臨床思維與人際溝通章節(jié)檢驗(yàn)題與答案解析

臨床思維與人際溝通章節(jié)測(cè)試題與答案第_張章節(jié)測(cè)試題目1【單選題】以下哪個(gè)要素不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中醫(yī)方的要素？（）A、醫(yī)生B、醫(yī)藥C、醫(yī)言D、醫(yī)規(guī)我的答案：E2【單選題】醫(yī)學(xué)思維，就是醫(yī)務(wù)人員圍繞生命、疾病與（）的多個(gè)系統(tǒng)知識(shí)與信息群，進(jìn)行有目標(biāo)的聯(lián)系和理性認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。1健康B、治療C、醫(yī)學(xué)行為D、診斷我的答案：A3【單選題】張孝騫院士曾說(shuō)“診斷還不只是醫(yī)生本身的問(wèn)題，還要借助于病人的（）。"A、主訴B、檢查C、疾病表現(xiàn)0協(xié)作我的答案：D4【單選題】患方就醫(yī)思維有著明顯的特征，即自我型、情感性和（ ）。A、權(quán)衡性B、激進(jìn)性C、客觀性。盲目性我的答案：A5【單選題】應(yīng)用電子病歷的醫(yī)療機(jī)構(gòu)須按照其醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)管理規(guī)定如實(shí)修改電子文檔，以維護(hù)（）。A、醫(yī)方權(quán)益B、醫(yī)患雙方權(quán)益C、患方權(quán)益D醫(yī)護(hù)權(quán)益我的答案：B6【判斷題】在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，"醫(yī)"的含義包括醫(yī)生、醫(yī)術(shù)、醫(yī)藥、醫(yī)德、醫(yī)院（法人）醫(yī)利、醫(yī)規(guī)。我的答案：寸7【判斷題】醫(yī)學(xué)思維表現(xiàn)為高度系統(tǒng)化、專業(yè)化、趨利化、信息化、知識(shí)化、社會(huì)化及人性化的神經(jīng)元功能活動(dòng)的綜合理性認(rèn)識(shí)過(guò)程。我的答案：x8【判斷題】吳階平院士認(rèn)為，做一名優(yōu)秀的醫(yī)生需要具備三點(diǎn)：精湛的醫(yī)術(shù)，高尚的醫(yī)德，精準(zhǔn)的服務(wù)。我的答案：x9【判斷題】廣義的臨床思維，特指醫(yī)生診斷和治療患者疾病的思維方式，是以患者病史、體檢及實(shí)驗(yàn)檢查等信息，同時(shí)結(jié)合醫(yī)學(xué)知識(shí)及醫(yī)生臨床經(jīng)驗(yàn)為主要依據(jù)，進(jìn)行歸納和演繹的推理判斷，確定出診斷結(jié)論和治療方案的思維過(guò)程。我的答案：x10【判斷題】病歷書寫是醫(yī)務(wù)人員通過(guò)體格檢查、實(shí)驗(yàn)室及器械檢查、診斷、治療、護(hù)理等醫(yī)療活動(dòng)獲得有關(guān)資料，并進(jìn)行歸納、分析、整理形成醫(yī)療工作記錄的行為。我的答案：X第二章急診室的溝通1【單選題】在急診室告知患者死亡消息需注意的問(wèn)題中不包括（B）A搶救過(guò)程中，隨時(shí)跟家屬溝通患者狀態(tài)B搶救工作節(jié)奏緊張，為保證時(shí)間有效性，需直接告知死亡消息C在以人為本的前提條件下，逐步告知壞消息D在合理范圍內(nèi)，尊重患方繼續(xù)搶救意愿2【單選題】患者死亡，醫(yī)患雙方當(dāng)事人不能確定死因或?qū)λ酪蛴挟愖h的，應(yīng)當(dāng)在患者死亡后的法定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行尸檢，法定時(shí)間為（D）A12小時(shí)B24小時(shí)C36小時(shí)D48小時(shí)3【單選題】急診工作特點(diǎn)不包括（B）A奏緊張和有序B診療隨機(jī)，診療無(wú)規(guī)律C技術(shù)專業(yè)和全面D矛盾突出和尖銳4【單選題】急診服務(wù)過(guò)程中，醫(yī)方需注意做到（C）A有責(zé)任意識(shí)，積極施救，但是，謹(jǐn)慎起見，不需迅速給出疾病判斷B患者可能存在多種疾病問(wèn)題，各專業(yè)科室負(fù)責(zé)，急診醫(yī)生不要過(guò)多關(guān)注其他?？