優(yōu)秀英語教學教案

優(yōu)秀英語教學教案英語教學是指對于英語是或者不是第一語言的人進行教授英語的過程。下面是給大家整理的優(yōu)秀英語教學教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀英語教學教案1

活動目標：

1、認識英語，激發(fā)英語的濃厚愛好。

2、學會用英語說出五官，正確發(fā)音。

3、讓幼兒感受集體生活的魅力。

4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。

5、培育其學習英語的樂觀態(tài)度。

活動準備：

1、五官單詞的.卡片，比如nose、mouth、ear等。

2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂磁帶等。

活動玩法：

開始部分引出主題

老師教會孩子們五官的英語單詞。

然后老師開始進入游戲主題的問候語：Hello,boysandgirls

幼兒：Hello,MissWang

老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認識，〈點出課件face〉，Look,whatsthis?

幼兒：Itsface

老師：Yes,〈老師仿照face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”

幼兒：“nicetoseeyoutoo”

老師：Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?

幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……

優(yōu)秀英語教學教案2

活動目標：

1.體驗英語活動帶來的樂趣。

2.通過活動，引導幼兒學習新授單詞：sun

3.復習單詞：Hello

活動準備：

太陽的圖片，太陽頭飾。

活動過程：

1.以“新朋友來做客”引入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來(新朋友新朋友我們大家歡迎你)。

2.“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。

3.讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S”的發(fā)音。

(1)提問新朋友的名字叫什么

(2)鼓舞幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

4.與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步掌握“sun”的發(fā)音。

優(yōu)秀英語教學教案3

活動目標

鼓舞幼兒大膽學說單詞;milk

培育幼兒對英語活動的愛好。

通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓舞幼兒樂觀、大膽地朗讀單詞。

復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

活動準備

milkbook的實物。

活動過程

一、WarmUp熱身復習《eightducks》

Onelittletwolittlebabyducks

Threelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!Comeforlittlebabyducks

Fivelittlesixlittlebabyducks

Sevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!comeforlittlebabyducks

老師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動的愿望。

二、基本部分

1、老師逐一出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit?(并做出夸張聞的動作)

幼：嗯

師：it’kmilk(幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍)。

2、Agame游戲:

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Showmeyourbook，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis?！?/p>

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song:《eighterducks》幼兒跟唱歌曲。

優(yōu)秀英語教學教案4

活動目標：

1.知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。

2.樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，進展手部動作。

3.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動重難點：

通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

進展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。

活動準備：

閱歷準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便;

環(huán)境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當);橡皮筋(細而長，便于孩子操作);

活動過程：

一、引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用

老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢?

重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎?為什么?

【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的?！?有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會流出來了，都浪費了?！?有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”……】

老師根據(jù)孩子的回答進行小結(jié)：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。

二、“找蓋子”

1、老師鼓舞幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高興奮興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上)，還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!

【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對;有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理閱歷?！?/p>

2、你給幾個瓶子找到了蓋子?

【一筆帶過的一個環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口全都點數(shù)的過程中給予適當?shù)膸椭??！?/p>

3、為什么還多出來幾個蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?

【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中常常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就實行放棄的辦法了?！?/p>

4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?

【根據(jù)孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點介紹蓋子的不同蓋法)……】

5、每個瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?

【通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

三、“找朋友”

1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……;

【旨在鼓舞孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，進展孩子的觀察能力和辨別事物的能力?！?/p>

2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上;

3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方;

【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友;有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

四、活動小結(jié)

小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!

【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的愛好?！?/p>

活動反思：

針對小班幼兒來說，我設計的這個活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的閱歷，常常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感愛好，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

活動結(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來進一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓舞幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。

專家點評：

這節(jié)課有三個特點：一是要求明確，操作有序;二是擴大了幼兒的活動范圍，活動時更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培育?；顒拥倪^程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動，并且有充裕的時間鼓舞幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法使用得當，體現(xiàn)了有效教學。

優(yōu)秀英語教學教案5

教學目標：

1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”

2.復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

3.用雙語的教學內(nèi)容培育幼兒的關(guān)懷別人的良好品質(zhì)。

4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合老師樂觀參加到英語活動之中。

5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

教學準備：

字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程：

一、導入活動1.goodmorning”師生問好!

2.玩捉迷藏的游戲。

3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。

二、認識漢字“鴨”

1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。

2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?

3.師生一起表演這個故事。

三、認識單詞“duck”

1.聽單詞的故事，并提問：

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