大班體育教案：快樂的小袋鼠教案及教學(xué)反思

第第5頁大班體育教案：快樂的小袋鼠教案及教學(xué)反思

大班體育教案：歡樂的小袋鼠教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

小布袋是感覺統(tǒng)合活動器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進(jìn)行跳躍，借此進(jìn)展跳躍的技能。但假如一味地進(jìn)行簡約的跳躍，幼兒會感到枯燥，慢慢地對活動失去了愛好。在游戲中學(xué)習(xí)往往能取得最正確效果。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的愛好，我設(shè)計跳跳這一活動，制造性的利用小布袋，并創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)袋鼠雙腳跳的動作，提高幼兒的下肢能量及有氧耐力。

2.通過游戲，培育幼兒不怕困難的意志力，挑戰(zhàn)自我的勇猛精神。

3.樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4.鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗游戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

布袋人手一個，擦汗毛巾假設(shè)干，背景音樂。

活動過程：

一、初步探究活動器材的玩法。

1.在音樂的伴奏下，幼兒進(jìn)場站立。

老師：請小伙伴站在圓點上，其他小伙伴一個跟好一個，站成一圈。做小叮當(dāng)熱身操。

2.幼兒嘗試玩折好的布袋。(老師分發(fā)給每人一個布袋)

老師：你覺得布袋在不打開的狀況下，像什么?(幼兒講解并描述后，老師采用幼兒中的一種說法)

ⅹⅹ要怎么樣玩才好玩?

老師指導(dǎo)幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上，嘗試走路。

老師：ⅹⅹ除了可以放在頭上頂著走，還可以放在哪里走?(老師引導(dǎo)幼兒自由探究玩法)

幼兒將ⅹⅹ放在頭頂上蹲著走;放在肩膀上走;放在肚子上走;放在屁股上走;放在大腿上怎么走;放在腳背上;放在腳底心。

3.通過游戲使得幼兒對活動器材產(chǎn)生深厚的愛好。

老師：我們剛剛的ⅹⅹ游戲好玩嗎?

二、布袋跳跳，培育幼兒雙腳跳躍的技能。

1.自由探究布袋的玩法。

(打開布袋)老師：那么這個布袋應(yīng)當(dāng)怎么玩?(自由探究布袋的玩法)

2.創(chuàng)設(shè)一個故事情境，增加幼兒跳躍的難度。由窄變寬，由低變高。

老師：我發(fā)覺有的小伙伴把雙腳套在布袋里，在玩袋鼠跳跳的游戲呢!我們一起來做一群歡樂的小袋鼠好嗎?(幼兒圍場地跳一圈)

故事情景：小袋鼠們跳呀跳，來到了一個大草原，大草原上的空氣真新鮮那，聞一下，新鮮嗎?，!來源:(幼兒回答并做聞的動作)大草原一望無際，好大呀!小松鼠們盡情地蹦蹦跳跳，歡樂極了。

(1)老師請個別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。

故事情景：(老師坐在地上，雙腳并攏)這時，小袋鼠遇到了一個木樁，小袋鼠們很輕松的跳了過去。(幼兒跳一圈)

(老師雙腳微微打開)跳過了木樁，小袋鼠們又遇到了一條小溪，溪水緩緩流著，小袋鼠們需要努力一點才能跳過。小袋鼠們，加油吧!(幼兒跳一圈)

(老師雙腳打開更大)越過小溪，小袋鼠們又遇到了一條大河，小袋鼠們，你們可怕嗎?(鼓舞幼兒勇猛跳躍，技能弱的幼兒可以先從中間一跳，再跳過，分兩次;技能強(qiáng)的幼兒爭取一躍而過)

(老師雙腿伸直，一個腿放在另一個腿的上面做小山狀)你們看，現(xiàn)在小袋鼠們又遇到了一座小山，小袋鼠們，你們會怎樣過去呢?(幼兒跳一圈)

(老師做出一個拱橋或山洞)勇猛的小袋鼠們經(jīng)受了重重困難，跳出了大草原，現(xiàn)在來到了一個**，小袋鼠們應(yīng)怎樣穿過**呢?(幼兒自由發(fā)揮，用布袋作為小船或滑板車穿過;幼兒匍匐前進(jìn)或者跪在布袋上，都可以。又進(jìn)行一圈)

(2)老師講解并描述游戲規(guī)章，并且巡回指導(dǎo)，隨時留意觀測幼兒玩袋的狀況。

老師在整個故事情景中，特別關(guān)注技能弱的幼兒，勇于挑戰(zhàn)自己。對于出汗的幼兒，可以讓幼兒用毛巾擦汗。跳躍的時候，引導(dǎo)幼兒用鼻子吸氣，嘴巴呼氣。

三、放松游戲，幼兒瑜伽。(放音樂)

老師說出口令，幼兒跟著老師做，腿部放松活動。

腿部放松：脫去鞋子。幼兒平躺在小船或者滑板上。閉上眼睛，雙腳并攏，雙手打開，手心向上，漸漸吸氣，漸漸呼氣。漸漸抬出左腳，漸漸轉(zhuǎn)一圈，反過來再轉(zhuǎn)一圈，漸漸動動腳趾，漸漸的，漸漸的放下來。漸漸吸氣，漸漸呼氣。漸漸抬出右腳，漸漸轉(zhuǎn)一圈，反過來再轉(zhuǎn)一圈，漸漸動動腳趾，漸漸的，漸漸的放下來。漸漸吸氣，漸漸呼氣。

四、整理活動：布袋變魔術(shù)。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊示范邊做。

老師：穿好鞋子，雙腳盤腿而坐。小伙伴們，你們看過魔法的電視嗎?變魔法要念什么樣的咒語呢?

老師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!

咒語：巴拉巴拉能量小魔仙，布袋變平整。(圍著布袋轉(zhuǎn)一圈后鋪平)

巴拉巴拉能量小魔仙，胖個子變瘦個子。(將布袋豎向?qū)φ?

巴拉巴拉能量小魔仙，高個子變矮個子。(再將小布袋橫向?qū)φ?

巴拉巴拉能量小魔仙，矮個子變小個子。(再將布袋橫向?qū)φ郫B好)

現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結(jié)束)

教學(xué)反思：

幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，由于有了布袋的約束，幼兒在練習(xí)時比較謹(jǐn)慎，漸漸地往前跳。等他們掌控了動作要領(lǐng)后，膽子慢慢大起來了，行進(jìn)跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。老師以觀測為主，讓幼兒在自身時常的嘗試、練習(xí)過程中，積累閱歷，掌控動作要領(lǐng)。全部的幼兒在活動方面的素養(yǎng)和