中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃范本

中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃2022-2023學年度第二學期由于新冠疫情而成為了一個非常特殊的學期，初四年級5月9日復課，初三、初二、初一年級先后在5月25日、26日、27日復課。面對疫情，結合我校實際情況制定如下教學計劃：一、排查線上學習效果，做好線下學習銜接由于線上學習的局限性，老師們不能更好地掌握學生的學習狀態(tài)、學習效果。所以正常開學后，首先進行線上學習效果的摸排。根據摸排結果，精準調整教學計劃，重溫線上學習內容，再次夯實重點知識。二、統(tǒng)籌教學進度，加強德育課程與教學研究的結合復學后，在線上教學進度的基礎上，學校統(tǒng)籌各年級各學科教學進度?；驹瓌t是：做好線上、線下教學銜接，各學科在單位時間內適度放慢教學進度的前提下，合理安排教學內容，力爭順利完成本學期教學任務。針對初四畢業(yè)年級和初二、初三結業(yè)學科，要在6月初完成第一輪基礎知識的復習，在6月下旬進入實戰(zhàn)模擬階段。復學后，學校要求老師們嚴格執(zhí)行上級教育部門對學生作業(yè)量的要求，合理布置各科作業(yè)，切實做好學生課業(yè)減負，堅決制止因趕教學進度而加大學生負擔的教學行為的出現(xiàn)。本學期，學校特別加強德育課程和日常教學管理的結合。復課后，聯(lián)系學生生活實際和社會熱點，用身邊的資源在教學中浸入德育教育。學校復學初上好“開學第一課”，將防疫培訓、愛國教育、集體教育、責任教育等融入其中。在初一至初三年級，適時開展感恩父母、曬曬防疫生活、致敬最美逆行者、學生家長課堂之疫情心理疏導、我來參加陽光大課間等活動課程，讓德育課程與教學工作相得益彰，最大限度地調節(jié)學生因疫情居家而產生的焦慮，讓學生對這個特殊學期的感覺像原來一樣。三、教學常規(guī)、校本教研、課題研究、教師培訓，助推教師業(yè)務成長學期雖短，但落實教學常規(guī)的力度不會減。學校繼續(xù)按照省教育廳《關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》通知中提出的“八個精心”要求對教師教學常規(guī)進行管理。在校本教研上，利用“智課系統(tǒng)”繼續(xù)探討新型聽評課模式，讓現(xiàn)代化的信息手段診斷課堂，提高課堂時效性。在課題研究上，校本課題將更注重疫情下學生學習行為和教師教學行為的研究。在教師培訓上，將利用網絡培訓形式給老師們推送一批優(yōu)質的培訓內容。四、找準切入點，努力提升教學質量不同尋常的學期打亂了原定的的教學計劃，復學后，學校組織老師們根據學生實際找準切入點，合理安排階段性檢測，做好初四年級的報考模擬考試，適時安排初二、初三結業(yè)學科適應性?？迹谟邢薜臅r間內最大限度的提升教學質量。長達十幾周的線上教學讓學生的兩極分化更為突出。怎樣培優(yōu)、補差、提中，讓補有新收獲、學有新提高，成為了本學期的突出難題。針對這一難題，學校將進行更精細的分層教學、因材施教。復學后，通過各種形式，摸清學生薄弱學科和薄弱知識點，針對不同情況的學生，采取個性化選擇、私人定制，實現(xiàn)差異化的異步學習?！蔼毿锌?，眾行遠。“本學期，我校將進一步加強集體備課的力度，創(chuàng)新聽評課形式，充分調動每一位教師的積極性，分工合作，相互鼓勵，且行且思，努力實現(xiàn)既定目標。XX三中2022—2023學年度教學工作計戈IJ在教師隊伍結構化缺編較為嚴重，生源質量較差的情況下，本學年教學線要以提高課堂教學效率為中心研教、研學,合理使用現(xiàn)代教學設施、設備，優(yōu)化教師隊伍，優(yōu)化課堂結構，提高上課質量。認真貫徹落實“規(guī)范化、制度化、精細化、實戰(zhàn)化”的教學工作思路。堅持“科學規(guī)范，因材施教,分層培養(yǎng)，全面成才”的辦學理念，全面落實“低重心”教學策略，抓組風，促教風，抓班風，促學風，抓考風、促誠信，抓養(yǎng)成教育，促素養(yǎng)提高，全面提高教育教學質量。