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第PAGE15頁(yè)共NUMPAGES15頁(yè)最新初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿四篇范文要知道螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱,但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。我們沒(méi)有理由去放棄,生活是需要暢想的,沒(méi)有對(duì)明天的美妙向往,我們就難以邁開(kāi)今天的腳步。以下是職場(chǎng)為大家整理的最新初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿四篇范文資料。希望對(duì)你有所幫助,歡迎你的閱讀。最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1大家好,我是咱們班孟__的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們八年四班的所有家長(zhǎng),向?yàn)榱私逃聵I(yè)默默奉獻(xiàn)的老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!也對(duì)可以來(lái)參加今天家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!每次來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我都是懷著無(wú)比沖動(dòng)和感謝的心情而來(lái),因?yàn)樵诩议L(zhǎng)會(huì)上更我讓體會(huì)到學(xué)校和老師們千方百計(jì)培養(yǎng)孩子的殷切期盼和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。昨天高老師讓我說(shuō)兩句,當(dāng)時(shí)雖然容許了,但心里卻沒(méi)想好說(shuō)什么,我想不管是老師還是家長(zhǎng)我們的目的都是一致的,那就是讓我們的孩子更優(yōu)秀,所以我就說(shuō)兩句實(shí)話吧!與大家分享一下兒子給我?guī)?lái)的震撼和驕傲!其實(shí)我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的。但是,在我的眼里,他確是最出色的,因?yàn)樗斆骰顫?、為人坦誠(chéng),心地仁慈,善解人意,有較強(qiáng)的表達(dá)才能、組織才能和自我管理才能,特別是樂(lè)于助人,有責(zé)任感,不虛榮,我支持他經(jīng)常為同學(xué)和老師做些小事!我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話就是,每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,也可以換句話說(shuō),我們的孩子都是秀的。說(shuō)起孩子的培養(yǎng),我很慚愧,我兒子安康的成長(zhǎng)讓我更多的是感謝在他最重要的學(xué)業(yè)生涯中遇到了負(fù)責(zé)任、懂教育、會(huì)管理的老師們。一、機(jī)遇予人,成為同齡人中最幸運(yùn)的孩子我一直和我兒子說(shuō),雖然你沒(méi)有出生在富貴人家,如今又有一個(gè)身體不好的媽媽,但你確是一個(gè)非常幸運(yùn)的孩子,在小學(xué)、初中你的人格素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,遇到了你人生中最重要的貴人,那就是你小學(xué)的關(guān)老師、董老師和中學(xué)的高老師和王老師,還有我不太熟悉的老師們,她們高尚的情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、幽默幽默的談吐、淵博的文化知識(shí)、大氣的為人處世風(fēng)格,無(wú)不影響著我的孩子。讓我看到了一個(gè)安康、快樂(lè)、積極向上的兒子在漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)了。我常說(shuō),我的孩子其實(shí)沒(méi)有我的教育功績(jī),除了根底好,就是老師教育的成果,可能老師們對(duì)他的關(guān)注,比我還多,我只是管好吃喝。最成功的教育就是我的什么也不管。記得在年初,我因病住院,孩子幾乎每天都是自己在家,有時(shí)候我看到他的日志,懂事的讓我心酸,后來(lái)怕他心里承受不了,我和高老師說(shuō)了自己的當(dāng)時(shí)的病情,高老師二話沒(méi)說(shuō)和王老師兩個(gè)當(dāng)天就找孩子談心,孩子放學(xué)后快樂(lè)地給我打,說(shuō)媽媽王老師和高老師找我了,聽(tīng)到兒子沖動(dòng)地話語(yǔ),我知道兩位老師打動(dòng)了他,讓他放下包袱,輕裝學(xué)習(xí),更主動(dòng)承擔(dān)了照顧我的任務(wù)。因此,我感謝為我兒子和所有孩子默默付出和辛勤耕耘的所有老師們!也慶幸我們的孩子能有緣相聚在這樣一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活。二、無(wú)為而治,成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)、敢負(fù)責(zé)的小男子漢因?yàn)槲以诟咝R恢痹谧鰧W(xué)生管理、招生與就業(yè)工作,在自己近二十年的職業(yè)生涯中,經(jīng)歷了一屆又一屆的大學(xué)生畢業(yè)生,在他們學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)過(guò)程中,我深深的體會(huì)到,每個(gè)家庭有一個(gè)身心安康的孩子是多么幸福的事。