最新高考語文 新材料作文審題思路課件

新材料作文的審題立意新材料作文1最新高考語文新材料作文審題思路課件2關(guān)注新材料作文所謂新材料作文，是一種以“給材料但不給話題，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題”為特征的命題形式的作文。關(guān)注新材料作文所謂新材料作文，是一種以“給材料但不給34（一）話題作文與新材料作文的區(qū)別話題作文命題的基本格式為：“材料語”+“話題語”+“要求語”新材料作文命題的基本格式為：“材料語”+“要求語”有無“話題語”是話題作文命題和新材料作文命題的根本區(qū)別。

話題作文以“話題”為范圍；

新材料作文以“材料”為范圍，審題不是從“話題”出發(fā)，而是從“材料”出發(fā)，從而使作文更具開放性。4（一）話題作文與新材料作文的區(qū)別話題作文命題的基本格式為：4（二）舊材料作文與新材料作文的區(qū)別

1.在文體要求上：舊材料作文一般只要求寫成議論文；新材料作文則要求“自主確立文體”。

2.在“對待”材料的態(tài)度上：舊材料作文要求必須引述材料（引議聯(lián)結(jié)）新材料作文則要求可引可不引（一般引用）

3.在“立意”上：舊材料作文立意必須對材料進(jìn)行整體感知與全面觀照的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確、全面地立意；新材料作文立意可立足于材料的整體含意或局部含意，以不脫離材料含意為底線。（二）舊材料作文與新材料作文的區(qū)別1.在文體要求上：5

（2015年高考全國新課標(biāo)?卷作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得了眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)了一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或者其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文：

（2015年高考全國新課標(biāo)?卷作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速公路上開車時(shí)接聽電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。

公私如何平衡，請以“公與私”為話題完成一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。話題作文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速公路上開車時(shí)接聽電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。新材料作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（609

（三）、新材料作文的類型

寓言故事型（寓言、成語、歷史故事）新聞事件型（生活事實(shí)）來源圖表數(shù)據(jù)型（漫畫、表格）詩詞警句型（詩詞曲、警句、歌詞）多則材料型形式

單則材料型

9（三）、新材料作文的類型9第一節(jié)：

新材料作文的審題技巧第一節(jié)：

新材料作文的審題技巧101．理清對象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾個(gè)對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個(gè)對象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。審題4步走1．理清對象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，但這幾個(gè)對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。審題4步走2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，但這幾個(gè)對象并不是3．辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，而且這幾個(gè)對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對象間的可能存在的關(guān)系。審題4步走3．辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，而且這幾個(gè)對象之間4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。審題4步走4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真【典型引路】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2006年全國高考作文題）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說：它也很可愛?。?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。【典型引路】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的【典型引路】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2006年全國高考作文題）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說：它也很可愛啊！

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。【典型引路】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的1、抓對象——烏鴉、老鷹

2、分主次——主要對象為烏鴉

3、抓關(guān)鍵——牧羊人的評價(jià)和孩子的評價(jià)

4、辨是非——無明顯情感傾向

5、查原因——烏鴉最終被牧羊人抓獲，為什么？1、抓對象——烏鴉、老鷹

2、分主次——主要對象為烏鴉

3、牧羊人角度:忘了自己叫什么①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高騖遠(yuǎn)④聰明反被聰明誤牧羊人角度:忘了自己叫什么①盲目模仿孩子：它也很可愛?、傧驈?qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì)②東施效顰未嘗不可③有一種拼命追求的精神④模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)孩子：它也很可愛啊①向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì)一．【審題的原則】

新材料作文的審題要三性四清。三性為審題的原則，四清為審題的方法。

1．整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

2．多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。一．【審題的原則】

新材料作文的審題要三性四清。三性為審題篩選的原則：

①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③自己有話可說。注意：

1．理清對象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾個(gè)對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個(gè)對象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。

2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，但這幾個(gè)對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

3．辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，而且這幾個(gè)對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對象間的可能存在的關(guān)系。

4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。

篩選的原則：

①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③自己有二．審題的方法1、提煉本質(zhì)法2、道理升華法3、異同互求法

