2022小學音樂教師心得感悟精選十篇

2022小學音樂教師心得感悟精選十篇篇1：小學音樂教師年終心得感悟轉(zhuǎn)眼間，作為剛畢業(yè)新音樂教師的我，渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聆聽專家講座，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的學習機會，因為教研組為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，每一次的培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機，讓我對教學充滿了信心和希望?，F(xiàn)將我本學期的教學工作做一總結(jié)，以便于今后的教學，總結(jié)有以下幾點：一.音樂教學我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當以生為本，把關(guān)注學生的個體發(fā)展作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。二.課堂教學在課堂教學在依據(jù)幼兒年齡特點，我會利用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習，積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習.積極參加組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。三.課外活動為了更好地培養(yǎng)學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，本學期的活動有“紅歌唱響十月”、“親子運動會”、“親子美食節(jié)”等等活動中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長之間的距離，也給家長與家長之間提供一個交流的平臺。使得我們這個大集體凝聚力更加強大，家長對我們的教育工作更加認可，從活動開始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開。我相信沒有只有更好。作為一名小學音樂教師，學習雖然辛苦緊張，但讓我享受了收獲的快樂.通過這個學期的培訓，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了較大的提升，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自身的教學行為，讓自身在教學實踐中獲得成長，使自身的教學水平和教學能力更上一個臺階。篇2：2022小學美術(shù)教師心得感悟轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，在這個學期中我收獲了巨大的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)各種問題，在碰到問題的時候也要認真的解決各種問題，以便更好的取長補短，做出這個學期的美術(shù)教學工作總結(jié)，希望能爭取更大進步。一.教學計劃貫徹情況學期初，和美術(shù)教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術(shù)教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。二.教學情況：1.按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。2.利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術(shù)興趣小組?；顒拥某晒南踩?。本年級不少的學生繪畫功底大大提升。3.在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，加強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。4.在教學之余，我也重視自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自身;從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術(shù)，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。三.經(jīng)驗和教訓1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的.關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提升中生的審美能力。2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提升教學質(zhì)。5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。6.對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更重視未來發(fā)展。7.美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等。四.獲得可喜的成績1.輔導學生參加毛陽中心校第七屆書畫比賽中;3名同學榮獲一等獎：6名同學榮獲二等獎，9名同學榮獲優(yōu)秀獎。