小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯報范文

小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2022年在每個人的心中都是不平凡的一年，對于棗小的每位師生更是終身難忘的一年，教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓的使用，校容校貌的改變也將載入學(xué)校史冊。結(jié)合百年建校史及新的發(fā)展愿景，我們提煉出“學(xué)校因我更美好”的學(xué)校精神、“行勝于言”的校訓(xùn)、“人有格學(xué)無涯恒致遠(yuǎn)”的校風(fēng)、“慈愛于心慧教于行”的教風(fēng)、“強(qiáng)體啟智行雅”的學(xué)風(fēng)，一訓(xùn)三風(fēng)的提煉慢慢植根于師生心中，成為每位師生的精神引領(lǐng)。一、精細(xì)管理布新篇率先垂范，人文管理。班子成員率先垂范，敢于亮劍，敢于叫響：向我看齊。形成了“校長總負(fù)責(zé)，各處空包級管，班主任具體抓”的分層管理體制，牢固樹立責(zé)任意識和服務(wù)意識，深入教學(xué)一線，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展。教務(wù)處、信息中心、大隊部分布教學(xué)樓的每層，方便第一時間管理為師生服務(wù)。建章立制，規(guī)范管理。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上修訂完善了《中心小學(xué)制度匯編》，對各項(xiàng)內(nèi)容的管理及實(shí)施進(jìn)行了詳實(shí)的界定，讓學(xué)校管理工作有章可依，教師工作有序，學(xué)生舉止有矩。完善課程，優(yōu)化管理。在開齊、地方課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開發(fā)了《航模科技教育讀本》和《國學(xué)經(jīng)典》校本課程。通過誦讀、明禮、實(shí)踐，知行合一，培育行雅好少年;航模科技課上，通過設(shè)計、制作、創(chuàng)造、體驗(yàn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。開設(shè)了創(chuàng)客、繪畫、3D打印、足球、乒乓球、古箏、舞蹈、合唱詩詞、國學(xué)等20多個社團(tuán)課程，即將開設(shè)花樣跳繩、學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，素養(yǎng)不斷提升。落實(shí)常規(guī)，精細(xì)管理。落實(shí)“三步走”管理策略，讓常規(guī)落實(shí)更有效。即，第一步：學(xué)期初的教學(xué)工作會上明確各學(xué)科課程綱要、教研計劃、教案書寫、作業(yè)設(shè)置(批改)、學(xué)生輔導(dǎo)、教研活動等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作要求。第二步：教務(wù)處落實(shí)開學(xué)初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)定期檢查，做到有指導(dǎo)、有檢查、有反饋、有落實(shí)、有展示。第三步：周周查教研、學(xué)生輔導(dǎo)、社團(tuán)活動；天天抽查教師落實(shí)課表上課情況、學(xué)生晨讀、午寫情況；時時規(guī)范師生注意個人形象、習(xí)慣養(yǎng)成。疫情線上教學(xué)期間，依然進(jìn)行了兩次線上集體教研，三次由年級組長、教研組長參加的線下教研推進(jìn)會。每周三下午3點(diǎn)到4點(diǎn)，通過線上釘釘教研群分組開展集體教研。常規(guī)管理“三步走”，人人步步不落下。美化校園，無聲管理。我校辦公實(shí)驗(yàn)樓在突遇疫情、時間緊張、資金不寬裕的情況下，經(jīng)過多次匯報協(xié)商，于2022年6月8日竣工并驗(yàn)收合格。之后又進(jìn)行了配套設(shè)施的二次招標(biāo)，整個暑假加班加點(diǎn)，重安全、保質(zhì)量、搶工期，2022年9月1日新學(xué)期開學(xué)，讓師生用上了盼望已久的新校舍。辦公實(shí)驗(yàn)樓的投入使用，給予我們更多的發(fā)展空間，根據(jù)實(shí)際，科學(xué)布局，努力創(chuàng)設(shè)文化熏陶，無聲管理的氛圍。各樓層設(shè)置開放式“讀書吧”，投入X冊、近十萬元的優(yōu)秀圖書供學(xué)生在校閱讀；教室內(nèi)設(shè)置書櫥，開展圖書漂流閱讀，通過“好書大家讀課外自主讀”享受閱讀樂趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。制定學(xué)校讀書活動方案，讓“誦經(jīng)典讀名著“貫穿每位學(xué)生的生活，讓靜心閱讀的孩子成為校園最亮麗的風(fēng)景?；I備建設(shè)創(chuàng)客室、心理咨詢室、書法教室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、錄播室、舞蹈室、美術(shù)教室、圖書閱覽室等。