4、因果溯源法

5、反彈琵琶法二．審題的方法1、提煉本質(zhì)法

這種方法就是抓住材料所反映的本質(zhì)性的問題去立意。這種方法適用于平實(shí)的敘述性材料。這類材料沒有明顯的是非曲直，所表達(dá)的中心也不含蓄，就靠我們提煉出一個(gè)帶哲理性的觀點(diǎn)。

1、提煉本質(zhì)法這種方法就是抓住材料所反映的本質(zhì)性的問題去立意。這種例如：

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到什么呢？學(xué)者答：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。這位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。例如：

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)例如：

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到什么呢？學(xué)者答：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。這位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。例如：

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴：無私友愛品質(zhì)。

不是自己的東西不要拿：不貪的本質(zhì)。東西要放整齊：嚴(yán)格的習(xí)慣。

做錯(cuò)了事要表示歉意：知錯(cuò)必改的品質(zhì)。

吃飯前要洗手，午飯后休息：良好的生活習(xí)慣。

從而我們看出，老學(xué)者在幼兒園學(xué)到的是一些良好的品質(zhì)和習(xí)慣，這些良好的品質(zhì)和習(xí)慣使他取得了成功，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，所以這一材料的本質(zhì)問題就是：從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣使人終生受益。把自己的東西分一半給小伙伴：無私友愛品質(zhì)。

不是自己的東西不把自己的東西分一半給小伙伴：無私友愛品質(zhì)。

不是自己的東西不要拿：不貪的本質(zhì)。東西要放整齊：嚴(yán)格的習(xí)慣。

做錯(cuò)了事要表示歉意：知錯(cuò)必改的品質(zhì)。

吃飯前要洗手，午飯后休息：良好的生活習(xí)慣。

從而我們看出，老學(xué)者在幼兒園學(xué)到的是一些良好的品質(zhì)和習(xí)慣，這些良好的品質(zhì)和習(xí)慣使他取得了成功，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，所以這一材料的本質(zhì)問題就是：從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣使人終生受益。把自己的東西分一半給小伙伴：無私友愛品質(zhì)。

不是自己的東西不例：有個(gè)盲人經(jīng)過一條干涸的小溪，不小心從溪上的小橋上掉了下去。他緊緊地抓住橋上的欄桿，心想這次一定死定了。有個(gè)路過的人告訴他“不要害怕，你跳下去就會(huì)踩到地面了。”盲人不信，死死地抓住欄桿。過了很長時(shí)間，他的手失去了力氣，就掉到了地上。于是他自己笑著說：“哎，早知道是實(shí)地，何苦要支撐那么久呢？”例：有個(gè)盲人經(jīng)過一條干涸的小溪，不小心從溪上的小橋上掉了下去29立意角度示例：從次要對象（路過的人）入手：不要袖手旁觀；幫人要幫到底。

從主要對象（盲人）入手：有時(shí)候要相信別人，作明智的選擇，不要一意孤行。29立意角度示例：這種方法適用于比較含蓄的隱喻型材料，寓言，帶有哲理性的自然現(xiàn)象。1990年高考作文材料提供的是法國寓言《小姑娘與玫瑰園》，2003年的《智子疑鄰》都屬于這一類型，分析這類材料，就要揭示蘊(yùn)涵在材料中的那個(gè)理，然后再將這個(gè)道理的適用范圍擴(kuò)大化。

2、道理升華法這種方法適用于比較含蓄的隱喻型材料，寓言，帶有哲理性的自然現(xiàn)例如《獵戶》引《淮南子》中有一段：畋不掩群，不取麕夭；不竭澤而漁，不焚材而獵。就這一段話聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇議論文。

注釋：選自劉安《淮南子?主術(shù)訓(xùn)》。畋：打獵。掩：盡。麝：鹿子。夭：麋子。涸：竭，盡。

譯文：打獵不捕殺整群的鳥獸，不捕殺幼獸，不把池塘里的水弄干捕魚，不焚燒樹林打獵。例如《獵戶》引《淮南子》中有一段：畋不掩群，不取麕夭；不竭澤

有同學(xué)就事論事談打獵，有的同學(xué)談要保護(hù)小動(dòng)物，要有惻隱之心；有的同學(xué)從效益的角度談方法。這些都不得要領(lǐng)。也有的同學(xué)談要保護(hù)生態(tài)平衡，不能把野生動(dòng)物滅絕，這似乎都扣題了，但恰恰犯了一個(gè)錯(cuò)誤：就事論事，沒有上升到理論高度，沒有在理論的指導(dǎo)下去俯瞰生態(tài)平衡這一問題。