茊?wèn)題C講究溝通藝術(shù)，注重人文關(guān)懷D搶救緊迫，急救記錄可以第二日記錄5【單選題】醫(yī)患糾紛發(fā)生后，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員需立即采取有效措施，以下哪項(xiàng)是不妥的處理方式（A）A醫(yī)務(wù)人員對(duì)于家屬無(wú)端生事，不予理會(huì)B發(fā)生醫(yī)患糾紛后，及時(shí)報(bào)告上級(jí)部門C發(fā)生醫(yī)患糾紛時(shí)，院內(nèi)需立刻組織調(diào)查，成立調(diào)查小組D保存證據(jù)，立即封存保管好病歷及相關(guān)原始資料6【單選題】面對(duì)焦躁患者及家屬，醫(yī)方溝通時(shí)不可出現(xiàn)以下哪種溝通態(tài)度（B）A沉著冷靜，積極面對(duì)B耐心細(xì)心，遷就患方C尊重患方，取得信任D謹(jǐn)慎解釋，科學(xué)引導(dǎo)7【判斷題】急診工作繁忙，告知親屬患者死亡的消息，采用直接告知方式，以提高工作效率。我的答案：x8【判斷題】意外死亡的患者，其家屬面對(duì)突入其來(lái)的打擊，心理承受不了，醫(yī)務(wù)人員要用安慰的語(yǔ)言和共情的態(tài)度在心理上幫助他們。我的答案：寸9【判斷題】急診醫(yī)患矛盾比較突出和尖銳，因而醫(yī)務(wù)人員要充分認(rèn)識(shí)急救中潛在的糾紛和法律問(wèn)題，提高執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的自覺性，要以高度的責(zé)任心投入工作。我的答案：寸10【判斷題】急診患者大多數(shù)是危重患者，救治工作必須爭(zhēng)分奪秒，這就使得急診工作需要緊急處理患者突發(fā)狀況，與家屬溝通可稍滯后。我的答案：x11【判斷題】對(duì)初次來(lái)院急診的患者，醫(yī)務(wù)人員在接診時(shí)要用和藹的語(yǔ)言，多向患者解釋，使患者感到親切，消除患者的恐懼感，并迅速分診，讓患者及時(shí)治療。我的答案：寸12【判斷題】只有初診醫(yī)師需要對(duì)患者有極強(qiáng)責(zé)任心，詳細(xì)詢問(wèn)病史，耐心傾聽，適時(shí)引導(dǎo)，認(rèn)真查體，全面掌握患者的病情，并合理運(yùn)用相應(yīng)的現(xiàn)代檢查手段，以助于正確診斷。我的答案：x第三章醫(yī)療過(guò)程中的醫(yī)患溝通1【單選題】對(duì)患者的病情病史要保密，這是尊重患者的（）A、 知情同意權(quán)B、 隱私權(quán)C、 投訴權(quán)D、 選擇權(quán)我的答案：B2【單選題】患者拒絕進(jìn)行檢查，醫(yī)方執(zhí)意進(jìn)行檢查，那么，醫(yī)方屬于（ ）A、 威脅他人身體B、 侵犯他人身體C、 疏忽大意D、 瀆職我的答案：B3【單選題】在下列各項(xiàng)中，能夠反映醫(yī)患關(guān)系性質(zhì)的醫(yī)方與患方關(guān)系的是（）A、 主動(dòng)-被動(dòng)的關(guān)系B、 陌生人之間的關(guān)系C、 信托關(guān)系D、 類似親人的關(guān)系我的答案：C4【單選題】溝通策略錯(cuò)誤的是（）A、 講究禮貌言行B、 講究用形象語(yǔ)言解釋病情及治療C、借鑒師生關(guān)系進(jìn)行教學(xué)式講解和治療D、賞識(shí)患者轉(zhuǎn)歸，給予美好期望我的答案：C5【單選題】入院談話時(shí)，需注意（）A、 規(guī)范醫(yī)生職業(yè)語(yǔ)言B、 增進(jìn)醫(yī)患真摯友情C、 關(guān)注患者文化背景D、 以上均是我的答案：D6【單選題】"花了這么多錢，一點(diǎn)問(wèn)題都沒查出來(lái)，真不值"面對(duì)患者的問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)（）A、 任何時(shí)候都要根據(jù)適應(yīng)癥選擇檢查，并讓患者知情B、 根據(jù)患者需要進(jìn)行檢查C、 告知患者每一種檢查的局限性D、 根據(jù)患者的經(jīng)濟(jì)情況，選擇必要的我的答案：A7【單選題】用職業(yè)語(yǔ)言解釋療效和病情，描述有誤的是（）A、 職業(yè)語(yǔ)言即為醫(yī)學(xué)專業(yè)語(yǔ)言B、 以人為本是用職業(yè)語(yǔ)言解釋療效和病情的基礎(chǔ)C、 用職業(yè)語(yǔ)言解釋療效和病情的前提是尊重醫(yī)學(xué)科學(xué)D、 用職業(yè)語(yǔ)言目的是有效表達(dá)診療信息我的答案：C8【單選題】危重疾病告知患者宜采取（）A、“避重就輕”的方法B、先于親屬溝通。