《蜀相》課件17張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

第3.2課蜀相部編版高中語文選擇性必修下冊出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！ㄋ危╆懹巍稌鴳崱肺谋境ＷR積累·

了解詩人杜甫（712—770年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽。杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。大歷五年（770年）冬，杜甫病逝，時年五十九歲。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。文本常識積累·

創(chuàng)作背景此詩作于唐肅宗上元元年(760)，此時的杜甫，剛剛來到成都不久，暫住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他顛沛流離，一度身陷安史叛軍中，逃脫后做過左拾遺、華州司功參軍之類的小官。但是因為唐肅宗寵信宦官，排斥功臣，而杜甫本人也因上書救宰相房琯而遭疏遠(yuǎn)、排斥，這使得早年間想要“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的他倍感失落，因此棄官入蜀。正是在這樣的心理背景之下，杜甫游覽了成都城外的諸葛武侯祠，寫下了《蜀相》一詩。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解杜甫的生平及其成就，了解詩歌的寫作背景。2.抓住重點詞語，分析景物意象，品味詩歌的意境。3.把握詩歌的景與情，感受詩人憂國憂民、強烈的愛國主義情感。4.背誦全詩預(yù)讀先學(xué)1文本常識積累·

題目解說“蜀相”，蜀漢丞相，指諸葛亮，封為武鄉(xiāng)侯。品讀研析2品讀感悟丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏bǎi/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好hǎo音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟(jì)/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。通讀·把握內(nèi)容，深入理解丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森?，F(xiàn)四川成都①有意識地尋訪②欽慕、迫切①點明周圍環(huán)境②氣氛莊嚴(yán)肅穆，內(nèi)心崇敬③忠貞高潔的人格象征設(shè)問崇敬、向往通讀·把握內(nèi)容，深入理解映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。自顧自地徒然無心欣賞通讀·把握內(nèi)容，深入理解三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。①劉備：建立②劉禪：鞏固①劉備求賢若渴②側(cè)面反映諸葛亮的才干出眾忠貞不二、堅毅不拔對和諧君臣關(guān)系的向往報國無門的苦悶通讀·把握內(nèi)容，深入理解出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。常常使得戰(zhàn)勝、勝利詩人自己和一切有志于匡扶社稷的英雄們景仰、痛惜丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。景人感嘆緬懷淚流滿襟有才無命、壯志難酬沉郁頓挫主旨這首詩抒寫詩人游覽武侯祠的所見、所感，表達(dá)了詩人對諸葛亮的豐功偉績、獻(xiàn)身精神的稱頌和事業(yè)未竟的痛惜，也抒發(fā)了詩人自己仕途坎坷、報國無門的苦悶心情。隨堂檢測1.《蜀相》中丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。兩句，運用帶有詠嘆情調(diào)的自問自答句式，把一種追思緬懷的情意做了極為深微的表達(dá)。2.《蜀相》中三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。兩句，上句看起來是說劉備，其實是從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負(fù)，也流露出詩人的一絲委屈和對唐肅宗的失望。3.《蜀相》中映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。兩句，借對祠堂周圍景色