有同學(xué)就事論事談打獵，有的同學(xué)談要保護(hù)小動(dòng)物，要有惻隱之心不論是打獵，還是捕魚，這幾種做法有著共同的實(shí)質(zhì)：只顧眼前利益，不顧將來。這就是蘊(yùn)涵在材料中的那個(gè)理，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就可以這樣立意：凡事要有長遠(yuǎn)眼光，要留有余地。再用它去聯(lián)系聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，我們會(huì)自然的想到一些與此相似的事情，如棄學(xué)經(jīng)商等。

不論是打獵，還是捕魚，這幾種做法有著共同的實(shí)質(zhì)：只顧眼前利益漫畫這種形式也常被采用。如1996年的截錯(cuò)了就是如此，漫畫一般用夸張，幽默，諷刺的手法反映現(xiàn)實(shí)，多屬于隱寓型的，所以也應(yīng)該揭示畫面所蘊(yùn)涵的那個(gè)道理，再放之于現(xiàn)實(shí)，加以升華，而不能就畫論畫。

漫畫這種形式也常被采用。如1996年的截錯(cuò)了就是如此，漫1．閱讀下邊漫畫，根據(jù)漫畫的立意和題后的要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離漫畫的內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。1．閱讀下邊漫畫，根據(jù)漫畫的立意和題后的要求寫一篇不少于80本題主要可以從以下角度立意：

①從兩只狗立意

a．堅(jiān)信自我，不為外物所擾

b．學(xué)會(huì)正確認(rèn)識自我

c．外在事物可能并非事實(shí)和本質(zhì)。

②從鏡子立意：

a．評價(jià)和反饋的重要性

b．教育上的兩種方法和兩種效果。本題主要可以從以下角度立意：

①從兩只狗立意

a．堅(jiān)信自我，這種方法就是把幾個(gè)不同材料的某一共同點(diǎn)提出來，加以概括提煉，作為文章的論點(diǎn)。這種方法首先適用于相似排列的多元式材料。

3、同異互求法這種方法就是把幾個(gè)不同材料的某一共同點(diǎn)提出來，加以概括提煉，閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心，令人痛心！盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食的安全還是始終要有危機(jī)意識，今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘?！?xí)近平

一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱?！觳畯]

奢侈的必然結(jié)果——風(fēng)化的解體——反過來又引起了趣味的腐化?！R梭

奢侈是民族衰弱的起點(diǎn)?！虐?/p>

讀了上述文字，你受到怎樣的啟發(fā)？又有什么感受？假如班上將舉辦一次以“節(jié)約糧食，從我做起”的主題班會(huì)，請你就上述材料提示，寫一篇發(fā)言稿。

要求：自選角度，自定立意切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心，令人38例如：

材料：①書是人類進(jìn)步的階梯。------高爾基

②讀一本好書，就是和許多高尚的人談話------歌德

③書是全世界的營養(yǎng)品。-----莎士比亞

要求：1.選準(zhǔn)角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；4.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。例如：

材料：①書是人類進(jìn)步的階梯。------高爾基

②讀這三條材料的共同之處，在于都強(qiáng)調(diào)讀書的好處和重要意義，勉勵(lì)人們多讀書。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）這三條材料的共同之處，在于都強(qiáng)調(diào)讀書的好處和重要意義，勉勵(lì)人另外，這種互求法還適用于看似矛盾的多元材料。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）另外，這種互求法還適用于看似矛盾的多元材料。2021屆高①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！?/p>

②俗話又說：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！?/p>

要求全面理解材料，要兩則材料結(jié)合起來構(gòu)思作文。

2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；43

三個(gè)和尚沒水喝是因?yàn)椋喝齻€(gè)皮匠能頂諸葛亮是因?yàn)椋赫磳Ρ?，中心明顯：

如果只從正面材料入手，把中心理解為“群眾是真正的英雄”，顯然屬于盲人摸象。只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好不團(tuán)結(jié)、不齊心齊心協(xié)力2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）43只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好不團(tuán)結(jié)、不43小試牛刀2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）小試牛刀2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張441.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