一、教師管理進一步落實《XX三中教師崗位人員績效考核方案》，加強師德教育與管理，充分調動教師的積極性，激發(fā)教師的工作熱情。【落實措施】1、加強級部管理，進一步落實年級級部主任負責制，充分發(fā)揮級部在教學管理中的主體作用。級部要圍繞“教”與“學”兩條線，抓備課組與班級建設。高三級部要立足升學教育，本著為學生負責的態(tài)度，優(yōu)化教師資源，幫助學生規(guī)劃未來。要分層制定一輪、二輪、三輪及高考前的復習方案，力爭在2023年高考中取得突破。高二年級在已經做好選科的情況下，要根據學生的興趣意向、學習實際，進一步做好“6選3”的教學工作，同時科學規(guī)劃，精心實施分層教學，要明確思路，制定計劃，注重加強學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生學會學習，把接受性、積累性的學習轉變?yōu)樘剿餍?、發(fā)展性的學習。通過各學科全面到位的教學，讓學生獲得系統(tǒng)扎實的基礎知識，同時為學業(yè)水平考試（合格考、等級考）做好充分的準備，為高三的長足發(fā)展打下堅實的基礎。高一年級，要重點做好三個方面的工作：一是規(guī)范學習行為，盡快完成初中到高中學習方式的過度；二是盡快適應高中課程要求，通過高一上學期的教學，使學生獲得扎實的基礎知識，掌握科學的學習方法；三是根據生源情況搞好分層教學。2、本學年要修訂并落實《XX三中教師崗位人員績效考核方案》，研究制定《低重心教學實施方案和評價辦法》，進一步建立教育激勵、人文關懷、制度制約相結合的教育管理體制。3、本學年要抓好備課組長及班主任的培訓管理工作，各年級、各級別分別根據實際情況，適時召開備課組長培訓會及班主任培訓會，培訓指導備課組管理及班級管理工作，提高備課組長及班主任的管理水平。4、加強備課組管理，搞好學科教學。進一步落實《備課組長學科教學管理考評辦法》，備課組長要制定學科課時計劃，抓集體備課、個人備課、課堂教學、作業(yè)布批、單元過關、學科教研等工作。要充分調動組內任課教師的工作積極性，適時召開組內教學工作調度會，提高學科教學質量。5、整合音樂美術教師隊伍，統(tǒng)音美教師的思想，充分發(fā)揮音樂室、美術畫室的作用，挖掘音美教師的潛能，把有音樂、美術天賦的學生培養(yǎng)好、教育好，爭取音美高考在原有的基礎上有較大的突破。6、加強過程管理，教導處、級部要扎扎實實地抓好教學過程的常規(guī)管理，要建立和完善督查機制，細化過程，明確目標，充分調動任課教師的工作積極性，讓教師做到既出工又出力。7、嚴格勞動紀律。各級部對教師日常坐班檢查每天不少于2次，加強晚自習、雙休日值班檢查?？己宿k重點檢查各學科組集體備課和先導課的組織、舉行情況，檢查結果及時進行通報并納入教師過程性管理考評。8、高度重視并切實加強青年教師的培養(yǎng)培訓，促進青年教師專業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)措施制訂《XX三中青年教師培養(yǎng)計劃》，確定培訓內容,落實培訓措施；(青年教師指：近3年新分配到我校的教師)備課組長與青年教師結對幫扶；備課組長作為青年教師的指導教師，要對青年教師的備課、上課、教學成績等各方面負責，青年教師要虛心向指導教師學習，先學后教。安排青年教師參加教學研討活動優(yōu)先安排青年教師參加市、縣組織的教育教學活動，活動結束后，青年教師要寫出匯報材料及心得體會，并舉行匯報課；青年教師必須參加學校組織的相關公開課、示范課的聽、評課活動。上好匯報課，本學年青年教師要講匯報課，不過關的下學期再上。學校組織青年教師參加教學基本功比賽暨青年教師達標課活動，并對成績優(yōu)秀者進行表彰。以年級部為單位，對任課教師進行系列有序的培訓。9、繼續(xù)實行民主評教活動。級部定期召開學生座談會，教導處每學期組織學生問卷調查一次，及時了解班主任的班級管理和任課教師的教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并幫助作出整改。