各功能室內(nèi)的文化布置正在設(shè)計中，計劃下學(xué)期全部完成。二、敬業(yè)愛生比奉獻(xiàn)通過師德宣誓、簽定師德承諾、講述教育故事、評選棗小好榜樣等活動，活動的開展，凝聚了人心，提升了全體教師的精氣神，樹立起全校教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛生的良好師表形象。原三四班家長專程為XX老師送來的錦旗，表達(dá)對老師愛生如子的謝意；XX被評為區(qū)最美教師，XX被參評區(qū)運(yùn)河名師，XX被評為市教育教學(xué)先進(jìn)個人，5人被評為區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人。三位老師被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，1位老師評為義務(wù)教育群眾滿意度先進(jìn)個人，4位老師被評為教師全員大家訪先進(jìn)個人。三、精良業(yè)務(wù)成骨干（一）多層建構(gòu)，推動特色教研骨干引領(lǐng)全員學(xué)?！敖陶?，效也，上為之，下效之。”9月80-9日，9名骨干教師執(zhí)教了引領(lǐng)課，將新理念、新方法展示給全體教師。成果做到四個一：一份教學(xué)設(shè)計、一份教學(xué)反思、一份聽課記錄、一份組內(nèi)評議。單元研究共成長。集體研究多單元，人人上好一節(jié)課。學(xué)期初上報各單元研究課內(nèi)容，教務(wù)處協(xié)調(diào)時間，每周五公布下周單元研究課安排。通過實(shí)踐，形成了：“集體研究定目標(biāo)、分散備課展個性、課中觀察互幫扶、課后交流勤反思、完善教案再提高、課堂追蹤看實(shí)效”的“課堂研究六環(huán)節(jié)”教研特色。信息教研組被市教科院申報領(lǐng)航教研組，王雪老師被申報信息技術(shù)種子教師。學(xué)區(qū)聯(lián)誼展技能。10月29日，我校10名語文教師在長溝中心小學(xué)參加學(xué)區(qū)“閱讀習(xí)作”研討會，悉心聆聽了姜主任對青年教師及語文教學(xué)的建議。11月4日，我校與長溝小學(xué)的8位參評區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的教師，進(jìn)行了模擬課堂教學(xué)展示暨學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)誼活動。孫靈華老師參加了區(qū)數(shù)學(xué)區(qū)域送課活動，受到一致好評。王慧老師也將參加區(qū)美術(shù)學(xué)科的送課展示活動。本月底，棗小學(xué)區(qū)將開展青年教師教學(xué)技能展示活動，在互學(xué)、互賽中提升教學(xué)技能。線上教學(xué)練本領(lǐng)。（1）停課不停學(xué)。面對今年春季疫情的挑戰(zhàn)，學(xué)校做到“停課不停學(xué)教研不止步”。準(zhǔn)備階段：教師全員網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn)；班級建立釘釘群，向家長推送居家學(xué)習(xí)方案、線上學(xué)習(xí)課程。課程開發(fā)階段：2月11日開啟線上授課。《語文教學(xué)與生命教育》系列教學(xué)課程，將猜謎、主題誦讀古詩、春聯(lián)、成語、節(jié)日等傳統(tǒng)文化引進(jìn)課堂；《趣味數(shù)學(xué)》關(guān)注疫情數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析，了解數(shù)學(xué)家故事等讓數(shù)學(xué)符號充滿趣味；《快樂生活》引領(lǐng)學(xué)生走向生活、走進(jìn)祖國各地感受生活的美好。全面推進(jìn)階段：3月16日（第6周），我校率先在開啟了線上新教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。線上晨讀、上課、批改作業(yè)、點(diǎn)評、訂正、二次批改，成了教師居家工作的常態(tài)。截止到最后一批低年級學(xué)生開學(xué)，我校未落下一節(jié)課，保持了100%學(xué)生參與，100%網(wǎng)課正常開播的記錄，也保證了我校本學(xué)年五年級畢業(yè)班抽查取得了較好成績。XX老師的線上直播課被錄入學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺。線上教學(xué)系列活動被《XX日報》《XX晚報》宣傳報道。（2）復(fù)學(xué)重銜接。凝力聚力奏響“復(fù)學(xué)四步曲”：全面復(fù)學(xué)調(diào)研、制定復(fù)學(xué)方案、線下考查摸排、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證復(fù)學(xué)課程有條不紊。我們邊教學(xué)、邊研究、邊總結(jié)，4月份學(xué)?！熬€上教研教學(xué)”工作調(diào)研報告受到了教研員的一致好評?？蒲袑?shí)踐解難題。