所以,只要能保證平安,我從來(lái)不約束孩子,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,更多的是可以讓他自己試著去處理,給他更多的空間,漸漸的我發(fā)現(xiàn)兒子越來(lái)越成熟了,像個(gè)小男子漢了,不虛榮(記得___年初我因患病,滿頭烏發(fā)掉沒(méi)了,他在班級(jí)辦板報(bào),很晚了還沒(méi)回來(lái),我一著急沒(méi)有戴假發(fā)就到學(xué)校門口找孩子,看到孩子的班級(jí)亮著燈,想上去,又怕孩子的同學(xué)看到我的頭發(fā)而嘲笑孩子,讓孩子沒(méi)有面子。所以,躲在了離校門很遠(yuǎn)的地方等兒子,兒子出來(lái)后和同學(xué)再見(jiàn)了才看到我,就快樂(lè)地問(wèn):媽媽,你早來(lái)了,你怎沒(méi)上班找我呀,我們班的爸爸去班里找他了。我當(dāng)時(shí)答復(fù)說(shuō):沒(méi)戴假發(fā),形象不佳,怕你沒(méi)面子。當(dāng)時(shí)兒子就急了,說(shuō):那有什么,你什么樣都是我媽,和別人啥關(guān)系。當(dāng)時(shí)既讓我欣慰,又讓我感動(dòng))、踏實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng),樂(lè)于奉獻(xiàn),有較強(qiáng)的自我管理才能,這些我覺(jué)得比他考第一還讓我快樂(lè),因?yàn)闊o(wú)論將來(lái)他們的職業(yè)生涯是什么樣的,知識(shí)的缺失是可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的,但性格和心里的不安康和不完善是永遠(yuǎn)或缺的。人們常說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣,一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì),對(duì)孩子的一生都是有益的,這就是孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富。(比方學(xué)習(xí),可以自己主動(dòng)地去學(xué),從來(lái)不用我去說(shuō)你該學(xué)習(xí)了等等)三、言傳身教,做好孩子的第一任老師其實(shí),如今的孩子可聰明了,他們也都知道該做什么不該做什么,但畢竟是孩子,有更多的時(shí)候還是需要我們家長(zhǎng)正面、積極的引導(dǎo)。你每天除了應(yīng)酬就是麻將,怎么能要求孩子在那一味的學(xué)習(xí);你每天吹胡子瞪眼,怎么能要求孩子溫和的和你說(shuō)話;你對(duì)你的長(zhǎng)輩時(shí)刻表現(xiàn)出不耐煩,怎么能讓孩子對(duì)你充滿孝心;你在孩子面前牢騷滿腹、怨天尤人,試想你的孩子能是積極的嗎?如今的教育培養(yǎng)了越來(lái)越多的自私、功力的孩子,但這些孩子一旦步入社會(huì)是痛苦的,其實(shí),就他們這代人,經(jīng)濟(jì)條件都不是問(wèn)題,但他們的幸福指數(shù)卻不高,這就是中國(guó)教育的缺失。因此,我們做家長(zhǎng)的,要理解孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氣氛,這樣才能讓孩子輕裝上陣,無(wú)論將來(lái)成績(jī)?nèi)绾?,最首要的是成就一個(gè)安康向上的個(gè)體。他才能生活的幸福,我們才可以幸福。四、擅長(zhǎng)溝通,做一個(gè)智慧的父母多溝通,勤溝通,不要總在考試后盯著成績(jī)?cè)偃ソo孩子說(shuō)教,平時(shí)多和孩子溝通學(xué)習(xí)情況,生活情況,把孩子學(xué)習(xí)上了樂(lè)趣分享一下,有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),做到有的放矢。多和孩子溝通,讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài),放松心情,這樣才能讓孩子在輕松愉悅中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),和孩子沒(méi)話,或說(shuō)了也不聽(tīng),其實(shí)有時(shí)候我們要想一些方法和策略,不能總拿我們那個(gè)年代怎么樣來(lái)說(shuō)教,我們要注重自身的進(jìn)步,有時(shí)看到孩子確實(shí)存在問(wèn)題,你一旦說(shuō)不好可能會(huì)適得其反,這你就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了。對(duì)我就采取寫信的方式,我知道他愛(ài)逛我的空間,我就給他寫篇日志什么的,看到他的變化,我就知道他看了我的日志。或者趕緊給老師打個(gè),理解一下情況,拜托老師給做做工作等。今天在這里我想對(duì)我的孩子及所有家長(zhǎng)說(shuō)三句話,第一句:不管將來(lái)你會(huì)做什么,走多遠(yuǎn),在你人生的道路上,父母永遠(yuǎn)會(huì)陪伴在你的身邊,用支持的目光溫暖你,家永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣,父母永遠(yuǎn)是你最知心的朋友,老師永遠(yuǎn)是你的航標(biāo);第二句也是說(shuō)給所有的孩子:你們永遠(yuǎn)是這個(gè)世上最貧窮的富翁,最無(wú)知的智者,最無(wú)忌的哲人,因?yàn)槟銈儞碛邪部怠⒛贻p、聰明,可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造,希望你們懂得珍惜和把握如今所擁有的一切;第三句,感謝上蒼有這樣的天使降臨我們的家庭,我們是幸福的!