質量守恒定律課件22

課題1質量守恒定律學習目標1、通過實驗測定，記住質量守恒定律，并用分子、原子的觀點解釋該定律。2、初步學會應用實驗方法來定量研究問題和分析問題。3、質量守恒定律的簡單應用。課題1質量守恒定律學習目標1問題

1、用分子原子的觀點解釋化學反應的實質是什么？

2、判斷化學反應的依據是什么？往往伴隨產生什么現(xiàn)象？問題1、用分子原子的觀點解釋化學反應的實質是什2化學反應的實質：分割成重新組合聚集成分子－→原子－－→新分子－→新物質形成化學變化發(fā)生時，一定有新物質生成，還會伴隨著能量的釋放或吸收，有時還會發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、產生氣體等現(xiàn)象。

化學反應的實質：化學變化發(fā)生時，一定有新物質生成，還會伴隨著3你猜得著嗎？

物質發(fā)生化學變化前后，總質量是增加、減小、還是不變？你猜得著嗎？物質發(fā)生化學變化前后，總質量是增加4

請注意觀察以下實驗的現(xiàn)象，討論實驗結果：1、白磷在錐形瓶中燃燒讓我們用實驗和智慧來求證吧！請注意觀察以下實驗的現(xiàn)象，討論實驗結果：1、白磷在錐形瓶中5現(xiàn)象：大量白煙，放出大量熱，氣球鼓起后癟掉,天平仍保持平衡文字表達式：磷+氧氣點燃五氧化二磷白磷燃燒前后的質量測定進行實驗3密閉體系現(xiàn)象：大量白煙，放出大量熱，氣球鼓起后癟掉,天平仍保持平衡文6想一想1、錐形瓶底部為何要鋪細砂？2、玻璃管有何作用？3、氣球有何變化？為何有此現(xiàn)象？4、能否將玻璃管換成玻璃棒，一端不系氣球？細砂玻璃管氣球白磷想一想1、錐形瓶底部為何要鋪細砂？2、玻璃管有何作用？3、氣7想一想（防止集氣瓶底炸裂）（引燃白磷）（氣球鼓起后癟掉。氣體熱脹冷縮）（不能，由于氣壓過大，瓶塞易被沖出）1、錐形瓶底部為何要鋪細紗？2、玻璃管有何作用？3、氣球有何變化？為何有此現(xiàn)象？4、能否將玻璃管換成玻璃棒，一端不系氣球？想一想（防止集氣瓶底炸裂）（引燃白磷）（氣球鼓起后癟掉。氣體8實驗1小結：

磷+氧氣點燃五氧化二磷

M1

M2冷卻后稱量錐形瓶內物質的總質量：=實驗1小結：磷+氧氣點燃五氧化二磷M19

2、鐵與硫酸銅溶液反應請注意觀察以下實驗現(xiàn)象，討論實驗結果：2、鐵與硫酸銅溶液反應請注意觀察以下實驗現(xiàn)象，討論實驗結果10實驗2小結：

鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵

M1

M2將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象：鐵釘表面變成紅色，溶液顏色變淺稱量燒杯中物質的總質量：＝實驗2小結：鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵

11一質量守恒定律參加反應的各物質的質量總和生成的各物質的質量總和參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。參加化學反應各物質各物質生成一質量守恒定律參加反應的生成的各物質的質量參加化學反應的各12

3.2g水加熱后變成2g水蒸氣,這個過程遵守質量守恒定律。2.根據質量守恒定律，2L氫氣和1L氧氣反應能生成3L水?！痢?.1g氫氣與10g氧氣反應，其中有2g氧氣未反應。生成水的質量是多少？9g必須是化學變化質量守恒，但其他量如體積不一定守恒3.2g水加熱后變成2g水蒸氣,這個過程遵守質量守13實驗5-1鹽酸與碳酸鈣反應碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

