(新教材)粵教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 11 平直的梁橋課件

1.1平直的橋梁粵教粵科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1平直的橋梁粵教粵科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課前問(wèn)答同學(xué)們，你知道這是什么嗎？思考：這是一座橋。課前問(wèn)答同學(xué)們，你知道這是什么嗎？思考：這是一座橋。思考：1：你觀察到了什么？我看到了一座橋，旁邊寫(xiě)著限重1.5噸。2：兩個(gè)小朋友在討論什么？他們?cè)谟懻撛黾訕虻某兄啬芰Α?：有什么辦法增強(qiáng)橋的承重能力呢？新知導(dǎo)入這座橋所能承受的重量好小哦！能不能想辦法增強(qiáng)橋的承重能力呢？思考：1：你觀察到了什么？我看到了一座橋，旁邊寫(xiě)著限重1.5活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力新知講解為方便行人和車輛通行，人們?cè)诮雍Ｉ闲藿藰蛄?。橋梁必須具備一定的承重能力，才能讓行人、車輛安全通行。活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力新知講解為方便行人和車輛通行，人們?cè)诨顒?dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力增強(qiáng)橋的承受能力。探究實(shí)驗(yàn)：新知講解實(shí)驗(yàn)器材：紙若干、盒子、墊圈若干，活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力增強(qiáng)橋的承受能力。探究實(shí)驗(yàn)：新知講解實(shí)驗(yàn)步驟：活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力新知講解1、按照?qǐng)D示的方法用一張紙搭建一座橋。2、向搭建好的紙橋上一個(gè)一個(gè)的放鐵環(huán)。3、通過(guò)改變紙的形狀或厚度來(lái)改變橋的承受能力。4、記錄不同類型的橋所能承載的鐵環(huán)個(gè)數(shù)。實(shí)驗(yàn)步驟：活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力新知講解1、按照?qǐng)D示的方法小組討論，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力橋墩之間的距離要始終保持不變，通過(guò)改變橋梁的形狀或厚度來(lái)觀察橋的承重能力。小組討論，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力橋墩之間新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力觀察記錄：橋梁橋身承重（墊片個(gè)數(shù)）結(jié)論新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力觀察記錄：橋梁橋身承重（墊片新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力分享與交流：梁橋的承重能力與橋的厚度與形狀有關(guān)。新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力分享與交流：梁橋的承重能力與活動(dòng)二梁的作用新知講解想一想，用什么方法使梁橋既能承重又能方便通行？活動(dòng)二梁的作用新知講解想一想，用什么方法使梁橋既能承重又能模擬實(shí)驗(yàn)：使紙橋既能承重又方便通行。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：1、按照小組討論的方案制作。2、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。新知講解活動(dòng)二梁的作用活動(dòng)二梁的作用紙若干、盒子、墊圈若干。模擬實(shí)驗(yàn)：使紙橋既能承重又方便通行。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：1、設(shè)計(jì)一座紙橋：新知講解活動(dòng)二梁的作用設(shè)計(jì)一座紙橋：新知講解活動(dòng)二梁的作用活動(dòng)二梁的作用新知講解分享與交流：結(jié)論：可以在增強(qiáng)承重的結(jié)構(gòu)上鋪設(shè)平整的橋面，這樣既能承重又方便行人和車輛通行。活動(dòng)二梁的作用新知講解分享與交流：結(jié)論：可以在增強(qiáng)承重的結(jié)簡(jiǎn)答題。課堂練習(xí)√√因?yàn)樗鼈兌季哂辛汉蜆蛎娴慕Y(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)答題。課堂練習(xí)√√因?yàn)樗鼈兌季哂辛汉蜆蛎娴慕Y(jié)構(gòu)。各式各樣的梁橋拓展提高各式各樣的梁橋拓展提高1、橋梁必須具備一定的承重能力，才能讓行人、車輛安全通行。2、梁橋的承重能力與橋的厚度與形狀有關(guān)。3、梁橋需要有橋面才能方便通行。課堂總結(jié)1、橋梁必須具備一定的承重能力，才能讓行人、車輛安全通行。課

平直的梁橋承重能力梁的厚度板書(shū)設(shè)計(jì)梁的形狀梁的作用：增加橋的承重能力。平直的梁橋承重能力梁的厚度板書(shū)設(shè)計(jì)梁的形狀

