李將列傳學生版

選修《史記選讀》課題:《李將軍列傳》一、學習目標1、認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng)；2、探討通過典型事例、生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的藝術特色。3、分析文中對比手法的運用。二、學習重點1、基本讀懂文章，積累“其、以、而、因、引、當、絕、用、乃”等詞；2、理解和學習通過“細節(jié)”和“對比”寫人的方法。課前預習人物卡片無緣封侯的飛將軍——李廣李廣(？—前119)，隴西成紀(今甘肅靜寧)人，中國西漢名將。漢文帝十四年(前166)從軍擊匈奴，因功為中郎。景帝時，先后任北部邊域七郡太守。武帝即位，召為未央宮衛(wèi)尉。元光六年(前129)，任驍騎將軍，領萬余騎出雁門(今山西右玉南)擊匈奴，因眾寡懸殊負傷被俘。匈奴兵將其置臥于兩馬間，李廣佯死，于途中趁隙躍起，奔馬返回。后任右北平郡(治平剛縣，今內蒙古寧城西南)太守。匈奴畏服，稱之為“飛將軍”，數(shù)年不敢來犯。元狩四年，漠北之戰(zhàn)中，李廣任前將軍，因迷失道路，未能參戰(zhàn)，憤愧自殺。相關背景英雄悲劇西漢是中國歷史上最輝煌的朝代之一，在那個絢爛的時代，忠臣良將燦若星河。他們或因運籌帷幄、決勝千里，或因驍勇善戰(zhàn)、縱橫沙場而被歷史銘記，被人民頌揚。李廣，抗擊匈奴的大將，千百年來，他悲壯的經歷使人們一直贊美他、惋惜他、懷念他。太史公也通過李廣的悲劇結局揭露并譴責了統(tǒng)治者的任人唯親、刻薄寡恩以及對賢能的壓抑與扼殺，從而使這篇傳記具有了更深一層的政治意義。文章結構文言知識積累一、通假字1．上山陳同“”，譯為“布陣”2．令長史封書與廣之莫府 同“”，譯為“幕府”3．廣詳死 同“”，譯為“假裝”4．漢軍罷，弗能追 同“”，譯為“疲憊”5．諸將多中首虜率 同“”，譯為“法令”6．軍亡導 同“”，譯為“沒有”7．南絕幕 同“”，譯為“沙漠”8．軍亡導，或失道同“”，譯為“迷惑”9．余睹李將軍悛悛如鄙人同“”，譯為“誠懇的樣子”二、古今異義1．以為前將軍古義：今義：認為2．青欲上書報天子軍曲折古義：今義：彎曲三、一詞多義(例句均出自本文)1．及eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①有所沖陷折關及格猛獸連詞，以及,②莫能及廣動詞，比得上))2．徙eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①徙成紀動詞，遷移,②大將軍又徙廣部行回遠動詞，變動))3．以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①而廣以良家子從軍擊胡介詞，憑借,②匈奴必以我為大軍之誘動詞，認為,③今皆解鞍以示不走連詞，來,④后漢以馬邑城誘單于介詞，用,⑤專以射為戲介詞，把))4．為eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①秦時為將動詞，擔任,②士以此愛樂為用介詞，被,③無老壯皆為垂涕介詞，為了))5．且eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①殺其騎且盡副詞，將要,②虜多且近連詞，并且,③且臣結發(fā)而與匈奴戰(zhàn)連詞，況且))6．乃eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①乃自以精兵走之副詞，于是，就,②李廣乃歸其大軍副詞，才,③乃我自失道副詞，是))7．之eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①廣之百騎皆大恐助詞，的,②大軍不知廣所之動詞，往,③頃之，居家數(shù)歲助詞，諧調音節(jié),④是時單于覺之代詞，這件事,⑤得李廣必生致之代詞，代單于,⑥廣之將兵助詞，用在主謂之間，,取消句子獨立性))8．用eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①用善騎射介詞，因為，由于,②用堅其意連詞，相當于“以”，表目的))9．因eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①因推墮兒介詞，趁機,②因引而入塞副詞，就))10．即eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①即有急，奈何連詞，假使,②廣即請霸陵尉與俱副詞，就))11．當eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①如令子當高帝時介詞，在,②當斬，贖為庶人副詞，應該，應當,③今乃一得當單于動詞，面對))四、詞類活用1．名詞活用(1)名詞作動詞①前未到匈奴陳二里所前：②后大將軍 后：(2)名詞作狀語①欲夜取之 夜：②鞭馬南馳數(shù)十里 南：③南絕幕 南：2．動詞活用動詞的使動用法①廣乃遂從百騎往馳三人 從：②李廣乃歸其大軍 歸：③絡而盛臥廣 臥：④嘗夜從一騎出 從：3．形容詞活用(1)形容詞的使動用法用堅其意 堅：(2)形容詞的意動用法胡兵終怪之 怪：五、文言句式1．判斷句①李將軍廣者，隴西成紀人也。(“……者……也”表判斷)②是必射雕者也。(“……者也”表判斷)③果匈奴射雕者也。(“……者也”表判斷)2．省略句①置廣()兩馬間。(省略介詞)②天子以()為老，弗許。(省略賓語)③廣即請霸陵尉與(之)俱。(省略賓語)3．倒裝句(1)賓語前置句其李將軍之謂也。(正常語序：)(2)狀語后置句①胡兵亦以為漢有伏軍于旁。(正常語序：)②固自辭于大將軍。(正常語序：)4．被動句①為虜所生得。(“為……所”表被動)②士以此愛樂為用。(“為”表被動)③其射猛獸亦為所傷云。(“為”表被動)文本探究1．探討“斬霸陵尉”事件對塑造李廣形象有何作用？司馬遷“實錄”這一事實，說明了什么？明確：2．在司馬遷筆下，李廣是怎樣的人物形象？明確：李廣在司馬遷筆下是一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質的一代名將的形象。在他身上有優(yōu)點也有缺點。3．造成李廣悲劇結局的原因是什么？明確：李廣悲劇悲劇原因表現(xiàn)主要原因不善言辭訥口少言引刀自剄心胸狹窄因中貴人而射殺匈奴射雕者及以百騎御匈奴千騎等客觀原因漢王朝用人唯私、排擠迫害有才之人的用人政策漢武帝嫌他命運不好，不敢重用，貴戚也4．本文在寫作技巧方面有很多特色，請和其他同學合作，歸納整理，看看本文有哪些值得學習借鑒的特色。明確：特色解析作者用精細的筆觸，繪聲繪色地寫下了兩個完整、生動的戰(zhàn)斗故事。這兩個戰(zhàn)斗故事分別從兩個不同的側面表現(xiàn)了李廣超人的膽略和勇猛善戰(zhàn)的精神。第一個是追捕射雕人，突然遇敵，在眾寡懸殊的情況下，他從容自若，指揮戰(zhàn)士佯裝“誘騎”，使敵方上當受騙，終于化險為夷，安全回師，表現(xiàn)出他的臨危不懼和沉著機智；第二個故事是受傷被俘，在押送途中，他乘敵不備，飛身奪馬，且戰(zhàn)且逃，最后脫險而歸，表現(xiàn)出他的善抓時機，勇脫困境。通過這兩個故事，生動地展示了這位名將的形象。在“匈奴大入上郡”時，漢文帝可惜李廣的生不“遇時”，很有意味，引用其語也包孕對漢文帝時期用人制度的委婉批評。在文章結尾李廣“引刀自剄”后，寫道：“廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕?！边@里沒有議論，沒有抒情，而作者對李廣的贊揚、同情，以至悲憤和辛酸，都蘊涵于這含蓄的敘述之中。全文在處處寫李將軍事跡的同時，也記錄了他所遭遇的不公平待遇，形成強烈的反差和對比。為了使李廣形象富有立體感，文中引用漢文帝的贊嘆：“惜乎，子不遇時！如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！”又引用匈奴人所賦予的“飛將軍”稱號，兩處對比烘托表現(xiàn)了李廣的才干。寫李廣與匈奴的遭遇戰(zhàn)，因寡不敵眾，全軍震恐。這時李廣鎮(zhèn)定自若，號令全軍向匈奴軍逼近，以示壯膽?！皬V令諸騎曰：‘前！’前未到匈奴陳二里所，止。”十六個字，分為四句，兩個“前”字，意義不一。第一個“前”字，寫口令，概括了李廣如雷霆之聲的命令，表示只有勇往直前，才能在氣勢上壓倒敵軍，爭取死里求生。第二個“前”字寫進軍，表示全軍整齊前進的豪壯氣勢。一個“止”字，顯示全軍巋然不動的意志。十六個字，長短四句話，淋漓盡致地描繪出漢軍視死如歸、一往無前的精神，勾畫了一場兩軍交兵的大場面，真是精妙。素材檔案李廣難封飛將軍李廣在歷史上的評價是很高的，他廉潔、正直、善戰(zhàn)。唐朝詩人王昌齡贊美李廣“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。但是李廣縱然戰(zhàn)功赫赫，至死也沒有封侯。唐朝詩人王勃在《滕王閣序》中為李廣惋惜“時運不齊，命途多舛，馮唐易老，李廣難封”。應用角度：這則材料可以用在與“命運”“挫折”“英雄”“不幸”等內容相關的作文中。[精彩片段]李廣，一個讓千年才子文人感懷的悲劇人物，在他自刎時，顯出了男兒本色，英雄風流。