一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元 《兩只小象》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

新人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元（兩只小象）教案教學(xué)設(shè)計(jì)（兩只小象）教學(xué)目標(biāo)：1、.指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱（兩只小象），初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格，認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氣氛，鼓舞學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。3、能夠精確地運(yùn)用各種動(dòng)作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。同時(shí)穩(wěn)固3拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。4、通過(guò)聽、唱演說(shuō)感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、有感情地演唱歌曲（兩只小象）。能大膽積極地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握休止符的用法。教具打算：電子琴、音樂(lè)配套教學(xué)課件、多媒體播放系統(tǒng)、打擊樂(lè)器等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、故事激趣、練習(xí)節(jié)奏〔1〕師：大家都了解，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里全部的動(dòng)物們一起開一個(gè)音樂(lè)會(huì)。動(dòng)物們了解了可快樂(lè)啦！你們看，都有誰(shuí)來(lái)了。認(rèn)識(shí)它們嗎？〔隨音樂(lè)模仿它們〕〔2〕發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)。出示小動(dòng)物課件〔貓、狗、鴨、羊、鳥等〕X—/X—/X/X/XXX/XXX/喵喵呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物們的叫聲有什么不一樣。利用音樂(lè)會(huì)的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學(xué)生模仿大象走路的樣子。生：〔1〕看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲?！?〕用各種方法表現(xiàn)出三拍節(jié)奏。二、視聽結(jié)合、學(xué)唱歌曲。1、創(chuàng)設(shè)情境。大象媽媽今天特別快樂(lè)！她呀要送給小象們一首歌，你們想聽聽嗎？2、播放（兩只小象）。生：聆聽，感受?！矊W(xué)生隨音樂(lè)做大象走路的動(dòng)作〕3、聆聽歌曲，進(jìn)一步感受象的音樂(lè)形象?！?〕小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？〔2〕歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？〔襯詞：?jiǎn)蚜_羅〕教師：歌詞用兒童的言語(yǔ)描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子相互問(wèn)好，一同在河邊游戲的友好的情景。4、師：那么請(qǐng)你們也在音樂(lè)聲中輕輕地、漸漸地走過(guò)去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長(zhǎng)鼻子，象它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？生：再次聆聽，在音樂(lè)聲中，找到自己的好朋友“勾一勾〞。5、學(xué)習(xí)歌詞：師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞：〔1〕教師讀單小節(jié)歌詞，學(xué)生接雙小節(jié)“喲羅羅〞襯詞?！?〕學(xué)生跟著琴伴奏念歌詞。6、演唱歌曲。學(xué)生跟著琴伴奏演唱，注意表現(xiàn)了小象什么心情？用親切生動(dòng)的歌聲表現(xiàn)小象河邊游戲的情景。7、觀看（兩只小象）8、出示大象圖片。教育學(xué)生要愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。9、學(xué)生跟著伴奏音樂(lè)演唱歌曲。進(jìn)一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊游戲的友好的情景。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)歌曲1、師：請(qǐng)你和你的好朋友一起合作，為歌曲配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。2、連續(xù)播放（兩只小象）的音樂(lè)。邀請(qǐng)幾