大班新穎的公開(kāi)課教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班新穎的公開(kāi)課教案

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部第一篇：大班公開(kāi)課教案語(yǔ)言：克里克塔其次篇：大班公開(kāi)課教案第三篇：大班健康公開(kāi)課教案第四篇：大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案第五篇：大班公開(kāi)課教案更多相關(guān)范文第一篇：大班公開(kāi)課教案語(yǔ)言：克里克塔

大班語(yǔ)言：好摯友克里克塔

設(shè)計(jì)意圖：

“摯友”是個(gè)讓人感到和暖的話(huà)題，繪本中有大量素材與“摯友”有關(guān)。之所以選擇《克里克塔》這本書(shū)，最關(guān)鍵的是由于心愛(ài)的克里克塔將幽默、聰慧、大膽呈現(xiàn)得淋漓盡致，完全變更了大家對(duì)蛇的傳統(tǒng)概念，顛覆了蛇的丑惡形象。原來(lái)，蛇也可以如此心愛(ài)、如此大膽、如此富于愛(ài)心的。

每一種生命都有其心愛(ài)之處，誠(chéng)如法布爾筆下的《昆蟲(chóng)記》，蒼蠅也可以是英雄，螞蟻也可以是戰(zhàn)士，他們?cè)诖笞匀恢卸际遣怀苫蛉钡囊环肿?！波特太太和克里克塔的相處是多么自然、融洽！我覺(jué)得讓孩子從小學(xué)會(huì)采納自然界萬(wàn)物，不要對(duì)任何物種存有偏見(jiàn)，這種意義可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出閱讀故事本身。

為了讓主題脈絡(luò)更明顯，我對(duì)原繪本素材舉行了重組與改編?；顒?dòng)一共有三個(gè)層次。第一層次：了解故事背景，引發(fā)查看陳述興趣；

其次層次：查看畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，將重點(diǎn)放在“克里克塔扶助奶奶”、“奶奶照管克里克塔”兩個(gè)片面；

第三層次：進(jìn)一步體(版權(quán)歸好范文網(wǎng)：WWw.HAoWORD.COm)驗(yàn)摯友間愛(ài)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、留心查看畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容舉行斟酌，能對(duì)比領(lǐng)會(huì)、完整地表達(dá)自己的想法。

2、了解小蛇克里克塔和波特奶奶及孩子們之間發(fā)生的好玩故事，感受人與動(dòng)物之間的美好友情。

活動(dòng)打定：

ppt課件、每人圖書(shū)小冊(cè)2本（粉封面：克里克塔；

藍(lán)封面：波特奶奶）、毛茛若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、你有好摯友嗎？你和摯友一起做什么事最開(kāi)心？今天，我們要來(lái)熟悉2位更加的新?lián)从眩?/p>

2、（輕音樂(lè)）介紹波特奶奶：波特奶奶一個(gè)人生活，總是感到很落莫。

3、波特奶奶的生日到了，郵遞員送來(lái)了一個(gè)古怪的包裹，是摯友寄來(lái)的生日禮物，會(huì)是什么禮物呢？一起來(lái)猜一猜。（留神包裹古怪的造型）

4、開(kāi)啟包裹，原來(lái)是一條蛇！波特奶奶會(huì)熱愛(ài)蛇嗎？

5、引導(dǎo)查看圖片：波特奶奶被蛇嚇了一大跳！蛇的模樣確實(shí)有些可怕。

6、陳述奇異的事情，介紹小蛇“克里克塔”。

7、大家向克里克塔問(wèn)好！

二、看圖陳述：好摯友的幸福生活

（一）設(shè)疑

人與蛇真能成為摯友嗎？他們之間是怎樣相處的呢？

（二）解惑

角色：克里克塔

1、波特奶奶年紀(jì)大了，總會(huì)遇到這樣、那樣的麻煩事，自從來(lái)到波特奶奶家，克里克塔就成為奶奶的好幫手，請(qǐng)大家開(kāi)啟粉色的小書(shū)看一看，瞧瞧他倆發(fā)生了哪些更加好玩的事情？

出示相應(yīng)的三幅特寫(xiě)，讓孩子們查看，察覺(jué)：

圖1：成為奶奶的拐杖；

圖2：幫奶奶翻書(shū);圖3：幫奶奶拿包裹；

（重點(diǎn)解讀）圖4：克里克塔將身體扭曲成數(shù)字

克里克塔為什么要變成這些數(shù)字？（查看：幼兒園課堂里的故事）

情境體驗(yàn)：克里克塔在數(shù)學(xué)課上（毛茛造型）

2、克里克塔是一條非同一般的蛇！運(yùn)用自己會(huì)千變?nèi)f化的才干，克里克塔在幼兒園很快交到了大量新?lián)从?，瞧，它怎樣跟摯友們玩的呢？（讓孩子們看兩幅圖舉行說(shuō)話(huà)）

