2022年畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)

第4頁(yè)共8頁(yè)2022年?畢業(yè)班教學(xué)?總結(jié)工作總?結(jié)一年的?初三畢業(yè)班?的教學(xué)工作?終于結(jié)束了?，順利且圓?滿地完成了?各項(xiàng)指標(biāo)，?并在全區(qū)排?名前列，這?給我們每一?位初三老師?為之感到興?奮和驕傲，?讓我們都深?深地覺(jué)得這?一年的付出?是值得的，?是有價(jià)值的?。回顧這?一年來(lái)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，甜?酸苦辣五味?具全，下面?我就這一年?中我們整個(gè)?年級(jí)所做的?一些工作做?簡(jiǎn)單的小結(jié)?。

我們?初三年級(jí)共?有學(xué)科老師?___位，?其中高級(jí)教?師___位?，另有十幾?位富有多年?經(jīng)驗(yàn)的資深?教師?？梢?這么說(shuō)，師?資力量雄厚?是我們?nèi)藛T?組成的一大?特色。此外?，我們還有?___位青?年教師，在?初三工作時(shí)?間最長(zhǎng)的也?只不過(guò)三年?，其中__?_位青年教?師是第一年?教初三。這?些青年教師?都非常珍惜?這次機(jī)會(huì)，?平時(shí)工作相?當(dāng)努力、認(rèn)?真，一有不?懂的問(wèn)題就?能及時(shí)向老?教師請(qǐng)教。?而老教師總?是很熱情地?、毫無(wú)保留?地將教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)傳授給他?們。在我們?年級(jí)組里，?老、中、青?三代教師根?本不存在所?謂的代溝問(wèn)?題，凡事大?家都有商有?量，互相幫?助，其樂(lè)融?融，因而出?現(xiàn)了新尊老?，老帶新可?喜局面。在?這期間，作?為初三年級(jí)?的一份子，?我深刻地感?到我們年級(jí)?是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)?明、團(tuán)結(jié)互?助、奮發(fā)向?上的優(yōu)秀_?__。接下?來(lái)我談?wù)勎?們的一些具?體工作和措?施。

初?三畢業(yè)班工?作非比尋常?，我們每位?老師心中都?很清楚：教?初三，就意?味著要犧牲?的個(gè)人時(shí)間?和利益，教?初三，就意?味著肩頭多?了一份沉重?的責(zé)任，因?為我們要對(duì)?學(xué)生、對(duì)家?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更?要對(duì)學(xué)校的?聲譽(yù)負(fù)責(zé)！?追求合格率?和優(yōu)良率是?我們一貫的?目標(biāo)，為了?表達(dá)我們的?決心，在初?三學(xué)年開(kāi)學(xué)?伊始，每位?任課老師就?向校領(lǐng)導(dǎo)遞?交了教學(xué)計(jì)?劃書(shū)，每位?老師都詳細(xì)?制定了自己?的教學(xué)計(jì)劃?，列舉了需?重點(diǎn)幫助的?學(xué)生的__?_，制定了?幫教方案。?事實(shí)上，老?師們也確實(shí)?在這一年里?一步一步地?、認(rèn)真地，?實(shí)現(xiàn)著自己?的諾言。開(kāi)?學(xué)的第二個(gè)?星期，我們?就開(kāi)始實(shí)行?早自修制度?，早晨7：?___分，?每班學(xué)習(xí)最?困難的__?_名學(xué)生到?圖書(shū)館集合?，由任課老?師進(jìn)行細(xì)致?的一對(duì)一的?輔導(dǎo)，至8?：___分?結(jié)束，整整?一節(jié)課的時(shí)?間。許多任?課教師經(jīng)常?匆匆趕到學(xué)?校，連早飯?都來(lái)不及吃?，就直奔圖?書(shū)館。有的?還馬上接著?上第一節(jié)課?。問(wèn)到其感?受時(shí)，老師?們的回答驚?人的一致：?“這不算什?么，只要學(xué)?生需要，我?們?cè)倏嘣倮?也值得?！?每天中午這?段時(shí)間，老?師們都搶著?進(jìn)教室，大?家都想利用?這段時(shí)間幫?助學(xué)生解決?幾道難題，?后來(lái)經(jīng)過(guò)統(tǒng)?一安排調(diào)整?，中午12?：___分?各班又開(kāi)始?了午自修。?放學(xué)后，我?們還針對(duì)各?類(lèi)學(xué)生開(kāi)展?分層教學(xué)，?每天要到5?：___分?才能下班。?可見(jiàn)，初三?教師的工作?量是相當(dāng)大?的，回家后?，老師們還?要批改試卷?，出試題，?經(jīng)常要熬到?深夜才能休?息。家務(wù)事?是更顧不上?了。