2.輔導學生參加第十一屆全國青少年技創(chuàng)新大賽中，1名同學榮獲省二等獎，1名同學榮獲省三等獎。篇3：2022音樂教師讀書心得——《中小學音樂教育》心得閑暇之余,我有幸閱讀了《中小學音樂教育》這本雜志,整本書既有理論深度,又是能指導教改實踐的教育刊物,對我在以后的教學實踐中有積極的指導作用.通過閱讀《中小學音樂教育》,使我對新課程背景下音樂教學論的理論觀點又有了新的認識,同時結(jié)合自身的教學實際也明白了很多,下面談?wù)勛陨碜x后所想到的點滴感悟.以學生為主體,讓學生生動活潑地、主動地得到發(fā)展,是素質(zhì)則其人教育的靈魂.興趣是學習的情感因素,參與是學習的行動因素”.興趣是參與的“向?qū)А?參與是吹遍興趣之花的春風.在音樂課堂教學中,把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹,其實質(zhì)就是要確立好學生在課堂學習中的“主體”地位.一.激發(fā)孩子們的學習興趣,重視引導參與.一節(jié)課的教學效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系.生動有趣,引人入勝的教學,既能激發(fā)孩子們的學習熱情和求知興趣,也能推動學生深入思考,使學生自始至終以積極、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動.興趣能集中孩子的注意力,能推動學生不懈地學習.在音樂教學中,激發(fā)興趣的導入方法很多,故事法、游戲法、情境法、討論法、投影法等等,但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,豐富多彩,利用得好會使學生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣.二.培養(yǎng)興趣,調(diào)動參與從目前音樂教學現(xiàn)狀看,大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學生的自主能力.但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,這樣學生處與機械接受理解的地位,體會不到參與之樂,思維之趣,成功之悅.視唱教學一直是音樂教學的一個薄弱環(huán)節(jié),在進行視唱練習時,以往的做法是:教學生認清唱名,視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習等.如介紹歌譜的旋律特點,該注意的某些音樂符號,歌曲中重難點拎出來做預備視唱練習,反復練習直到“學會”.這樣做的優(yōu)點是學生對于歌譜的認識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學會,弊端是學生由于預先知道了教學中的重點,課堂氣氛很不活躍,甚至沒有興趣,建議教師在教學中嘗試引導學生提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力.三.及時評價,積極參與音樂教學中重視對學生學習的評價是激勵不同層次學生學習的催化劑.對素質(zhì)好的學生,因為它們的成功率比較高、自信心比較強,評價他們的學習可以嚴格一點,有利于推動他們更加勤奮,對于素質(zhì)較差的學要捕捉他們的閃光點,如個別五音不全的學生,他歌唱得不好,但吹口琴、吹豎笛、敲打擊樂比較好,教師應及時的評價“很不錯,以后還要多練.”激發(fā)了后進生的自信心,推動了后進生的參與意識.在教師的幫助下,使學生們在不同的起跑線上自我健全.總之,《中小學音樂教育》以豐富的課堂教學形式表達出來,很好地幫助了我們音樂教師整理教學思想,提升了教育理念,并積極探索與實踐的結(jié)合,特別重視把教學理論和研究成果利用于實際教學,指導教學工作,同時也重視將教學經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面.讀了此雜志,讓我感觸很深,留給我思考的也很多.篇4：2022音樂教師讀書心得近日,我細讀了鄭莉老師編著的《小學音樂教學策略》一書,對教學策略研究的意義、價值與發(fā)展趨勢有了更深的理解.所謂教學策略即在特定的教學任務(wù)中,為了提升教學的效率和效果,在一定的教學觀念、理念和原則的指導下,根據(jù)教學條件的特點,對教學任務(wù)的諸要素進行的系統(tǒng)謀劃,以及根據(jù)謀劃在執(zhí)行過程中所采用的具體措施.在現(xiàn)代音樂教學中,就是音樂教師在現(xiàn)代教學理念的指導下,為了達到教學目的,完成教學任務(wù),將所涉及的教學活動進行適度的調(diào)整與有效的控制,使學生能保持比較高的學習熱情,積極思考,主動學習,以達到較理想的學習效果.《小學音樂教學策略》這本書從以下幾個方面進行了論述:小學音樂教學策略概述,“感受與鑒賞”領(lǐng)域的教學策略,“表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學策略,“創(chuàng)造”領(lǐng)域的教學策略,“音樂與相關(guān)文化”領(lǐng)域的教學策略,小學音樂教學方式實施策略,現(xiàn)代音樂教育技術(shù)應用策略,小學音樂課堂突發(fā)事件應對政策這八大章節(jié).其中給我影響最深的是現(xiàn)代教育技術(shù)應用策略.