謝謝大家!最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2尊敬的孫老師,各位家長(zhǎng):大家下午好,我是咱們班孫雨桐的家長(zhǎng),是一名新聞工作者。今天能站在這里發(fā)言,首先得感謝孫雨桐這次期中考試獲得的進(jìn)步。其次也要感謝孫老師,給我這個(gè)兌現(xiàn)承諾的時(shí)機(jī);因?yàn)槲乙郧霸笱圆粦M地說(shuō)過(guò),等孫雨桐獲得了一定的進(jìn)步,我一定要給大家講一講。今天我想從三個(gè)方面,說(shuō)一說(shuō)這半年來(lái)我的體會(huì)。一是做孩子成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,作為監(jiān)護(hù)人,家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮好主導(dǎo)作用。所謂主導(dǎo)作用,就是管方向、管人品、管大局,就是引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,至少保證他不走彎路。比方讓孩子老實(shí)做人、踏實(shí)做事,熱愛(ài)學(xué)習(xí)、科學(xué)生活,正確對(duì)待社會(huì)上的一些現(xiàn)象等。要發(fā)揮好主導(dǎo)作用,首先家長(zhǎng)自己要有正能量。我想父母能給孩子的最好禮物,不應(yīng)該是世俗意義上的房、車,而應(yīng)該是精神上的鼓勵(lì)、支持、陪伴。我常常鼓勵(lì)女兒,希望她能成長(zhǎng)為一個(gè)開(kāi)朗自信的姑娘。其次要努力做到夫妻一致。我和愛(ài)人在孩子面前,就注意不說(shuō)容易引發(fā)分歧的話題,吵架那是根本沒(méi)有。假設(shè)有分歧了,有吵架的苗頭了,趕緊閉嘴,趕緊抑制自己。我們教育孩子的大方向根本一致,有不同意見(jiàn)也能坦誠(chéng)布公、設(shè)身處地、心平氣和地溝通。夫妻之間教育理念和思想觀念不一致,特別是不能友好地交流,會(huì)讓孩子無(wú)所適從,也不利于家庭和諧。最后要做好詳細(xì)的教育引導(dǎo)工作。在這方面,我的方法是和孩子一起看弘揚(yáng)正能量或勵(lì)志類的電視電影。比方電視《開(kāi)學(xué)第一課》《尋找最美孝心少年》《感動(dòng)中國(guó)》和電影《摔跤吧爸爸》《我和我的祖國(guó)》《攀登者》《老師好》等。在欣賞這些影視作品的過(guò)程中,我會(huì)有意無(wú)意地與女兒溝通。漸漸地,我就能感覺(jué)到她對(duì)于家國(guó)情懷、孝親敬老有了更深一步的認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀的電視節(jié)目、影視作品,是能帶給人潛移默化的改變的。當(dāng)然,假設(shè)再能參加一些志愿效勞等社會(huì)活動(dòng),我想效果會(huì)更好,體驗(yàn)會(huì)更深,可惜我沒(méi)有這方面的經(jīng)歷。二是做孩子成長(zhǎng)的支持者。根據(jù)社會(huì)支持理論的觀點(diǎn),一個(gè)人所擁有的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)越強(qiáng)大,他就越可以很好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、學(xué)校和社會(huì)的環(huán)境等,都是他的社會(huì)支持系統(tǒng)。做孩子成長(zhǎng)的支持者,家長(zhǎng)首先要無(wú)條件地相信孩子。假設(shè)要問(wèn)理由,那就只能是你是他的家長(zhǎng)。如今有些家長(zhǎng),既希望孩子進(jìn)步,又不相信孩子,這不好。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng),孩子考不好,他說(shuō)你怎么不好好學(xué);孩子考好了,他又說(shuō)太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了。這你讓孩子怎么辦?也有一些家長(zhǎng),既希望老師和學(xué)校好好教育、管理孩子,但又不主動(dòng)配合學(xué)校和老師,對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該配合的工作也覺(jué)得可有可無(wú),比方社會(huì)理論作業(yè),往往使學(xué)?;蚶蠋煹姆桨嘎淇?,這樣也很難形成家校共育的合力。其次要多途徑多方式理解孩子,理解孩子。孫雨桐在給我們的信中,曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我不值得被愛(ài),但你值得”,也說(shuō)過(guò)“我只是想被關(guān)心”。她說(shuō)她不值得被我們愛(ài),而我們值得她愛(ài),是她認(rèn)為自己辜負(fù)了父母的期望,又感恩父母的付出??蛇@話就像在我胸口插了一把刀:我想,我們?cè)趯?shí)際生活中,有沒(méi)有像她愛(ài)我們那樣,用生命無(wú)怨無(wú)悔地去愛(ài)她?“我只是想被關(guān)心”,恰恰說(shuō)明了我們沒(méi)有走進(jìn)她的心里,對(duì)她的理解不夠。那我們就要多滿足一些她的愿望,就要對(duì)她的缺乏或失誤給予足夠的寬容,就要對(duì)她的一些自作主張的行為給予足夠的理解,就要讓她感到,對(duì)于她的努力和所獲得的成績(jī)父母是欣慰的,從而讓她理解不竭的奮斗才是青春的底色。