工?作強(qiáng)度大、?任務(wù)重、壓?力大，是我?們每個(gè)初三?老師的切身?體會(huì)，但是?，沒(méi)有一位?老師因此而?有一絲一毫?的怨言，更?沒(méi)有人因此?而退縮，相?反，許多老?師都是偷偷?地藏起了病?假條，一如?既往地工作?。既然選擇?了初三，就?一定要做出?成績(jī)！這是?我們初三全?體教師的誓?言。

在?工作期間，?又遇突如其?來(lái)“非典”?疫情。這使?我們老師，?特別是班主?任老師的工?作量又在原?來(lái)基礎(chǔ)上增?加了許多。?藝術(shù)類(lèi)考試?一推再推，?畢業(yè)考、升?學(xué)考的日期?也推遲了_?__周。這?完全打亂了?我們?cè)缫阎?定好的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，但我?們老師并沒(méi)?有因此而亂?了陣腳，在?校領(lǐng)導(dǎo)和年?級(jí)組的協(xié)調(diào)?安排下，又?制定出了新?的方案。首?先將藝術(shù)類(lèi)?的考生再一?次的集中進(jìn)?行教學(xué)，語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、政治?四門(mén)學(xué)科的?老師，除了?保證自己原?來(lái)的教學(xué)工?作不受影響?外，還主動(dòng)?進(jìn)行藝術(shù)班?的教學(xué)，這?時(shí)老師眼中?的學(xué)生已經(jīng)?沒(méi)有了班級(jí)?的區(qū)分，只?要是比樂(lè)的?學(xué)生，我就?有義務(wù)有責(zé)?任教好，對(duì)?他負(fù)責(zé)。下?午上課時(shí)間?提前到了1?2：___?分，許多老?師往往剛上?好第四節(jié)課?，簡(jiǎn)單地吃?好午飯，沒(méi)?來(lái)得及好好?休息，又得?進(jìn)教室上課?了。至2：?___分，?下午三節(jié)課?結(jié)束，2：?___分至?4：___?分是分層教?學(xué)時(shí)間。初?三的每一位?教師都已經(jīng)?適應(yīng)了這一?新的作息制?度，大家認(rèn)?為，中考的?延期對(duì)我們?來(lái)說(shuō)未嘗不?是一件好事?，我們老師?可以有的時(shí)?間幫助學(xué)生?復(fù)習(xí)，可以?把問(wèn)題講得?更深、更細(xì)?、更透徹，?可以把工作?做得更好。?

“非典?”的突如其?來(lái)，對(duì)我們?班主任工作?也是一大考?驗(yàn)。往年的?填寫(xiě)志愿工?作，是通過(guò)?一次次的家?長(zhǎng)會(huì)，家訪?等形式讓老?師和每一位?家長(zhǎng)密切聯(lián)?系起來(lái)，而?現(xiàn)在這一切?工作只能靠?___了。?“五一”期?間，我們的?班主任幾乎?是守著電話?過(guò)節(jié)，不厭?其煩地一遍?又一遍向各?位家長(zhǎng)講解?填寫(xiě)志愿的?要求，并作?好參謀。節(jié)?后，還是有?許多家長(zhǎng)不?明白。到學(xué)?校親自來(lái)訪?，班主任老?師一次又一?次地在校門(mén)?口接待，一?站就是一、?二節(jié)課的時(shí)?間。工作雖?然辛苦，但?老師們自始?至終是那么?耐心，細(xì)致?。畢竟填寫(xiě)?志愿是人生?的一件大事?，作為班主?任都認(rèn)為應(yīng)?該為學(xué)生服?務(wù)好，負(fù)責(zé)?到底。