線上教學(xué)期間，面對“線上學(xué)習(xí)學(xué)什么、怎么學(xué)”的困惑，充分發(fā)揮課題研究優(yōu)勢，依托市級課題《小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)中組織形式多樣化的實(shí)施研究》的研究，開發(fā)了線上傳統(tǒng)文化類趣味語文系列教學(xué)內(nèi)容；依托區(qū)級課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生作業(yè)設(shè)置的實(shí)踐與研究》的研究，進(jìn)行了線上作業(yè)的設(shè)計、批改、反饋，依據(jù)學(xué)情分層設(shè)計，均取得較好效果，達(dá)到了教學(xué)促進(jìn)科研，科研解決難題的目的。（二）多元平臺，打造慧教團(tuán)隊在“慈愛于心慧教于行”教風(fēng)的指引下，通過提技能助推教師專業(yè)化成長。校本培訓(xùn)，緊跟課改新步伐。本學(xué)年組織教師參加了語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、英語等學(xué)科不同主題的系列線上教研活動達(dá)10余次，做到一聽、二記、三反思、四實(shí)踐，不斷提升教師專業(yè)技能。借助平臺，助力教師成骨干。以一師一優(yōu)課、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為契機(jī)，借賽課平臺引領(lǐng)教師深入研究，通過學(xué)校初評、打磨、參評、反思，經(jīng)歷賽課過程，提升教學(xué)水平。10名教師參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，均取得優(yōu)異成績，其中靳俠、王雪被參加市級優(yōu)質(zhì)課評選，目前正在備戰(zhàn)中。青藍(lán)結(jié)對，引領(lǐng)新秀快成長。本學(xué)期，我校新入職了兩名青年教師，在去年師徒結(jié)對的基礎(chǔ)上，又將兩位新教師納入其中，開展了青藍(lán)工程教師展示活動，老教師教師德、教方法，新教師展素養(yǎng)、展技能，互教互評，教學(xué)相長?！叭P一話”，夯實(shí)教學(xué)基本功。每周一次青年教師國旗下演講；每周一張鋼筆字、一次粉筆字展示，每學(xué)期一次誦讀展示，打造硬核教師團(tuán)隊。本學(xué)期，聘請了孔孟書畫院劉培露副院長每周進(jìn)行一次教師書法培訓(xùn)，小教室姜主任、劉大慶老師親臨指導(dǎo)。組織10名教師參加硬筆書法大賽，期待獲得優(yōu)異成績。四、培育行雅好少年德育為先，踐行核心價值觀。通過禮儀小隊示范、人人爭當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，培育明禮好少年；利用婦女節(jié)、清明節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，通過主題隊會、走進(jìn)社區(qū)培育德行好少年；結(jié)合學(xué)雷鋒、小小志愿者、向武漢疫情區(qū)捐贈等實(shí)踐活動，培育向善好少年。本學(xué)期，學(xué)校大隊部在九月份開展了“小手拉大手?抵制餐飲浪費(fèi)”、緬懷先烈一一講述紀(jì)念碑上的故事主題班會活動;十月份舉辦了大隊委競選活動，教體局少先隊總輔導(dǎo)員扈艷梅蒞臨學(xué)校指導(dǎo)；在全校開展了唱抗美援朝歌曲、觀抗美援朝影片、講述感人的英雄人物或保家衛(wèi)國故事、學(xué)隊史隊章、重溫入隊誓詞、分享朗誦等活動；11月份開展了“升國旗唱國歌宣誓誓詞”主題系列活動；12月份，相繼開展了“小手拉大手？凈化美化家庭?提升人居環(huán)境”主題教育和學(xué)習(xí)”的精神”主題活動。系列活動的開展，為學(xué)生樹立了正確的理想信念，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。以生為本，培養(yǎng)行為好習(xí)慣。從整齊進(jìn)校、入室晨讀、課間有序活動，到靜心午寫、放學(xué)靜校、享受暮讀，班主任對學(xué)生的一日常規(guī)都進(jìn)行詳細(xì)地指導(dǎo)、落實(shí)。寫好字。精心、印制各年級《規(guī)范字天天練》，通過課堂指導(dǎo)、午寫練習(xí)、多種評價，助推學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫好習(xí)慣。讀好書。發(fā)揮學(xué)校讀書吧、教室圖書角作用，精心設(shè)計各年級《閱讀記錄本》，必讀、選讀書目，通過學(xué)生閱讀、自主記錄、交流展示、星級評價等形式，助力學(xué)生養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。勤鍛煉。以“教孩子一天，想孩子一生”為導(dǎo)向，做到健康教育四落實(shí)：落實(shí)體育課時、堅持晨起一跑、課間一踢一跳、保證一日三操，培育強(qiáng)體好少年。12月23日-25日，舉行了陽光體育展演。一二年級進(jìn)行隊列隊形比賽，三至五年級進(jìn)行廣播操比賽，此次活動不僅提高了學(xué)生隊列隊形和廣播操的整體質(zhì)量，還豐富了學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)班集體的凝聚力，展現(xiàn)了棗小師生積極向上、健康活潑的精神風(fēng)貌。