CaCO3HClCaCl2CO2H2O實驗5-1鹽酸與碳酸鈣反應碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水14演示實驗5-1：鹽酸與碳酸鈣的反應演示實驗5-1：鹽酸與碳酸鈣的反應15演示實驗5-1小結m1>m2有蓋時（密閉容器內）m1=m2觀察到的現(xiàn)象：產生無色氣泡。碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水無蓋時（開放容器內）碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水演示實驗5-1小結m1>16討論實驗1：蠟燭燃燒前后質量測定討論實驗1：蠟燭燃燒前后質量測定17討論實驗1小結在開放容器中

m1

＞m2石蠟+氧氣→水+二氧化碳點燃討論實驗1小結在開放容器中m118討論實驗2：蠟燭在密閉容器內燃燒前后質量測定討論實驗2：蠟燭在密閉容器內燃燒19討論實驗2小結石蠟+氧氣→水+二氧化碳在密閉容器中

m1=m2點燃討論實驗2小結石蠟+氧氣→水+二氧化碳在密閉容器中20練一練

判斷對錯：1.因為“質量守恒”所以煤燃燒后產生的煤渣的質量一定和所用煤的質量相等（）×2.澄清的石灰水通入二氧化碳后質量增加違背了質量守恒定律()×3.根據質量守恒定律5g食鹽溶解在95g水中得到100g食鹽水()×練一練判斷對錯：×2.澄清的石灰水通入二21理解質量守恒定律的定義時要注意：

1．質量守恒定律適用于所有化學反應。2．質量守恒定律的“守恒”指的是質量守恒，其它方面如體積等不一定守恒。

理解質量守恒定律的定義時要注意：1．質量守恒定律適用于所有223.“參加化學反應的各物質的質量總和”，應當包括各種物質，如氣體等。4.“生成的各物質的質量總和”，應當包括生成的各種物質，如沉淀、氣體等。3.“參加化學反應的各物質的質量總和”，應當包括各種物質23

為什么化學反應前后的物質的質量總和相等？試用分子、原子的觀點解釋質量守恒的原因。想一想：為什么化學反應前后的物質的質量總和相等？試用分子、原子的24從化學反應本質出發(fā),用分子、原子觀點解釋水電解生成氫氣和氧氣的過程。探究思考從化學反應本質出發(fā),用分子、原子觀點解釋水電解生成氫氣和氧氣25原子數(shù)目原子質量原子種類微觀元素質量元素種類不變物質的種類分子的種類改變宏觀可能改變分子數(shù)目物質的總質量原子數(shù)目原子質量原子種類微觀元素質量元素種類不變物質的種類26

可用質量守恒定律解決的問題?

質量守恒定律適用于一切化學反應1.進行有關的計算

2.推測一些物質的組成

3.解釋一些實驗事實可運用定律：可用質量守恒定律解決的問題?質量守恒定律適用于一切化學272、加熱10g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應后稱得殘留物的質量總和為9．52g，則生成氧氣的質量為

g質量守恒定律的簡單應用

1、反應A+B=C+D中，已知2gA和5gB參加了反應，生成了4gC，則有____gD生成。30.483、已知石蠟是蠟燭的主要成分，蠟燭在空氣中完全燃燒后的產物是CO2和H2O，判斷石蠟中一定含有_______元素，可能含有___元素。C、HO2、加熱10g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應后稱得殘留物的284、在化學反應2XY2+Y2=2Z中Z的化學式為（）