、保護(hù)患者身心為前提D、以上均是我的答案：D9【單選題】不屬于患方權(quán)利的是（）A、 配合醫(yī)方進(jìn)行治療B、 患者對(duì)自己的診療任意做出決定C、 對(duì)醫(yī)方工作和保護(hù)患者權(quán)益方面做出監(jiān)督D、 診療服務(wù)知情權(quán)我的答案：A10【單選題】在發(fā)生醫(yī)療事故爭(zhēng)議時(shí)，因搶救而未能及時(shí)書寫病歷時(shí)，應(yīng)當(dāng)在搶救結(jié)束后（）小時(shí)內(nèi)補(bǔ)記，并加以注明。TOC\o"1-5"\h\zA、 3B、 4C、 5D、 6我的答案：D11【單選題】患者配合醫(yī)院臨床教學(xué)是（）A、 患者權(quán)利B、 患者義務(wù)C、 患者友好合作D、患者責(zé)任我的答案：A12【單選題】與患者聊天，以下觀點(diǎn)不妥的是（）A、 這是很人性化的溝通技能B、 醫(yī)生工作繁忙，哪有時(shí)間與患者聊天C、 醫(yī)生閑聊一些良性話題，有利于患者減輕心理負(fù)擔(dān)，提高治療效果D、 閑聊是增進(jìn)醫(yī)患熟悉和信任的一個(gè)有效途徑我的答案：B13【判斷題】醫(yī)患溝通的重要目的之一是給患方更多的人文關(guān)懷，促進(jìn)其身心健康與和諧，使患方滿意。我的答案：寸14【判斷題】患方在醫(yī)院里最關(guān)注醫(yī)務(wù)人員對(duì)他們的負(fù)責(zé)態(tài)度，而表現(xiàn)醫(yī)方負(fù)責(zé)態(tài)度的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于一方面是否有效和及時(shí)的醫(yī)療行為，另一方面是否有親和善意的人文言行。我的答案：寸15【判斷題】家屬需全力配合醫(yī)方制定診療方案，不得對(duì)診療方案提出異議。我的答案：x16【判斷題】為保證解釋和溝通的準(zhǔn)確性，醫(yī)方應(yīng)以專業(yè)的醫(yī)學(xué)語(yǔ)言對(duì)患者及家屬進(jìn)行疾病及診療進(jìn)行解釋工作。我的答案：x17【判斷題】入院談話是常規(guī)工作，千篇一律，醫(yī)方按照"談話套路"進(jìn)行溝通，目的是完成入院談話流程即可。我的答案：X18【判斷題】在醫(yī)患交流中，遇到難以回答和解決的問(wèn)題時(shí)，要堅(jiān)持盡量使醫(yī)患溝通當(dāng)場(chǎng)不失敗的策略，要保持平穩(wěn)情緒，絕不能激化矛盾。我的答案：寸19【判斷題】應(yīng)用職業(yè)語(yǔ)言解釋療效與病情即為用醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋療效與病情。我的答案：X20【判斷題】針對(duì)危重疾病患者，根據(jù)患者身心狀況，告訴患者病情和預(yù)后，可善意部分隱瞞。我的答案：X21【判斷題】在與患方進(jìn)行治療風(fēng)險(xiǎn)告知時(shí)，醫(yī)方需要客觀闡述病情，向患者說(shuō)明手術(shù)的必要性，重點(diǎn)解釋知情同意書上手術(shù)（治療）風(fēng)險(xiǎn)，交待對(duì)手術(shù)（治療）風(fēng)險(xiǎn)的防范措施，做到情理交融，誠(chéng)信相待。我的答案：寸22【判斷題】面對(duì)患者及家屬過(guò)激言行，醫(yī)方有權(quán)利進(jìn)行防御反擊。我的答案：X23【判斷題】患者有義務(wù)配合臨床教學(xué)。我的答案：X24【判斷題】在與患者聊天時(shí)，"鎖定"患者及家屬疾病外關(guān)注良性話題、回避消極和惡性話題，以平等、朋友式、適度講述自我方式進(jìn)行，醫(yī)方要表達(dá)出積極健康、樂觀向上的人生態(tài)度聊天需要把握時(shí)間，3分鐘左右，適可而止。