《7的守恒》教案3篇

Word———《7的守恒》教案3篇下面是我共享的《7的守恒》教案3篇數(shù)的守恒教案中班，供大家賞析。

《7的守恒》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、把握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，能提高對(duì)比觀看力量和規(guī)律思維力量。

3、理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響，把握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)量7的守恒。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)

物圖片，信封，ppt

活動(dòng)過程：

一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的愛好。

師：你們看誰來了？小海豚要告知你們一個(gè)好消息，海底世界要進(jìn)行音樂舞會(huì)了，但是參與舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一是小動(dòng)物們要組隊(duì)參與，其次是每隊(duì)必需是7個(gè)。你們聽清晰有什么要求了嗎？現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來參與舞會(huì)了。

二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的守恒。

1、數(shù)量多少與大小無關(guān)師：大鯊魚和小烏龜來參與舞會(huì)了，小烏龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參與。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)？大鯊魚有幾個(gè)？它們究竟能不能參與呢？

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參與舞會(huì)。

2、數(shù)量多少與顏色無關(guān)師：那下一個(gè)入場(chǎng)的是誰呢？有多少水母，能參與嗎？小伴侶認(rèn)真看這些水母它們一樣嗎？請(qǐng)你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只？藍(lán)色的有幾只？是不是一樣多？

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參與舞會(huì)。

3、數(shù)量多少與外形無關(guān)師：小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚，它們能參與舞會(huì)嗎？圓圓的小魚有幾條？長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚有幾條？他們一樣多嗎？。

小結(jié)：雖然小魚長(zhǎng)得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參與舞會(huì)。

4、數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會(huì)開頭了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚？它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只？一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只？

小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有變化，還是7只。

三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。

師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形？現(xiàn)在老師的信封里有很多小動(dòng)物，看看里面是誰？先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)？（請(qǐng)幼兒給動(dòng)物排隊(duì)形）它們排的什么隊(duì)形？每一種小動(dòng)物有幾個(gè)？

小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。

四、活動(dòng)結(jié)束小伴侶們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很興奮。小海豚說音樂舞會(huì)特別勝利，感謝小伴侶們，小伴侶再見。

《7的守恒》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能不受物體的大小、外形和排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的好玩的現(xiàn)象。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種實(shí)物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒的愛好。

二、開啟“智力樂園”密碼，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

出示數(shù)字5、7、6，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示相應(yīng)的數(shù)量

三、參觀“智力樂園”，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

1、師講解示范。

2、幼兒自由操作。

（1）比較兩組實(shí)物卡片的數(shù)量。

（2）比較盤子里兩組實(shí)物的數(shù)量。

（3）比較兩個(gè)箱子里的實(shí)物數(shù)量。

3、溝通操作結(jié)果。

（1）出示大小、顏色、外形和排列形式不一樣的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

小結(jié)：雖然大小、顏色、外形、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。

（2）驗(yàn)證。

4、嬉戲“捉迷藏”。

（1）介紹嬉戲玩法及規(guī)章。（強(qiáng)調(diào)先數(shù)再比一比）

（2）幼兒嬉戲。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

2、整個(gè)教學(xué)以月亮姐姐帶小伴侶玩嬉戲?yàn)橹骶€，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、供應(yīng)了大量的操作材料，讓幼兒自主探究，讓幼兒在開心的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。

4、不足之處：老師試圖把全部的事情交代清晰，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒嬉戲愛好高，可讓幼兒多玩幾次。

《7的守恒》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。

2.把握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對(duì)比觀看力量和規(guī)律思維力量。

3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響。

4.培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響，把握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)量7的守恒。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

你們看誰來了?小海豚告知你們一個(gè)好消息，海底世界要進(jìn)行音樂舞會(huì)了，但是參與舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一小動(dòng)物們要組隊(duì)參與，其次每隊(duì)必需是7個(gè)。你們聽清晰有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來參與舞會(huì)了。

二、利用PPT，學(xué)習(xí)7的守恒。

1.數(shù)量多少與大小無關(guān)

大鯊魚和小烏龜來參與舞會(huì)了，小烏龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參與。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚有幾個(gè)?它們能不能參與呢?

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參與舞會(huì)。

2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)

下一個(gè)入場(chǎng)的是誰呢?有多少水母?能參與嗎?水母說：我們是按要求來的。小伴侶認(rèn)真看這些水母它們一樣嗎?請(qǐng)你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參與舞會(huì)。

3.數(shù)量多少與外形無關(guān)

小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚?它們能參與舞會(huì)嗎?圓圓的小魚有幾條?能參與嗎?長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚有幾條?(六條)能參與嗎?原來還有一條小魚掉隊(duì)了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎?。

小結(jié)：雖然小魚長(zhǎng)得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參與舞會(huì)。

4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

音樂舞會(huì)開頭了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，一會(huì)變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有變化，還是7只。

三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。

1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?

2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開信封，看看里面是誰?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

3.展現(xiàn)幼兒給動(dòng)物排好的隊(duì)形。它們排的什么隊(duì)形?每一種小動(dòng)物有幾個(gè)?

小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。

四、活動(dòng)結(jié)束

小伴侶們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很興奮。小海豚說音樂舞會(huì)特別勝利，感謝小伴侶們，小伴侶再見。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會(huì)”這一問題情境，激發(fā)愛好點(diǎn)，幼兒很自然的.就參加到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問題情境的進(jìn)展，通過與同伴、老師之間的互動(dòng)、溝通，學(xué)習(xí)把握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。

不足之處：

1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師的語言還需要精確