也正是那一刎，讓我們知道男兒的血性是要用生命去爭取的。原來男兒血性竟是這樣的沉重，沉重得讓人無法呼吸。我經常在想，飛將軍自刎的那一刻，是否想到了霸王項羽的烏江自刎，是否想到了霸王那一聲長嘆：非戰(zhàn)之罪，乃天亡我也！也許，在飛將軍的心中，一定有著太多的遺憾，一定有著萬端的感慨，也一定充滿了對宿命的無奈。文化常識一、朋友關系之間的稱謂貧賤而地位低下時結交的朋友叫“貧賤之交”；情誼契合、親如兄弟的朋友叫“金蘭之交”；同生死、共患難的朋友叫“刎頸之交”；在遇到磨難時結成的朋友叫“患難之交”；情投意合、友誼深厚的朋友叫“莫逆之交”；從小一塊兒長大的異性好朋友叫“竹馬之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；輩份不同、年齡相差較大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形跡的朋友叫“忘形交”；不因貴賤的變化而改變深厚友情的朋友叫“車笠交”；在道義上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未見過面的朋友)。二、官職的任免升降官職的任免升降常用以下詞語：1．拜。用一定的禮儀授予某種官職或名位。如《指南錄后序》中的“于是辭相印不拜”，就是沒有接受丞相的印信，不去就職。2．除。拜官授職，如“予除右丞相兼樞密使”(《指南錄后序》)一句中的“除”，就是授予官職的意思。3．擢。提升官職，如《戰(zhàn)國策·燕策》：“先王過舉，擢之乎賓客之中，而立之乎群臣之上?！?．遷。調動官職，包括升級、降級、平級轉調三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，升級叫遷升、遷授、遷敘，降級叫遷削、遷謫、左遷，平級轉調叫轉遷、遷官、遷調，離職后調復原職叫遷復。5．謫。降職貶官或調往邊遠地區(qū)。如《岳陽樓記》“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”就是貶官。6．黜?！镑怼迸c“罷、免、奪”都是免去官職。如《國語》：“公將黜太子申生而立奚齊?！?．去。解除職務，其中有辭職、調離和免職三種情況。辭職和調離屬于一般情況的調整官職，而免職則是削職為民。8．乞骸骨。年老了請求辭職退休，如《張衡傳》：“視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。”課后練習(時間：40分鐘分值：55分)一、基礎知識(25分，選擇題每小題3分)1．下面各組句子中加點字的讀音完全相同的一項是()A．廣數(shù)自請行/已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎B．為虜所生得，當斬/吏當廣所失亡多C．士卒不盡食，廣不嘗食/先實公倉，收余以食親D．南絕幕/大將軍使長史急責廣之幕府對簿2．下列各句中“以”的用法分類正確的一項是()①見廣，以為誘騎②以我為大軍之誘，必不敢擊我③以示不走④胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之⑤廣以衛(wèi)尉為將軍⑥射殺追騎，以故得脫⑦以為虎而射之⑧專以射為戲⑨士以此愛樂為用⑩良久乃許之，以為前將軍?以為李廣老，數(shù)奇A．①②⑦⑧/⑩/③⑤/④?/⑥⑨B．①②⑦⑧⑩/③/④?/⑤/⑥⑨C．①②⑦⑧⑩/③⑤/④?/⑥⑨D．①②⑦⑧⑩/③/⑤/④?/⑥⑨3．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(魯衛(wèi)兄弟之國也,李將軍廣者，隴西成紀人也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒,浮西河而下))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(平旦，李廣乃歸其大軍,妾不知其死所矣))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(卒有病疽者，起為吮之,廣之百騎皆大恐))4．下列句子中句式特點與其他三項不同類的一項是()A．固自辭于大將軍 B．見匈奴三人，與戰(zhàn)C．天子以為老，弗許 D．用堅其意5．下列對課文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()A．李廣為行伍出身，家中世世傳授射箭之法，因而騎射精熟，驍勇善戰(zhàn)。曾在抗擊匈奴的戰(zhàn)爭中建立卓越功勛。