10、本學年要加強師德建設，在教學線組織的教學會議上都要進行師德教育，要求教師認清形勢端正態(tài)度，遵規(guī)守紀，不吃請、不索禮，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生的不良行為，嚴禁有償家教或違規(guī)辦班。否則將根據學校的有關制度嚴肅處理。11、落實“教師聯(lián)系學生家長”活動要求，科學規(guī)劃、周密安排、認真落實該項活動，確保家校緊密合作，共同對學生實施有效教育。12、配合辦公室，認真組織“兩學一做”學習活動，確保這該項活動的組織與實施落到實處。二、教學管理為更好的落實教學常規(guī)，增強教學管理的針對性和實效性，實行教干分工包組制、備課組長教學質量負責制，級部監(jiān)督檢查制。以備課組長為核心，抓好備課組的課件制作及集體備課，個人備課，課堂教學，作業(yè)布批，單元檢測、反饋、補償等教學常規(guī)工作；以級部為主，組織備課組長定期檢查教師的備課、上課、聽課、作業(yè)布批等教學常規(guī)落實情況，及時了解教情、學情；包組領導對所包學科組進行“五包”，即“包業(yè)務、包思想、包紀律、包作風、包成績”?！韭鋵嵈胧?、進一步落實“低重心”教學策略。正確面對我校生源質量不高的現(xiàn)實，為大面積提高教育教學質量，大幅提高我校學生的高考上線率，本學年要進一步落實“低重心”教學策略，即：面向的低重心：全體學生的92%,每班學生的92%o要求的低重心(學習目標的低重心)：本節(jié)課必須掌握的基本知識、題型、能力。難度的低重心：力爭80%的學生得80%的分?？荚嚨牡椭匦模航淌裁础W什么、考什么。2、加強集體備課管理，提高集體備課的針對性、實效性。本學年集體備課要以級部為主體，以備課組為中心，以分層教學、有效教學為目標，嚴格落實集體備課。級部調控各備課組的集體備課時間，備課組確定集體備課的內容，主講人要做精心準備，使集體備課常態(tài)化、規(guī)范化、高效化。集體備課要嚴格按照“傳一評一備一議一定一分”的流程。集體備課要在吃透“一體四層四翼”和姜剛的講話的前提下，研究課標、考試說明、研究考點、研究高考題、研究教材、研究解題規(guī)律、研究教法、研究學法，研究學生、研究學情，除此之外還要做到“三定”“五統(tǒng)加強對集體備課的監(jiān)管，除學?？己宿k定期檢查外，包組領導、教導處、教科室、級部每周參與指導并檢查集體備課，出現(xiàn)問題及時處理。上好示范課，在集體備課的基礎上，主備人要根據集體備課的研討結果，制定學案，上先導課，組內教師經聽課，修訂好先導課學案后再上課，備課組長對集體備課先導課的上課質量把關，對任課教師，包組領導提出的問題要及時研討，認真整改。3、加強教師個人備課，提高個備質量根據《教師備課規(guī)范要求》，進一步規(guī)范教師個人備課的形式及內容，提高個人備課的針對性、實效性，切實落實教師個人備課的常規(guī)要求。級部組織備課組長對教師個人備課進行檢查，每周檢查各備課組四分之一教師，每月所有教師查一遍，級部主任抽查備課組長的檢查記錄，檢查結果及時通報，并作為對教師考評的重要依據之一。包組領導或級部主任在聽課過程中發(fā)現(xiàn)不備課或備課不充分就上課，以及上課程序不符合標準要求的現(xiàn)象，年級部要及時處理、整改。實行推門聽課，包組領導、教學線領導或級部主任要不定期的推門聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，限期改正。4、深化課堂教學改，優(yōu)化課堂結構，構建有效、實效課堂。推廣目標課堂教學模式，落實分層次、低重心實效教學。根據研討定型的教學模式本學年要全面推廣。為推動實效課堂的推廣，各級部每周舉辦一節(jié)示范課。加強教師間交流學習活動，相互聽課、切磋與學習，教師每周聽課不少于兩節(jié)，青年教師每周不少于三節(jié)，每學期級部兩次檢查教師的聽課情況，及時通報，并計入個人量化考評中去。