最后是積極地配合學(xué)校的工作。比方說(shuō)檢查孩子的作業(yè),一定要站在完成學(xué)校教學(xué)方案的高度,不能應(yīng)付。再比方說(shuō)關(guān)心孩子的成績(jī),也一定要理解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。有一段時(shí)間,對(duì)于孩子的成績(jī)我很擔(dān)憂,做了許多努力也不奏效。后來(lái)我就積極地與老師溝通,詢問(wèn)一些幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,然后不斷地去嘗試。在教育孩子的過(guò)程中,我們一定要擅長(zhǎng)借助學(xué)校的力量,比方鼓勵(lì)孩子參加班級(jí)管理等。孫雨桐是一名英語(yǔ)課代表,對(duì)待這份工作,她非常認(rèn)真,我感到很快樂(lè)。她能在效勞大家的同時(shí)增長(zhǎng)一定的才能,還能更加熱愛(ài)學(xué)校生活,我覺(jué)得這是非常好的一種鍛煉。三是推動(dòng)孩子自己成長(zhǎng)。我們都知道,外因只有通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用。發(fā)揮孩子的主體作用,就是要讓孩子發(fā)揮他自己的主觀能動(dòng)性。發(fā)揮孩子的主體作用,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最重要的一點(diǎn)就是,不能用我們的老經(jīng)歷來(lái)要求和評(píng)價(jià)孩子,要給他廣闊的世界、自由的空間。比方我以前一直認(rèn)為,假設(shè)背誦不好,那是因?yàn)槟阕x得不夠。但在實(shí)際中我卻發(fā)現(xiàn),孫雨桐“看”多了也能背得很好。但這又僅限于語(yǔ)文,英語(yǔ)就不行了。還有做作業(yè),我以前一直認(rèn)為要安靜,而孫雨桐聽(tīng)音樂(lè)卻能進(jìn)步效率。怎么辦?讓她按照她的方式去學(xué)吧,然后用事實(shí)檢驗(yàn)。另外,還要允許孩子試錯(cuò)。孫雨桐愛(ài)做試驗(yàn),愛(ài)拍視頻,愛(ài)看《小馬寶莉》,愛(ài)聽(tīng)《米小圈上學(xué)記》,而這些看上去都和學(xué)習(xí)關(guān)系不大。怎么辦?對(duì)于孩子的愛(ài)好,我們可能不太認(rèn)同,但一定要表示理解,一定不能蠻橫打壓。這樣,孩子的開(kāi)展才可能更全面,孩子與我們的間隔才可能更親近,親子關(guān)系才可能更和諧。發(fā)揮孩子的主體作用,還要發(fā)揮我們的主體作用,不要讓孩子單打獨(dú)斗。孫雨桐這次期中考試獲得了很大的進(jìn)步,我覺(jué)得我身上的詳細(xì)原因有兩個(gè)。一是和她一塊兒學(xué)習(xí)。由于工作經(jīng)常加班等原因,以前是她一個(gè)人在家做作業(yè),從8月底起我單位離家近了,我就讓她到我單位寫作業(yè)。她寫她的作業(yè),我讀我的書(shū)或做我的工作。不管是作業(yè)還是學(xué)習(xí)方面或生活方面的東西,我們的交流都變得更多更深化了。這樣我就能更加及時(shí)地理解和掌握她的學(xué)習(xí)狀態(tài),把握她的學(xué)習(xí)節(jié)奏。當(dāng)她遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)及時(shí)地給她建議;當(dāng)她想休息一會(huì)兒的時(shí)候,我就會(huì)和她說(shuō)點(diǎn)別的。二是高質(zhì)量的親子活動(dòng)。節(jié)假日期間,孩子希望能多出去走走,我就帶她去圖書(shū)館,去游泳館,去電影院,去朗讀亭,去聽(tīng)講座,去看演出,去公園安靜處學(xué)習(xí)。其實(shí),接觸大自然,融入大社會(huì),也是學(xué)習(xí)必不可少的一環(huán)。各位家長(zhǎng),今天的孫雨桐還只是一名潛力很大,而不是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。因此站在這里和大家交流我也很有壓力。學(xué)習(xí)是一個(gè)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的不斷提升過(guò)程,接下來(lái),我還要在幫助孫雨桐建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和調(diào)控情緒等方面下功夫,也希望大家都能幫助我們。最后,我要衷心感謝一年多來(lái),給予孫雨桐無(wú)私關(guān)愛(ài)的老師、珍貴友誼的同學(xué)、熱情關(guān)注的家長(zhǎng)。祝大家工作順利、學(xué)xxx步、生活幸福。讓我們共同努力,讓孩子們的青春更加美妙而有收獲。謝謝大家!最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3各位老師、家長(zhǎng)大家好!今天幼兒園的老師讓我談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì),說(shuō)真的我也不知道該說(shuō)些什么,我就隨意說(shuō)說(shuō),與在座的各位家長(zhǎng)、老師交流一下。孩子是家庭的希望,社會(huì)的將來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任,如何使家庭教育更加有效是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的。