2022年幼兒園小小班班級總結(jié)

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時間如流水般從我們的指間靜靜滑過，回頭看曾經(jīng)走過的路，不禁感慨萬千。我們滿懷激情而又急躁周到的做著自己的工作，細致愛護的照看著班級里每一名幼兒，仔細努力的設計每一節(jié)教育活動，絞盡腦汁的創(chuàng)設每個活動區(qū)角，用我們的雙手把我們的家園裝扮的溫馨舒適、干凈美觀。我們始終在不停的努力著，為了孩子，為了我們心中那堅決的信念！最終，通過一學期來的努力，在學習和生活自理力量上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。

小小班幼兒，由于年齡小，再加上是第一次離開親人，入園時哭鬧、纏著家人不放是常見的現(xiàn)象。從家庭生活進入幼兒園生活是幼兒生活上的一個重大轉(zhuǎn)折，讓他們心情穩(wěn)定、心情開心，情愿上幼兒園，是我們工作的重點。為了盡可能消退幼兒入園時消失的分別焦慮，這究竟是實實在在的分別，沒有爸爸、媽媽陪伴的時間里，自然會感到孤獨無助，擔心全。我們也充分考慮到這一點，因此，我們拿出了女性的天性―將母親般的關愛播撒到每一名幼兒中去，細心、急躁地關懷每一個孩子，使他們在幼兒園里也能得到母親般地關愛。還時不時向每個孩子表示親熱：抱抱他們，摸摸他們，親親他們，蹲下來同他們輕輕地交談，熱忱地答復孩子的問題，讓孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀上來。班級里大局部幼兒經(jīng)過近一個月的時間，在我們營造的寬松、開心的氣氛中，開頭漸漸適應幼兒園集體生活，高快樂興上幼兒園的教育取得良好的效果，班級漸漸趨于穩(wěn)定，幼兒的心情也隨之穩(wěn)定下來，教師和阿姨終于松了一口氣，耳邊少了哭鬧聲，也睡得更加香甜了，不再噩夢連連！

“沒有法規(guī)，不成方圓”，特殊是對于小小班幼兒來說，由于他們從沒上過幼兒園，不知道約束自己的行為和動作。剛?cè)雸@時，班級里幾乎全部的幼兒都是我行我素，想到風就是雨，只要一帶到戶外，就開頭滿天飛。一不留神，就見不到影子了。面對這些狀況，我們教師打算采納循序漸進的方法，幫忙幼兒一步步形成良好的常規(guī)意識。開學初，我們先允許幼兒在視線范圍內(nèi)自由玩，等他們心情根本穩(wěn)定之后，我們進一步提出要求，要在我們教師指定的區(qū)域內(nèi)玩指定工程，不遵守規(guī)章的幼兒，下次不請他出來玩。孩子其實都是很聰慧的，一次兩次之后，立刻就意識到教師是說到做到的，于是漸漸便形成了規(guī)章意識。課堂上也不例外，從剛?cè)雽W的坐不住凳子，到后來能坐上凳子，到最終能堅持做在凳子上上完一節(jié)活動課，幼兒的進步是有目共睹的。由于我們兩位教師在教法上保持全都，再加上特別注意對幼兒的常規(guī)培育，班級里一些淘氣搗蛋的幼兒也開頭轉(zhuǎn)性，班級班風也隨之節(jié)節(jié)高升，為以后教育活動的順當開展奠定了根底。

學期馬上完畢，留給我們的思索仍有許多，如：如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境、如何注意共性，因人施教等等。面對這么多的問題，我們教師將齊心協(xié)力，努力爭取在下學期里做得更好，給領導一份滿足的答卷，給家長一個放心的保證。

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篇2:2023康藝幼兒園小班下工作總結(jié)

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不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一、班況分析：

本班孩子共33人，其中男孩子17人，女孩子16人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學年的熬煉和學習，現(xiàn)在他們已根本上改掉了依靠性過強的毛病，大局部孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛教師了，還能積極參加各項活動。

一、生活自理力量方面：

幼兒的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面進展供應了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、嬉戲等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不剩飯，不挑食。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐好習慣，當教師說；可以吃飯了,孩子們要一起大聲的說‘感謝教師大家一起吃飯飯’吃得又快又潔凈的孩子我們將會發(fā)大紅花賜予鼓舞，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢酷熱，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫衣服，鞋子，午睡的時候也知道要把自己的鞋靠床并挨著其他小朋友的鞋放好?，F(xiàn)在孩子們只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿鞋子

3。寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個時機正是他們學習和進展的過程。

二、行為習慣方面：

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為標準是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到教師的打鈴聲孩子們會依據(jù)打鈴的速度進展收歸整理玩具，當教師打鈴速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著打鈴節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著教師的鈴聲拍手。

、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再消失擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選嬉戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精巧美麗的玩具，如：按圖示穿美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說“教師，那邊滿了，我等一下去。”

行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒服的重要保證。

三、教育教學方面：本學年兩位教師深入學習理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主進展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童進展”的理論，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反響，積極推動小組學習，促進每個幼兒富有共性的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大局部孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，相互幫忙，還交到很多朋友呢！

四、家長工作方

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位教師對孩子的一片愛心，通過孩子的