17第三次科技革命

第八單元

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化本單元主要介紹第三次科技革命成果，科技成就給人類生活帶來的變化?，F(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)的發(fā)展，爵士樂的起源，發(fā)展。好萊塢在世界電影史上的地位。第17課第三次科技革命教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解第三次科技革命浪潮興起的情況（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實(shí)）掌

握第三次科技革命的特點(diǎn)及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響能力訓(xùn)練過程方法聯(lián)系實(shí)際感知?dú)v史第三次科技革命興起的時(shí)間、“催化劑”、標(biāo)志各是什么？第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？比較分析認(rèn)識(shí)規(guī)律與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)？電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？對(duì)克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？情感態(tài)度價(jià)值觀唯物史觀科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步具有巨大的促進(jìn)作用，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，現(xiàn)代國際間的競(jìng)爭(zhēng)，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歷史使命積極應(yīng)對(duì)中國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)

以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，分析第三次科技革命的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

第三次科技革命的影響教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新1.近代歷史上已經(jīng)發(fā)生過哪兩次重要的技術(shù)革命？它們的理論和標(biāo)志是什么？比較項(xiàng)目時(shí)間理論標(biāo)志第一次18世紀(jì)60年代牛頓力學(xué)蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用第二次19世紀(jì)70年代電磁學(xué)電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用2.教師導(dǎo)入：第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域的又一次重大飛躍，與前兩次科技革命相比，它具有哪些特點(diǎn)？它對(duì)于人類歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1.第三次科技革命興起的時(shí)間、“催化劑”、標(biāo)志各是什么？2.電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？3.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)？4.第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？5.對(duì)于克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

