只有在清冷的環(huán)境里獨(dú)處才“覺(jué)得是個(gè)自由的人”，蘊(yùn)含著對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。

“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處?！笔遣皇怯悬c(diǎn)矛盾？

作者實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是“冷靜”和“獨(dú)處”，用平時(shí)的熱鬧來(lái)反襯現(xiàn)在的冷靜，用平時(shí)的群居來(lái)反襯現(xiàn)在的獨(dú)處，承接后面有一句“這是獨(dú)處的妙處”。

“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”，這句話(huà)有什么作用？

①在行文上，這是一個(gè)過(guò)渡句，提挈下文重筆寫(xiě)荷塘月色。②這一句感情上起了變化，作者沒(méi)有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追尋美來(lái)自慰，反映了不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。研讀第4—6段作者描寫(xiě)了那些景物？1.月下荷塘：荷葉——荷花——荷香——荷波——流水2.荷塘上的月色：月光——月影3.荷塘四周荷葉“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙運(yùn)用比喻的修辭手法，將荷葉比喻成“亭亭的舞女的裙”?！巴ねぁ皩?xiě)荷葉的高頎挺拔，舞女的裙因旋轉(zhuǎn)而展開(kāi)，突出了荷葉的渾圓和舒展，使人聯(lián)想到月光下翩翩起舞的舞女，飄蕩灑脫，輕靈而歡快，高雅而美麗。以虛寫(xiě)實(shí)，以動(dòng)襯靜有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；裊娜：原本形容女子體態(tài)輕柔優(yōu)美的樣子。這里采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)荷花柔美綻放姿態(tài)。羞澀：原本形容人難為情的樣子。這里采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)荷花含苞待放的美好姿態(tài)。荷花有裊娜地開(kāi)著的有羞澀地打著朵兒的擬人：少女的嬌羞和柔美荷花：柔美綻放含苞待放嬌怯不語(yǔ)

博喻：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)喻體。運(yùn)用博喻的手法，把含苞欲放的荷花喻為“明珠、星星”，形象地描繪出了荷花明亮、晶瑩剔透、閃爍不定的特點(diǎn)。把裊娜地開(kāi)著的荷花喻為“剛出浴的美人”，表現(xiàn)出荷花開(kāi)放時(shí)姿態(tài)的優(yōu)美，色澤的光滑潔凈，晶瑩剔透和纖塵不染?！啊缫涣Ａ５拿髦?，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！闭缫涣Ａ５拿髦橛秩绫烫炖锏男切怯秩鐒偝鲈〉拿廊嗣髁痢W爍晶瑩剔透，纖塵不染，冰清玉潔修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是指感覺(jué)的轉(zhuǎn)化、遷移，是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移(聯(lián))覺(jué)。

（1）她笑得很甜。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）（2）人靚歌甜。（聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）（3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）

微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。通感的修辭手法，是由嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”突出了荷香時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無(wú)、清淡縹緲、隱隱約約?！扒逑恪北扔鞒蛇h(yuǎn)處的“歌聲”，也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧?kù)o。荷香

這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。荷波用比喻的手法，寫(xiě)出微風(fēng)過(guò)處葉花顫動(dòng)的情狀。

葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。流水

用擬人手法，“脈脈”突出流水飽含深情的特征。由葉子的風(fēng)韻想象到葉子下的水，言有盡而意無(wú)窮。裊娜羞澀田田曲曲折折荷香

荷波流水縷縷顫動(dòng)脈脈月色下的荷塘（幽雅寧?kù)o）靜態(tài)動(dòng)態(tài)由上而下由近而遠(yuǎn)由靜而動(dòng)月下的荷塘月光

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。靜靜地瀉在這一片葉子和花上寫(xiě)出了月光的一瀉無(wú)余，輕柔，有流動(dòng)感薄薄的清霧浮起在荷塘里水氣與月光交織，寫(xiě)出了霧的輕柔、動(dòng)態(tài)，朦朧在牛乳中洗過(guò)

籠著輕紗的夢(mèng)寫(xiě)出了月色下荷葉荷花的純潔淡雅，輕柔彌漫酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味?！昂摺敝甘裁?“小睡”又指什么?