班級的爭章活動、校級的每周“優(yōu)秀班級”、期末“讀書之星、才藝之星、小書法家、勤思之星”等評選活動，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為每一名學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力。3名學(xué)生在“我愛我的祖國”征文評選中榮登學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺。1名學(xué)生評為區(qū)第二屆運(yùn)河優(yōu)秀學(xué)生。社團(tuán)活動，張揚(yáng)個性促發(fā)展。學(xué)校除原有的舞蹈、航?？萍肌⒗L畫、合唱、口風(fēng)琴等社團(tuán)外，又新增了花樣跳繩和國學(xué)、詩詞社團(tuán)，每周四下午二十多個社團(tuán)集中活動，豐富了學(xué)生課余生活，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！案粷櫸荩聺櫳怼?。教育的一種狀態(tài)叫行走，我們會堅守初心，腳踏實(shí)地，人還是要有夢想的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？我們一直走在追夢的路上小學(xué)2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃2022年因疫情我們經(jīng)歷了一個特殊的學(xué)期，上半年的居家學(xué)習(xí)和短暫的返校復(fù)課讓學(xué)生們很多學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為習(xí)慣發(fā)生了變化，呈下滑趨勢，尤其是小學(xué)高年級和初中部。而短短一個多月的返校復(fù)課孩子們還未恢復(fù)到最佳狀態(tài)，又迎來了暑假，2022年9月我們還會迎來一年級新生，疫情防控要持續(xù)常態(tài)化，這都是我們新學(xué)期要面對的實(shí)際情況，現(xiàn)狀需要我們思考教育教學(xué)管理應(yīng)當(dāng)如何調(diào)整才能有效完成我們的教育教學(xué)目標(biāo)。新的學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)以XX基礎(chǔ)教育集團(tuán)文化為底色，站在文化的高度思考教育，站在教育的高度落實(shí)教學(xué)，堅持以習(xí)慣養(yǎng)成為主線，通過文化育人、課程育人、活動育人、協(xié)同育人等多種途徑，將規(guī)范做出特色。指導(dǎo)思想我們新學(xué)期全體教師應(yīng)提高認(rèn)識，共同懷有的信仰是：教育兒童的方式和教給兒童知識同樣重要。我們要提升認(rèn)識，達(dá)成的共識：讓學(xué)生感覺到別人在關(guān)心他們；讓學(xué)生對他們正在學(xué)習(xí)的東西很好奇；讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中；讓學(xué)生在任務(wù)完成后得到適當(dāng)?shù)姆答?；讓學(xué)生看到成功的機(jī)會讓學(xué)生對正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性；讓學(xué)生感受到他們正在做有意義的事情。對于一個學(xué)生來說必須幫助他們認(rèn)識到：如果一個人積極努力的話，他就能做學(xué)習(xí)上獲得成功。我們將以學(xué)生為本設(shè)計課程、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)活動。堅持學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、行政服務(wù)、項(xiàng)目管理，常規(guī)建設(shè)與特色建設(shè)并行。二、工作目標(biāo)管理科學(xué)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層管理團(tuán)隊的建設(shè)，大膽啟用年輕骨干教師，以集團(tuán)的人力資源設(shè)置為依據(jù)，明確責(zé)任分工，完善制度。教師發(fā)展。加強(qiáng)黨建工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全師德長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師，做有教育情懷、有文化視野、有思維品質(zhì)、有藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀教師，為教師發(fā)展提供平臺，完善教師評價機(jī)制，幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)，提高研究能力，成就職業(yè)幸福。德育教育。