物理學專業(yè)實習教學大綱

物理學專業(yè)實習教學大綱適用專業(yè)物理學課程編號xx405205總周數(shù)20學分數(shù)10一、實習目的和能力要求通過教育實習，使物理學專業(yè)學生感受到生動而深刻的專業(yè)思想教育，增強從事基礎教育事業(yè)的光榮感和責任感，了解中小學教育現(xiàn)狀，熟悉新課程背景下物理教育教學改革的進展和對新一代教師的要求。培養(yǎng)學生從事基礎教育改革所需要的新型教師的綜合素質和獨立工作能力，使學生能基本勝任中學物理教學和班主任工作，為畢業(yè)后從事基礎教育工作打下良好的基礎。二、實習基本要求要求學生在帶隊老師和實習學校指導老師的指導下進行教育教學實踐活動，包括聽課、備課、編寫教案、磨課、上課、輔導、批改作業(yè)、制卷閱卷，了解班級學生情況，制定班主任工作計劃，進行思想政治教育和班級日常管理，組織班團活動、文娛活動及其他課外活動等。三、實習內容、形式、方法采取集中實習為主（個別學生經(jīng)申請，實習領導小組同意，教務處批準可單獨實習）。各實習點實習隊人數(shù)一般不超過20人，安排一名帶隊教師，每個實習隊分成若干實習小組，每個實習小組由實習學校指派一名物理教師和班主任擔任指導教師。教育實習的內容主要是物理教學實習和班主任工作實習。1、教學工作實習教學工作包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、以及輔導、批改作業(yè)、監(jiān)考閱卷等。具體要求如下：（1）在整個實習期間，每個實習生上課一般不得少于8節(jié)。為培養(yǎng)實習生實際教學工作能力，要求實習生盡可能進行各種類型的課堂教學（含概念課、規(guī)律課、復習課、練習課、實驗課等）。（2）實習生要在指導教師指導下，認真鉆研課程標準和教科書，編寫詳細教案，請指導教師聽試講課并提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前送指導教師審批簽字。（3）實習生要聽優(yōu)秀教師的示范課和其他實習生的課，并進行評議，每人至少聽課30節(jié)。（5）實習生要深入了解學生學習情況，針對不同類型學生的學習基礎、學習態(tài)度，有的放矢地進行輔導。要認真批改作業(yè)，對作業(yè)批語應持慎重態(tài)度。（6）參加實習學校的教研教改等其他教學活動。2．班主任工作實習了解班主任工作的意義和基本內容，學習班主任工作的基本方法，鍛煉班主任工作的能力。具體內容包括熟悉班級學生情況；協(xié)助班主任指導教師進行思想政治教育和日常管理工作；積極引導學生積極主動學習；組織班團活動、文娛活動及其他課外活動等。具體要求如下：（1）每個實習生需在任課班級進行班主任實習工作。如有多個實習生分配在同一個班，則可采取分段實習辦法。（2）制定班主任工作計劃，進行班級常規(guī)管理，召開主題班會和組織班團活動（至少各1次），主持班團干部會（至少2次），進行個別教育（至少2次）。3．教育調查工作（可選內容）主要調查實施素質教育的情況，優(yōu)秀教師的先進事跡、教育教學經(jīng)驗，基礎教育教學改革的情況，中學物理教學存在的問題，中學生思想情況、心理與生理特點、學習態(tài)度與方法、知識結構與智能水平等。實習生可根據(jù)當前基礎教育改革的新動向、新問題和新特點，選好調查內容。教育調查研究要有針對性和現(xiàn)實意義，可以與畢業(yè)論文結合進行。具體要求如下：（1）擬定調查計劃，編制調查問卷。（2）在充分調查研究、分析整理資料的基礎上，撰寫一篇調查研究報告。（3）調查報告的內容要真實，有觀點，有典型材料，有分析。四、實習報告的寫作要求1.教案，要求每堂課都有詳細教案，包括教學目的、教學重難點、教學方法等各環(huán)節(jié)。2.聽課記錄，要求有評議記錄。3.教育實習檔案材料，內容包含實習日志、個人實習總結等。五、實習考核方式與成績評定辦法1.實習過程中的綜合表現(xiàn)，占50%,。2.實習過程相關原始記錄及實習材料，占30%。3.匯報課，占20%。根據(jù)上述三個方面綜合考核，分優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格五個等級評定成績。六、使用教材或參考書課程教材研究所物理課程教材研究開發(fā)中心編著，《義務教育課程標準實驗教科書·物理八年級上冊》，人民教育出版社，2006年。人民教育出版社課程教材研究所物理課程教材研究開發(fā)中心編著，《高中物理新課標教材·必修1》，人民教育出版社，2010年。中華人民共和國教育部，《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》，北京師范大學出版社，2001年。中華人民共和國教育部，《普通高中物理課程標準（實驗）》，人民教育出版社，2003年。閻金鐸，郭玉英著，《中學物理教學概論》（第三版），高等教育出版社，2009年。劉炳升，仲扣莊著，《中學物理教師專業(yè)技能訓練》，高等教育出版社，2004年。劉炳升著，《走進高中新課改----物理教師必讀》，南京師范大學出版社，2005年。中公教育教師資格考試研究院，國家教師