隨著當今社會信息化,網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化的飛速發(fā)展,科學技術(shù)作為時代進步的火車頭,積極推動著整個社會,經(jīng)濟文化的全面發(fā)展,它的發(fā)展為新時代的音樂教育注入了新鮮的血液,成為其前進的有效動力.隨著《音樂課程標準》在全國的進步實施,現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂教育中的作用與地位也越來越明顯,成為音樂教師進行教學的有力幫手.小學音樂課程的內(nèi)容主要包含樂曲欣賞、歌曲教學和樂理學習三個方面,通過信息技術(shù)的融入,可以有效地提升這三方面內(nèi)容的教學和學習效果.樂曲欣賞是啟迪學生智慧、豐富學生想象力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要途徑,也是小學音樂課的主要模塊之一.在樂曲欣賞課的教學中可以借助圖片、音頻、視頻以及動畫等多媒體形式,創(chuàng)設(shè)音樂情境,重塑音樂形象,充分調(diào)動學生的視覺、聽覺和思維活動,用音樂感染學生的情感,激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力.抽象的樂理往往對于小學生而言學習起來比較枯燥,難度較大,學生對于有關(guān)的名詞、概念理解起來也比較困難,再要進一步學習更深層次的節(jié)奏、速度、高低音就顯得力不從心了,信息技術(shù)的引入解決了這一難題.使用多媒體課件可以將抽象轉(zhuǎn)化為具象,如在學習節(jié)奏時,可以一邊播放不同節(jié)奏的歌曲片段,一邊呈現(xiàn)與之節(jié)奏對應的樂譜,通過同步動畫的演示,可以讓學生輕松掌握各個節(jié)奏的不同特征,學生學習樂理的興趣也得到了提升.結(jié)合音樂教學實踐可以分層次,循序漸進安排教學,激發(fā)學生興趣.小學低年級教學,以培訓初步的音樂感知力為主要目標,以唱游律動為突破口.強調(diào)簡單活潑的節(jié)奏,自發(fā)形象的動作,激發(fā)熱情的沖動和心靈感應,在歌唱游戲中產(chǎn)生學習興趣.小學中年級教學以培養(yǎng)學生音樂藝術(shù)表現(xiàn)能力為突破口.強調(diào)結(jié)合器樂吹奏訓練培養(yǎng)學生體驗音樂的能力,在人人參與的直觀教學中解決音準、節(jié)奏、吐音、氣息等問題,引導他們準確辨別音與音之間的差異,磨煉他們對學習、工作一絲不茍的意志,在參與音樂藝術(shù)實踐活動中,激發(fā)、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣.另外,小學高年級教學以培養(yǎng)學生音樂藝術(shù)表現(xiàn)能力為主要目標,強調(diào)師生討論研究,把握樂曲的思想情感和藝術(shù)處理方法,教師以高水平的范唱、范奏,喚起學生追求藝術(shù)美的熱情,引導他們憧憬理想和未來,激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣.這本著作使我深刻認識到教學策略在日常教學過程中,對學生學習效果的重要作用.教學是一個系統(tǒng)的過程,教學的各個環(huán)節(jié)、各個元素之間相互影響、相互制約,作為教師只有充分考慮各環(huán)節(jié)元素之間的關(guān)系,采取恰當?shù)牟呗?充分發(fā)揮各因素的作用,協(xié)調(diào)各類關(guān)系,才能使教學效果達到最優(yōu)化,我將在后續(xù)的教學過程中努力實踐所學得到的教學策略理論,認真思考、積極總結(jié),為進一步提升教學的效果和效率不斷努力.篇5：2022音樂教師讀書心得教學基本功是教師從事教學工作必需掌握的基本技能,是教師專業(yè)成長的重要標志,關(guān)注教師教學基本功的修煉,可以幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,推動教學質(zhì)量的全面提升.在學校認真組織下,我利用假期的時間,認真學習了《教師教學基本功的新修煉》這本書.通過學習,使我更深刻地體會到:教師要加強學習,提升認識,努力提升理論修養(yǎng),自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學基本功的修煉為鏡子,時刻對照自身的教學行為,更好的服務(wù)于學生.通過學習,我開闊了眼界,對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解新修煉的學習,不但告訴我作為教師如何作好自身的“教”,更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學,扮好課堂組織者的角色.通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設(shè)計,才能使教育教學達到最優(yōu)化.因此我覺得學習真是及時啊,深刻體會到教學基本功的修煉不但是教師必備的一種技能,更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑.基本功的修煉不是多余的,而是十分必要的,勢在必行的.只有修煉好基本功,才能很好的使用,指導自身的教學,才會取得不錯的教育教學效果.1.音樂技術(shù)基本功音樂技術(shù)基本功實際就是音樂學科的理論和技術(shù)水平,是一個合格音樂教師的基礎(chǔ)和前提,具體說來就是大中專學校音樂教育專業(yè)所開設(shè)的幾門課程:如聲樂,鋼琴,舞蹈,合唱與指揮,視唱,練耳,樂理,欣賞,音樂史,教學法……還有層次高一點的和聲,曲式,分析,作曲,配器等等音樂理論和技術(shù)課程,這對于今天的中小學音樂老師來說,不存在主課和副課,主修和選修的要求了,即使在讀書期間由于種種原因沒有選修的課程今天也不得不補上這些必備的科目.2..