?前面說(shuō)到初?三的老師們?大多教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富，往?往個(gè)人就能?獨(dú)當(dāng)一面。?但老師們并?沒(méi)有忽視_?__的力量?，六個(gè)備課?組每周都準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)行活動(dòng)?，由組內(nèi)教?師輪流主講?，大家__?_學(xué)進(jìn)度、?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。富有經(jīng)驗(yàn)?的老教師還?經(jīng)常指導(dǎo)青?年教師教學(xué)?，即便不是?在規(guī)定的備?課時(shí)間，辦?公室老師時(shí)?常會(huì)圍坐在?一起研究教?學(xué)，這一情?景在初三辦?公室隨時(shí)可?見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備?課活動(dòng)，我?們教師自身?的水平得到?了很大提高?。另外，本?學(xué)期在全區(qū)?英語(yǔ)、物理?、化學(xué)學(xué)科?競(jìng)賽中，我?們年級(jí)均有?學(xué)生獲獎(jiǎng)，?人數(shù)之多，?為近幾年來(lái)?之最。我們?還向向明、?盧灣、五愛(ài)?三所重點(diǎn)高?中推薦了_?__位品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)生?，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一?測(cè)試，對(duì)方?學(xué)校對(duì)這些?學(xué)生相當(dāng)滿?意，一并錄?取。之后，?年級(jí)里就聘?請(qǐng)這些同學(xué)?當(dāng)小老師，?在分層教學(xué)?的時(shí)間里，?一對(duì)一的幫?助學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生，取?得的良好的?效果。以上?說(shuō)的種種，?都為我們今?天取得最后?的成功打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。

但?是，仔細(xì)回?想總結(jié)，我?們?cè)诠ぷ髦?還是存在不?少的問(wèn)題和?不足。如幾?位年輕老師?在處理班級(jí)?工作時(shí)還缺?乏經(jīng)驗(yàn)和方?法，有幾位?學(xué)習(xí)極其困?難的學(xué)生出?現(xiàn)了極度厭?學(xué)的情況，?甚至嚴(yán)重違?反校紀(jì)校規(guī)?，曠課、逃?學(xué)、聚眾打?架斗毆、抽?煙等等，更?為嚴(yán)重的是?影響到班級(jí)?及整個(gè)年級(jí)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。這些是今?后需要我們?在工作中要?改進(jìn)的，學(xué)?生的思想工?作、學(xué)習(xí)風(fēng)?氣的培養(yǎng)、?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)以及學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?___應(yīng)該?盡早開(kāi)展，?不斷一點(diǎn)一?滴地做，決?不能等到事?情發(fā)生了才?來(lái)處理，補(bǔ)?救。