模仿句式：克里克塔變變變，變成☆☆一起玩！

克里克塔還會(huì)變成什么呢？它能與小摯友玩什么新嬉戲？（交流議論，發(fā)散思維）

角色：波特奶奶

波特奶奶為了讓好摯友克里克塔生活得幸福，她特意來(lái)到動(dòng)物博物館，專(zhuān)心了解蛇的習(xí)性，查找了好多的資料。在奶奶細(xì)心的照管下，你能察覺(jué)克里克塔的生活跟一般蛇有什么不同呢？請(qǐng)翻閱藍(lán)色封面的小書(shū)。

出示三幅特寫(xiě)：讓孩子們查看，察覺(jué)，引導(dǎo)幼兒從“吃、住、穿”三方面感受圖1：喝牛奶；

圖2：有衣穿；

圖3：有床睡；

小結(jié)：真正的摯友是需要彼此關(guān)切、彼此扶助的，無(wú)論喜悅與危害，好摯友永遠(yuǎn)站在一起、共同面對(duì)，你幫我，我?guī)湍悖畈艜?huì)彌漫精彩。

三、友情的體驗(yàn)：

1、好摯友克里克塔的故事被寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里，現(xiàn)在，留心找找書(shū)的封面上有克里克塔嗎？

2、小結(jié)：克里克塔用自己的身體圍作一個(gè)彌漫和暖的圓圈環(huán)圍著波特奶奶，就像給摯友一個(gè)強(qiáng)烈的擁抱一樣。波特奶奶在好摯友克里克塔的擁抱中閉上眼睛微笑著，幸福地體會(huì)著友情的和暖，她再也不會(huì)感覺(jué)落莫了??

3、每個(gè)人都需要摯友，你最好的摯友是誰(shuí)？班里有你的摯友嗎？

老師也容許與你們做摯友！

4、請(qǐng)給摯友一個(gè)和暖的擁抱，相信好摯友確定會(huì)生活得很幸福。請(qǐng)把《克里克塔》的和暖故事報(bào)告你的摯友們，你們的情誼會(huì)更堅(jiān)韌?。ㄒ魳?lè)聲中終止）

其次篇：大班公開(kāi)課教案

大班繪本閱讀活動(dòng)教案《兩棵樹(shù)》活動(dòng)目標(biāo)：

1、賞識(shí)繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)爭(zhēng)吵—離別——重逢的過(guò)程。

2、幼兒能自主查看畫(huà)面，大膽推測(cè)、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。

3、感受兩棵樹(shù)的離別與重逢，懂得正確對(duì)待身邊的好摯友，珍惜好摯友之間不成缺少的名貴情誼。

活動(dòng)打定：

1、幻燈片《兩棵樹(shù)》

2、自制小圖畫(huà)書(shū)（人手一份）

3、《兩棵樹(shù)》的錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題

老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，它就藏在一本書(shū)里，想不想看？

二、結(jié)合幻燈片，利用查看陳述法，邊賞識(shí)邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

1.出示繪本封面查看陳述

這是這本書(shū)的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹(shù)》，兩棵樹(shù)長(zhǎng)的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮?。┠氵€知道有哪些反義詞？

小結(jié)：生活中還有好多反義詞，只要你專(zhuān)心查看，提防對(duì)比就會(huì)察覺(jué)。

2.他們會(huì)在比賽什么?為什么大樹(shù)并不總是占先？

3.你有沒(méi)有和好摯友互不相讓的時(shí)候？誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？心里什么感覺(jué)？這種爭(zhēng)吵可以制止嗎？怎樣制止？

小結(jié)：好摯友之間要謙讓?zhuān)^法不一致時(shí)要磋商。兩棵樹(shù)發(fā)生爭(zhēng)吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。

4.看，發(fā)生了什么事？原來(lái)每天都見(jiàn)面的兩棵樹(shù)，現(xiàn)在還能見(jiàn)面嗎？假設(shè)你和好摯友不能見(jiàn)面了，心情會(huì)怎樣？?jī)煽脴?shù)的心情會(huì)怎樣？