A、X2Y3

B、XY3

C、X2Y6

D、X2Y4

B5、將A、B、C各10g的混合物加熱后，A全部參加反應，C增加了8g，同時生成了4gD，則在反應中A和B的質量比是（）

A.5:1B.1:5C.1:4

D.4:1A4、在化學反應2XY2+Y2=2Z中Z的化學式為（）29

再見一分辛勞一分收獲有志者事竟成祝你取得成功！

再見一分辛勞一分收獲30當略知人生的時，人生已是過了這么多。如果可以重來，人生已是改變。人一旦覺悟，就會放棄追尋身外之物，而開始追尋內心世界的真正財富。動則生，靜則樂。一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。不要害怕做錯什么，即使錯了，也不必懊惱，人生就是對對錯錯，何況有許多事，回頭看來，對錯已經無所謂了。人生沒有十全十美，如果你發(fā)現(xiàn)錯了。重新再來，別人不原諒你，你可以自己原諒自己。千萬不要用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。通往光明的道路是平坦的，為了成功，為了奮斗的渴望，我們不得不努力。世間即使多可怕，總留下你依然讓我值得牽掛。你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林不懂得自愛的人，是沒有能力去愛別人的。失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。大多數(shù)的人一輩子只做了三件事；自欺欺人被人欺。其實世界上沒有那么多的如果，有時候，我們一瞬間失去的東西就是永恒。沒有不會做的事，只有不想做的事。世間的許多事情都如此。當你刻意追求時，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠；當你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致于一項事情時候，那意外的收獲已在悄悄地問候你。一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松?！K霍姆林斯基嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。不懂得自愛的人，是沒有能力去愛別人的。只要有信心，人永遠不會挫敗。身體健康，學習進步！當略知人生的時，人生已是過了這么多。如果可以重來，人生已是改31課題1質量守恒定律學習目標1、通過實驗測定，記住質量守恒定律，并用分子、原子的觀點解釋該定律。2、初步學會應用實驗方法來定量研究問題和分析問題。3、質量守恒定律的簡單應用。課題1質量守恒定律學習目標32問題

1、用分子原子的觀點解釋化學反應的實質是什么？

2、判斷化學反應的依據是什么？往往伴隨產生什么現(xiàn)象？問題1、用分子原子的觀點解釋化學反應的實質是什33化學反應的實質：分割成重新組合聚集成分子－→原子－－→新分子－→新物質形成化學變化發(fā)生時，一定有新物質生成，還會伴隨著能量的釋放或吸收，有時還會發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、產生氣體等現(xiàn)象。

化學反應的實質：化學變化發(fā)生時，一定有新物質生成，還會伴隨著34你猜得著嗎？

物質發(fā)生化學變化前后，總質量是增加、減小、還是不變？你猜得著嗎？物質發(fā)生化學變化前后，總質量是增加35

請注意觀察以下實驗的現(xiàn)象，討論實驗結果：1、白磷在錐形瓶中燃燒讓我們用實驗和智慧來求證吧！請注意觀察以下實驗的現(xiàn)象，討論實驗結果：1、白磷在錐形瓶中36現(xiàn)象：大量白煙，放出大量熱，氣球鼓起后癟掉,天平仍保持平衡文字表達式：磷+氧氣點燃五氧化二磷白磷燃燒前后的質量測定進行實驗3密閉體系現(xiàn)象：大量白煙，放出大量熱，氣球鼓起后癟掉,天平仍保持平衡文37想一想1、錐形瓶底部為何要鋪細砂？2、玻璃管有何作用？3、氣球有何變化？為何有此現(xiàn)象？4、能否將玻璃管換成玻璃棒，一端不系氣球？細砂玻璃管氣球白磷想一想1、錐形瓶底部為何要鋪細砂？2、玻璃管有何作用？3、氣38想一想（防止集氣瓶底炸裂）（引燃白磷）（氣球鼓起后癟掉。氣體熱脹冷縮）（不能，由于氣壓過大，瓶塞易被沖出）1、錐形瓶底部為何要鋪細紗？2、玻璃管有何作用？3、氣球有何變化？為何有此現(xiàn)象？4、能否將玻璃管換成玻璃棒，一端不系氣球？想一想（防止集氣瓶底炸裂）（引燃白磷）（氣球鼓起后癟掉。氣體39實驗1小結：

磷+氧氣點燃五氧化二磷

M1

M2冷卻后稱量錐形瓶內物質的總質量：=實驗1小結：磷+氧氣點燃五氧化二磷M140

2、鐵與硫酸銅溶液反應請注意觀察以下實驗現(xiàn)象，討論實驗結果：2、鐵與硫酸銅溶液反應請注意觀察以下實驗現(xiàn)象，討論實驗結果41實驗2小結：

鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵

M1

M2將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象：鐵釘表面變成紅色，溶液顏色變淺稱量燒杯中物質的總質量：＝實驗2小結：鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵

42一質量守恒定律參加反應的各物質的質量總和生成的各物質的質量總和參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。參加化學反應各物質各物質生成一質量守恒定律參加反應的生成的各物質的質量參加化學反應的各43