希?望我對(duì)這一?年工作的得?失小結(jié)能給?下___屆?初三提供一?些經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)。第8頁(yè)共8頁(yè)畢業(yè)?班教師工作?總結(jié)一年?來(lái)，我班抓?住時(shí)機(jī)，有?計(jì)劃有步驟?地開(kāi)展了各?項(xiàng)工作，力?爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)?良好的人文?環(huán)境促使每?一個(gè)學(xué)生健?康活潑地成?長(zhǎng)，具體回?顧一、確?定班級(jí)的奮?斗目標(biāo)，培?養(yǎng)健康向上?的班___?。班___?的管理最重?要的是要有?良好的氛圍?和明確的目?標(biāo)導(dǎo)向。做?為畢業(yè)班，?是一所學(xué)校?的窗口，本?應(yīng)該在各方?面都成為其?它班的榜樣?，但在這一?點(diǎn)上我自認(rèn)?為有一段距?離。于是今?年的工作始?終圍繞著建?立一個(gè)積極?向上的文明?班而開(kāi)展。?如著重針對(duì)?本班基礎(chǔ)差?，缺乏榮譽(yù)?感的實(shí)際，?針對(duì)學(xué)生中?不少成績(jī)不?理想的甚至?破罐子破摔?、自暴自棄?的現(xiàn)象。用?我并不比別?人笨，別人?能做到的，?我也能做到?這種思想去?導(dǎo)向?qū)W生，?樹(shù)立學(xué)生的?自信心。其?實(shí)，拋開(kāi)成?績(jī)，每個(gè)孩?子都是有自?尊的，沒(méi)誰(shuí)?承認(rèn)自己比?別人笨，只?是在學(xué)校這?個(gè)環(huán)境里，?當(dāng)成績(jī)?cè)诶?師、同學(xué)的?意識(shí)中成了?評(píng)價(jià)學(xué)生的?主要甚至唯?一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)?，成績(jī)差的?同學(xué)的信心?就會(huì)失去支?撐。例如?有的學(xué)生因?成績(jī)差，經(jīng)?常受到批評(píng)?，他的信心?常受挫，便?認(rèn)為自己確?實(shí)很笨，產(chǎn)?生了強(qiáng)烈的?自卑心理，?如果當(dāng)有老?師不及時(shí)引?導(dǎo)，他們就?會(huì)認(rèn)為自己?一無(wú)是處，?自暴自棄，?這樣要培養(yǎng)?他們與班級(jí)?榮辱與共的?___，可?以說(shuō)是不可?能的。成績(jī)?好的同學(xué)常?受老師的表?揚(yáng)，思想很?容易引導(dǎo)，?各種觀念易?灌輸;而成?績(jī)較差的同?學(xué)思想包袱?重，就有一?種事不關(guān)己?，高高掛起?的意識(shí)，甚?至對(duì)___?有了本能的?排斥、抗拒?。針對(duì)這一?點(diǎn)，抓好班?級(jí)的工作基?點(diǎn)在于如何?維護(hù)每個(gè)同?學(xué)的自尊，?如何調(diào)動(dòng)每?個(gè)同學(xué)的內(nèi)?在積極因素?。其實(shí)學(xué)生?都有強(qiáng)烈的?榮譽(yù)感，都?渴望被承認(rèn)?，有時(shí)他們?更在乎同學(xué)?中建立的威?信和得到的?信任。比如?有的同學(xué)會(huì)?某一種樂(lè)器?，有的畫(huà)畫(huà)?較好，這些?都牟幫助他?們建立自信?，找到奮斗?上進(jìn)的精神?支柱，為此?我經(jīng)常捕捉?教育的時(shí)機(jī)?，讓每一位?學(xué)生都有建?立自信的機(jī)?會(huì)，熱心班?級(jí)活動(dòng)，在?這樣的基礎(chǔ)?上，就容易?樹(shù)立學(xué)生的?___榮譽(yù)?感。比如?___同學(xué)?，由于身體?的原因，他?不僅無(wú)心向?學(xué)，不背書(shū)?，常欠交作?業(yè)，即使交?上來(lái)了，那?作業(yè)也無(wú)法?改，還經(jīng)常?制造一些麻?煩事讓大家?注意他。對(duì)?于這位讓不?少老師頭疼?的雙差生，?我并沒(méi)有放?棄他。平時(shí)?上課常提問(wèn)?他，哪怕他?能在課堂大?聲說(shuō)一兩句?話，我都大?做文章對(duì)他?進(jìn)行表?yè)P(yáng)。?記得那一次?，我布置了?抄寫(xiě)生字詞?這一作業(yè)，?專(zhuān)門(mén)利用一?個(gè)中午的時(shí)?間，陪著他?寫(xiě)每一個(gè)字?，下午在評(píng)?講作業(yè)時(shí)，?我拿出他的?本子展示給?全班同學(xué)看?，表?yè)P(yáng)他的?作業(yè)整潔、?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?好精神，并?號(hào)召大家發(fā)?揚(yáng)他這種精?神。這樣一?下來(lái)，因?yàn)?在同學(xué)面前?肯定了他，?讓他產(chǎn)生了?榮譽(yù)感，果?然他對(duì)學(xué)習(xí)?突然產(chǎn)生了?興趣，尤其?愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，?有一段時(shí)間?作業(yè)不僅字?跡工整，而?且正確率還?挺高的。在?這種情況下?