小結(jié)：原來(lái)分開(kāi)了才懂得在一起的美好！

5.大樹(shù)的葉子為什么枯黃？看到大樹(shù)的葉子一每日枯黃，小樹(shù)的心情會(huì)怎樣？小樹(shù)是怎樣撫慰大樹(shù)的？我們一起來(lái)?yè)嵛繐嵛克骸罢褡鼽c(diǎn)??！我們確定會(huì)長(zhǎng)的超過(guò)高墻?！甭?tīng)了小樹(shù)的撫慰，大樹(shù)心里會(huì)有什么感覺(jué)？

小結(jié)：好摯友的話(huà)總會(huì)讓我們感覺(jué)到和暖，讓我們?cè)谙恋臅r(shí)候彌漫信仰，這就是好摯友的氣力。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹(shù)葉和灰色的背景給你什么感覺(jué)？你看到兩幅圖的顏色感覺(jué)怎樣？

7.兩棵樹(shù)的容顏都變更了嗎？沒(méi)變更的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的快樂(lè)，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠?ài)的會(huì)合。我們也來(lái)?yè)肀Ц惺芤幌拢ê脫从阎g要彼此珍惜哦

8.你們看兩棵樹(shù)的表情怎樣？看小鳥(niǎo)都來(lái)為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個(gè)好摯友終究再次重逢了，他們確定會(huì)有大量心里話(huà)要說(shuō)，我們不要擾亂他們了，故事講到這里終止了嗎？看看，原來(lái)還有一小段呀。

三、配樂(lè)完整賞識(shí)繪本錄音，進(jìn)一步體驗(yàn)兩棵樹(shù)之間的名貴情誼。

四、引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì)繪本內(nèi)涵。

姜琛

大二班

2022.10.179:10——9：

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兩棵樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、賞識(shí)繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)的純凈情誼，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。

2、查看畫(huà)面，大膽推測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3、懂得正確對(duì)待身邊的好摯友，珍惜摯友之間不成缺少的名貴情誼?；顒?dòng)打定：課件、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)嬉戲。

1、音樂(lè)嬉戲《我的摯友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的摯友在哪里呢？”讓我們一起去找好摯友吧！

2、小摯友，你們找到好摯友了嗎？你的好摯友是誰(shuí)呀？和好摯友一起唱歌跳舞，喜悅嗎?

二、故事導(dǎo)入，熟悉兩棵樹(shù)。

1、熟悉這三個(gè)字寶寶嗎？（好摯友）

2、今天，我們要講的就是關(guān)于一對(duì)好摯友的故事，那這對(duì)好摯友會(huì)是誰(shuí)呢？

3、陳述：是的，在花園里，有兩棵樹(shù)，他們是一對(duì)好摯友。

4、這兩棵樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎？（大樹(shù)高、鼻子長(zhǎng)；

小樹(shù)矮、鼻子短）

5、看！這對(duì)好摯友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

6、師幼扮演“大樹(shù)”和“小樹(shù)”，說(shuō)說(shuō)“好摯友”的話(huà)。

三、兩棵樹(shù)的友好與爭(zhēng)吵。

1、一天又一天，大樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了大量的事情。到底它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你們和好摯友看著圖片說(shuō)一說(shuō)。（等我說(shuō)完再播放課件5、播放音樂(lè)）

2、它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)；

“好摯友”演一演，感受兩棵樹(shù)的純凈情誼。

3、為了比賽，大樹(shù)和小樹(shù)這樣吵架，你們覺(jué)得它們對(duì)嗎？好摯友之間理應(yīng)怎樣相處呀？

四、兩棵樹(shù)的離別。

1、小摯友，發(fā)生了什么事情呀？（大樹(shù)和小樹(shù)被分開(kāi)了）

2、為什么大樹(shù)的葉子會(huì)枯黃呢？（掛念小樹(shù)）

3、咦！這片綠葉會(huì)是誰(shuí)的呢？

五、兩棵樹(shù)的重逢。

1、哇，大樹(shù)和小樹(shù)見(jiàn)面了嗎？

2、小摯友，現(xiàn)在大樹(shù)和小樹(shù)它們的心情怎么樣呀？為什么開(kāi)心、喜悅呢？

六、“我們永遠(yuǎn)都是好摯友”。（假設(shè)音樂(lè)中斷了，再點(diǎn)擊小喇叭播放音樂(lè)，直至活動(dòng)終止）

1、小結(jié)：是的，我們大家都是好摯友，要相親相愛(ài)，珍惜好摯友之間的名貴情誼。現(xiàn)在，黃老師想對(duì)我的好摯友王佳慧說(shuō)一句幸福的話(huà)：“佳慧，我們永遠(yuǎn)都是好摯友”。

