你是人間的四月天 公開課課件

現(xiàn)代詩你是人間的四月天4現(xiàn)代詩你是人間的四月天4大家知道我國有一位非常著名的女建筑家是誰嗎？是徐志摩先生真正愛了一輩子的人，金岳霖為了她終身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，讓我們一起來走進她的一首詩。大家知道我國有一位非常著名的女建筑家是誰嗎？是徐志摩先生真正你是人間的四月天公開課課件1.了解作者的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫作方法。2.朗誦詩歌，體會詩歌的感情。3.人物生平事跡的講解和掌握。（重點）（難點）1.了解作者的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫作方法。（重點林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國著名建筑師、詩人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國著名建這首詩發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時間不詳。關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，借以表示對摯友的懷念；一說是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。不過我們完全可以放下這些爭論，因為這首詩確實是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價值不需要任何外在的東西來支撐。所以在詩人逝世的時候，金岳霖等好友們共同給詩人題了這樣的一副挽聯(lián):“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！边@首詩發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時間輕靈（）娉（）婷呢喃（）鮮妍（）冠（）冕一

讀一讀字音línɡpīnɡnínányánɡuān輕靈（）娉（）婷一讀一讀字二

寫一寫字形嫩柔nèn（）二寫一寫字形嫩柔nèn（）三

記一記詞義娉婷：2.鮮妍：3.冠冕：形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。這里是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。三記一記詞義娉婷：形容女子的姿態(tài)美。導(dǎo)思1.詩歌運用了哪些意象，表達(dá)了詩人怎樣的感情？導(dǎo)思2:詩歌主要運用了什么寫作手法？結(jié)合內(nèi)容分析其作用。意象特點寫作手法導(dǎo)思3.這首詩歌歷來最為人稱道的便是它的節(jié)奏——音樂美。請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析一下。韻律特點關(guān)鍵詞愛、溫暖、希望導(dǎo)思1.詩歌運用了哪些意象，表達(dá)了詩人怎樣的感情？導(dǎo)思2:詩

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

《你是人間的四月天》朗讀。圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？【答案】副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。整首詩究如籠罩在一輪識熱的愛的光環(huán)之中。1.副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？1.以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點？【答案】“你”光艷多變、輕柔嫵觸、娉婷鮮妍卻又天真莊嚴(yán)、充滿生機、令人期待。2.以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點？2.作者是如何描繪“風(fēng)’’這一抽象的意象的？【答案】本處運用詩歌意象分析法。“風(fēng)”本是抽象的，卻由愛的“笑響”將它“點亮”。從聽覺到視覺，引導(dǎo)讀者從各個感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對“愛”的生動描述。它越是“交舞著變”，就越讓人刻骨銘心。3.作者是如何描繪“風(fēng)’’這一抽象的意象的？3.詩中這些表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？4.【答案】詩歌用這些色彩斑斕、靈動活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)”“柔軟的煙”“閃動的星子”“綿綿的細(xì)雨”，將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽、云煙籠紗、雨潤萬物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩的形式跳躍于文字間。詩中這些表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？4.【答案】詩【難點探究】詩歌為什么運用第二人稱來表達(dá)自己的感情？【答案】詩人以第二人稱的手法，用美麗的春景來比心中的“你”，通過對春天的點染和描摹，表達(dá)了對心中的“你”永不老去的愛。用第二人稱“你”，更易直接傾訴內(nèi)心的情感，把心中的形象置于眼前，面對面地傾訴心中的愛意，親切感人，從而引起讀者的共鳴?！倦y點探究】詩歌為什么運用第二人稱來表達(dá)自己的感情？你是人間的四月天春天的光艷——靈變夕陽的黃昏——輕軟艷麗的百花——美好雪后的鵝黃——新生花開滿樹——燕棲梁間愛暖希望你春天的光艷——靈變愛詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書寫著對生命的贊歌，抒發(fā)了詩人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對新生事物的希望。詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機的意象，輕靈善選意象，借物抒情。詩人借物抒情，選取了“春的光艷”“夕陽的黃昏”“艷麗的百花”“雪后鮮艷的鵝黃”“初生的綠芽”“夢中的白蓮”等這些四月天中特有的物象，抒發(fā)自己濃濃的愛意和對生命的贊美。使抽象的感情具體化，增強了作品的藝術(shù)感染力。善選意象，借物抒情。2.修飾清新，韻律優(yōu)美。詩歌采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，講求格律，一韻到底，詞語的跳躍和韻律幾乎達(dá)到了極致。2.修飾清新，韻律優(yōu)美。我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必訝異，更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶然你是人間的四月天公開課課件你是人間的四月天公開課課件你是人間的四月天公開課課件你是人間的四月天公開課課件你是人間的四月天公開課課件你是人間的四月天公開課課件你是人間的四月天公開課課件你是人間的四月天公開課課件現(xiàn)代詩你是人間的四月天4現(xiàn)代詩你是人間的四月天4大家知道我國有一位非常著名的女建筑家是誰嗎？是徐志摩先生真正愛了一輩子的人，金岳霖為了她終身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，讓我們一起來走進她的一首詩。大家知道我國有一位非常著名的女建筑家是誰嗎？是徐志摩先生真正你是人間的四月天公開課課件1.了解作者的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫作方法。2.朗誦詩歌，體會詩歌的感情。3.人物生平事跡的講解和掌握。（重點）（難點）1.了解作者的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫作方法。（重點林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國著名建筑師、詩人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國著名建這首詩發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時間不詳。關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，借以表示對摯友的懷念；一說是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。不過我們完全可以放下這些爭論，因為這首詩確實是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價值不需要任何外在的東西來支撐。所以在詩人逝世的時候，金岳霖等好友們共同給詩人題了這樣的一副挽聯(lián):“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！边@首詩發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時間輕靈（）娉（）婷呢喃（）鮮妍（）冠（）冕一

