大氣壓強說課稿

V:1.0精細整理，僅供參考日期：20xx年X月《大氣壓強的存在且值很大》實驗說課稿尊敬的各位老師，大家好!我今天物理教學實驗說課的內(nèi)容是《大氣壓強的存在且值很大》，選自人教版八年級物理第九章第3節(jié)。下面我從四個方面來闡述。第一部分【教材分析、學情分析、教學目標及教學重點難點】1．教材分析《大氣壓強》一課，既是對以往固體液體壓強知識的復(fù)習鞏固，又是對壓強知識的深化和提高，也為后面大氣壓知識應(yīng)用奠定堅實基礎(chǔ)。本節(jié)教材實驗分為二部分：1.大氣壓強的存在且值很大2.大氣壓強的測量。我今天實驗說課的內(nèi)容是第一部分：大氣壓強的存在且值很大2．學情分析初中學生具有強烈的好奇心、求知欲和表現(xiàn)欲，喜歡動手動腦，他們的思維方式正在由形象思維向邏輯思維過渡，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和分析問題能力。盡管大氣壓比較抽象，看不見，摸不著，但在教學中通過實驗和多媒體，以感性認識為依托，學生完全能夠完成本節(jié)實驗內(nèi)容的學習。3．教學目標依據(jù)物理課程標準的基本理念和教材特點，針對學生實際情況，本次實驗課確立如下教學目標：⑴知識與技能目標①了解大氣壓強的存在②了解大氣壓的值很大⑵過程與方法目標①觀察與實踐，體驗大氣壓的存在。②掌握科學探究的方法。③通過受力分析了解大氣壓的存在，且大氣壓值很大。⑶情感態(tài)度與價值觀目標①經(jīng)歷觀察、實驗及探究等學習活動，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。②通過愉悅的實驗活動，使學生獲得知識，培養(yǎng)學生參與物理學習活動的興趣，提高學生學習的自信心，激發(fā)學生學習熱情。4．教學重點難點及突破本次課的教學重點是：①認識大氣壓強的存在

②認識大氣壓強的值很大本次課的教學難點是：用多種方法證明大氣壓的存在且值很大第二部分【教法及學法】本次課主要采用啟發(fā)式教學法、實驗演示教學法、多媒體輔助教學法。第三部分【教學器材】本節(jié)課要用到的教學器材有“空碗變水”魔術(shù)道具一套、“氣功吸盆”道具一套、透明杯子一個、盆兩個、掛鉤吸盤兩個、水，依據(jù)從“生活走向物理，從物理走向社會”的理念，盡量使用日常生活中的物體。第四部分【教學過程設(shè)計】本節(jié)課的教學過程分四個教學環(huán)節(jié)進行：1．創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣，引入課題開篇通過“魔術(shù)表演”，直接切入主題，簡潔、明了，而且實驗器材來源于生活，隨手可得，讓學生感受物理就在我們身邊。2．揭秘魔術(shù)①揭秘魔術(shù)奧秘，“空碗”變水、“氣功”吸盆的原因？

②實驗杯子里的水不會倒出來3、受力分析得出結(jié)論：大氣壓的存在。通過這些探究活動，讓學生切身體驗了大氣壓強的存在，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生科學探究能力，以此達到對教學重點和難點的突破。4．自主探究得出結(jié)論：大氣壓值很大教師邀請兩個“大力士”同學模擬馬德堡半球?qū)嶒?，讓同學們直觀感受大氣壓的威力。在這個自主探究性學習活動中，進一步突出了學生的主體地位，教師步步深入，循序善誘，讓學生學會了用轉(zhuǎn)換法的思路和等效替代的方法來獲取科學知識，以此達到對大氣壓存在且值很大的重點和難點的突破。5．回顧小結(jié)，活動遷移以及課后研討先組織學生回顧小結(jié)，以便學生系統(tǒng)掌握所學知識。接下來設(shè)定兩個活動：請兩組同學分別上臺表演魔術(shù)“空碗變酒”、“氣功吸盆”、“水不倒出來”，寓教于樂，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習物理的熱情和興趣，也增進了師生關(guān)系。最后，我設(shè)計了兩個課后研究問題：1、收集和了解身邊與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象及應(yīng)用。2、思考《假如沒有了大氣壓》，學生可任選其一。這樣設(shè)計讓學生關(guān)注生活中的物理，培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識能力及想象創(chuàng)新能力，提高學生科學素養(yǎng)。6.反思與自我評價：大氣壓強存在且值很大，摸不著看不見，通過有趣的魔術(shù)表