《哈佛凌晨4點(diǎn)半》最初在網(wǎng)上瘋轉(zhuǎn)，后又出版成書，暢銷一時(shí)。該文描述的是，凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席，莘莘學(xué)子已經(jīng)坐滿圖書館，靜靜看書、思考、做筆記……

然而，耶魯大學(xué)本科畢業(yè)、今年8月底入讀哈佛大學(xué)商學(xué)院MBA的李柘遠(yuǎn)，通過親身經(jīng)歷和調(diào)查證明，“哈佛凌晨4點(diǎn)半圖書館的景象”只是一個(gè)想象，根本不存在。

《哈佛凌晨4點(diǎn)半》顯然已經(jīng)不是雞湯了，如果說是，也只是抹了點(diǎn)雞油的假雞湯?？墒?，這樣的雞湯為何迷倒了幾乎所有的國人，尤其是中國的學(xué)子？

請根據(jù)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡釋你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

《下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）

A.《善意的雞湯無需辨真?zhèn)巍?/p>

B.《讀書的力量是偉大的》

C.《莫被“雞湯”遮蔽雙眼》

D.《雞湯雖好，明辨為妙》

E.《不做盲從的“雞湯族”》2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）

A.《善意的AB

【解析】A項(xiàng)沒有看到這則材料的傾向性，“顯然已經(jīng)不是雞湯了，……只是抹了點(diǎn)雞油的假雞湯”、“為何迷倒了幾乎所有的國人，尤其是中國的學(xué)子”，當(dāng)材料的傾向性極為明顯的時(shí)候，不要逆向立意；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)出讀書的意義，但是沒有對“雞湯書”為何對中國人有影響做出評價(jià)。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）AB

【解析】A項(xiàng)沒有看到這則材料的傾向性，“顯然已經(jīng)不是雞2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料1：一家長因?yàn)樽优鞅妆蛔蚋呖急O(jiān)考人員，還高喊“要的是公平，不作弊就沒法公平”。

材料2：國際奧委會(huì)對奧運(yùn)會(huì)的尿樣進(jìn)行重新檢測，在一接力隊(duì)隊(duì)員的尿樣中發(fā)現(xiàn)興奮劑，于是宣布剝奪包括該男子的4X100米接力隊(duì)的奧運(yùn)會(huì)金牌。

材料3：一名成年男子為逃票翻越柵欄掉入了動(dòng)物園虎山內(nèi)被老虎咬死。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材

下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）

A.《公平與規(guī)則》

B.《公平來自生活》

C.《讓規(guī)則意識永駐心間》

D.《走正直的路線》

E.《底線不可越，規(guī)則不可違》2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）

下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（）

A.《公平與規(guī)答案】CE

【解析】多則材料中，有著明顯貫穿性的核心詞匯（無論是顯性還是隱性），那么，如此命題需要綜合分析?！耙?guī)則”這一核心內(nèi)容貫穿所有材料，而且，傾向性也很明顯，所以CE較為容易選出。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）答案】CE