舞臺演藝基本功舞臺演藝基本功本來是對職業(yè)演藝員的要求,但對于“新課標”要求下的中小學音樂教師來說應該是必備的,否則“音樂表現(xiàn)能力”這一教學價值教師無法很好地實施.表現(xiàn)是實踐性很強地音樂學習領(lǐng)域,是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,教學中培養(yǎng)學生自信的演唱,演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力,發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能,使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通,融洽感情,在音樂時間活動中使學生受到美的愉悅,受到情感的陶冶.盡管發(fā)達的現(xiàn)代傳媒可以把世界上最高最強最好的藝術(shù)形象瞬間展現(xiàn)在學生眼前,但學生依然感到遙遠,仿佛不是人為的,因為那是電子的,虛擬的,缺乏足夠的感染力,沒有活生生的人的表演來得親切和自然,這個重要的教學實施應該是我們音樂老師盡可能的職責,因此音樂老師應該具備一定的演藝能力,即歌唱表演能力,樂器演奏能力,舞蹈表演能力等舞臺演藝基本功.3.教學創(chuàng)造基本功音樂教師的教學創(chuàng)造基本功我是從兩個方面來理解的,一方面是音樂、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng)作和編導,另一方面是指教師在課堂教學中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性.音樂、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng)作和編導,實際就是排節(jié)目,第二課堂是課堂教學的延伸,中小學音樂老師在學校利用課外時間給學生排練節(jié)目是不可推辭的責任,這件極富創(chuàng)造性的工作曾使很多4.音樂制作基本功音樂教師的音樂制作基本功主要使指電腦音像的制作技術(shù),說起“電腦音樂制作”,在當今社會上,對于從事音樂藝術(shù)工作的人來講,早已不是什么陌生的事,對中小學音樂教學及活動的積極影響使有目共睹的.的確,電腦音樂制作技術(shù)給予我們的工作帶來了很多方便.5.文化理論基本功音樂教師的文化理論基本功主要使指音樂老師的音樂鑒賞能力和與音樂相關(guān)的綜合文化素養(yǎng),它不應該只是停留在熱愛音樂和談?wù)撘魳愤@個層面,音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學科屬性的集中體現(xiàn),是直接增進學生文化素養(yǎng)的學習領(lǐng)域.它有助于擴大學生文化視野,推動學生對音樂的體驗與感受,提升學生音樂鑒賞,表現(xiàn),創(chuàng)造以及藝術(shù)審美能力.這一領(lǐng)域教學目標的實現(xiàn),教師的文化理論水平起決定性的作用.例如:教師創(chuàng)設(shè)的教學環(huán)境、教學過程加強對人文精神的渲染,關(guān)注學生的精神、洞察學生的心靈世界,全方位的關(guān)心他們有一定的文化積淀的音樂老師,在音樂教學中能培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),教給學生做人的道理,具備較為健全的人格,也就是具備一定的人文素質(zhì),這是時代賦予的歷史使命.6.課堂教學基本功音樂教師的課堂教學基本功不應與文化課的要求相抵觸:首先是儀表端正、自然、大方、得體和認真的教學態(tài)度;寓育人于教學活動中并有自身教學特色,能吸引學生調(diào)動學生的學習積極性的教學風格,然后是重視理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和能力,表述觀點正確,概念清楚,重點突出,詳略及難點處理得當;用普通話講課,語言準確、簡潔、生動;書法流暢美觀;多媒體教學技能熟練,最后是教學過程各環(huán)節(jié)連貫,教學時間分配合理.中小學音樂教學的整體提升,離不開中小學音樂教師的綜合素質(zhì),靠的是音樂教師的基本功.教師的基本功絕不是彈琴唱歌跳舞的表演和寫文章,更不是精雕細作的某一堂師生“做秀”的音樂課,而是把扎實的基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學能力,優(yōu)化課堂教學過程,全面提升教學質(zhì)量的整體體現(xiàn).中小學音樂教師的基本功的培養(yǎng)和提升是多途徑的,不但可以靠音樂師范院校的培養(yǎng),還可以通過繼續(xù)教育等途徑教師自身加強和提升目前的能力和水平.可喜的是研究和思考中小學音樂教師的基本功并堅持不斷的實踐與探索,早已在全體音樂教師中開展得有聲有色,相信決不會辜負時代賦予的歷史使命.篇6：2022教師工作心得感悟在教育界有一個很的效應——“皮格馬利翁效應”，是講只要全心全意付出了真愛，就連石頭都能感化。作為一名與學生聯(lián)系密切，對學生影響最深遠的班主任，尊重學生，理解學生，對學生嚴格要求，發(fā)自內(nèi)心的去愛每一個學生，這一向是我工作的指導原則。在這個原則的指導之下，我分階段分步驟開展了班主任工作。