關(guān)于健康教育教案6篇

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健康教育教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)搞清團(tuán)結(jié)友愛的好處，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，

協(xié)作親睦相處，養(yǎng)成尊敬對(duì)方，尊敬他人的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣團(tuán)結(jié)友愛。

教具預(yù)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容：團(tuán)結(jié)友愛

一。談話導(dǎo)入。

二。板書課題，團(tuán)結(jié)友愛好

三。開展學(xué)習(xí)

1。自學(xué)課文

2。出示問題

〔1〕性格，脾氣不相同的人有哪些種類？

〔2〕要團(tuán)結(jié)，友愛要做到哪幾點(diǎn)？

3。爭(zhēng)論，評(píng)析

4。板書

〔一〕。相互尊敬：尊敬他人，別人，體諒

〔二〕。援助，共同進(jìn)步

〔三〕。談心，解除苦惱

四。教學(xué)小結(jié)：

相互尊敬：尊敬他人，別人，體諒，援助，共同進(jìn)步，談心，解除苦惱。五。作業(yè)：同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團(tuán)結(jié)友愛？

健康教育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不能亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭(zhēng)論，積累生活閱歷，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

活動(dòng)過程：

1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒暢的。

提問：

〔1〕小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，由于吃藥需要讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒暢幼：吃下去會(huì)中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能隨意找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，貼傷口的?！吵鍪狙鬯幩哼@個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒暢時(shí)點(diǎn)的眼藥水〕

3、幼兒共同爭(zhēng)論生病吃藥時(shí)要留意些什么？

〔1〕要聽醫(yī)生的話。

〔2〕吃藥時(shí)要有大人援助，小伙伴不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

4、觀看圖片，援助幼兒豐富有觀的閱歷。

老師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫(yī)院》

現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請(qǐng)小伙伴們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)，看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

健康教育教案篇3

一、談話引入課題

1、談話：同學(xué)們，我們的生活是美妙的，不過有時(shí)也會(huì)碰上這樣或那樣的困難，請(qǐng)你們看大屏幕，看看兩只青蛙的迥然不同的命運(yùn)?

大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。

(老師請(qǐng)同學(xué)講圖意，說說兩只青蛙命運(yùn)有什么不同，為什么同樣是掉奶油桶，一個(gè)死掉，一個(gè)卻逃了出來，繼續(xù)享受美妙的生活？)

2、問：假如你是一只掉到奶油桶里青蛙，你會(huì)怎么辦?(鼓舞同學(xué)大膽說，實(shí)事求是地說。)

二、出示情境

1、介紹新伙伴柯南

同學(xué)們，老師給你們介紹一個(gè)新伙伴，這個(gè)同學(xué)的名字叫南南。(大屏幕顯示動(dòng)畫：柯南一邊招手一邊向同學(xué)們問好，請(qǐng)學(xué)們也向新伙伴問好。)他最近遇上了一些事，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

2、出示情境，老師講解情境

情境一：天很熱，體育課老師訓(xùn)練走隊(duì)列。火辣辣的太陽照在我。

(1)老師講解并描述：南南很熱。你們說說他當(dāng)時(shí)的.心理睬是怎樣的?

(2)爭(zhēng)論方法。(四人小組爭(zhēng)論)、

a、南南假如煩躁能不涼快嗎？

b、板書課題：“怎么辦?”爭(zhēng)論方法。相機(jī)板書：積極面對(duì)。

c、指名講解并描述方法，相機(jī)提問：假如是你，你怎樣積極面對(duì)？?

d、老師歸納方法。

(3)小結(jié)：我們遇到了環(huán)境不適應(yīng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)，把事情往好的方面想，不要煩躁。

三、爭(zhēng)論情境二、三。

情境二：考試成果出來了，我得了89分。

提問：a、假如是你得了89分，你怎么想呢？

b、哭泣煩躁能不能讓成果馬尚得95？

應(yīng)當(dāng)怎么辦?(引導(dǎo)同學(xué)說出，應(yīng)當(dāng)面對(duì)自己的成果，對(duì)自己以后的成果感到欣喜。)