讀一讀字音línɡpīnɡnínányánɡuān輕靈（）娉（）婷一讀一讀字二

寫一寫字形嫩柔nèn（）二寫一寫字形嫩柔nèn（）三

記一記詞義娉婷：2.鮮妍：3.冠冕：形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。這里是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。三記一記詞義娉婷：形容女子的姿態(tài)美。導(dǎo)思1.詩歌運用了哪些意象，表達(dá)了詩人怎樣的感情？導(dǎo)思2:詩歌主要運用了什么寫作手法？結(jié)合內(nèi)容分析其作用。意象特點寫作手法導(dǎo)思3.這首詩歌歷來最為人稱道的便是它的節(jié)奏——音樂美。請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析一下。韻律特點關(guān)鍵詞愛、溫暖、希望導(dǎo)思1.詩歌運用了哪些意象，表達(dá)了詩人怎樣的感情？導(dǎo)思2:詩

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

《你是人間的四月天》朗讀。圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？【答案】副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。整首詩究如籠罩在一輪識熱的愛的光環(huán)之中。1.副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？1.以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點？【答案】“你”光艷多變、輕柔嫵觸、娉婷鮮妍卻又天真莊嚴(yán)、充滿生機、令人期待。2.以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點？2.作者是如何描繪“風(fēng)’’這一抽象的意象的？【答案】本處運用詩歌意象分析法。“風(fēng)”本是抽象的，卻由愛的“笑響”將它“點亮”。從聽覺到視覺，引導(dǎo)讀者從各個感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對“愛”的生動描述。它越是“交舞著變”，就越讓人刻骨銘心。3.作者是如何描繪“風(fēng)’’這一抽象的意象的？3.詩中這些表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？4.【答案】詩歌用這些色彩斑斕、靈動活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)”“柔軟的煙”“閃動的星子”“綿綿的細(xì)雨”，將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽、云煙籠紗、雨潤萬物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩的形式跳躍于文字間。詩中這些表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？4.【答案】詩【難點探究】詩歌為什么運用第二人稱來表達(dá)自己的感情？【答案】詩人以第二人稱的手法，用美麗的春景來比心中的“你”，通過對春天的點染和描摹，表達(dá)了對心中的“你”永不老去的愛。用第二人稱“你”，更易直接傾訴內(nèi)心的情感，把心中的形象置于眼前，面對面地傾訴心中的愛意，親切感人，從而引起讀者的共鳴。【難點探究】詩歌為什么運用第二人稱來表達(dá)自己的感情？你是人間的四月天春天的光艷——靈變夕陽的黃昏——輕軟艷麗的百花——美好雪后的鵝黃——新生花開滿樹——燕棲梁間愛暖希望你春天的光艷——靈變愛詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書寫著對生命的贊歌，抒發(fā)了詩人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對新生事物的希望。詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機的意象，輕靈善選意象，借物抒情。詩人借物抒情，選取了“春的光艷”“夕陽的黃昏”“艷麗的百花”“雪后鮮艷的鵝黃”“初生的綠芽”“夢中的白蓮”等這些四月天中特有的物象，抒發(fā)自己濃濃的愛意和對生命的贊美。使抽象的感情具體化，增強了作品的藝術(shù)感染力。善選意象，借物抒情。2.修飾清新，韻律優(yōu)美。詩歌采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，講求格律，一韻到底，詞語的跳