人教版四下音樂第八單元《雪絨花》教案1

《雪絨》教學(xué)設(shè)計(jì)教目1.在《雪絨花》的過程中學(xué)習(xí)用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)出的對祖國的深切眷戀和愛。2.在活動(dòng)中感受歌曲和聲魅力。3.學(xué)三拍的指揮圖式。教重難在歌唱和指揮活動(dòng)中感受體驗(yàn)四拍的韻律美感，并學(xué)習(xí)、應(yīng)用歌曲中的創(chuàng)作手法。教分《雪絨花》是音樂劇《音樂之聲中的一首插曲。由作曲家理查德·羅杰斯和劇作家奧斯卡·哈默斯坦于合作成被改編成同名電影，同年獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。歌曲為大調(diào)三拍，單二部曲的一部分，好似低聲訴說著純潔的雪絨花在窗外盛開的美景；第二部分，由“景轉(zhuǎn)“情融贊美，轉(zhuǎn)向?qū)υ诘驴芮终枷碌淖鎳纳钌钭８！踢^(一份供任課教師參考的完整)一、導(dǎo)入1.學(xué)doremi》律動(dòng)進(jìn)入教室。教師：剛才我們進(jìn)教室時(shí)聽的音是什么？學(xué)生自由回答。2.導(dǎo)課內(nèi)容。師：它是哪一部影片的插曲呢？學(xué)生回答之聲3.學(xué)賞歌曲范唱放音之》《雪絨花》視師：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢？咱再聽一遍歌曲，請同學(xué)們邊聽邊《花》譜。教師播放《雪絨花音頻。二花》歌曲學(xué)習(xí)1.再聽歌曲（教師指曲譜2.教學(xué)生一起輕聲哼唱曲（邊唱邊指譜，一起打四三拍的拍子，演唱中注意半拍休止符3.教琴伴奏，學(xué)生輕聲隨完整地演唱曲譜。

在學(xué)唱過程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)存在的問題，并指導(dǎo)學(xué)生正確唱譜。4.學(xué)詞。師：雪絨花是哪些國家的國花？般生長在什么地方呢？學(xué)生自由回答。師示雪絨片雪花也叫火絨草，原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)，是著名的高山花卉之一，被譽(yù)為阿爾卑山的名花。有著“世界花園”之稱的瑞士，把火絨草定為國花。奧地利也以火絨草為榮譽(yù)和友誼的象征，把火絨草定為國花。學(xué)生：隨教師的伴奏輕聲模唱第段歌詞，開始時(shí)的速度可以慢一些。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的情況出的問題指學(xué)正地時(shí)生強(qiáng)調(diào)要用正確的演唱方法，注意換氣地方。5.教琴伴奏，學(xué)生輕聲演歌第部譜及鳴Hm音優(yōu)美有動(dòng))6.學(xué)雪絨花》伴，完演唱歌曲部音要和諧優(yōu)美7.鞏二部合唱，可以變換唱形式，更加優(yōu)美地演唱。三、分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)1.請看曲譜，分析歌曲的律進(jìn)行有什么特點(diǎn)（教師可提示：歌曲旋律進(jìn)行中，有什么相同的樂句？掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律2.指生學(xué)三拍指揮圖，歌曲《雪絨花練三子揮。3.歌第一部分，好似低聲說著純潔的雪絨花在窗外盛開的美景。第二部分，由“景”轉(zhuǎn)“情雪的美，轉(zhuǎn)向?qū)υ诘驴芮终枷碌淖鎳纳钌钭８！瓎l(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，表達(dá)們對祖國的深切眷戀和熱愛。四、體驗(yàn)歌曲的情感1.教放《音樂之聲影片中的歌曲。（1）再次雪絨花》視（2）學(xué)生試著感受影片主人公祖國的深切眷戀和熱愛。學(xué)生隨著影片演唱歌曲。（3）再一次隨音《雪絨花》，整地演唱，要充滿感情，注意高音處深吸氣并做到打開口型，用動(dòng)聽的聲音演。（4）口風(fēng)琴吹奏《雪絨花解指指法的運(yùn)用，學(xué)生用弱的氣息輕聲吹奏。2.欣《doremi》視。師生共同討論，歌曲doremi與同學(xué)們演唱的《雪絨花》歌曲的風(fēng)格有什么不同？學(xué)生自由回答：第一首歡快活潑第二首優(yōu)美抒情……

3.聆孤獨(dú)的牧羊人受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了這很好聽的《雪絨花白