對于班主任工作，我認為應抓好以下幾方面：一.做好學生思想教育工作，打好班級管理基礎(chǔ)1.隨時與學生談心，建立不錯師生關(guān)系。經(jīng)過談心能隨時掌握班級學生的大體情景。如他們的思想、家庭、學習情景等，隨時解決，例如有些同學因家庭貧困，看到其他同學穿，比闊氣，就抬不起頭來;有的同學因了解到社會的某些陰暗面，就認為世風每況愈下，世上沒幾個好人。遇到諸如此類的問題，經(jīng)過個別談心進行開導，引導學生對社會、人生進行進取的思考，力求使他們的心理由脆弱變堅強，由偏激變?nèi)?。從而拉近了師生距離，使師生彼此信任和理解，為今后開展工作打下了不錯的基礎(chǔ)。2.引導學生，重塑自我。隨時引導學生：過去怎樣樣并不重要，教師關(guān)注的是你此刻和將來的表現(xiàn)!隨時鼓勵學生踏踏實實，為自我完美的明天而努力，而拼搏!3.幫忙學生明確努力方向，確立奮斗目標?！昂玫拈_始是成功的一半”，如果在一開始起跑的時候就能目標明確，斗志昂揚，以后的道路必須越走越寬，離成功也就不遠了。因此，學生在升入高二以后應指導學生確立好短期目標與長遠目標，使他們在今后的學習中能學有目標，趕有方向。二.做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作，指導學生自我管理班干部是班級的核心，是帶動班級發(fā)展的主要力量，他們應當是班級其他成員的模范。因此，選拔一批有工作本事，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，既有利于加強班級的凝聚力，引導班級輿論從而推動不錯班風的構(gòu)成，又有利于教育者的教育要求轉(zhuǎn)化為班級內(nèi)部的需要;還有利于構(gòu)成不錯的班級人際關(guān)系，為班級獨立的開展工作供給條1.引入競爭機制，公開竟聘班干部選拔班干部的方法較多，我采用競選的方式來選舉，并且規(guī)定新班委有一個月的試用期。這樣學生對自我競選來的職務(wù)較感興趣，自然會很珍惜，也就會努力去干2.扶、放結(jié)合，加強對班干部的培養(yǎng)。班干部產(chǎn)生以后，他們獨立的工作態(tài)度和大膽負責的工作精神對于推動班級的發(fā)展，提升班級的自我教育和自我管理本事發(fā)揮了重要的作用?？墒鞘聦嵣希覀円矔吹?，在班干部的工作中，不可避免的會出現(xiàn)各種各樣的問題，有些問題甚至會影響班級的發(fā)展。因此，作為班主任，必須要加強對學生干部的培養(yǎng)，并且把這個過程看成是一個連續(xù)持久的過程三.激勵為主，嚴中有愛以學生為主體，喚起他們的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)他們的學習動機，使其主動參與教學過程，才能獲得教學的成功。對于違紀的學生，要抓住他們的心理，用愛心去感化他們，讓學生感受到教師在時刻關(guān)注他四.開展豐富活動，活躍班級氣氛作為新時期高中生，我們應當將他們養(yǎng)成“知識+本事”的復合型人才。而本事從哪里來?除了學習，更多的是從活動中培養(yǎng)。因此，我十分重視班級開展各項特色活動。經(jīng)過參加各種特色活動，學生的自我得以展示，特長得以發(fā)揮，本事得到了提升，班級的凝聚力得以加強;重要的是，經(jīng)過活動，學生不再有剩余的時間去揮霍浪費，減少了違紀現(xiàn)象，構(gòu)成了禮貌向上的班風?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我將更加努力，深入探討班主任工作的思路和方法，為學生管理工作貢獻自我的力量。篇7：年度小學音樂教師心得本學期即將結(jié)束，我順利地完成了教學任務(wù)，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一.課堂教學：堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自身介紹音樂，表達自身藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。二.課堂管理：1.為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出不錯的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。2.不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。因此給他們的環(huán)境較為寬松。3.致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度。加強幽默力量。三.教學研究為了使自身在教學水平及業(yè)務(wù)水平都有所提升，本學期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，先后參加了國培培訓、對音樂學科教學有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。篇8：小學音樂教師工作感悟與心得小學音樂課教學是小學基礎(chǔ)課的一個重要組成部分，其目的是為了提升民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提升，同時，能推動學生身心健康地發(fā)展。以下是我工作一年，從課堂教學中得到的心得體會。一.準確的教學目標和教材分析是提升課堂教學有效性的前提要想提升課堂教學的有效性，課前準備很重要，而備課則是重中之重。