梁橋是一種常見(jiàn)的橋梁類型，它們橋面平直，大多具有梁結(jié)構(gòu)。觀察身邊哪些橋?qū)儆诹簶?？作業(yè)布置梁橋是一種常見(jiàn)的橋梁類型，它們橋面平直，大多具有1.1平直的橋梁粵教粵科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1平直的橋梁粵教粵科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課前問(wèn)答同學(xué)們，你知道這是什么嗎？思考：這是一座橋。課前問(wèn)答同學(xué)們，你知道這是什么嗎？思考：這是一座橋。思考：1：你觀察到了什么？我看到了一座橋，旁邊寫(xiě)著限重1.5噸。2：兩個(gè)小朋友在討論什么？他們?cè)谟懻撛黾訕虻某兄啬芰Α?：有什么辦法增強(qiáng)橋的承重能力呢？新知導(dǎo)入這座橋所能承受的重量好小哦！能不能想辦法增強(qiáng)橋的承重能力呢？思考：1：你觀察到了什么？我看到了一座橋，旁邊寫(xiě)著限重1.5活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力新知講解為方便行人和車輛通行，人們?cè)诮雍Ｉ闲藿藰蛄骸蛄罕仨毦邆湟欢ǖ某兄啬芰?，才能讓行人、車輛安全通行。活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力新知講解為方便行人和車輛通行，人們?cè)诨顒?dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力增強(qiáng)橋的承受能力。探究實(shí)驗(yàn)：新知講解實(shí)驗(yàn)器材：紙若干、盒子、墊圈若干，活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力增強(qiáng)橋的承受能力。探究實(shí)驗(yàn)：新知講解實(shí)驗(yàn)步驟：活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力新知講解1、按照?qǐng)D示的方法用一張紙搭建一座橋。2、向搭建好的紙橋上一個(gè)一個(gè)的放鐵環(huán)。3、通過(guò)改變紙的形狀或厚度來(lái)改變橋的承受能力。4、記錄不同類型的橋所能承載的鐵環(huán)個(gè)數(shù)。實(shí)驗(yàn)步驟：活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力新知講解1、按照?qǐng)D示的方法小組討論，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力橋墩之間的距離要始終保持不變，通過(guò)改變橋梁的形狀或厚度來(lái)觀察橋的承重能力。小組討論，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力橋墩之間新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力觀察記錄：橋梁橋身承重（墊片個(gè)數(shù)）結(jié)論新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力觀察記錄：橋梁橋身承重（墊片新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力分享與交流：梁橋的承重能力與橋的厚度與形狀有關(guān)。新知講解活動(dòng)一增強(qiáng)橋的承重能力分享與交流：梁橋的承重能力與活動(dòng)二梁的作用新知講解想一想，用什么方法使梁橋既能承重又能方便通行？活動(dòng)二梁的作用新知講解想一想，用什么方法使梁橋既能承重又能模擬實(shí)驗(yàn)：使紙橋既能承重又方便通行。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：1、按照小組討論的方案制作。2、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。新知講解活動(dòng)二梁的作用活動(dòng)二梁的作用紙若干、盒子、墊圈若干。模擬實(shí)驗(yàn)：使紙橋既能承重又方便通行。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：1、設(shè)計(jì)一座紙橋：新知講解活動(dòng)二梁的作用設(shè)計(jì)一座紙橋：新知講解活動(dòng)二梁的作用活動(dòng)二梁的作用新知講解分享與交流：結(jié)論：可以在增強(qiáng)承重的結(jié)構(gòu)上鋪設(shè)平整的橋面，這樣既能承重又方便行人和車輛通行?；顒?dòng)二梁的作用新知講解分享與交流：結(jié)論：可以在增強(qiáng)承重的結(jié)簡(jiǎn)答題。課堂練習(xí)√√因?yàn)樗鼈兌季哂辛汉蜆蛎娴慕Y(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)答題。課堂練習(xí)√√因?yàn)樗鼈兌季哂辛汉蜆蛎娴慕Y(jié)構(gòu)。各式各樣的梁橋拓展提高各式各樣的梁橋拓展提高1、橋梁必須具備一定的承重能力，才能讓行人、車輛安全通行。2、梁橋的承重能力與橋的厚度與形狀有關(guān)。3、梁橋需要有橋面才能方便通行。課堂總結(jié)1、橋梁必須具備一定的承重能力，才能讓行人、車輛安全通行。課

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