初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5篇

—16初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5篇難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是給大家?guī)淼某踔袛?shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫，希望大家能夠喜愛!初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫1時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期的教學(xué)工作，留給我的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失利與勝利并存。在這一學(xué)期里，我過得緊急又勞碌，快樂而充實。如今，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。一、重視教學(xué)溝通集體備課，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在我們辦公室內(nèi)，我們一是做到課前商量溝通，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依靠模擬與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探究順應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動全面的進(jìn)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出肯定的時間坐在一起說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題，困難大家一起解決。每個人上完課后都會找時機(jī)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果；同學(xué)們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；顯現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的解決方式，以便讓還沒上這節(jié)課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。二、重視師生溝通熱愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，常常與他們談心溝通，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況非常重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)，無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難順應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，強(qiáng)化師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。做好課后輔導(dǎo)，初二同學(xué)愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育工作，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重。一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫2這個學(xué)期的光陰一晃就過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！拔?。三”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。在過去的這個學(xué)期里，我始終任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，我明白，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。在這個學(xué)期，我主動參與新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與研討性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各學(xué)科組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)老師集中由教科室主任李杰分學(xué)段培訓(xùn)，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，各班級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。在這個學(xué)期里，為保證我?！拔?。三”教法的順當(dāng)落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！拔?。三”教法的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫學(xué)案，以組商量定搞，每個人依據(jù)本班同學(xué)情況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，制造性地運(yùn)用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐說明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照料到各班實際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。這個學(xué)期的改革收獲多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研討，老師的群體才智得到充足發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗與啟示。綜合起來看教學(xué)活動兼顧到學(xué)問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。常思索，常研討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“五。三”課堂教學(xué)模式的研討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力完成教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫320X-20X年初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探究”課題試驗總結(jié)為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作溝通、主動探究力量，我參與“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探究”課題試驗?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)結(jié)如下：一、試驗重點(diǎn)及成就1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高科研水平要想順當(dāng)?shù)膶嵤┍菊n題，我清晰的認(rèn)識到必需轉(zhuǎn)變老師“角色”意識。營造寬松、和諧民主、活潑、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。老師必需從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識，增加自己的服務(wù)意識。我們在課題組學(xué)習(xí)中明確指出：要建立一種民主、公平、和諧、合作、愉快和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓同學(xué)主動思維，任意表達(dá)，敢于獨(dú)樹一幟。2、主動探究教學(xué)的有效途徑“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法”始終倍受關(guān)注，課前列出預(yù)習(xí)提綱課中溝通老師點(diǎn)撥共同收獲，我們看出同學(xué)被老師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓同學(xué)自主探究的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先自主后點(diǎn)撥，先獨(dú)立思索，再小搭配作溝通。這樣設(shè)計有利于培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我取得信息的力量，為自主進(jìn)展打下了基礎(chǔ)。其次，從教學(xué)形式上，重視小搭配作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮同學(xué)的主題地位，必需主動探究如何做到同學(xué)自主和老師指導(dǎo)力度適中，優(yōu)生與學(xué)困生的共同進(jìn)展。采納強(qiáng)化小搭配作研討學(xué)習(xí)的方式。一是：可以增加同學(xué)的合作意識，傾聽意識，在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上溝通，二是：可以讓同學(xué)嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗到制造的過程，讓同學(xué)在溝通中互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，逐步完成對學(xué)問的認(rèn)識，有時還會受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出才智的火花。從同學(xué)已有學(xué)問水平動身，為同學(xué)提供了現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于同學(xué)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究性材料，給了同學(xué)廣闊的思維空間和探究的空間。3、營造深厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好問便是這方面最有力的佐證。在試驗研討過程中，只有營造深厚的自主學(xué)習(xí)氣氛，喚起同學(xué)的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，同學(xué)才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，我們的課題研討才能完成本質(zhì)性進(jìn)展。在詳細(xì)的實施中，通過正面引導(dǎo)、樹立典范等手段賜予落實。我們要求老師做到：a、尊重、熱愛、信任每位同學(xué)，讓每位同學(xué)都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充足發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以公平和氣的看法對待同學(xué)，特別是對暫差生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，信任同學(xué)，才能使同學(xué)煥發(fā)誕生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。b、老師賜予同學(xué)充足的自主學(xué)習(xí)的時間和空間。c、在課堂教學(xué)中，老師把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體同學(xué)參與學(xué)習(xí)的全過程，做到凡同學(xué)能解決的堅定讓同學(xué)解決，凡同學(xué)能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的老師絕不示意，多給同學(xué)跳一跳就能摘到果子的時機(jī)。