B．李廣不僅武藝高強，還足智多謀。他面對匈奴數(shù)千騎兵，沉著鎮(zhèn)定，巧用疑兵之計，使匈奴人不敢貿然追擊，而自己的小部隊則得以保全。C．李廣不善言辭，少言寡語，而又廉潔自律，重義輕財。他屢建戰(zhàn)功，威震匈奴，常有增加財富的機會，但卻終生沒有多余的財物，也從不以家產為念。D．李廣作為主將，部隊失去向導而迷失道路，他勇于承擔過錯。面對處罰，他認為自己已經年老，無力再請刀筆吏為自己辯護，于是引刀自剄。6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)惜乎，子不遇時！如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！(4分)譯文：__________________________________________________________________(2)其李將軍之謂也？(2分)譯文：__________________________________________________________________(3)及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。(4分)譯文：__________________________________________________________________二、文言文閱讀(20分，選擇題每小題3分)閱讀下面的文言文，完成7～11題。灌將軍夫者，潁陰人也。夫父張孟，嘗為潁陰侯嬰舍人，得幸，因進之至二千石，故蒙灌氏姓為灌孟。吳楚反時，潁陰侯灌何為將軍，屬太尉，請灌孟為校尉，夫以千人與父俱。灌孟年老，潁陰侯強請之，郁郁不得意，故戰(zhàn)常陷堅，遂死吳軍中。軍法，父子俱從軍，有死事，得與喪歸。灌夫不肯隨喪歸，奮曰：“愿取吳王若將軍頭，以報父之仇。”于是灌夫被甲持戟，募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。及出壁門，莫敢前。獨二人及從奴十數(shù)騎馳入?yún)擒姡羺菍Ⅶ庀?，所殺傷?shù)十人。不得前，復馳還，走入漢壁，皆亡其奴，獨與一騎歸。夫身中大創(chuàng)十馀，適有萬金良藥，故得無死。夫創(chuàng)少瘳，又復請將軍曰：“吾益知吳壁中曲折，請復往?！睂④妷蚜x之，恐亡夫，乃言太尉，太尉乃固止之。吳已破，灌夫以此名聞天下。潁陰侯言之上，上以夫為中郎將。數(shù)月，坐法去。后家居長安，長安中諸公莫弗稱之。孝景時，至代相。孝景崩，今上初即位，以為淮陽天下交，勁兵處，故徙夫為淮陽太守。灌夫為人剛直使酒，不好面諛。貴戚諸有勢在己之右，不欲加禮，必陵之；諸士在己之左，愈貧賤，尤益敬，與鈞。稠人廣眾，薦寵下輩。士亦以此多之。灌夫有服[注]，過丞相。丞相從容曰：“吾欲與仲孺過魏其侯，會仲孺有服?！惫喾蛟唬骸皩④娔丝闲遗R況魏其侯，夫安敢以服為解！請語魏其侯帳具，將軍旦日蚤臨?！蔽浒苍S諾。灌夫具語魏其侯如所謂武安侯。魏其與其夫人益市牛酒，夜酒埽，帳具至旦。平明，令門下候伺。至日中，丞相不來。魏其謂灌夫曰：“丞相豈忘之哉？”灌夫不懌，曰：“夫以服請，宜往?！蹦笋{，自往迎丞相。丞相特前戲許灌夫，殊無意往。及夫至門，丞相尚臥。于是夫入見，曰：“將軍昨日幸許過魏其，魏其夫妻治具，自旦至今，未敢嘗食?！蔽浒捕踔x曰：“吾昨日醉，忽忘與仲孺言。”乃駕往，又徐行，灌夫愈益怒。乃飲酒酣，夫起舞屬丞相，丞相不起，夫從坐上語侵之，魏其乃扶灌夫去，謝丞相?！x自《史記·魏其武安侯列傳》[注]有服：有喪服在身，指處在服喪期間。7．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是()A．及出壁門，莫敢前壁：營壘B．將軍壯義之壯義： 認為……勇敢而有義氣C．丞相特前戲許灌夫 特：特意D．士亦以此多之 多：稱贊8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A．①愿取吳王若將軍頭，以報父之仇②匈奴必以我為大軍之誘B．①將軍乃肯幸臨況魏其侯②良久乃許之，以為前將軍C．①太尉乃固止之②廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之D．①魏其與其夫人益市牛酒②其李將軍之謂也9．下列句子分別編為四組，全部表明灌夫“剛直”與“不好面諛”的一組是()①灌夫不肯隨喪歸②至吳將麾下，所殺傷數(shù)十人③貴戚諸有勢在己之右，不欲加禮，必陵之④乃駕往，又徐行，灌夫愈益怒⑤丞相不起，夫從坐上語侵之⑥吳已破，灌夫以此名聞天下A．