情境三：早上鬧鐘沒響，我起床晚了，等我跑到學(xué)校時(shí)，早自習(xí)已經(jīng)開始了，你怎么辦？(引導(dǎo)同學(xué)說出先要鎮(zhèn)靜、冷靜，然后想方法。)

其實(shí)南南正好遇到班主任，看他滿頭大汗，她微笑著遞給我?guī)讖埣埥恚夏系男那橐幌伦邮婢徚恕?/p>

四、獨(dú)立解決問題

1、談話：同學(xué)們給柯南出了不少的好主意，并且還教會(huì)了他遇到困難要冷靜的思索解決問題的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)你們重新再看看開始上課時(shí)涌現(xiàn)的幾個(gè)困難，假如是你應(yīng)當(dāng)怎么辦。

2、出示圖一、圖二、圖三，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答。

五、鞏固印象、加深認(rèn)識(shí)

提問：你以前遇到不順心如意，遇到困難的時(shí)候，你是怎么解決的?今后遇到這些事情應(yīng)當(dāng)怎么辦?(同學(xué)先同桌爭(zhēng)論，然后指名說。)

六、老師總結(jié)

1、總結(jié)：剛才老師和大家一起為南南解決了幾個(gè)困惑，大家真能干，我們也懂得了遇上不如意的時(shí)候盡可能不要——(指著板書)心慌、煩躁、焦灼、可怕，應(yīng)當(dāng)勇猛地告知自己：“生活真美妙?！比缓蠓e極開動(dòng)腦筋找出方法。假如問題解決了，就告知自己：“我過得很好可以?！?/p>

2、南南懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待窘境，他多興奮啊，你們看他要和大家一起共享一段呢話!屏幕顯示動(dòng)畫：柯南對(duì)大家說：“特別感謝大家對(duì)我的援助，讓我們一起看一段話吧!”〔屏幕顯示共享屋內(nèi)容〕

3、老師講拓展園的故事，問：這個(gè)故事給了你什么啟示？

健康教育教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法

活動(dòng)預(yù)備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊(cè)》〔第一冊(cè)第46、48〕

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片爭(zhēng)論，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；

圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

老師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活閱歷，掌控避開發(fā)生危急的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡(jiǎn)單引危急的東西？〔如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等〕爭(zhēng)論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿綋p害？運(yùn)用尖尖的東西時(shí)要當(dāng)心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危急警示卡，提示大家遵守。

老師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和四周查找發(fā)生危急的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提示大家留意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能精確判斷是與非，加強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的安全。

健康教育教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》在健康領(lǐng)域指出"幼兒應(yīng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理技能。"健康安全的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來說最重要，愛護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康，甚至孩子不喜愛刷牙，家長(zhǎng)就隨著他們。對(duì)愛護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我發(fā)覺班上有部分幼兒已經(jīng)有蛀牙。開展愛護(hù)牙齒的活動(dòng)燃眉之急！我們園是禮儀特色園，我覺得有須要把本次活動(dòng)與禮儀相結(jié)合，所以就設(shè)計(jì)了兩個(gè)木偶——白牙寶寶和黑牙寶寶，讓孩子們感受援助別人是一件歡樂的事！于是，開展了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽聽、看看、說說、做做讓幼兒明白刷牙的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)刷牙的正確方法。

3、通過幫黑牙治病，讓幼兒感受援助別人是一件歡樂的事。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、用紙盒做的帶有表情的白牙、黑牙〔里面有糖、剩飯菜、零食、細(xì)菌圖片〕手偶各一個(gè)。

2、故事《白牙與黑牙》PPT，牙齒模型一個(gè)，牙刷一把。

3、音樂《刷牙歌》，數(shù)碼照相機(jī)一部。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕老師出示白牙和黑牙手偶，引出課題。

1、老師手偶表演：嗨！小伙伴們好！我是白牙寶寶，你們瞧我白白的，多美麗！黑牙寶寶不興奮了，說："我黑黑的才是最美麗的！"我美麗，我美麗……，就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來。

2、老師提問：白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會(huì)吵架？〔它們都認(rèn)為自己美麗〕