我們很多教師在備課時重視的是目標和過程，往往忽視教材分析這一環(huán)節(jié)，通常是照搬照抄。其實，教材分析要和本課的教學目標相結(jié)合，突出鮮明、具體的特點。只有教師真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音樂作品中哪些要素是真正對學生有用的，是本課學習所必要的。因此，在分析教材時，教師決不能只著眼于文本而忽視以音響為載體的音樂基本表現(xiàn)形式，首先要反復聆聽，把自身對音樂作品的感觸和理解記錄下來，再以理解音樂和表現(xiàn)音樂的基點上進行整理，尤其要把本課涉及的音樂要素分析透徹。一旦把音樂作品分析透了，目標自然而然也清晰了，方法、形式等也相應的水到渠成了。有了教材分析具體細致這個前提，教學目標定位準確清晰也很重要。在每堂音樂課中，大目標是靠小目標去實現(xiàn)，小目標靠大目標去統(tǒng)一，它們之間是整體與局部的關(guān)系。因此有了大目標后，制定小目標時必須注意，若干小目標都必需為實現(xiàn)大目標而服務(wù)，既要有針對性，又要有坡度，讓學生的思維和音樂實踐經(jīng)過“爬坡”的過程，而不是輕而易舉地獲得成功。同理，教師除了對整堂課的教學目標要清晰外，對每一個環(huán)節(jié)的小目標也要清晰。在教學環(huán)節(jié)的每一步都要清楚地知道“為什么這樣做?”“怎樣才能達到我預設(shè)的目標?”也就是在學生已知與未知之間架橋設(shè)階，以不斷激起學生“跳起來摘果子”的熱情和欲望，開發(fā)學生的“最近發(fā)展區(qū)”。只有圍繞目標，環(huán)環(huán)相扣，才能切實課堂教學的高效性。二.教師要具備豐富的專業(yè)知識在音樂學科領(lǐng)域中，“唱、彈、跳”是所有音樂教師應具備的三大基本功?！俺奔锤璩芰妥詮椬猿芰??！俺痹谝魳方虒W中有很強的示范性和激勵性。歌唱教學是訓練學生的音樂感的最有效的途徑之一。在小學音樂教學中，教師聲情并茂的范唱能給學生帶來最直接的美的感受?！皬棥奔存I盤彈奏能力和即興伴奏能力。只有教師具備嫻熟的、能為各種風格的歌曲伴奏的即興能力，才能組織好課堂，營造不錯的課堂氣氛。我在課堂教學中發(fā)現(xiàn)：只要是教師邊彈邊唱示范過的歌曲，學生都會學得特別快。歌唱教學也是音樂教師應有的、起碼的教學基本功，在音樂教學中有示范性和激勵性?！疤奔次璧副硌菽芰?。《新課標》強調(diào)師生的互動性，使整個課堂處于一種輕松、愉快、活潑的氛圍中。音樂教師的舞蹈表演能力對于小學音樂課堂來說就顯得尤為重要。教師應抓住小學生活潑好動喜歡模仿的特點，從而通過自身的肢體語言來引導學生體會音樂、表演音樂，建立一種和諧、平等的師生關(guān)系。并讓學生在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到“潤物細無聲”的境地。三.因材施教，加強以學生為主體的音樂體驗是提升課堂教學高效性的關(guān)鍵按照音樂教學的審美規(guī)律，精心創(chuàng)設(shè)音樂審美情境，是音樂教學得以成功和優(yōu)化的保證。因為師生在特定的音樂審美情境中能觸景生情，在情感共振中能獲得審美情感體驗，陶冶性情。創(chuàng)設(shè)不錯的音樂情境，目的是培養(yǎng)學生不錯的審美心境，喚起學生的音樂審美注意。但并不是所有的音樂作品都適合用情境化的手法來表現(xiàn)。因為音樂有不確定的特性，不同的學生對相同音樂作品的理解差異較大，如果教師一味采用情境化的教學手法，會限制了學生的創(chuàng)造性思維。很多教師在教學時也注意激發(fā)學生的想象力，但大多做得比較淺，最后還是“言歸正傳”，把學生自由馳騁的思維拉回來，按照教師預設(shè)的思路一步一步走下去。四.要利用學校目前多媒體資源提升音樂教學多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，出現(xiàn)在了小學音樂教學中。它突破了傳統(tǒng)教學在時間、空間上的限制，大大開闊了學生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學習內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學內(nèi)容，拓寬教學視野，激發(fā)學生思維。更好地調(diào)動了學生的積極性，使學生保質(zhì)保量地上好每一堂音樂課。創(chuàng)設(shè)音樂教學情境，目的是培養(yǎng)學生不錯的審美心境，喚起學生的音樂審美注意。在音樂教學的不同階段起著不同的作用。例如，我在在對學生聲音的訓練中，利用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提升學生對自身聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學生也就學得有趣，學得也用心了?？傊嬲猩饬x的課堂教學是動態(tài)的，師生互動的，有教案而不“走”教案，有設(shè)計而隨時又有即興表演的應變過程。這樣的教學發(fā)揮了學生的主體地位，尊重了學生的獨特感受，展現(xiàn)了課堂教學的真實性，體現(xiàn)了教師的教學機智和教學藝術(shù)，體現(xiàn)了音樂學科自身動態(tài)生成的特點。教師要把學生看作重要的資源因素，讓學生在教學環(huán)境、教學文本、教師以及同學的思維碰撞中產(chǎn)生火花。這樣，課堂教學才能不斷煥發(fā)出精彩。小學音樂教師工作感悟與心得篇9：2022小學音樂老師心得時光荏苒，忙碌中20__年年底的腳步已經(jīng)悄然到了。