①③④B．③④⑤C．②③⑥ D．①⑤⑥10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．灌夫在父親戰(zhàn)死后，不肯隨父親的靈柩回老家，主要是因為他想斬取吳王或吳國將軍的頭，替父親報仇。B．漢武帝認為淮陽是天下的交通樞紐，必須駐扎強大的兵力加以防守，因此調任灌夫擔任淮陽太守。C．魏其侯聽說丞相武安侯要來拜訪，連夜打掃房子，布置帷帳，準備酒宴，一直忙到天亮，可是武安侯一直到中午都沒有來，魏其侯很不高興。于是，灌夫駕車親自前往迎接丞相。D．丞相武安侯在魏其侯家喝酒時傲慢無禮，灌夫不在乎丞相的威嚴，毫不客氣地諷刺他。魏其侯見狀，趕快把灌夫扶走，并向丞相表示歉意。11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)吾益知吳壁中曲折，請復往。(2分)譯文：__________________________________________________________________(2)將軍乃肯幸臨況魏其侯，夫安敢以服為解！(3分)譯文：__________________________________________________________________(3)灌夫具語魏其侯如所謂武安侯。(3分)譯文：__________________________________________________________________三、語言表達(10分)12．仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子。要求所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)示例：命運是可以改變的，是否成功，就看你是否堅持；夢想是可以實現(xiàn)的，是否達到，就看你是否努力；人生是可以輝煌的，是否實現(xiàn)，就看你是否拼搏。答：____________________________________________________________________13．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏,百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其李將軍之謂也,今臣生十二歲于茲矣，君其試臣))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(寬緩不苛，士以此愛樂為用,歸而求為報秦王者，國小，力不能))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(諸校尉無罪，乃我自失道,今公子有急，此乃臣效命之秋也))四、文言文閱讀(20分，選擇題每小題3分)閱讀下面的文言文，完成14～17題。季布者，楚人也。為氣任俠①，有名于楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅，高祖購求布千金，季布匿濮陽周氏。周氏髡鉗季布，衣褐衣，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃之洛陽見汝陰侯滕公，因謂曰：“臣各為其主用，季布為項籍用，職耳。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！君何不從容為上言邪？”滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾。”待間，果言如朱家指。上乃赦季布，拜為郎中。孝惠時，為中郎將。單于嘗為書嫚②呂后，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M。楚人曹丘生，辯士，事貴人趙同等，與竇長君善。季布聞之，寄書諫竇長君曰：“吾聞曹丘生非長者，勿與通?！奔安芮鹕鷼w，欲得書請季布。竇長君曰：“季將軍不悅足下，足下無往?！惫陶垥?，遂行。曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰‘得黃金百斤，不如得季布一諾’，足下何以得此聲于梁楚間哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游揚足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悅，引入為上客。季布名所以益聞者，曹丘揚之也?！?jié)選自《史記·季布欒布列傳》[注]①為氣