堅持“立德樹人”，進(jìn)一步推進(jìn)德育一體化研究，結(jié)合學(xué)校特色，規(guī)范德育常規(guī)管理的同時豐富和創(chuàng)新德育活動形式，提升德育活動有效性。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，做好家長的引導(dǎo)和教育工作，形成立體育人體系。教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行精準(zhǔn)教育，繼續(xù)推進(jìn)小班化課堂教學(xué)研究，合理規(guī)劃steam課程研發(fā)，進(jìn)行勞動課程、綜合實(shí)踐課程開發(fā)，同時跟進(jìn)集團(tuán)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。緊跟集團(tuán)十二年一貫制課程建設(shè)的步伐，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和課程建設(shè)具體舉措扎實(shí)推進(jìn)、落實(shí)到位。三、具體舉措（一）堅持疫情防控工作常態(tài)化管理加強(qiáng)教師、學(xué)生關(guān)于疫情防控的宣傳教育，落實(shí)疫情防控演練。組織學(xué)生錯時上放學(xué)、錯時午餐，不在內(nèi)部狹窄空間聚集。堅持人員健康摸排，堅持出入校門的管理，堅持早晚消毒等常態(tài)防疫工作。做好防疫物資儲備工作，確保防疫物資安全、科學(xué)、合理使用。按照青島市XX教體局的文件精神，完善制度和開學(xué)方案，責(zé)任到人，分工明確，做好聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。做好教師、學(xué)生身心健康管理工作，每天落實(shí)陽光體育一小時，午餐注意營養(yǎng)平衡。加強(qiáng)師生員工心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作。上好開學(xué)第一課，講授傳染病防控知識，提高師生防病意識和自我防護(hù)能力，厚植愛國主義情懷，開學(xué)第一周以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。確保學(xué)校食品安全工作定期對餐廳進(jìn)行食品安全檢查，落實(shí)到位，責(zé)任到人，不食用冷凍食品，不累積事物，確保每天食品的安全和新鮮。（二）夯實(shí)學(xué)校黨建工作，黨員帶動教師發(fā)展加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)，弘揚(yáng)核心價值觀，以實(shí)踐活動為載體，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校發(fā)展過程中的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。一是積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。通過組織全體黨員大會學(xué)習(xí)、每周學(xué)習(xí)等制度，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性。通過黨員示范課、示范活動等形式，聚焦“好教育、好學(xué)校、好老師”的標(biāo)準(zhǔn)。黨支部將充分體現(xiàn)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，將課題研究與教育工作實(shí)際緊密結(jié)合，充分調(diào)動黨員積極性，促進(jìn)教育教學(xué)工作的提升。二是弘揚(yáng)師德，助力黨員教師專業(yè)發(fā)展。抓好師德師風(fēng)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的內(nèi)在要求和重要保證。通過講述黨員教師自己的教學(xué)故事等系列活動，積極呈現(xiàn)學(xué)校教職工在教育、教學(xué)、管理工作中的小事、真事、感人事，以小見大，寓高尚精神于平常故事，樹立身邊的師德師風(fēng)典范，發(fā)揮榜樣示范作用，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作的具體實(shí)效化，進(jìn)一步提升教師的師德修養(yǎng)。（三）管理追求規(guī)范科學(xué)，高效服務(wù)教育教學(xué)進(jìn)一步落實(shí)“學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、行政服務(wù)、項(xiàng)目管理”的管理理念，為教師學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，激活教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，在人文民主的管理方式下，實(shí)行底線管理，同時，強(qiáng)化管理團(tuán)隊的自我成長。做好管理團(tuán)隊的建設(shè)工作。一是提升管理團(tuán)隊的凝聚力。用教育的責(zé)任感和使命感團(tuán)結(jié)隊伍，深入理解趙校長的辦學(xué)理念，并努力將理念落實(shí)到工作實(shí)踐中。