七年級思想品德下冊第三單元做意志堅強(qiáng)的人

七年級思想品德下冊第三單元做意志堅強(qiáng)的人導(dǎo)學(xué)4第六課為堅強(qiáng)喝彩：鋼鐵是這樣煉成的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠分析自己的意志品質(zhì)2、知道磨礪堅強(qiáng)意志的方法和途經(jīng)3、運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，增強(qiáng)磨礪自己意志品質(zhì)的能力。自學(xué)自測（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題）——相信自己，快樂前行！磨礪意志的方法有哪些？合作探究------小組合作，探究質(zhì)疑！材料一“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高?！睆埡５线@樣說了，也這樣做了。為了學(xué)習(xí)英語，她在墻上、桌子上、鏡子上、胳膊上都帖上了單詞紙條，每天不背會10個單詞不睡覺。后來她翻譯了英語長篇小說《海邊診所》等書。材料二列夫·托爾斯泰青年時期一度沉湎于奢華和揮霍，荒廢了學(xué)業(yè)，還留過級。后來他醒悟過來，決心同軟弱作斗爭，并為自己制定了《發(fā)展意志守則》。他堅持每天記日記，并重讀以前的日記，用來進(jìn)行自我監(jiān)督；強(qiáng)迫自己完成每天該完成的工作，終于鍛煉成堅強(qiáng)的意志。1、從青少年自身成長的特點來看，培養(yǎng)和鍛煉堅強(qiáng)意志有什么重要性？2、青少年的我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？展示交流-----我來展示我的風(fēng)采！達(dá)標(biāo)檢測-----奮力耕耘，實踐創(chuàng)新！一、單項選擇1、中國有句古訓(xùn)：“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”意思是說（）A、要磨礪堅強(qiáng)意志，就要遠(yuǎn)離各種不良影響B(tài)、人生中磨難越多越好C、磨難有助于堅強(qiáng)意志的養(yǎng)成，有助于成功D、磨礪意志離不開艱苦的環(huán)境2、列夫·托爾斯泰說：“人要有生活目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！边@段話告訴我們（）A、每個目標(biāo)都要從一分鐘計劃開始B、要想取得成功，必須制訂正確具體的目標(biāo)C、目標(biāo)就是制訂自己在某一階段磨煉意志的計劃D、目標(biāo)不能太高，也不能太低3、孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其盤骨，餓其體膚，空乏其身”，毛澤東主張“文明其精神，野蠻其體魄”。這都是指（）A、人應(yīng)當(dāng)做大事、不做小事B、人應(yīng)當(dāng)制訂符合實際的目標(biāo)C、人應(yīng)當(dāng)自我激勵D、人應(yīng)當(dāng)在艱苦的環(huán)境中磨礪意志4、“少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干?！编囆∑竭@句話提示了磨礪堅強(qiáng)的意志就必須（）A、從細(xì)微之處做起，從小事做起B(yǎng)、樹立明確的目標(biāo)C、善于管理自己D、主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己5、傳說有一只寒號鳥，一遇寒冷天氣就叫著要壘窩，第二天太陽出來，這只寒號鳥被活活凍死了。寒號鳥的故事給我們的啟示是（）A、行動最重要，計劃則無關(guān)緊要B、只有計劃而無行動，將一事無成C、惰性不足為奇，每個人都生而有之D、計劃比行動更重要6、以下觀點錯誤的是（）A、堅強(qiáng)的意志不是與生俱來的，是磨礪出來的B、磨礪堅強(qiáng)意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己C、樹立明確的目標(biāo)是戰(zhàn)勝困難和挫折的前提D、生活越艱苦、環(huán)境越惡劣，越能磨礪意志7、在雙耳失聰?shù)那闆r下，周婷婷克服了常人難以想象的困難，四歲開始說話，八歲開始博覽群書，最后成為中國第一位赴美攻讀碩士和博士的聾人大學(xué)生。她的事跡充分說明（）A、挫折更有利于我們成長B、磨礪意志要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己C、堅強(qiáng)的意志是成功的保障D、只要有堅強(qiáng)的意志，每個人都能成功8、“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！边@表明（）A、做一件好事很容易B、堅強(qiáng)意志對人很重要C、人不是都喜歡做好事D、沒有一輩子做好事的人二、辨析“要磨礪堅強(qiáng)的意志，就不要糾纏于一些生活中的小事，而要到大風(fēng)大浪中去經(jīng)風(fēng)雨、見世面?！蹦阗澩@種觀點嗎？三、觀察與思考在我們同學(xué)中，有的同學(xué)怕競賽時名落孫山、遭人嘲笑不敢迎戰(zhàn)；有的同學(xué)聽不得別人對自己的一點批語有的同學(xué)因為一次“考砸”，便厭學(xué)等等，諸如此類，說明我們同學(xué)中目前還存在“三弱”的心理現(xiàn)象，即意志薄弱、感情脆弱、性格軟弱。“三弱”歸結(jié)到一點，就是心理承受能力差。這則材料說明了一個什么問題？（2）、為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？（3）、中學(xué)生應(yīng)該怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象？四、活動與探究材料一、下面是初中生小青的挫折日記：人生難免有挫折，這話一點都不假。周一數(shù)學(xué)課上，錯題改了幾遍仍做不對---郁悶、無助；周二?；@球隊選拔落選，還因個子矮被同學(xué)嘲笑---失望、傷心；周三英語測試又得了59分---無奈、灰心；我的生活怎么會這樣？唉······材料二、2008年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”---李峰，出生在沂蒙山區(qū)的一個貧苦家庭，2歲時不幸患上小兒麻痹癥，后被診斷為二級殘疾；家庭的貧困和童年的不幸，給了他堅毅的品格和頑強(qiáng)的意志，以優(yōu)異成績考取安徽大學(xué)后，他當(dāng)選為公益性社團(tuán)春暈學(xué)社會長，先后組織策劃愛心課堂、春芽殘障站義工服務(wù)等一系列公益活動；汶川大地震發(fā)生后，他從國內(nèi)外招募約600名志愿者幫助綿陽市17所學(xué)校開展夏令營，在20多天的時間里，他克服水土不服、余震不斷、突發(fā)事件頻發(fā)等重重困難，始終堅守在