幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分餅干》含反思

Word-4-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分餅干》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在小班時(shí)幼兒對(duì)長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的熟悉，多數(shù)幼兒能說出它們的名字。本次活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上讓幼兒初步學(xué)習(xí)按長方形、正方形、三角形和圓形的外形舉行分類。按照綱要提出的幼兒的活動(dòng)以嬉戲?yàn)榛拘问介_展舉行的。結(jié)合本班幼兒好動(dòng)，喜愛?小動(dòng)物等特點(diǎn)以及本園設(shè)施簡(jiǎn)陋等實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)該活動(dòng)計(jì)劃。由于農(nóng)村孩子對(duì)餅干很感愛好，也愛吃餅干，所以本次活動(dòng)中我用餅干作為活動(dòng)材料。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在分餅干的嬉戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉圓形、三角形、長方形和正方形。

2、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按外形舉行類。

3、在嬉戲活動(dòng)中體悟活動(dòng)的樂趣。

4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按外形舉行分類。

2、在嬉戲活動(dòng)中體悟活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

各種外形的磁片、彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種外形的餅干若干，紙袋一個(gè)，餅干歌視頻。

活動(dòng)過程

一、組織教學(xué)：律動(dòng)《小花朵》組織幼兒寧靜的坐下來。

二、老師展示各種外形的紙張，幼兒說出其名稱及基本特征。

師：小伴侶，教師今日帶來了你們的好伴侶，想不想看看是誰來了?你們知道他們叫什么名字嗎?

老師先展示圓形讓幼兒說有名稱，再展示長方形，然后把長方形折成正方形，三角形讓幼兒說出他們名稱和基本特征。

三、幼兒舉例說誕生活中的圓形、三角形、長方形和正方形。假如有困難老師可引領(lǐng)幼兒在身邊找找。

四、老師展示奇特口袋(袋里裝各種圖形的磁片)，幼兒從袋中摸出磁片，并說出磁片是什么外形的，然后將磁片貼在黑板上。師幼兒邊說兒歌邊摸出磁片：奇特口袋真奇特，里面裝著好東西，誰來摸，認(rèn)真摸，告知大家好東西。

五、引領(lǐng)幼兒將形狀相同的磁片放在一起。(給表現(xiàn)好的幼兒嘉獎(jiǎng)一朵小花)

六、嬉戲。做餅干和分餅干。

1、播放《餅干歌》視頻，師幼跟視頻音樂一起嬉戲。

2、幼兒按要求將餅干分給的動(dòng)物伴侶。

師：小伴侶，我們的餅干做好了，看看都做了些什么外形的餅干?(老師展示的餅干，讓幼兒看看)這么多的餅干，分給可愛的動(dòng)物伴侶一點(diǎn)好嗎?

老師展示帶動(dòng)物頭飾的盒子(盒子開口分離是長方形、正方形，圓形和三角形。)

師：喵-喵-，我是小花貓，我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎，我是誰呀?我可只吃長方形的餅干。我是小螞蟻，我只要吃圓形的餅干。我是小白兔，我想吃三角形的餅干。

幼兒按外形把餅干分給小動(dòng)物。

3、師幼共同檢查分餅干的狀況。

七、吃餅干。讓小伴侶挑自己喜愛?的餅干吃。伙伴溝通，說說自己挑的是什么外形的餅干。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，我為孩子們提供了較為豐盛的活動(dòng)材料，如彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種外形的餅干等，幼兒們十分喜愛?，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的樂觀性。因?yàn)楸敬位顒?dòng)是在幼兒已有些學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上舉行的，(幼兒對(duì)長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的熟悉，多數(shù)幼兒能說出它們的名字。)孩子們簡(jiǎn)單接受，所以本次活動(dòng)舉行的比較順當(dāng)。整過活動(dòng)過程中，孩子們都十分的投入，到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有些幼兒還意猶未盡。

但在師幼檢查分餅干的狀況時(shí)，我發(fā)覺給小動(dòng)物的分的餅干沒有發(fā)下去的多，本來有些孩子不肯意把餅干拿出來分給小動(dòng)物，想留著自己吃，把餅干藏起來了，還有些孩子拿到餅干就吃，根本沒聞聲教師說什么。愛吃餅干是孩子的天性，我忽略了這一點(diǎn)，所以有些孩子就沒有參加分餅干這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。假如這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點(diǎn)餅干，再分一部分給小動(dòng)物，效果會(huì)更好一些。

餅干是以谷類粉(和/或豆類、薯類粉)等為主要原料，添加或不添加糖、油脂及其