2022年帶教競聘演講稿

第5頁共5頁2022年帶教競聘演講稿大家好，我是來自六病區(qū)的郝夏天，很榮幸有機會參加這次帶教老師的競聘。對我來說，這不僅是一次競爭，也是一次對自己的檢驗、學(xué)習(xí)和鍛煉。這是我進(jìn)入醫(yī)院第七個年頭。初進(jìn)醫(yī)院時，我覺得很茫然。雖然在課本上學(xué)習(xí)過精神科護理，但是抽象的文字不足以讓我理解什么是真正的精神科護理。在這個大課堂里，我從一個什么都不懂的傻白甜，成長為一名真正的精神科護士。通過各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的言傳身教，在臨床的不斷學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我對于各種常見精神科疾病有一定的了解，熟知各項護理要點。對精神科護理安全有了更加深刻的理解，并且擁有自己的工作思路以及獨立思考的能力。能夠熟練的運用護理程序?qū)颊哌M(jìn)行護理，積極主動地將精神科護理安全管理貫穿在工作的每一分每一秒。我學(xué)會了更加快速有效的溝通方法，這讓我能對患者進(jìn)行準(zhǔn)確的評估，還能更快的獲得家屬的信任，得到更多的理解和配合。根據(jù)每位患者的不同特點，有針對性的提出有效護理措施。在和同事之間，高效的溝通和交流，能更好的相互協(xié)作，更好的完成護理工作。在我院三級醫(yī)院迎檢過程中，我圓滿的完成了迎檢任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。以上的種種，讓我有信心參加這次帶教老師的競聘。如果能夠競聘成功，我一定不負(fù)眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，協(xié)助護理部和護士長做好____的相關(guān)帶教工作。帶教老師是護生職業(yè)生涯的引路人，我愿意用自己的切身體會和專業(yè)知識來做好這個角色。在帶教過程中，嚴(yán)于律己，從自己的思想和作風(fēng)上引導(dǎo)護生。根據(jù)每位同學(xué)的特點，做好個性化帶教。加強溝通，根據(jù)護士長，同事，同學(xué)，病人及家屬的反饋，及時調(diào)整帶教計劃，不斷提高自己的帶教水平。讓她們能掌握精神科常見疾病的特點和護理要點，理解精神科護理的專業(yè)性和特殊性。完成實習(xí)大綱相關(guān)要求。在醫(yī)院這個大家庭里有更多的收獲。讓每位同學(xué)的這一段精神科實習(xí)經(jīng)歷打上廣濟的烙印，通過她們來展示醫(yī)院嚴(yán)控護理質(zhì)量的專業(yè)水平和以人為本的護理理念。我的匯報完了，不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。2022年帶教競聘演講稿（二）icu教學(xué)組長(骨干護士)崗位競聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：我叫____，____黨員，生于____年____月____日，本科學(xué)歷，于____年____月至今一直在icu從事臨床護理工作，曾先后在內(nèi)二科和普外科輪轉(zhuǎn)過半年時間?；仡檁___多來的護理工作，我曾擔(dān)任過帶教組長，護理小組長，護理文書組質(zhì)控組長，院感組質(zhì)控組長，操作組質(zhì)控組長，且在____年取得____市icu護理?？瀑Y格證。在____年的三甲復(fù)評工作中，曾擔(dān)任重癥醫(yī)學(xué)科內(nèi)審員，協(xié)助護士長整理各項資料及管理病房，擔(dān)任護士的操作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。，由于有了領(lǐng)導(dǎo)的幫助，同事的支持，同時也經(jīng)過自己的不懈努力，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，收獲了大量的醫(yī)療護理知識，極大的提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，在這期間也先后榮獲醫(yī)院及可是的不少獎勵，年度優(yōu)秀護士____次，十佳護士____次，月服務(wù)明星____次，季服務(wù)明星____次，優(yōu)秀團員____次，優(yōu)秀黨員____次.發(fā)表護理論文____篇。一、本次我競聘icu護理帶教組長的目的是：1.協(xié)助護士長做好病區(qū)管理工作；2.做好科室護士的繼續(xù)教育工作；3.做好實習(xí)護生及進(jìn)修護士的帶教工作；二、培訓(xùn)思路首先，作為icu的護理帶教組長，我必須扮演好兩個角色，首先是一名合格的icu臨床護士。在思想上以“患者為中心，全心全意為人民服務(wù)”為宗旨，遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，把病人的安全放在第一位，視病人如親人。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熟練掌握icu常見病、多發(fā)病的急救護理，嚴(yán)格操作規(guī)程，做到一絲不茍。努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，新業(yè)務(wù)，____護理技術(shù)發(fā)展新動向，其次，是作為一名帶教老師，首先必須有以身作則，為人師表的教育精神。當(dāng)____到科室的第一天起就要求其牢固樹立“以病人為中心”的理念，要求認(rèn)真的完成本職工作。在帶教過程中從最基礎(chǔ)的入手，從一點一滴做起，積極培養(yǎng)____的動手能力，做到放手不放眼，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何有效的和患者溝通，注意醫(yī)療安全。另外還注意因材施教，我們面對的是不同層次的實習(xí)學(xué)生，對于基礎(chǔ)理論、動手能力強、接受能力快的學(xué)生，給予加強新理論、新技術(shù)和新知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識水平能進(jìn)一步向深度和廣度發(fā)展。