規(guī)范評課程序，本學年要對示范課、公開課、研討課等進行評課程序規(guī)范。評課時主講教師要先說課，主要從課標對本部分教材的要求，考點分布，近幾年高考涉及本部分的內容、知識點、題目類型、規(guī)律方法以及重點的強化、難點的突破學法指導等方面入手，說明本節(jié)課的講授情況，不僅要說明目標達成度，同時還要說明本節(jié)課存在的問題以及整改方法等。評課時既要肯定優(yōu)點，更重要的是指出缺點及整改的方法。備課組長要根據各位老師的意見及建議制定出針對本部分內容的課堂教學整改措施，以利提高本部分內容的課堂教學質量。各年級部期中及期末考試前各召開一次任課教師會，每周召開一次備課組長會，調度學科課堂教學工作，抓系統(tǒng)整合、抓效率、抓質量，提高復習課效率及教育教學質量。落實“課件、學案一體化”，杜絕課件與學案“兩張皮”的不良現(xiàn)象。5、落實好各學科的作業(yè)布批和階段性質量檢測。級部對各學科的作業(yè)量統(tǒng)籌安排、合理規(guī)定，各學科老師對作業(yè)規(guī)格和書寫提出要求，作業(yè)批改、反饋要及時。及時組織各學科的階段性質量檢測(每月一次)，并做好批閱、講評和分析。6、對集體備課、個人備課、作業(yè)布批、聽課情況、階段性質量檢測等采取定期檢查的辦法，每周檢查備課組教師的四分之一，每個備課組的教師每月輪流檢查一遍，期末匯總，納入教師過程量化考評。7、教學目標數字化：對級部、班級、學科組、教師實行目標管理，教導處根據縣考核辦法，對各年級提出目標任務，各級部把目標分解到各班級、教師和學科組，學期末以目標的達成度為杠桿對教師、班主任、學科組長、級部進行衡量和評價。三、教科研工作主要工作(一)組織課堂教學比賽并發(fā)揮獲獎教師的作用，組織示范課、研討課；（二）以“數字化校園”創(chuàng)建為抓手，以“三通兩平臺”建設為重點，加強優(yōu)質教育資源和信息化學習環(huán)境建設，推進信息技術與教育教學的全面深度融合；（三）深化集體備課，為打造“自主、實戰(zhàn)、高效”的課堂教學做好課前準備：在繼續(xù)保持原先集體備課的形式、內容、效果的基礎上，結合學校新條件、新形勢，集體備課要在教法、學法，習題精選，課件制作等三個方面作深入、細致地研究和探討。1、集體備課過程中必須要有學生活動、學法指導、方法規(guī)律的總結、答題方法指導等方面的設計、探討和總結；2、集體備課過程中必須要有教師提前下海做題的體現(xiàn)，要有對現(xiàn)有資料上習題的刪、改、填及對所選習題的目的說明；3、在集體備課時要邊備，邊結合課件進行說明，并現(xiàn)場對不適宜的課件內容進行修改；（四）切實做好示范課的示范、研討功能，各學科組在示范課結束后，由備課組長牽頭，邀請包組領導進行評課，在評課過程中既要肯定優(yōu)點，重在指出不足，并提出修改意見，學科組如實記錄在集體備課本上，級部、教科室定期檢查，結果記入學科組量化考評；常規(guī)工作1、開學初，匯總、安排各年級集體備課安排表、教學進度安排表、學科教學計劃等；2、各年級、各學科組每周組織一節(jié)示范課課；2、培養(yǎng)骨干教師，以點帶面提高教師隊伍建設充分發(fā)揮縣教育局評選出的教學能手、教學名師、模范教師、國培教師的作用，組織示范課；3、明確教研重點高一年級的教研重點：初高中學習方法與內容的銜接；“低重心教學”教學初步探討。高二年級的教研重點：在認真研究新高考、新課改、選科走班等政策、形勢的基礎上，開展教學活動，防止兩極分化，大面積提高教學成績。高三年級的教研重點：在充分學習、領會“一體四層四翼”的基礎上，研討復習模式，研究考綱和考題，抓好音樂、美術、普體的升學教育教學，力爭高考成績在面和點上均有突破。4、組織教師積極撰寫教育教學案例、論文，在省市級等以上刊物上發(fā)表，積極參加省市級教育案例評選活動，鼓勵教師參加各級論文比賽活動。