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自我取得更大的進步。下方我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。一.思想政治方面在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提升自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心群眾，以校為家。響應學校號召，用心參加學校組織的各項活動，重視政治理論的學習，以用心的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自我的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到校領(lǐng)導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提升自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。二.師德方面在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。因此音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應對的是四.五十個孩子，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，因此我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!三.教育教學方面抓好課堂教學，提升課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點就是透過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放到課程目標的首位。但在現(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提升的全面素質(zhì)有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提升教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱超多與自我教育教學相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二至六年級的音樂教學課程，根據(jù)不一樣年級的不一樣特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自我喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學期所需學習的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出貼合他們特點的方案。例如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的'讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便透過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不但僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的十分簡單。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強。音樂興趣不但僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增多資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自我的個性在教師的鼓勵下用不一樣的節(jié)奏表達，敢于對已有知識明確提出質(zhì)疑和修改，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目十分喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提升了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要透過音樂到達教人的目的，又要透過教人來更好地學習音樂。四.教科研繼續(xù)教育我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。我克服各種困難，用心學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機知識。以適應當前教育的形式。篇10：2022教師學期工作心得感悟這一學期來，在學校領(lǐng)導和老師共同努力下，我較好地開展了一系列的工作和活動，從中我學了很多東西，現(xiàn)我將這學期工作總結(jié)如下：一.根據(jù)智障兒童特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養(yǎng)成日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環(huán)境，使學生養(yǎng)成不錯行為習慣的保障，落實學生日常管理，促成不錯的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。1.教學工作。本學