3.2g水加熱后變成2g水蒸氣,這個過程遵守質量守恒定律。2.根據質量守恒定律，2L氫氣和1L氧氣反應能生成3L水。××1.1g氫氣與10g氧氣反應，其中有2g氧氣未反應。生成水的質量是多少？9g必須是化學變化質量守恒，但其他量如體積不一定守恒3.2g水加熱后變成2g水蒸氣,這個過程遵守質量守44實驗5-1鹽酸與碳酸鈣反應碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

CaCO3HClCaCl2CO2H2O實驗5-1鹽酸與碳酸鈣反應碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水45演示實驗5-1：鹽酸與碳酸鈣的反應演示實驗5-1：鹽酸與碳酸鈣的反應46演示實驗5-1小結m1>m2有蓋時（密閉容器內）m1=m2觀察到的現(xiàn)象：產生無色氣泡。碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水無蓋時（開放容器內）碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水演示實驗5-1小結m1>47討論實驗1：蠟燭燃燒前后質量測定討論實驗1：蠟燭燃燒前后質量測定48討論實驗1小結在開放容器中

m1

＞m2石蠟+氧氣→水+二氧化碳點燃討論實驗1小結在開放容器中m149討論實驗2：蠟燭在密閉容器內燃燒前后質量測定討論實驗2：蠟燭在密閉容器內燃燒50討論實驗2小結石蠟+氧氣→水+二氧化碳在密閉容器中

m1=m2點燃討論實驗2小結石蠟+氧氣→水+二氧化碳在密閉容器中51練一練

判斷對錯：1.因為“質量守恒”所以煤燃燒后產生的煤渣的質量一定和所用煤的質量相等（）×2.澄清的石灰水通入二氧化碳后質量增加違背了質量守恒定律()×3.根據質量守恒定律5g食鹽溶解在95g水中得到100g食鹽水()×練一練判斷對錯：×2.澄清的石灰水通入二52理解質量守恒定律的定義時要注意：

1．質量守恒定律適用于所有化學反應。2．質量守恒定律的“守恒”指的是質量守恒，其它方面如體積等不一定守恒。

理解質量守恒定律的定義時要注意：1．質量守恒定律適用于所有533.“參加化學反應的各物質的質量總和”，應當包括各種物質，如氣體等。4.“生成的各物質的質量總和”，應當包括生成的各種物質，如沉淀、氣體等。3.“參加化學反應的各物質的質量總和”，應當包括各種物質54

為什么化學反應前后的物質的質量總和相等？試用分子、原子的觀點解釋質量守恒的原因。想一想：為什么化學反應前后的物質的質量總和相等？試用分子、原子的55從化學反應本質出發(fā),用分子、原子觀點解釋水電解生成氫氣和氧氣的過程。探究思考從化學反應本質出發(fā),用分子、原子觀點解釋水電解生成氫氣和氧氣56原子數(shù)目原子質量原子種類微觀元素質量元素種類不變物質的種類分子的種類改變宏觀可能改變分子數(shù)目物質的總質量原子數(shù)目原子質量原子種類微觀元素質量元素種類不變物質的種類57

可用質量守恒定律解決的問題?

質量守恒定律適用于一切化學反應1.進行有關的計算

2.推測一些物質的組成

3.解釋一些實驗事實可運用定律：可用質量守恒定律解決的問題?質量守恒定律適用于一切化學582、加熱10g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應后稱得殘留物的質量總和為9．52g，則生成氧氣的質量為

g質量守恒定律的簡單應用

1、反應A+B=C+D中，已知2gA和5gB參加了反應，生成了4gC，則有____gD生成。30.483、已知石蠟是蠟燭的主要成分，蠟燭在空氣中完全燃燒后的產物是CO2和H2O，判斷石蠟中一定含有_______元素，可能含有___元素。C、HO2、加熱10g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應后稱得殘留物的594、在化學反應2XY2+Y2=2Z中Z的化學式為（）

A、X2Y3

B、XY3

C、X2Y6

D、X2Y4

B5、將A、B、C各10g的混合物加