要有把小學(xué)辦成全國一流學(xué)校的信心、決心和行動。提高團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，增強(qiáng)個人執(zhí)行力。二是提升個人學(xué)習(xí)力。在集團(tuán)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，個人也要有深度學(xué)習(xí)的能力，全面提升個人素養(yǎng)。在提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，著眼于學(xué)校整體發(fā)展，根據(jù)自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行思考、實(shí)踐，制定出科學(xué)有效的實(shí)施方案并加以實(shí)施。對于學(xué)校重要推進(jìn)的工作，例如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的落實(shí)等，管理團(tuán)隊成員要首先學(xué)好學(xué)透，做管理的行家，也做業(yè)務(wù)的專家。做好學(xué)校管理的提升工作。一是提升管理的底線。尤其是在教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生常規(guī)管理等方面，要自我加壓，提高要求，徹底改變現(xiàn)狀，努力做到：教學(xué)有規(guī)范，學(xué)生有規(guī)矩，服務(wù)要及時。學(xué)校各部門在分工明確的基礎(chǔ)上，做好密切合作，共同發(fā)展。二是提高管理的效率。在工作布置、協(xié)調(diào)等方面，深思熟慮，多做溝通，互相配合，讓學(xué)校各部分高效運(yùn)轉(zhuǎn)，各項(xiàng)工作有條不分，不沖突、不頂板，不給老師學(xué)生增加負(fù)責(zé)，一切都為教育教學(xué)服務(wù)，為師生發(fā)展服務(wù)。三是提高管理的品質(zhì)。對于關(guān)系學(xué)校聲譽(yù)的大事，如午餐午休、延時服務(wù)、家校溝通、中學(xué)部發(fā)展等工作，要耐心細(xì)致，做好解釋工作，同時，做好妥善周密的安排。管理團(tuán)隊的要求:只有一流的管理團(tuán)隊才能打造出一流的學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)習(xí)：形成定期學(xué)習(xí)制度，要對本崗位的已有政策文件學(xué)透弄懂，形成定期學(xué)習(xí)制度。校務(wù)會，分專題先匯報學(xué)習(xí)情況。管理團(tuán)隊根據(jù)工作分工，組團(tuán)學(xué)習(xí)。每人每月至少讀一本書，教育經(jīng)典要認(rèn)真讀認(rèn)真悟。養(yǎng)成高效與良好的工作習(xí)慣：制定自己崗位的工作流程，提前做好工作規(guī)劃，每周做好工作安排，不忙亂。工作不是忙事、不是堵漏洞，只有主動的工作才能保證不出問題或少出問題。只有以學(xué)習(xí)與研究的心態(tài)工作，才能走在前列，要做領(lǐng)跑者不作跟跑者。提高工作質(zhì)量，使常規(guī)工作的方案標(biāo)準(zhǔn)化，要善于提煉總結(jié)。創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動力：常規(guī)工作、常態(tài)工作不斷改進(jìn)完善就是創(chuàng)新，不能養(yǎng)成因循守舊的習(xí)慣，工作要不斷求變求新。工作強(qiáng)化落實(shí)：工作只布置，不檢查督促、不指導(dǎo)是一紙空話。要在抓工作落實(shí)上下大力氣，真抓實(shí)干。不斷提高工作的底線標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校才會發(fā)展提升。對達(dá)不到地線標(biāo)準(zhǔn)的任何事要大膽指出，恰當(dāng)指導(dǎo)，每一位老師都應(yīng)有一定的緊迫感和適度的壓力，工作張弛有度。要組建團(tuán)隊，不斷發(fā)現(xiàn)人培養(yǎng)人。牢記長板理論，把每一位老師的優(yōu)勢發(fā)揮出來，把每一位老師的積極性主動性調(diào)動起來。（四）做更專業(yè)的教師發(fā)展，搭建平臺給教師賦能教育要為未來社會的發(fā)展服務(wù)，要體現(xiàn)出教師的專業(yè)性，用更專業(yè)的水平培養(yǎng)未來社會的建設(shè)者，形成“優(yōu)秀教師示范、骨干教師帶動、青年教師上進(jìn)”的教師成長共共同體。行動研究，梯隊成長。一是集團(tuán)和學(xué)?，F(xiàn)有的課程建設(shè)和課題成果，每一位老師都要學(xué)透，并且努力實(shí)踐到位。二是老師們要積極加入集團(tuán)課程建設(shè)，了解和把握最新的研究方向，體驗(yàn)課程開發(fā)和研究歷程，不斷深化自己對課程、對教育的認(rèn)識，提高課程開發(fā)力和實(shí)施力。三是積極參與課題研究。認(rèn)真對待，深度思考。要想從根本上解決問題，就要采用科學(xué)研究的方式，把問題轉(zhuǎn)化成課題，不斷探索，不斷成長。