（課件演示相關(guān)圖表，輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答，教師講評(píng)，分層解析、歸納概括）第三次科技革命的興起1.第三次科技革命興起的時(shí)間、“催化劑”、標(biāo)志各是什么？A.時(shí)間：20世紀(jì)四五十年代B.“催化劑”（社會(huì)保證）：①二戰(zhàn)期間軍事科技發(fā)展，戰(zhàn)后軍事科技迅速轉(zhuǎn)化為民用科技②相對(duì)論等科學(xué)理論迅速發(fā)展和重大突破③科學(xué)技術(shù)社會(huì)化C.標(biāo)志：原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破2.電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？A.電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心，互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史發(fā)展中的一個(gè)里程碑，人類由此進(jìn)入信息社會(huì)。B.基因工程是生物工程的核心，其中尤為引人注目的是克隆技術(shù)。3.你認(rèn)為對(duì)于克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？（讓學(xué)生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納）A.“克隆”是什么意思？（克隆是英文clone的音譯，科學(xué)家把人工誘導(dǎo)生物無性繁殖的過程叫克隆。無性繁殖是指不經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，只由一個(gè)生物體產(chǎn)生后代的生殖方式，如：由植物的根、莖、葉等經(jīng)過壓條或嫁接等方式產(chǎn)生新個(gè)體。）B.怎樣對(duì)待克隆技術(shù)？（我國應(yīng)當(dāng)掌握克隆技術(shù)，也應(yīng)當(dāng)有所限制。因?yàn)榭寺〖夹g(shù)為人類探索生命的奧秘，研究生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律提供了一項(xiàng)重要的技術(shù)手段。人類可以運(yùn)用這種技術(shù)繁殖出瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，以使其物種不致絕滅，也可以運(yùn)用該技術(shù)繁殖供實(shí)驗(yàn)用的各種動(dòng)物，還可以利用克隆技術(shù)復(fù)制出人類器官，以替換人類自身殘廢、缺失或功能不全的器官。但從社會(huì)角度看，克隆技術(shù)一旦應(yīng)用于人類，無疑將是一場(chǎng)災(zāi)難。首先在該項(xiàng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)階段必將產(chǎn)生大量失敗的“產(chǎn)品”，而這是對(duì)克隆人生存權(quán)利的侵犯和踐踏。其次，克隆人會(huì)帶來一系列社會(huì)問題，如：他們與母體的輩份關(guān)系、與其他人的親緣關(guān)系，以及由于自身的特殊，他們是否會(huì)形成一個(gè)新的種族等，諸如此類的問題必然導(dǎo)致社會(huì)秩序的混亂、倫理關(guān)系的紊亂等。因此，我們應(yīng)當(dāng)制訂法律或相應(yīng)的規(guī)定來限制這項(xiàng)技術(shù)的使用范圍。）第三次科技革命的特點(diǎn)和影響1.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點(diǎn)？A.速度快——科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快了（以科技成果商品化周期縮短為例：19世紀(jì)需要50年，一戰(zhàn)前需要30年，二戰(zhàn)后需要7年，70年代后只要3至5年）B.范圍廣——科技各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透（電子計(jì)算機(jī)的使用和新材料以及火箭技術(shù)→空間開發(fā)→海洋開發(fā)和生物工程→計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代）C.影響大——新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素（20世紀(jì)初，科技進(jìn)步因素引起的產(chǎn)量值在發(fā)達(dá)國家的國民生產(chǎn)總值中所占比重為5％～10％，20世紀(jì)70年代增長至60％，現(xiàn)在已達(dá)80％）2.第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？（可組織學(xué)生舉例說明新科技對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活乃至衣、食、住、行的改變，然后從微觀轉(zhuǎn)向宏觀進(jìn)行總結(jié)）A.推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展；（西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率，在兩次大戰(zhàn)之間為1.7%，在1950~1972年猛增至6.1%）B.引起世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化；（計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使信息技術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，導(dǎo)致了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，“技術(shù)密集型”企業(yè)迅速崛起。發(fā)達(dá)國家“技術(shù)密集型”企業(yè)發(fā)展的規(guī)模速度大大超過“勞動(dòng)密集型”企業(yè)，體力勞動(dòng)者減少而腦力勞動(dòng)者增加了）C.推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化；（世界各國都在高科技領(lǐng)域展開激烈競(jìng)爭(zhēng)，除了歐洲有“尤里卡計(jì)劃”外，還有美國的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”、“信息高速公路計(jì)劃”，日本的“科技立國”戰(zhàn)略及中國的“863計(jì)劃”等）如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固1.下面關(guān)于第三次科技革命的說法中，不正確的是（C）A.它具有范圍廣、影響大的特點(diǎn)B.它起源于美國C.它起源于20世紀(jì)60年代D.它給人類的日常生活帶來巨大變化2.科技的高度發(fā)達(dá)帶來哪些負(fù)面效應(yīng)？（例如汽車尾氣的排放對(duì)空氣造成污染，農(nóng)藥的使用對(duì)人體帶來危害。再如手機(jī)帶給人們?nèi)碌耐ㄐ庞^念，但長時(shí)間使用手機(jī)會(huì)造成微波對(duì)人腦的輕微輻射，而且手機(jī)的工作頻率與飛機(jī)的導(dǎo)航雷達(dá)相近，乘客在飛機(jī)升降中使用手機(jī)會(huì)造成干擾而使飛機(jī)偏離航向甚至墜毀。還有，作為生活必需品，城市家庭幾乎家家都有電冰箱、空調(diào)器。但由于電冰箱和空調(diào)器中的制冷劑氟里昂不斷泄漏，使大氣中的臭氧層受到嚴(yán)重的破壞，造成紫外線對(duì)地面的照射強(qiáng)度加大，患皮膚病的人數(shù)大量增加等）3.面對(duì)著第三次科技革命的正面影響和負(fù)面效應(yīng)，我們應(yīng)當(dāng)更新哪些觀念？（例如，在科技發(fā)展中要特別注意生存環(huán)境質(zhì)量的提高，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害；又如，由于祖國在第三次科技革命中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，青年學(xué)生承擔(dān)的歷史使命特別重大，必須刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛作出貢獻(xiàn)等等）4.完成《填圖冊(cè)》第24-25頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。5.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第18課《現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)》。板書設(shè)計(jì)：第三次科技革命的興起第三次科技革命的特點(diǎn)和影響教學(xué)反思：1、本課重難點(diǎn)有沒有講清楚？本課的重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生太了解不過了，所以沒怎么展開?，F(xiàn)在想來，應(yīng)該讓學(xué)生多說說當(dāng)今是如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)的。本課的難點(diǎn)按課標(biāo)的要求是第三次科技革命的影響。但是我認(rèn)為難點(diǎn)是第三次科技革命的特點(diǎn)。從上課的情況看，第三次科技革命的影響已經(jīng)接近下課沒有時(shí)間講，只能點(diǎn)一點(diǎn)。而第三次科技革命的特點(diǎn)也沒有講透講明白?？磥碓谶@方面的教學(xué)設(shè)計(jì)需重新設(shè)計(jì)。2、克隆這個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該如何處理？我原本的設(shè)想是，激發(fā)學(xué)生興趣，但又不幫他們解決心中的問題。因?yàn)槲蚁胱寣W(xué)生享受思考的快樂和充滿學(xué)習(xí)的欲望，而不是一味的從老師那得到一個(gè)答案然后再也不聞不問。從整節(jié)課的布局設(shè)計(jì)來看，既要讓它成為一個(gè)熱點(diǎn)，但是又不能讓他喧賓奪主，我很是為難。所以想讓它掉在半空，上去了就不要下來了，因?yàn)闀r(shí)間不允許。通過分析聽課老師的課堂評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)，老師們對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)處理有著不同的見解，各有各的道理，就看教師想達(dá)到怎樣的預(yù)期目的。所以在這點(diǎn)上教學(xué)彈性很大。八仙過海各顯神通吧！3、教師成為“娛樂分子”的一員？愉快教學(xué)，而不是娛樂教學(xué)。在我的感受中，拋磚往往能引玉。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，能為課堂添加活力?；蛟S，這也是個(gè)人教學(xué)的一種風(fēng)格。而在外國，教師也許不像我們想象的那樣拘謹(jǐn)。4、本節(jié)課的學(xué)生課堂輔助