【解析】多則材料中，有著明顯貫穿性的核心詞匯（無51實(shí)戰(zhàn)演練1

有一個(gè)農(nóng)夫，每天早出晚歸地耕種一小片貧瘠的土地，累死累活，收獲甚微。天使可憐農(nóng)夫的境遇，就對農(nóng)夫說，只要他能不停地往前跑一圈，他跑過的地方就全部歸其所有。于是農(nóng)夫興奮地朝前跑去。跑累了，想停下來休息一會(huì)兒，然而一想到家里的妻子兒女們都需要更多的土地來生活，又拼命地往前跑……有人告訴他，你到該往回跑的時(shí)候了。不然，你就完了。農(nóng)夫根本聽不進(jìn)去，他只想得到更多的土地。最后，他終因心衰力竭，倒地而亡。生命沒有了，土地沒有了，一切都沒有了。欲望使他失去了一切。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）51實(shí)戰(zhàn)演練12021屆高考語文新材料作文審題思路課件（5152寓意：貪婪要不得。立意一：小議貪婪的危害性。立意二：不聽取他人的正確意見必將一事無成。但不能大談特談農(nóng)夫如何善于“替他人著想”的可貴品質(zhì)。如那樣，不僅背離了材料的情感性質(zhì)，也違背了命題意圖。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）52寓意：貪婪要不得。立意二：不聽取他人的正確意見必52532011年上海高考作文題：猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過去。契柯夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）532011年上海高考作文題：2021屆高考語文新材料作53“一切都會(huì)過去”，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是一種發(fā)展的、積極的、樂觀的、向上的心態(tài)，“一切”應(yīng)該側(cè)重于人生的痛苦、心靈創(chuàng)傷、不如意的生活境遇等，走過去便有一片天。

“一切都不會(huì)過去”，應(yīng)從承繼、銘記、珍惜、保留這個(gè)角度來說。“一切”應(yīng)側(cè)重不該被遺忘的一切美好的東西，也包括歷史的教訓(xùn)，慘痛的記憶等，能促人猛醒，給人啟迪。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）“一切都會(huì)過去”，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是一種發(fā)展的、積極的、樂觀的、向【立意】

將材料中的“一切”具體化，理性思考：什么會(huì)過去，什么不會(huì)過去。

如某件事會(huì)過去，但事情的影響不會(huì)過去；某些歷史人物會(huì)隨著時(shí)光的流逝而逝去，但他們留下來的精神、思想或者是話題不會(huì)過去；對于人的一生來說，人的榮辱、財(cái)富等都會(huì)過去，但是，人的感情、內(nèi)在的精神等內(nèi)核不會(huì)過去?！?021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）【立意】

將材料中的“一切”具體化，理性思考：什么會(huì)過去，什標(biāo)題參考

1.時(shí)間的篩選

2.讓該過去的過去，將該留下的留下

3.2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）標(biāo)題參考

1.時(shí)間的篩選

2.讓該過去的過去，將該留下的留下新材料作文的審題立意新材料作文57最新高考語文新材料作文審題思路課件58關(guān)注新材料作文所謂新材料作文，是一種以“給材料但不給話題，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題”為特征的命題形式的作文。關(guān)注新材料作文所謂新材料作文，是一種以“給材料但不給5960（一）話題作文與新材料作文的區(qū)別話題作文命題的基本格式為：“材料語”+“話題語”+“要求語”新材料作文命題的基本格式為：“材料語”+“要求語”有無“話題語”是話題作文命題和新材料作文命題的根本區(qū)別。

話題作文以“話題”為范圍；

新材料作文以“材料”為范圍，審題不是從“話題”出發(fā)，而是從“材料”出發(fā)，從而使作文更具開放性。4（一）話題作文與新材料作文的區(qū)別話題作文命題的基本格式為：60（二）舊材料作文與新材料作文的區(qū)別

1.在文體要求上：舊材料作文一般只要求寫成議論文；新材料作文則要求“自主確立文體”。

2.在“對待”材料的態(tài)度上：舊材料作文要求必須引述材料（引議聯(lián)結(jié)）新材料作文則要求可引可不引（一般引用）

3.在“立意”上：舊材料作文立意必須對材料進(jìn)行整體感知與全面觀照的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確、全面地立意；新材料作文立意可立足于材料的整體含意或局部含意，以不脫離材料含意為底線。（二）舊材料作文與新材料作文的區(qū)別1.在文體要求上：61

（2015年高考全國新課標(biāo)?卷作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得了眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)了一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或者其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文：

（2015年高考全國新課標(biāo)?卷作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速公路上開車時(shí)接聽電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。

公私如何平衡，請以“公與私”為話題完成一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。話題作文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速公路上開車時(shí)接聽電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。新材料作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（6065