我又對(duì)他進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，結(jié)?果如此良性?循環(huán)，他進(jìn)?步非?？欤?還時(shí)常在好?人好事記錄?本上見(jiàn)到他?的名字，而?且破天荒地?在本次期末?考試考了一?個(gè)及格成績(jī)?，竟然還是?___分。?還有__?_同學(xué)，她?不太講衛(wèi)生?，加之學(xué)習(xí)?成績(jī)差，因?而全班同學(xué)?對(duì)她避而遠(yuǎn)?之，這就造?成她自卑心?理，不喜好?群體生活，?自然對(duì)班開(kāi)?展活動(dòng)毫無(wú)?___，為?此，我?guī)ьI(lǐng)?一群班干在?各項(xiàng)活動(dòng)中?，有意識(shí)引?導(dǎo)她走進(jìn)_?__，并感?受___的?快樂(lè)與溫暖?，并讓我班?學(xué)習(xí)成績(jī)好?、在班級(jí)影?響力大的_?__同學(xué)當(dāng)?她的師父輔?導(dǎo)她的學(xué)習(xí)?，讓她體會(huì)?到同學(xué)們都?在關(guān)心她的?進(jìn)步，結(jié)果?她進(jìn)步不小?，慢慢地會(huì)?與同學(xué)講話?了，她的成?績(jī)也在慢慢?地進(jìn)步了，?本次期末考?試竟然也考?了及格。更?可喜的是她?開(kāi)始默默地?為班做好事?，如教室有?垃圾她利用?課間時(shí)間將?它掃干凈;?放學(xué)了，教?室窗戶未關(guān)?，她看見(jiàn)了?又關(guān)好;勞?動(dòng)課上?？?見(jiàn)掛著汗珠?在默默地埋?頭肯干。?二、營(yíng)造良?好的班級(jí)氛?圍，切切實(shí)?實(shí)地關(guān)心學(xué)?生。一位好?老師，不僅?要關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，更?要關(guān)心學(xué)生?的思想和生?活，關(guān)心她?們的成長(zhǎng)，?傾聽(tīng)他們的?呼聲。時(shí)常?給學(xué)生一種?母愛(ài)，營(yíng)造?一種極其輕?松和民主的?氛圍。在成?長(zhǎng)的過(guò)程中?，許多同學(xué)?都會(huì)遇到這?樣那樣的困?難。作為班?主任，必須?了解每個(gè)學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，盡力幫助?他們克服困?難。像培優(yōu)?扶關(guān)差這些?解決學(xué)習(xí)上?的困難的事?例不必多說(shuō)?，我最主要?的是幫他們?解開(kāi)思想上?的疙瘩，如?___同學(xué)?，語(yǔ)文成績(jī)?優(yōu)秀，但數(shù)?學(xué)成績(jī)不理?想，她極其?苦惱，我從?周記中了解?這一信息后?，立即找她?談心，幫她?分析數(shù)學(xué)成?績(jī)差的原因?，指導(dǎo)她訂?立學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并督促她?完成學(xué)習(xí)計(jì)?劃，同時(shí)讓?我班數(shù)學(xué)尖?子湯美鳳同?學(xué)輔導(dǎo)她，?向她談自己?學(xué)數(shù)學(xué)的心?得，功夫不?負(fù)有心人，?結(jié)果何盼在?本次的數(shù)學(xué)?期末考試中?得了___?分。又如?有一次，_?__同學(xué)感?冒了，發(fā)現(xiàn)?他還發(fā)燒，?我立即帶他?去衛(wèi)生站自?己掏錢(qián)為他?看病，在我?扶他回來(lái)的?路上，他感?激地對(duì)我說(shuō)?：謝謝您，?老師。我摸?摸他的頭接?過(guò)話茬說(shuō)：?只要你好好?學(xué)習(xí)，就算?是謝老師了?!他聽(tīng)后點(diǎn)?了點(diǎn)頭，那?神情至今想?起來(lái)都叫我?感動(dòng)。正因?為如此，我?與班上的學(xué)?生結(jié)下了很?深的情誼，?他們有喜悅?樂(lè)于與我一?起___，?有憂愁也愛(ài)?向我訴說(shuō)。?為師如此，?夫復(fù)何求!?三、立足?素質(zhì)教育，?積極配合科?任老師，利?用語(yǔ)文學(xué)科?的優(yōu)勢(shì)，提?高育人的效?果。語(yǔ)文學(xué)?科不僅具有?工具性，而?且還具有很?強(qiáng)的思想性?。我們?cè)诮?授學(xué)生語(yǔ)文?能力的同時(shí)?，要掌握時(shí)?機(jī)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行義理的?熏陶和思想?品德教育。?這對(duì)學(xué)生養(yǎng)?成良好的道?德品質(zhì)、正?確的政治態(tài)?度都有重要?的作用。例?如《馬踏飛?燕》《梅花?魂》是進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育的極好教?材;《延安?，我把你追?尋》可使學(xué)?生受到革_?__傳統(tǒng)的?教育;《高?原紅柳》教?育學(xué)生關(guān)心?他人，樂(lè)于?助人;《一?個(gè)小村莊的?故事》可使?學(xué)生懂得要?保護(hù)生態(tài)環(huán)?境;《風(fēng)向?袋的制作和?實(shí)驗(yàn)》能激?發(fā)學(xué)生進(jìn)行