四是必備的心理學(xué)知識應(yīng)成為教師的必備常識，用以指導(dǎo)我們的工作，而不是憑個人感覺，憑經(jīng)驗(yàn)。五是重視青年教師的培養(yǎng)，把師徒結(jié)對做扎實(shí)，引導(dǎo)青年教師研究課堂、研究孩子、研究家校溝通，三年培養(yǎng)，三個臺階，不斷進(jìn)步。搭建平臺，促進(jìn)提升。學(xué)校依托集團(tuán)優(yōu)勢，努力為教師搭建平臺，提供展示和學(xué)習(xí)的機(jī)會，為教師發(fā)展賦能，使教師能夠主動成長。一是珍惜專家教授的高端引領(lǐng)作用，積極協(xié)調(diào)，讓更多老師有機(jī)會參與或者旁聽專家指導(dǎo)。二是為教師提供更多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，疫情常態(tài)化防控期間，無法走出去的就利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓各教研組自主選擇課程，學(xué)校統(tǒng)一購買，通過交流，開闊視野。三是為教師創(chuàng)造更多展示自己的機(jī)會，如集團(tuán)內(nèi)交流、通過換崗走出去，外聘請進(jìn)來的方式、各項(xiàng)會議的研討交流、授課等，促進(jìn)教師對自己教育教學(xué)成果的凝練和提升，以專業(yè)成長的自信帶動職業(yè)幸福感的提升。四是做好課題和項(xiàng)目式研究工作，促進(jìn)教育教學(xué)成果凝練和轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化水平。加強(qiáng)年級組和學(xué)科組建設(shè)。扁平化管理的機(jī)制下，年級組和學(xué)科組擁有較之常規(guī)學(xué)校更大的自主權(quán)，也有了更大的責(zé)任。一是加強(qiáng)對年級主任、教研組長、備課組長的培養(yǎng)，充分放權(quán)，充分尊重，但是也要有足夠的監(jiān)督和評價。二是在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，鼓勵年級組和教研組、備課組突出自己的特色，為學(xué)生成長服務(wù)。三是做中小學(xué)的溝通和融合，中小學(xué)語文團(tuán)隊由高平校長主抓，讓教研一體化，促進(jìn)中小學(xué)了解和互通。教研組體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，做好規(guī)劃引領(lǐng)，高效組織工作;備課組是關(guān)鍵，抓落實(shí)的關(guān)鍵，提升備課質(zhì)量。（五）深化教學(xué)變革，推動課程建設(shè)繼續(xù)探索基于“異步”教育的精準(zhǔn)教學(xué)發(fā)展方向。經(jīng)過建校以來兩年時間的教育實(shí)踐，“小班化”是我們的教學(xué)組織現(xiàn)狀，也是我們的優(yōu)勢之一，但目前，大部分老師尤其是剛剛?cè)肼毜那嗄杲處熯€是僅僅停留在形式上的理解，缺乏思路和創(chuàng)新，缺乏針對學(xué)情的深入理解和研究，這是我們必須要加強(qiáng)研究和改善的突破點(diǎn)。我們將通過研究學(xué)情，豐富教學(xué)形式來落實(shí)推動“異步”教學(xué)研究。教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長要成為課題研究學(xué)習(xí)的專家，帶領(lǐng)教師研究不斷深入。通過研究提升老師們教學(xué)創(chuàng)新意識，研究好課標(biāo)，研究好教材，研究好學(xué)生的成長規(guī)律，形成一致的學(xué)科觀、教育觀，保證教學(xué)的連續(xù)性與貫通性。學(xué)科的內(nèi)容主線、能力與思想方法主線，切實(shí)讓“異步”精準(zhǔn)教學(xué)成為學(xué)校的教學(xué)亮點(diǎn)。做好選修課、作業(yè)等的設(shè)計。讓選修課成為學(xué)生興趣的發(fā)散原點(diǎn)，努力為每個孩子的發(fā)展和提高提供最大可能的選擇性，讓孩子找到興趣、找到動力、找到方向。讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)。牢固樹立教育質(zhì)量意識。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)年初中兩個年級兩個班，小學(xué)的五六年級也即將進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)階段。教學(xué)質(zhì)量的確保是學(xué)校工作重中之重，幫助每個孩子熱愛學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，是教師的責(zé)任也是教育的使命。要通過教師團(tuán)隊的努力，推動學(xué)生整體素質(zhì)的提升。二是通過科學(xué)多元的評價方式，引導(dǎo)家長改變唯“分?jǐn)?shù)”論的觀念，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力和能力。