“酣眠”比喻朗照,“小睡”比喻淡淡的云遮住了滿(mǎn)月，寫(xiě)出了月色的輕淡朦朧柔和。月影

“畫(huà)”—本來(lái)是倩影映在荷葉上，“畫(huà)”仿佛無(wú)形的手在展紙描繪“倩影”一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。

彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。

塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。通感，由視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)，月光與樹(shù)影是寧?kù)o的，用“名曲”來(lái)形容，化靜為動(dòng)，光與影的白黑塊，仿佛變成了活潑的、跳躍的音符。激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象，使人聯(lián)想名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)，增強(qiáng)藝術(shù)效果，給原有的意境帶來(lái)了溫馨、幽雅的氛圍。

荷塘上的月色（）（）

月光

月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿(mǎn)月,卻有一層淡淡的云實(shí)虛實(shí)虛朦朧優(yōu)雅遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低寫(xiě)出了樹(shù)的錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊又有立體感，用語(yǔ)言平實(shí)自然。重重陰陰隱隱約約不僅寫(xiě)出了樹(shù)木之多，而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛。疊詞疊字的運(yùn)用，不僅傳神地描寫(xiě)了事物的特征，讀起來(lái)節(jié)奏鮮明,富有音樂(lè)美。荷塘的四面“樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山”比喻，將遠(yuǎn)山比作帶子，形象生動(dòng)地把遠(yuǎn)山的連綿起伏寫(xiě)出來(lái)了。荷塘的四面遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低陰陰的乍看像煙霧般整體的風(fēng)光楊柳樹(shù)梢遠(yuǎn)山樹(shù)縫燈光樹(shù)上蟬聲水里蛙聲由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)

少年女子

采蓮南塘秋蓮花過(guò)人頭賞析第三部分1、從荷塘月色聯(lián)想到江南采蓮，這是否給人以突兀之感？2、作者為何要引用梁元帝的《采蓮賦》？

漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采蓮去。船兒慢慢搖蕩，少年少女們交遞酒杯，默默傳情。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動(dòng)浮萍輕分。少女身材多窈窕，纖纖細(xì)腰裹白裳，情意綿綿難分離，戀戀不舍頻回顧。春末夏初好季節(jié)，葉兒正嫩花初開(kāi)，撩水逗樂(lè)輕淺笑，恐那水珠濕衣裳。忽而又覺(jué)船兒斜，匆匆提起綾羅裳。

——《采蓮賦》譯文采蓮嬉戲的美景,熱鬧風(fēng)流,洋溢著青春的氣息。西洲曲憶梅下西洲，折梅寄江北。

單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。

西洲在何處？西槳橋頭渡。

日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹(shù)。

樹(shù)下即門(mén)前，門(mén)中露翠鈿。

開(kāi)門(mén)郎不至，出門(mén)采紅蓮。

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。

低頭弄蓮子，蓮子清如水。

置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。

憶郎郎不至，仰首望飛鴻。

鴻飛滿(mǎn)西洲，望郎上青樓。

樓高望不見(jiàn)，盡日欄桿頭。

欄桿十二曲，垂手明如玉。

卷簾天自高，海水搖空綠。

海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。

南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲

少年女子雙關(guān)

采蓮南塘秋蓮花過(guò)人頭

表面上寫(xiě)一個(gè)女子對(duì)愛(ài)人的深刻思念，女子盼郎不至，外表含蓄而內(nèi)心濃烈如火。實(shí)際上是作者回首江南采蓮盛況，思鄉(xiāng)情濃，心情依然不寧?kù)o，照應(yīng)“這令我到底惦著江南了”。行蹤之線(xiàn)出家門(mén)去荷塘觀荷塘回家門(mén)覽四周想采蓮賞荷塘月色回憶找出文中描寫(xiě)心里感受的句子1.“這幾天心里頗不寧?kù)o”2.“我也像超出了平常的自己”3.“便覺(jué)是個(gè)自由的人”（渴求寧?kù)o、自由）4.“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”暫得寧?kù)o）5.“但我以為這恰是到了好處”6.“但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”心中失落7.“忽然想起來(lái)采蓮的事情來(lái)了”8.“可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”心中悵然9.“這令我到底惦著江南了”不寧?kù)o不靜求靜得靜失去寧?kù)o預(yù)學(xué)尋疑課文結(jié)構(gòu)不靜求靜得靜失去寧?kù)o出門(mén)小徑荷塘進(jìn)門(mén)明線(xiàn)：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線(xiàn)：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）探究主旨“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。”——王國(guó)維《人間詞話(huà)》無(wú)論是荷塘還是月色，都不過(guò)是自然界的客觀景物，但在作者眼里，它們都成了寄托自己思想感情和理想人格的載體。背景

本文寫(xiě)于1927年7月，正值“四·一二”蔣介石背叛革命之時(shí)。曾參加過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子朱自清，面對(duì)這一黑暗現(xiàn)實(shí)，他悲憤、不滿(mǎn)而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，寫(xiě)下了《荷塘月色》這篇文章。關(guān)于朱自清心情“不寧?kù)o”說(shuō)法一：對(duì)蔣介石“四一二”反革命政變的憤懣。說(shuō)法二：對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；說(shuō)法三：作者作為一名小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子面對(duì)人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨。你覺(jué)得呢？