5、積極推動已申報立項的市、縣課題的研究工作，加大對各課題組研究進度的指導，適時召開課題組會議，力爭按時結題；6、通過“請進來、走出去”等方式學習更新觀念，擴大教師視野，激活教師思維，增強教師的研究能力；7、上引外聯(lián)，加強對科研信息的采集、整理、轉達工作。8、組織教師認真參與“遠程研修”與“讀書工程”。9、根據上級教科研管理機構的要求，及時召開各種科研會議，布置具體工作；積極參加上級有關部門組織的各級各類教科研論文評比活動和其他相關活動；及時傳達省市縣教科主管部門的各類信息，組織好各類案例、論文、課題的評選工作。10、做好學校交辦的各項臨時性工作。四、學生管理以班主任為核心，全體老師共同參與，研究學生、研究學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣；加強文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學生的競爭意識、自律意識和自我管理能力，培養(yǎng)良好的學風，促進學生全面發(fā)展。【落實措施】1、加強學法指導，本學年要以級部位單位，組織備課組寫出相應學科的學習方法指導書面材料，經級部主任審查通過后印發(fā)給每一位學生，同時各任課教師在課堂教學中也要有針對性的指導學法。2、以級部為單位每周召開備課組長、班主任聯(lián)席會，指導備課組及班主任工作。3、以級部為單位期中、期末前召開兩次學生會，鼓舞士氣，培養(yǎng)信心，進行學法指導等，做好迎考復習工作。4、以級部為單位召開學生座談會，一是鼓促邊培優(yōu)，二是了解學情。5、實行以班主任為主的管理目標責任制和以級部為主的檢查監(jiān)督制。建立班主任為核心、全體老師共同參與的班級促學與管理機制，加強學法指導。班主任每學期至少要組織兩次以上的班級任課教師學情調查工作會，聽取任課教師建議，研究分析教情學情，齊抓共管。充分發(fā)揮班會課的教育功能，主題班會系列化，建立主題班會備課本，同時班級內開展“比、學、幫、超”活動，通過學生確立奮斗目標，制訂目標措施等激發(fā)學生的學習斗志，讓學生始終處于良好的競技狀態(tài)。班主任要跟緊班級工作的方方面面，通過教育和管理，抓班風，濃學風，正考風。培養(yǎng)學生的自律、自治意識，提高學生的自主管理能力。教室樓實行“學生值日制”，負責對板空、雙休日等環(huán)節(jié)的檢查。經常通過家訪、電話、家長陪讀聯(lián)系等形式與家長聯(lián)系、溝通，謀求家校共管，取得成效。因材施教，分層培養(yǎng)。強化優(yōu)秀學生的競爭意識，創(chuàng)優(yōu)意識，名牌意識，擴大他們自主學習的空間，為他們的自主學習和拓展學習提供有利條件；對偏科生和邊緣生進行糾“偏”補“邊”，建立包扶檔案，責任到人，在適當時機成立“邊緣生班”，促成這部分學生向優(yōu)秀生轉化；挖掘學困生的潛能，發(fā)掘他們的特長，搭建最有利于學生成長的平臺。實行“級部通報制”，每天的檢查結果進行通報，通報發(fā)給各班主任和各班級，一周一匯總，一月一總結。6、落實好模塊學習結束后的學分認定考試，加強監(jiān)考、閱卷的公平公正性。學分認定后對不及格的學生進行補考，召開家長座談會，及時與學生家長溝通。補考仍不及格的不予認定學分。7、加強文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。每學期至少兩次更新班級文化，努力建設內涵豐富、形式多樣、特色鮮明的教室文化、走廊文化等，構建催人奮進，昂揚向上的文化環(huán)境。8、實行上課、自習任課教師負責制，任課教師不僅負責維持良好的課堂秩序，嚴肅處理違紀行為，還要將未上課的學生及時通報班主任，班主任負責調查未上課學生的去向并適當處理。9、規(guī)范學生的學習行為。規(guī)范聽課，規(guī)范筆記，規(guī)范作業(yè)與練習，規(guī)范考試?？记鞍嘀魅魏腿握n教師要進行考風考紀教育，考中教學樓安排中層領導值班巡視，加強對教師監(jiān)考的檢查，對學生的作弊行為及時記錄并通報，考后進行總結。提高考試成績的真實性，打造良好考風考紀。