用六年的小學(xué)時間，培養(yǎng)一個習(xí)慣優(yōu)良、興趣廣泛、熱愛讀書、自主能力強(qiáng)的孩子，為孩子的一生發(fā)展奠基。（培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的能力，基于興趣，主動鉆研探究，刻苦努力。老師的設(shè)計引導(dǎo)很關(guān)鍵，家長的陪伴引導(dǎo)更關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的快樂來自于內(nèi)容的吸引和主動性，但絕對不會是輕松的。）（六）促進(jìn)德育一體化建設(shè)，搭建立體育人體系德育教育要以“立德樹人”為根本任務(wù)，解決好“為誰培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么樣的人”的問題，要以家國情懷引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展。習(xí)慣養(yǎng)成教育的九年一貫制融合培養(yǎng)。要站在九年的立場上看待習(xí)慣養(yǎng)成教育，用一貫制的要求來幫助學(xué)生明確習(xí)慣養(yǎng)成的方向和目標(biāo)。一是增進(jìn)中小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育的溝通和融合，打造九年一貫的育人體系，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動。二是將習(xí)慣養(yǎng)成教育顯性化，建設(shè)一貫的榮譽(yù)體系，營造學(xué)生爭先的良好氛圍，幫助學(xué)生主動成長。（要在狠抓落實(shí)上下大力氣，研究重點(diǎn)是怎樣落實(shí)和落實(shí)中的改進(jìn)，不落地的研究是無效的。按習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施框架圖各負(fù)其責(zé)）追求德育活動的實(shí)效性。在扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)德育活動的同時，要追求德育活動的有效性。一是適度梳理和融合，不搞形式主義，不走過場，不重復(fù)活動，樹立精品意識，不讓老師和學(xué)生、家長疲于奔命。二是活動做細(xì)、做實(shí)，讓每個孩子能夠從中得到最大的收獲、最好的體驗(yàn)，并且將這種體驗(yàn)和收獲轉(zhuǎn)化為成長的力量。每一年都做的事情，也要一年比一年更好。突出特點(diǎn)，形成特色，爭取能夠形成實(shí)驗(yàn)學(xué)校自己的德育品牌。做好對家長引導(dǎo)工作。我們努力給家長一個滿意的教育過程，同時，也要積極做好家長的引導(dǎo)、教育工作，讓家長成為學(xué)校的同行者。一是繼續(xù)做好家長學(xué)校和家長講堂工作，幫助家長更新教育理念，認(rèn)同和支持學(xué)校教育。二是增進(jìn)家校溝通和交流。定期召開家委會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通會等，聽取家長意見，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，同時，爭取家長支持，以優(yōu)秀家長帶動家長成長。小學(xué)牢記一切都是為了學(xué)生的發(fā)展的宗旨，在守正的前提下，力求創(chuàng)新，在XX基礎(chǔ)教育集團(tuán)和XX的共同領(lǐng)導(dǎo)下專注做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，取得長足的進(jìn)步和發(fā)展。中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想以新時代精神為指導(dǎo)，圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在福清市教育局和進(jìn)修校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二、主要工作目標(biāo)1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動，在各級各項(xiàng)競賽中爭創(chuàng)佳績。3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效，爭創(chuàng)佳績。4、繼續(xù)開展調(diào)研活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。7、加快學(xué)校信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。三、具體工作要求(一)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設(shè)，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感，隨感一定要及時寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)