得到了學(xué)生及領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。三、培訓(xùn)計劃(一).帶教老師的培訓(xùn)首先，應(yīng)樹立創(chuàng)新教育觀念，知識經(jīng)濟的崛起和?？谱o理的快速發(fā)展要求我們必須重新審視教育觀和人才觀。新時代下護理教育的核心是創(chuàng)新教育。斯滕博格創(chuàng)造力的投資理論指出，從學(xué)習(xí)能力、知識結(jié)構(gòu)、思維方式、個性特征、成就動機____個方面的個人創(chuàng)新資源和環(huán)境因素等方面著眼對學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。促進(jìn)臨床護士的自學(xué)動機，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)具有臨床急救技能的護理人才。其次明確培訓(xùn)目標(biāo)，作為護理者，能夠為臨床護理提供服務(wù)，利用?？谱o士在急救與重癥監(jiān)護領(lǐng)域的知識、專長和技術(shù)為患者提供護理，并為患者提供相應(yīng)的健康指導(dǎo)、健康咨詢，促進(jìn)其康復(fù)和提高自我生活照顧、健康管理的能力；作為教育者，能夠?qū)ν瑯I(yè)的護理工作者提供專科領(lǐng)域的信息和建議，指導(dǎo)和幫助其他護士提高對急、危、重癥患者的護理質(zhì)量；作為管理者，能夠參與臨床護理管理，特別是本?？祁I(lǐng)域的護理質(zhì)量評價工作再次每期對帶教老師進(jìn)行考評，考評不合格者取消帶教資格，考評方法，醫(yī)生對護士的評價，實習(xí)護士對護士的評價，患者及家屬對護士的評價，每期對帶教老師進(jìn)行理論和操作考試來綜合考評。(二).對實習(xí)進(jìn)修生的培訓(xùn)帶教方法1.做好崗前培訓(xùn)由教學(xué)組長統(tǒng)一對學(xué)員進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容。介紹icu的管理狀況、護理管理的相關(guān)制度、消毒隔離制度、護理文件書寫、禮儀與行為規(guī)范、學(xué)員護士的行為要求等。注重進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)急救意識，適應(yīng)對危重患者的____、搶救，以較好應(yīng)對突發(fā)公共事件的____、應(yīng)急處理能力，使學(xué)員了解醫(yī)院護理工作的概況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，減少面對急危重癥的患者和進(jìn)入重癥監(jiān)護室時的無所適從感。2創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范帶教首先，icu病區(qū)具有完整的臨床帶教制度，護士長及帶教老師要從事急救護理工作____年以上，具有良好的表達(dá)和溝通技能，同時應(yīng)具有一定的學(xué)科帶頭人的能力要求。icu護理是一門?？菩浴嵺`性很強的學(xué)科，帶教老師的綜合素質(zhì)優(yōu)劣直接影響教學(xué)質(zhì)量。要求帶教老師具備豐富的理論知識、嫻熟的臨床操作技能，掌握各系統(tǒng)的急救知識和各種高、精、尖的技術(shù)，同時還要有良好的專業(yè)素質(zhì)。到icu后，由教學(xué)組長首先熱情介紹科內(nèi)基本情況，包括各區(qū)域的設(shè)置，各類物品的放置、icu的護理特點、管理制度、消毒隔離制度等，讓學(xué)員熟悉科室的環(huán)境、特點、性質(zhì)，了解收容的病種和患者的情況。然后介紹帶教老師，為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，減少學(xué)員的陌生和不安感。由icu護士長及教學(xué)組長制定教學(xué)計劃，指定教員帶教，統(tǒng)一排班。帶教老師按照教學(xué)計劃，采取因人施教、因材施教的方法，定期征求意見，及時解決臨床護理教學(xué)中的困難3.應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)實施帶教采用“專項授課-跟班實踐-考核評價”的目標(biāo)教學(xué)法，具體：①專項授課：每周定期集中，由接受過專項規(guī)范化培訓(xùn)的老師分別進(jìn)行授課，如監(jiān)護儀、呼吸機、除顫儀、血氣分析儀等先進(jìn)儀器的使用由____名老師負(fù)責(zé)，icu危重患者護理常規(guī)、各項基礎(chǔ)護理由另外____名老師負(fù)責(zé)。帶教老師講解并演示各項操作，采用提問方式提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。②跟班實踐：護理是一門實踐性學(xué)科，護士需要反復(fù)練習(xí)才能保持操作的規(guī)范性和正確性。經(jīng)過專項授課培訓(xùn)后，由各帶教老師實施“一對一”跟班式帶教。帶教老師通過現(xiàn)場臨床講解和實踐，加強護士學(xué)員對各監(jiān)護儀器及?？评碚摰牧私狻τ谀承╇y掌握的操作，如cvp的監(jiān)測、機械通氣患者的吸痰護理、血氣分析等，則可采取多次示教，強調(diào)重點的方法。學(xué)員通過本階段的學(xué)習(xí)可有效的將所學(xué)理論與臨床實際相結(jié)合，極大提高其臨床操作能力。③考核評價：可分____期進(jìn)行。首先每周進(jìn)行本周知識的考核，以便了解其掌握程度；學(xué)習(xí)最后____周，由護士長或教學(xué)組長對學(xué)員總的理論知識與操作技能進(jìn)行出科系統(tǒng)考核，評價她們對所學(xué)知識的掌握程度，對其中掌握欠佳的進(jìn)行加強培訓(xùn)，確保學(xué)習(xí)計劃的順利完成。最后，我要說的是，無論這次競聘的結(jié)果如何，我都會正確對待，認(rèn)真接受____的考驗，勝不驕、敗不餒