10、為加強藝體生管理，提高藝體教學質量，并加強監(jiān)督檢查藝體生管理納入級部管理，級部要對藝體生的教學質量提出明確要求。11、組織任課教師利用假期或周末進行家訪，及時就家訪中發(fā)現(xiàn)或遇到的問題進行研判并處理。五、教學服務1、做好本學年的兩次學業(yè)水平考試、高三一輪、二輪考試、高一高二期中、期末考試、高考、中考等考試的籌備與組織工作。2、開學初根據教導處工作人員情況，對各處室人員進行分工，做到既分工明確又團結協(xié)作。3、電教組做好校園網、教室一體機、學生機及辦公微機、廣播聽力、電子監(jiān)控、手機屏蔽等設施設備的管理和維護工作，及時解決使用過程中出現(xiàn)的故障，同時要對教師進行應用培訓，提高電教教材和微機的利用率。4、圖書室、閱覽室要做好信函的收發(fā)，圖書雜志的借閱和維護等。5、實驗室管理人員要按照規(guī)章制度加強對實驗設施設備的管理、維護和保養(yǎng)，保障財產安全；開學初對易損易耗儀器、藥品做好統(tǒng)計，提出申請，及時補充，保證實驗的全部開設。做好各種實驗的準備工作，配合學科組上好實驗課。6、教導處及時完成教材的發(fā)放、學籍整理、課程安排、考務安排、學生資助以及各種資料的印刷等工作。7、每周召開一次職員會議，總結工作，布置任務。學期末對教學服務人員按照學校制定的規(guī)章制度進行考評。XXXXX中學2022-2023學年度第一學期教學工作計劃本學期教學工作繼續(xù)堅持以質量為核心，進一步探討建構生本課堂教學模式，認真研究雙減政策下教育教學管理策略，積極思考將“雙減”落地落細落實，實現(xiàn)教學質量再提高。一、注重教師專業(yè)成長（一）舉行“樹人教育、成長課堂”展示活動。注重實效，由定期改為不定期舉行。在半日教研活動中發(fā)現(xiàn)典型，根據學科特色推廣成功教法，積極探索新穎有效的課堂模式。（二）深入實施“教師成長青藍工程”，師傅深入課堂指導徒弟的實際授課，手把手的進行業(yè)務指導，讓新聘教師、新改科、新調入、從事新學段教師、新班主任業(yè)務能力上有較大提高。二、加強教學研究，提高課堂效率（一）加大集體備課力度。堅持每周一次以上集備，采取超周備課方式，按照“五備”（備課標、備教材、備學生、備教法、備學法）要求，夯實集體備課活動細節(jié)，優(yōu)化流程，強化督導，讓集體備課活動落到實處。每次集體備課活動要提前謀劃好主題，主備課人展示PPT課件，剖析重點、難點、疑點和易錯易混點，每位教師要保證發(fā)言的時間和效果，努力做到“六個優(yōu)化”：優(yōu)化導學案的編制，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學內容，優(yōu)化教學方法，優(yōu)化題目的選擇，優(yōu)化多媒體手段的運用。（二）抓好常態(tài)化教研活動，向教研要成績。堅持每周的教研組半日教研。借助聽評課活動，完善“問題研學多元聯(lián)動”新授課模式、“整一分一合一補一測”復習課模式、“談（授課體會）一評（上課效果）一論（課堂得失）一提（問題建議）一獻（教學設計）”評課模式，加強“合作教學”研究；開展“五課活動”（全員教師比武課、比武優(yōu)勝者觀摩課、專題研究課、優(yōu)質課比賽獲獎示范匯報課、青年教師達標課）。把“五課活動”打造成為有我校特色的、人人參與的課堂教學品牌，成為教師專業(yè)化成長的主戰(zhàn)場。（三）“雙減”政策讓學生回歸課堂主陣地，要著力提高課堂教學效率。要少講精講，順學而講，按需而講。做到“五講、五不講”。在適當的時機、用有效的方法、講重點的問題、求最好的效果。推行“四學”教學法：學案導學，自主合作；問題研學，思維激活；以練促學，借題發(fā)掘；以考驗學，查漏補缺。注重訓練，以練為主。推行限時訓練。注重復習抓“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。建立錯題本，做到“題不二錯”。（四）深入推進“四學”課堂教學模式，努力提高課堂效率。努力打造高效課堂。