看！聽(tīng)了幸福的話(huà)，小鳥(niǎo)開(kāi)心地飛來(lái)了！

2、你們想對(duì)好摯友說(shuō)一句什么幸福的話(huà)呢？

3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出幸福的話(huà)：“我們永遠(yuǎn)都是好摯友”，讓更多的小鳥(niǎo)、蝴蝶、花兒都來(lái)和大樹(shù)、小樹(shù)做好摯友，好嗎？

4、大樹(shù)和小樹(shù)好開(kāi)心啊，這對(duì)好摯友的故事就在這本繪本書(shū)里，書(shū)的名字叫《兩棵樹(shù)》，現(xiàn)在我們和好摯友一起去看一看吧！

大一

徐雪2022.10.179:45——10：15

第三篇：大班健康公開(kāi)課教案

大班健康活動(dòng)：?jiǎn)为?dú)在家的時(shí)候

設(shè)計(jì)思路：

在當(dāng)今社會(huì)中，潛藏著大量難以預(yù)防的危害，時(shí)時(shí)要挾著孩子們，其中孩子的居家安好事故在逐步增多，拐騙兒童的事例在不斷地發(fā)生，孩子自身在家的現(xiàn)象也在所難免地展現(xiàn)，為了提高孩子的自我養(yǎng)護(hù)才能，掌管一些自身在家時(shí)的根本安好事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。安好學(xué)識(shí)，理性的東西對(duì)比強(qiáng)，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會(huì)連忙消散，于是，在活動(dòng)前端，便設(shè)計(jì)了幼兒熱愛(ài)的活動(dòng)——乘車(chē)，將幼兒的興趣、心緒提高起來(lái)；

安好教導(dǎo)的目的是要讓幼兒能夠較好地將安好學(xué)識(shí)運(yùn)用到生活中，因此，設(shè)計(jì)了讓幼兒看動(dòng)畫(huà)、玩嬉戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步穩(wěn)定、滲透所學(xué)的安好學(xué)識(shí)，這樣既進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能又讓幼兒更好地掌管居處學(xué)的安好學(xué)識(shí)。

單獨(dú)在家的時(shí)候

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒抑制自身在家時(shí)的畏縮心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，理應(yīng)留神的一些根本安好事項(xiàng)，掌管一些根本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看動(dòng)畫(huà)陳述故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能和規(guī)律思維才能。

3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安好意識(shí)。

活動(dòng)打定：

課件《單獨(dú)在家時(shí)……》；

情景表演的打定；

音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》；

紅綠燈一個(gè)；

投影儀；

電腦一臺(tái)；

故事動(dòng)畫(huà)《單獨(dú)在家時(shí)……》15套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨著《開(kāi)汽車(chē)》的聲音，率領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車(chē)到丘越家做客。利用乘車(chē)活動(dòng)來(lái)提高孩子們的心緒，并且復(fù)習(xí)乘車(chē)的安好學(xué)識(shí)。

2、就xx小摯友單獨(dú)在家的處境，向孩子們提出問(wèn)題：

（1）當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，感覺(jué)怎么樣？在做些什么事情呢？

（2）假設(shè)你一個(gè)人在家時(shí)，有目生人敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？

3、率領(lǐng)孩子們觀看課件《單獨(dú)在家時(shí)……》。

4、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們開(kāi)展議論:

（1）丟丟為什么會(huì)一個(gè)人在家，小摯友有沒(méi)有遇到過(guò)一個(gè)人在家的時(shí)候呢？

（2）丟丟自己在家時(shí)，他感覺(jué)怎么樣？

（3）有人打電話(huà)過(guò)來(lái)了，丟丟是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？

（4）有人來(lái)敲門(mén)了，丟丟到底有沒(méi)有開(kāi)門(mén)呢？

（5）那藍(lán)鳥(niǎo)怎樣扶助他的？

引導(dǎo)孩子們抑制自身在家時(shí)的畏縮心理，了解自身在家時(shí)理應(yīng)留神的一些根本安好事項(xiàng)，掌管一些根本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。激勵(lì)幼兒將所學(xué)的安好學(xué)識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

除了上面的安好事項(xiàng)，我們還要留神哪些安好事項(xiàng)呢？請(qǐng)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊自由議論。

5、引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫(huà)陳述課件里的故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能和規(guī)律思維才能，進(jìn)一步滲透、穩(wěn)定所學(xué)的安好學(xué)識(shí)。

6、玩嬉戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的嬉戲活動(dòng)，在玩中學(xué)，更好地掌管居處學(xué)的安好學(xué)識(shí)。

7、終止活動(dòng)。

第四篇：大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案（一）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《好玩的數(shù)字》

附1故事：

“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個(gè)好聽(tīng)又古怪的名字叫做“日”。年媽媽畢竟有多少個(gè)“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃。