你們覺得誰美麗呢？你喜愛誰呢？〔白牙寶寶〕為什么？

3、小伙伴們都說白牙寶寶美麗，喜愛白牙寶寶。黑牙寶寶不興奮了，大聲的哭了起來！黑牙寶寶別哭了，我們請(qǐng)你一起看一個(gè)小電影吧！

〔二〕看故事《白牙與黑牙》PPT，讓幼兒明白刷牙的重要性。

1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看PPT。

2、看完提問：

〔1〕為什么白牙雪白又奇妙？黑牙為什么愁眉苦臉、而且又臟又臭？

〔2〕誰是牙齒的好主人？你是怎樣做牙齒的好主人的？

〔3〕誰喜愛吃糖？覺得自己沒有照看好牙齒，怎樣才能當(dāng)牙齒的好主人？

3、你們想援助黑牙寶寶，讓他變成白牙嗎？讓我們一起援助它吧！

〔三〕出示黑牙，找出蛀牙的緣由。

1、老師：黑牙寶寶你現(xiàn)在知道你不美麗的緣由了吧！原來你得了齲齒，生病了才會(huì)變黑的，讓小伙伴們幫你治病好嗎？

2、幼兒找出黑牙寶寶生病的緣由，讓我們來看看黑牙里究竟有什么？請(qǐng)幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘?jiān)?、零食、?xì)菌等等。

3、原來，黑牙里有這么多臟東西，才會(huì)引來蚜蟲，把牙齒蛀掉的。我們一起幫黑牙寶寶想個(gè)方法好嗎？幼兒回答〔應(yīng)當(dāng)早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃東西等等〕。

〔四〕播放《刷牙歌》，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，讓幼兒感受援助別人是一件歡樂的事。

1、一看刷牙的正確方法?！渤鍪狙例X模型〕

老師示范刷牙的動(dòng)作〔一顆一顆漸漸仔細(xì)的刷，上上下下，里里外外都要刷潔凈！〕

2、讓我們一起跟著音樂刷牙吧！〔幼兒和白牙、黑牙木偶一起刷牙〕

3、黑牙寶寶究竟變白了，興奮的笑了。他還感謝我們小伙伴呢？〔感謝小伙伴！〕

我們應(yīng)當(dāng)怎門說？〔不用謝！能援助你，我們很興奮！〕

〔五〕我們的牙齒刷的干潔凈凈，白白香香的，讓我們和牙齒寶寶一起拍一張最美的照片傳到上去，讓全部的人都能看到我們白白的牙齒好嗎？〔老師帶幼兒到戶外自由擺造型拍照〕

〔六〕活動(dòng)結(jié)束。

健康教育教案篇6

大班健康教育教案：清潔小助手

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū)及班級(jí)環(huán)境。

2、萌發(fā)自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成保持環(huán)境干凈的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、聘請(qǐng)廣告及相關(guān)圖示。

2、活動(dòng)前和幼兒一起設(shè)計(jì)評(píng)比表格，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和符號(hào)由幼兒制定。

3、幼兒對(duì)聘請(qǐng)、競(jìng)聘的概念有所了解；評(píng)比表中的崗位設(shè)置盡可能滿意活動(dòng)的靂要；事先公布聘請(qǐng)崗位，讓幼兒做好相關(guān)的活動(dòng)預(yù)備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然角、積塑區(qū)等〔崗位的數(shù)目要保證人人有事做〕，并制作各崗位的標(biāo)識(shí)。

4、活動(dòng)前組織幼兒觀測(cè)保育員老師搞班級(jí)衛(wèi)生的狀況，使幼兒了解各活動(dòng)區(qū)的E生要求及運(yùn)用的工具。

【活動(dòng)過程】

1、發(fā)布“清潔小助手”崗位聘請(qǐng)公告。

*老師公布聘請(qǐng)崗位，介紹相關(guān)的聘請(qǐng)內(nèi)容及其職責(zé)要求。

*幼兒自由結(jié)伴組成小組，商量競(jìng)聘策略，并各自分工做預(yù)備。

*老師依據(jù)幼兒分組狀況及崗位狀況，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒分組。

2、召開“清潔小助手"聘請(qǐng)大會(huì)。

*老師宣布聘請(qǐng)活動(dòng)開始，介紹聘請(qǐng)崗位，出示各崗位的標(biāo)識(shí)。

*競(jìng)聘演說：