d、老師充足發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)同學(xué)怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)同學(xué)查找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)同學(xué)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)清晰學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)同學(xué)探究合適于自己的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)把握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)同學(xué)自我評價，使同學(xué)按時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)過去，使同學(xué)學(xué)會不斷調(diào)整自我、超越自我。4、課題研討的成果在一年的試驗中，我們在培育同學(xué)的自主創(chuàng)新力量方面取得了肯定的成效。1、培育了同學(xué)自主創(chuàng)新力量。同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識創(chuàng)新力量得到提高。2、老師指導(dǎo)作用意識提高。二、存在與急需解決的問題雖然我在一年來在試驗中取得了點(diǎn)滴成果，但由于試驗時間不長，在以后的試驗中我們還有很多解決的問題：假如指導(dǎo)不當(dāng)，簡單變成“滿堂灌”、“填鴨式”。學(xué)困生自主力量不夠強(qiáng)，在課堂溝通時易被無視，成為旁觀者，而班級同學(xué)數(shù)過多，老師無法一一賜予必要的重視引導(dǎo)。初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫4作為一名新老師，我收獲許多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是對同學(xué)的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成果。要教好一個同學(xué)不難，但是要教好整個班就必需真正一心一意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在同學(xué)心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學(xué)問和廣闊的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培育同學(xué)的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初一的數(shù)學(xué)，我首先做的是通過課堂觀看課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新學(xué)問會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施，考慮教法。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)。制造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活潑，否則不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，假如課堂上完全采納西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)同學(xué)的社會順應(yīng)力量，課堂上完全放開同學(xué)，讓他們自由發(fā)揮。對于中國同學(xué)，這種自由與活潑會讓一些同學(xué)忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。課后通過對同學(xué)的作業(yè)，訓(xùn)練檢查同學(xué)對學(xué)問的把握情況，并在每次測驗中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗肯定要按時。數(shù)學(xué)是一門需要大量訓(xùn)練的學(xué)科，除了課堂之外，還需要讓同學(xué)多練。為此，在早自習(xí)時，我堅持早自習(xí)的奉獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背記公式等方式，提高他們的力量。課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分同學(xué)缺乏自控力量，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分對象進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充足利用每天的課余以及午間自習(xí)的時間。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己商量解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，同學(xué)們也成立了幾個學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶頭，組織大家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，效果顯著，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；但力量不強(qiáng)的同學(xué)要恰當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教導(dǎo)，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增加他們的愛好及自信。有的后進(jìn)生接受力量較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。愛好是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長時間使同學(xué)對某一學(xué)科保持愛好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，還需要老師多開展多樣的活動來完成。比方在講授“打折”這節(jié)課的時分，我布置了一個好玩的交易活動，讓同學(xué)來扮演商家和消費(fèi)者，它們之間進(jìn)行買賣，在這個過程中錘煉同學(xué)對于打折的認(rèn)識，以及計算力量，并且也相應(yīng)的錘煉了同學(xué)的口才。作為一名新老師，最大的缺乏是缺少經(jīng)驗。對考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。我虛心請教其他老師的看法，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并主動聽其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這幾個月來，是我不斷學(xué)習(xí)的時間。特別幸運(yùn)的是這里有很多優(yōu)秀的老師讓我學(xué)習(xí)，他們也很愿意幫忙我。我需要學(xué)習(xí)的東西還有許多跟同學(xué)關(guān)系方面，要跟同學(xué)保持恰當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開頭時我做得不好，跟同學(xué)走的太近，不利于老師在同學(xué)心目中的威武形象，不利于教與學(xué)。我在了解同學(xué)的同時從同學(xué)身上了解自己，定期對同學(xué)作調(diào)查，針對同學(xué)的看法反應(yīng)恰當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開頭時，對同學(xué)的力量評估過高，沒有考慮同學(xué)的真實水平，以自己的目光看待同學(xué)，認(rèn)為同學(xué)應(yīng)當(dāng)對于講過的學(xué)問把握非常嫻熟，并沒有考慮同學(xué)真正的水平，使有些同學(xué)跟不上。提問題后沒有給同學(xué)充足的時間思索。后來從同學(xué)的看法中意識到問題的存在并改正。教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)同學(xué)的順應(yīng)程度敏捷把握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語言要簡潔明了，不應(yīng)拖沓。一個學(xué)期來，有勝利有挫折。同學(xué)在測驗時成果好我也會有滿意感成就感。我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和同學(xué)身上找原因。我自己的原因是課堂掌握得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對同學(xué)的任務(wù)不夠落實。無論老師布置設(shè)計的內(nèi)容多好，假如同學(xué)不做也是沒用的。同學(xué)方面的原因是有些同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好同學(xué)。在下半學(xué)期轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，對同學(xué)嚴(yán)格要求，對每一項工作落實到位，分析重難點(diǎn)。同學(xué)的成果是我連續(xù)努力的動力。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上是我的一些體會，每個新老師都有一個信念：我要干出成果。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我如今需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干。希望在將來的日子里，能取得更好成果。初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫5一學(xué)期的工作又結(jié)束了，能夠說緊急勞碌而收獲多多?；貞涍@學(xué)期的工作，我執(zhí)教701、702班的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、熱愛老師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志。每一天來的不算早但走得很遲，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。二、專心參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)方案，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，獨(dú)特是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。三、教學(xué)工作和科研工作在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深入理解教材，敏捷運(yùn)用教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深化細(xì)致。平常認(rèn)真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視同學(xué)的思維潛力、自學(xué)潛力的培育，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的分層教學(xué)研討，著力點(diǎn)放在激發(fā)愛好——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培育潛力——構(gòu)成品行上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)愛好，完成后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類同學(xué)都得到應(yīng)有進(jìn)展的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生，賜予特別的照顧，課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組，依據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。常思索，常研討，常總結(jié)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新潛力，