（三）、新材料作文的類型

寓言故事型（寓言、成語、歷史故事）新聞事件型（生活事實(shí)）來源圖表數(shù)據(jù)型（漫畫、表格）詩詞警句型（詩詞曲、警句、歌詞）多則材料型形式

單則材料型

9（三）、新材料作文的類型65第一節(jié)：

新材料作文的審題技巧第一節(jié)：

新材料作文的審題技巧661．理清對象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾個(gè)對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個(gè)對象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。審題4步走1．理清對象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，但這幾個(gè)對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。審題4步走2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，但這幾個(gè)對象并不是3．辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，而且這幾個(gè)對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對象間的可能存在的關(guān)系。審題4步走3．辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，而且這幾個(gè)對象之間4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。審題4步走4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真【典型引路】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2006年全國高考作文題）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說：它也很可愛?。?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲?！镜湫鸵贰?/p>

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的【典型引路】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2006年全國高考作文題）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說：它也很可愛??！

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲?！镜湫鸵贰?/p>

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的1、抓對象——烏鴉、老鷹

2、分主次——主要對象為烏鴉

3、抓關(guān)鍵——牧羊人的評價(jià)和孩子的評價(jià)

4、辨是非——無明顯情感傾向

5、查原因——烏鴉最終被牧羊人抓獲，為什么？1、抓對象——烏鴉、老鷹

2、分主次——主要對象為烏鴉

3、牧羊人角度:忘了自己叫什么①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高騖遠(yuǎn)④聰明反被聰明誤牧羊人角度:忘了自己叫什么①盲目模仿孩子：它也很可愛啊①向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì)②東施效顰未嘗不可③有一種拼命追求的精神④模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)孩子：它也很可愛啊①向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì)一．【審題的原則】

新材料作文的審題要三性四清。三性為審題的原則，四清為審題的方法。

1．整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

2．多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。一．【審題的原則】

新材料作文的審題要三性四清。三性為審題篩選的原則：

①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③自己有話可說。注意：

1．理清對象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾個(gè)對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個(gè)對象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。

2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，但這幾個(gè)對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

3．辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，而且這幾個(gè)對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對象間的可能存在的關(guān)系。

4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。

篩選的原則：

①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③自己有二．審題的方法1、提煉本質(zhì)法2、道理升華法3、異同互求法

4、因果溯源法

5、反彈琵琶法二．審題的方法1、提煉本質(zhì)法

這種方法就是抓住材料所反映的本質(zhì)性的問題去立意。這種方法適用于平實(shí)的敘述性材料。這類材料沒有明顯的是非曲直，所表達(dá)的中心也不含蓄，就靠我們提煉出一個(gè)帶哲理性的觀點(diǎn)。

1、提煉本質(zhì)法這種方法就是抓住材料所反映的本質(zhì)性的問題去立意。這種例如：

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到什么呢？學(xué)者答：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。這位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。例如：

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)例如：

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到什么呢？學(xué)者答：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。這位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。例如：

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴：無私友愛品質(zhì)。

不是自己的東西不要拿：不貪的本質(zhì)。東西要放整齊：嚴(yán)格的習(xí)慣。

做錯(cuò)了事要表示歉意：知錯(cuò)必改的品質(zhì)。

吃飯前要洗手，午飯后休息：良好的生活習(xí)慣。

從而我們看出，老學(xué)者在幼兒園學(xué)到的是一些良好的品質(zhì)和習(xí)慣，這些良好的品質(zhì)和習(xí)慣使他取得了成功，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，所以這一材料的本質(zhì)問題就是：從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣使人終生受益。把自己的東西分一半給小伙伴：無私友愛品質(zhì)。

不是自己的東西不把自己的東西分一半給小伙伴：無私友愛品質(zhì)。

不是自己的東西不要拿：不貪的本質(zhì)。東西要放整齊：嚴(yán)格的習(xí)慣。

做錯(cuò)了事要表示歉意：知錯(cuò)必改的品質(zhì)。

吃飯前要洗手，午飯后休息：良好的生活習(xí)慣。

從而我們看出，老學(xué)者在幼兒園學(xué)到的是一些良好的品質(zhì)和習(xí)慣，這些良好的品質(zhì)和習(xí)慣使他取得了成功，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，所以這一材料的本質(zhì)問題就是：從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣使人終生受益。把自己的東西分一半給小伙伴：無私友愛品質(zhì)。