達到堂堂都是精品，落實精品課“五要素”（①小組合作與評價②自主學習與探究③當堂訓練與落實④學生展示與展講⑤精準檢測與反饋）。（五）狠抓學生的自主學習，自習的利用效率明顯提高。提升晨讀、午誦效益，落實“五抓”，即抓讀姿、抓氛圍、抓內容、抓專注、抓效果。讓午前靜學、午后狂讀成為習慣。（六）深入實施“手拉手”小組合作教學模式，制作PK榜和各種獎勵性卡片。通過小組激勵營造積極向上勇于進取的學習氛圍。通過組內合作、組間競賽和優(yōu)勝小組評選不斷培養(yǎng)和打造小組團隊精神。重視學生的參與率，讓學生在參與中學習。三、教學常規(guī)管理精細化（一）加強教學常規(guī)管理，落實“常規(guī)檢查”，抓實集體備課，周半日教研活動學科組交流周教學計劃。堅持每月學情分析和質量檢查，對檢查中存在的問題要及時督促，調控整改。定期召開質量分析會，及時對教學作出動態(tài)調整，糾正偏差、解決教學中暴露出的問題。（二）加強學?，F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、儀器室、圖書室、綜合實踐活動室的作用。加強課堂教學與信息技術的整合，加強暢言智慧課堂的使用。（三）抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服務。（四）精心合理安排階段性檢測，認真做好成績統(tǒng)計與分析，從年級學科的角度，從教師和學生的角度，通過質量分析把問題落實到每個學科、每個老師、每個學生。及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，加強對薄弱學科的質量分析，落實整改補救措施。各班列出偏科學生名單，制定針對學生個人的成績提高計劃，推動學生成績的整體提升。四、搞好分層施教，搞好作業(yè)研制，切實減輕學生課業(yè)負擔（一）各級部每周設立自主學習課，重點在數學和英語兩個學科嘗試組建分層輔導虛擬班，精準培優(yōu)轉差補弱，以滿足學生的個性化需求。（二）在作業(yè)布置上，精心選擇作業(yè)內容、精準針對不同學生、精確校正課堂教學、精細反饋作業(yè)情況。要加強作業(yè)的互動答疑工作，分層布置作業(yè)，滿足學生個性化需求。要按照“四必”（發(fā)必收、收必批、批必評、錯必糾）要求，做到“三統(tǒng)”（統(tǒng)進度和例題，統(tǒng)主教法和練習，統(tǒng)檢測題和作業(yè)）。用好《糾錯疑難回放本》和《重難點問題記錄本》，出好“問題跟蹤卷”。認真做好課外輔導和答疑，不放棄每一個學生。通過教師學生問卷調查、家長尋訪，領導親臨教室走訪等多種形式，多管齊下，堅決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為。五、舉辦“三節(jié)”活動，全面提升學生素養(yǎng)（一）舉辦英語節(jié)，突出抓好英語學科教學英語學科基礎性較強，發(fā)揮九年一貫的優(yōu)勢，辦出小學雙語特色。推進“每日英語半小時”活動，探討實施專任教師和協(xié)同教師“雙師制”，英語專任教師授課、班主任作為協(xié)同教師督促檢查背誦，抓好知識的鞏固落實。辦好英語節(jié),舉行英語朗讀比賽、英語單詞大賽、舞臺劇比賽、電影評論show、手抄報展示等活動，搭建學生展示的舞臺，提高學習英語的興趣。（二）舉辦“讀書節(jié)”，以賽促讀辦好讀書節(jié)。結合傳統(tǒng)節(jié)日，廣泛開展經典誦讀活動，打造“書香校園”。扎實落實《XXXXX新區(qū)初中語文大閱讀活動實施方案》，積極開展“晨誦”、“午讀”、課前二分鐘閱讀等活動。組織經典誦讀、讀書沙龍、讀書征文、讀書演講、課本劇表演、讀書筆記展覽、小小朗讀者等活動，給學生創(chuàng)造充分的展示與交流的機會；開展“閱讀形象大使”、“悅讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”等評比活動；開展作文大賽、閱讀能力大賽、詩詞大會等學科素養(yǎng)大賽，達到以賽促讀的目的。推進“十個一”項目中的精讀一本