關緊水龍頭教案及反思

第第頁關緊水龍頭教案及反思

關緊水龍頭教案及反思1

活動目標：

1、知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

2、能用警示、禁止標記制作節(jié)省用水的標識。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

禁止標識的圖片

活動流程：

爭論--檢查--制作

(一)爭論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、溝通水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關緊水龍頭，要節(jié)省用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)覺滴水的水龍頭，怎么做?

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。

發(fā)覺滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)覺滴水的水龍頭，要主動、實時地關緊水龍頭，不糜費水。

(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭?

師：我們可以畫標識!為什么?(讓別人看見標識就知道要關緊水龍頭。)節(jié)省用水的標識，該怎么畫?讓幼兒思索。

師：我們認識過哪些標識?幼兒爭論。師出示禁止標識的圖片，這是什么標識?(禁止標識)我們用禁止標識表示節(jié)省用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小伙伴。)師出示警示標識的圖片，這是什么標識?(警示標識)我們用警示標識怎樣提示別人節(jié)省用水?(提示別人關緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)省用水的宣揚標識，貼在日常用水的地方。

活動反思：

由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和閱歷。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識。

關緊水龍頭教案及反思2

活動目標：

1、要求幼兒用完整的'語句講解并描述圖片內容，教育幼兒要節(jié)省用水。

2、學習詞：踮、舉、關緊。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。

活動預備：

教學掛圖。

活動過程：

一、活動開始。

(出示圖片)

老師：小伙伴們好，請小伙伴們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊?

(幼兒回答)

老師：那什么時候我們要用到水龍頭呢?我們洗手的時候都要開水龍頭，那洗潔凈了手之后要怎么樣做呢?

(幼兒回答)

老師：對啦，肯定要記得，我們洗好小手之后要關緊水龍頭，這樣才不會糜費水，那我們現(xiàn)在來認真看看這幅圖畫吧!

二、基本部分。

(老師帶領幼兒觀測圖片)

老師：圖片上這個小伙伴的名字叫做小紅，她在干嘛呢?

(幼兒回答)

老師：那我們再看看這個時候水龍頭里面的水怎么樣呢?小紅怎么樣呢?

(幼兒回答)

老師：這個時候水龍頭沒有關緊，水還在滴答滴答往外流，小紅聽到聲音后看到水龍頭沒有關緊，于是就回去關!學習踮、舉、關緊的詞語引導幼兒觀看小紅的行為

(踮起腳，手舉起來，然后用力關緊水龍頭)

老師：小紅關緊水龍頭以后，水還會在滴了嗎?你們覺得小紅的做法是對的嗎?

老師：小紅是一個懂得節(jié)省，不糜費的好孩子，我們也應當學習她，無論是在家里還是在幼兒園，我們應當像小紅一樣，用完了水之后要把水龍頭關緊，不能糜費。

三、學念兒歌

老師：現(xiàn)在我們來學一首跟水龍頭有關系的兒歌吧!兒歌的名字叫做《關緊水龍頭》，請小伙伴先一起來聽一聽，學一學。

自來水，滴答流，小紅聽見忙回頭。

踮起腳，舉起手，用力關緊水龍頭。

(老師帶領幼兒學念兒歌，結束活動。)

四、活動結束。

活動反思：

由于選材與幼兒較貼近，