這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座美麗的小房子，讓全體的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。

咦，這些房子怎么看起來(lái)有的大，有的?。慷疫€有一座頂小頂小的房子，這到底是怎么一回事呀？原來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點(diǎn)，每座有31個(gè)日娃娃；

四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點(diǎn)兒，每座有30個(gè)日娃娃；

那座頂小的二月房子里，只住了28個(gè)日娃娃。

年媽媽是那么的疼愛(ài)自己的孩子，它往往惦記她的孩子由于貪玩而找不到家。于是，房子蓋好以后，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日、二日、三日……從早數(shù)到晚，當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的結(jié)果一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶它的全體孩子到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方去再也不回來(lái)了，到那時(shí)就會(huì)有一位新的年媽媽?zhuān)瑤е约旱暮⒆佑肿∵M(jìn)這十二座美麗的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活……

附2謎語(yǔ)：

一件東西真稀奇，身穿365件衣，

每天都要脫一件，結(jié)果只剩一層衣。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《好玩的數(shù)字》

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的查看和想象才能，進(jìn)展幼兒的交往才能。

活動(dòng)打定：1、大字卡（年、月、日）各一張，自制形狀似房子狀的2022年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入片面，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些好玩的數(shù)字和小摯友一起做嬉戲，欣喜嗎？那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等）

二、出示房子，陳述故事。扶助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1）出示房子圖，小摯友瞧，這里還有大量好玩的數(shù)字呢！留心看看，你察覺(jué)了什么？

你們察覺(jué)了這么多機(jī)要，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！想不想聽(tīng)？

教師利用大字卡陳述故事。

2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回復(fù)問(wèn)題。

年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個(gè)月？小月房有哪幾個(gè)月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1）現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小摯友說(shuō)出是幾月幾日？

老師說(shuō)日期，請(qǐng)小摯友把它找出來(lái)。

師：那今天是幾月幾日？你們?cè)趺粗赖模?/p>

教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2）前幾天小摯友都帶來(lái)了一些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小摯友和后面的老師聽(tīng)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：平均調(diào)配

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，初步感知平均調(diào)配。

2、在活動(dòng)中，能按要求舉行數(shù)量調(diào)配。

3、提高自主解決問(wèn)題的才能。

活動(dòng)打定：

1、嬉戲場(chǎng)景布置，兩張大的記錄表。

2、點(diǎn)心六份，數(shù)量分別是8、12。每位幼兒一份水果，數(shù)量為6和8。

3、幼兒操作材料人手一份，彩帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、線(xiàn)上嬉戲“擠圈圈”。

師：今天小熊搬新家，邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，想去嗎？

師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來(lái)玩擠圈圈的嬉戲吧！（跳圈圈、搶圈圈，x個(gè)小摯友擠圈圈。）

二、在情境嬉戲中，學(xué)習(xí)平均調(diào)配。

1、“坐座位”，初步感知平均調(diào)配。

師：小熊家到了，請(qǐng)每個(gè)小摯友搬張椅子坐下來(lái)，坐6組，每組的人數(shù)要一樣多。

（幼兒搬椅子上座位）

教師小結(jié)：我們把24個(gè)小摯友，分成6組，每組都坐4個(gè)小摯友。

2、“分點(diǎn)心”，進(jìn)一步感知平均調(diào)配。

師：小熊知道大家一路上辛苦了，給我們小摯友打定了一些點(diǎn)心，看看有什么，有多少？師：請(qǐng)小摯友把你桌上的點(diǎn)心分成每人一樣多。你們是怎樣分的，用的什么方法？

教師小結(jié)：原來(lái)把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均調(diào)配。

3、“分水果”，按不同份數(shù)舉行平均調(diào)配

師：小熊還給每位小摯友打定了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動(dòng)手分一分，看看每個(gè)小摯友可以得到幾個(gè)水果，把它記錄在作業(yè)紙上。

三、在平分彩帶嬉戲中，終止本次活動(dòng)。

1、平分彩帶

師：小熊給小摯友打定了一些彩帶，每2個(gè)小摯友一根，把它平均分成4份。

2、跳“圓圈舞”。

師：讓我們跳個(gè)舞慶祝小熊搬新家！

第五篇：大班公開(kāi)課教案

大班公開(kāi)課教案

目標(biāo)

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不吃蔬菜到樣樣蔬菜都吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

打定

1.請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

過(guò)程

1.給“小兔”吃蔬菜。

――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說(shuō)：我給你吃xx。

――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有手段讓小兔熱愛(ài)吃蔬菜嗎?

2.賞識(shí)故事。