在此我談幾點(diǎn)自己的看法:一、注重培養(yǎng)孩子的自理才能如今這個(gè)階段我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立才能可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙,自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好,所以不讓孩子動(dòng)手做事,這種做法是不對(duì)的。可以讓孩子做一些簡(jiǎn)單的事情,假設(shè)不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話,千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事,讓她自己去嘗試。比方讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨(dú)立的才能不是天生的,是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她可以做的一定要讓她去嘗試。在學(xué)校里每當(dāng)她回家告訴我說(shuō):“爸爸,我們老師今天表?yè)P(yáng)我了!給我貼小貼畫了!”這時(shí)我總要對(duì)她說(shuō):“佳敏讓爸爸抱抱你。”當(dāng)我抱起她時(shí)用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點(diǎn)兒。這樣她就會(huì)有一種自信,在這時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)的說(shuō):“在家也要表現(xiàn)出色,自己的事情自己做,做好了爸爸也給你貼小貼畫?!彼矔?huì)很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯!”二、重視孩子的道德培養(yǎng)父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所,這是眾所周知的,孩子的模擬才能很強(qiáng),當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事,小孩子很容易效仿。在這時(shí),做父母的要敢于成認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次,我騎電動(dòng)車帶著孩子過(guò)紅綠燈,碰到變燈,我看了看兩邊沒(méi)車剛要闖過(guò)去,女兒大叫:“紅燈!兒歌上說(shuō)了紅燈亮了等一等。媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈太危險(xiǎn)?!蔽亿s緊剎車,并向她抱歉:“哦,爸爸錯(cuò)了,爸爸以后再不闖紅燈了,小佳敏有錯(cuò)也要改,知道嗎?”她開(kāi)心的說(shuō):“知道了。”平時(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子,我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)才能。比方有時(shí)在小區(qū)里或是路上,遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)。得到肯定的答復(fù)后我會(huì)告訴她怎樣保護(hù)環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷才能同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。三、注意與孩子的溝通記得有一天早她媽媽給她穿好衣服,我催她快點(diǎn)上學(xué),她撅著小嘴很不快樂(lè)的樣子,我忙問(wèn)她:“佳敏怎么了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說(shuō):“媽媽給我穿系鞋帶的鞋,中午睡醒覺(jué)后我自己不會(huì)系鞋帶?!贝_實(shí),那雙鞋挺暖和的,但讓孩子自己穿肯定有問(wèn)題,我問(wèn):“那你自己想穿哪一雙呢?”她說(shuō):“我要穿那個(gè)粘帶的旅游鞋。”我讓她換上,她很快樂(lè)的穿上,開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了。我女兒進(jìn)入幼兒園近一年了,在這一年中的變化是非常明顯的,從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪的,到哪天因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都要哭;從見(jiàn)到親戚和單位同事、鄰居都不說(shuō)話,到進(jìn)入幼兒園就叫老師早,放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)等等~~~~,讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都感到欣慰和自豪。我想,很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣,就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,孩子還不會(huì)一五一十的向我描繪她的幼兒園生活,但每次她的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定,是因?yàn)樗X(jué)得老師是平安的,
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