不是自己的東西不例：有個(gè)盲人經(jīng)過一條干涸的小溪，不小心從溪上的小橋上掉了下去。他緊緊地抓住橋上的欄桿，心想這次一定死定了。有個(gè)路過的人告訴他“不要害怕，你跳下去就會(huì)踩到地面了。”盲人不信，死死地抓住欄桿。過了很長時(shí)間，他的手失去了力氣，就掉到了地上。于是他自己笑著說：“哎，早知道是實(shí)地，何苦要支撐那么久呢？”例：有個(gè)盲人經(jīng)過一條干涸的小溪，不小心從溪上的小橋上掉了下去85立意角度示例：從次要對象（路過的人）入手：不要袖手旁觀；幫人要幫到底。

從主要對象（盲人）入手：有時(shí)候要相信別人，作明智的選擇，不要一意孤行。29立意角度示例：這種方法適用于比較含蓄的隱喻型材料，寓言，帶有哲理性的自然現(xiàn)象。1990年高考作文材料提供的是法國寓言《小姑娘與玫瑰園》，2003年的《智子疑鄰》都屬于這一類型，分析這類材料，就要揭示蘊(yùn)涵在材料中的那個(gè)理，然后再將這個(gè)道理的適用范圍擴(kuò)大化。

2、道理升華法這種方法適用于比較含蓄的隱喻型材料，寓言，帶有哲理性的自然現(xiàn)例如《獵戶》引《淮南子》中有一段：畋不掩群，不取麕夭；不竭澤而漁，不焚材而獵。就這一段話聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇議論文。

注釋：選自劉安《淮南子?主術(shù)訓(xùn)》。畋：打獵。掩：盡。麝：鹿子。夭：麋子。涸：竭，盡。

譯文：打獵不捕殺整群的鳥獸，不捕殺幼獸，不把池塘里的水弄干捕魚，不焚燒樹林打獵。例如《獵戶》引《淮南子》中有一段：畋不掩群，不取麕夭；不竭澤

有同學(xué)就事論事談打獵，有的同學(xué)談要保護(hù)小動(dòng)物，要有惻隱之心；有的同學(xué)從效益的角度談方法。這些都不得要領(lǐng)。也有的同學(xué)談要保護(hù)生態(tài)平衡，不能把野生動(dòng)物滅絕，這似乎都扣題了，但恰恰犯了一個(gè)錯(cuò)誤：就事論事，沒有上升到理論高度，沒有在理論的指導(dǎo)下去俯瞰生態(tài)平衡這一問題。

有同學(xué)就事論事談打獵，有的同學(xué)談要保護(hù)小動(dòng)物，要有惻隱之心不論是打獵，還是捕魚，這幾種做法有著共同的實(shí)質(zhì)：只顧眼前利益，不顧將來。這就是蘊(yùn)涵在材料中的那個(gè)理，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就可以這樣立意：凡事要有長遠(yuǎn)眼光，要留有余地。再用它去聯(lián)系聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，我們會(huì)自然的想到一些與此相似的事情，如棄學(xué)經(jīng)商等。

不論是打獵，還是捕魚，這幾種做法有著共同的實(shí)質(zhì)：只顧眼前利益漫畫這種形式也常被采用。如1996年的截錯(cuò)了就是如此，漫畫一般用夸張，幽默，諷刺的手法反映現(xiàn)實(shí)，多屬于隱寓型的，所以也應(yīng)該揭示畫面所蘊(yùn)涵的那個(gè)道理，再放之于現(xiàn)實(shí)，加以升華，而不能就畫論畫。

漫畫這種形式也常被采用。如1996年的截錯(cuò)了就是如此，漫1．閱讀下邊漫畫，根據(jù)漫畫的立意和題后的要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離漫畫的內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。1．閱讀下邊漫畫，根據(jù)漫畫的立意和題后的要求寫一篇不少于80本題主要可以從以下角度立意：

①從兩只狗立意

a．堅(jiān)信自我，不為外物所擾

b．學(xué)會(huì)正確認(rèn)識自我

c．外在事物可能并非事實(shí)和本質(zhì)。

②從鏡子立意：

a．評價(jià)和反饋的重要性

b．教育上的兩種方法和兩種效果。本題主要可以從以下角度立意：

①從兩只狗立意

a．堅(jiān)信自我，這種方法就是把幾個(gè)不同材料的某一共同點(diǎn)提出來，加以概括提煉，作為文章的論點(diǎn)。這種方法首先適用于相似排列的多元式材料。

3、同異互求法這種方法就是把幾個(gè)不同材料的某一共同點(diǎn)提出來，加以概括提煉，閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心，令人痛心！盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食的安全還是始終要有危機(jī)意識，今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘?！?xí)近平

一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱?！觳畯]

奢侈的必然結(jié)果——風(fēng)化的解體——反過來又引起了趣味的腐化?！R梭

奢侈是民族衰弱的起點(diǎn)?！虐?/p>

讀了上述文字，你受到怎樣的啟發(fā)？又有什么感受？假如班上將舉辦一次以“節(jié)約糧食，從我做起”的主題班會(huì)，請你就上述材料提示，寫一篇發(fā)言稿。

要求：自選角度，自定立意切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心，令人94例如：

材料：①書是人類進(jìn)步的階梯。------高爾基

②讀一本好書，就是和許多高尚的人談話------歌德

③書是全世界的營養(yǎng)品。-----莎士比亞

要求：1.選準(zhǔn)角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；4.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。例如：

材料：①書是人類進(jìn)步的階梯。------高爾基

②讀這三條材料的共同之處，在于都強(qiáng)調(diào)讀書的好處和重要意義，勉勵(lì)人們多讀書。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）這三條材料的共同之處，在于都強(qiáng)調(diào)讀書的好處和重要意義，勉勵(lì)人另外，這種互求法還適用于看似矛盾的多元材料。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）另外，這種互求法還適用于看似矛盾的多元材料。2021屆高①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！?/p>

②俗話又說：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！?/p>

要求全面理解材料，要兩則材料結(jié)合起來構(gòu)思作文。

2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；99

三個(gè)和尚沒水喝是因?yàn)椋喝齻€(gè)皮匠能頂諸葛亮是因?yàn)椋赫磳Ρ龋行拿黠@：

如果只從正面材料入手，把中心理解為“群眾是真正的英雄”，顯然屬于盲人摸象。只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好不團(tuán)結(jié)、不齊心齊心協(xié)力2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）43只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好不團(tuán)結(jié)、不99小試牛刀2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）小試牛刀2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張1001.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

《哈佛凌晨4點(diǎn)半》最初在網(wǎng)上瘋轉(zhuǎn)，后又出版成書，暢銷一時(shí)。該文描述的是，凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席，莘莘學(xué)子已經(jīng)坐滿圖書館，靜靜看書、思考、做筆記……

然而，耶魯大學(xué)本科畢業(yè)、今年8月底入讀哈佛大學(xué)商學(xué)院MBA的李柘遠(yuǎn)，通過親身經(jīng)歷和調(diào)查證明，“哈佛凌晨4點(diǎn)半圖書館的景象”只是一個(gè)想象，根本不存在。

《哈佛凌晨4點(diǎn)半》顯然已經(jīng)不是雞湯了，如果說是，也只是抹了點(diǎn)雞油的假雞湯?？墒牵@樣的雞湯為何迷倒了幾乎所有的國人，尤其是中國的學(xué)子？

請根據(jù)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡釋你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

《下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）

A.《善意的雞湯無需辨真?zhèn)巍?/p>

B.《讀書的力量是偉大的》

C.《莫被“雞湯”遮蔽雙眼》

D.《雞湯雖好，明辨為妙》

E.《不做盲從的“雞湯族”》2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）

A.《善意的AB

【解析】A項(xiàng)沒有看到這則材料的傾向性，“顯然已經(jīng)不是雞湯了，……只是抹了點(diǎn)雞油的假雞湯”、“為何迷倒了幾乎所有的國人，尤其是中國的學(xué)子”，當(dāng)材料的傾向性極為明顯的時(shí)候，不要逆向立意；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)出讀書的意義，但是沒有對“雞湯書”為何對中國人有影響做出評價(jià)。2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）2021屆高考語文新材料作文審題思路課件（56張PPT）AB

【解析】A項(xiàng)沒有看到這則材料的傾向性，“顯然已經(jīng)不是雞2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料1：一家長