我的答案：寸1【單選題臨床多學(xué)科綜合治療團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)稱（）TOC\o"1-5"\h\zA、 MDTB、 MPTC、 CDTD、 CMT我的答案：A2【單選題】不同?？茰贤ㄗ⒁馐马?xiàng)正確的是（）^進(jìn)入別人領(lǐng)域，替別人發(fā)號(hào)施令B、 出現(xiàn)問(wèn)題，不推卸責(zé)任C、 對(duì)人不對(duì)事D、 以醫(yī)生為中心我的答案：B3【單選題】醫(yī)務(wù)人員溝通中不適宜的是（ ）A、 為保證自己權(quán)威性，在與患者溝通中貶低和否認(rèn)同行B、 態(tài)度誠(chéng)懇C、 溝通看對(duì)象，做到知己知己，有的放矢D、 不推諉和貶低對(duì)方我的答案：A4【單選題】如果護(hù)士向醫(yī)生指出醫(yī)囑的錯(cuò)誤，醫(yī)生執(zhí)意要執(zhí)行醫(yī)囑，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)（）A、執(zhí)行醫(yī)囑日、修改醫(yī)囑C、報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)或者上級(jí)主管部門D、向患者說(shuō)明情況，請(qǐng)患者選擇方案執(zhí)行我的答案：C5【判斷題】醫(yī)患溝通是醫(yī)生的基本執(zhí)業(yè)技能之一，不同科室醫(yī)生的醫(yī)患溝通基本要求應(yīng)該相同，該基本要求主要包括說(shuō)話技術(shù)、問(wèn)話技術(shù)、聽話技術(shù)、反饋技術(shù)和觀察技術(shù)，以達(dá)到患者和家屬在信息上理解、情感上接受、思想上認(rèn)同、態(tài)度上轉(zhuǎn)變、行為上依從。我的答案：寸6【判斷題】?？漆t(yī)生需要對(duì)本專業(yè)疾病治療了如指掌，遇到非本專業(yè)問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)會(huì)診，其他相關(guān)科室負(fù)責(zé)處理，專科醫(yī)生處理好自己專業(yè)疾病的診療方案即可。我的答案：x7【判斷題】護(hù)士即為醫(yī)囑執(zhí)行者，護(hù)士依醫(yī)囑執(zhí)行操作即可，不得對(duì)醫(yī)生診療提出異議。我的答案：x8【判斷題】醫(yī)療服務(wù)應(yīng)以滿足患者需求或患者的問(wèn)題為導(dǎo)向，要給予相應(yīng)的醫(yī)療措施和必要的溝通，所以，醫(yī)務(wù)人員間的密切配合與良好溝通也是提高診療質(zhì)量的有效途徑。我的答案：寸第五章特殊科室醫(yī)患溝通1【單選題】眼科疾病患者特點(diǎn)不包括（）A、 常常因?yàn)橐暳ο陆档脑?，產(chǎn)生過(guò)分的焦慮和恐懼B、 視力重要性不言而喻，但是，患者對(duì)于視力再恢復(fù)期望值不高C、 患者對(duì)于自身疾病的疏忽或者不予重視D、 眼科許多疾病是由于生活習(xí)慣所致，平日對(duì)于視力保護(hù)意識(shí)較差我的答案：B2【單選題】在進(jìn)行眼科手術(shù)治療前后，醫(yī)生需要做到（ ）A、 充分告知患者及家屬治療的必要性和治療中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)B、 保證自己的治療方案的權(quán)威性，不允許其他人參與治療方案討論C、 術(shù)中患者多數(shù)情況清醒狀態(tài)，主刀醫(yī)生需要與其他醫(yī)生邊討論邊手術(shù)D、 術(shù)中如需臨時(shí)采取某些措施，醫(yī)生可直接進(jìn)行操作，無(wú)需告知家屬我的答案：A3【單選題】口腔科患者特點(diǎn)不包括（ ）A、 往往會(huì)在社交方面產(chǎn)生一定自卑感B、 治療多數(shù)情況下處于清醒狀態(tài)，有恐懼感C、 口腔疾病患者就醫(yī)一般很及時(shí)D、 許多患者認(rèn)為牙病簡(jiǎn)單，治療理應(yīng)容易并療效都較好我的答案：C4【單選題】在與口腔病患溝通時(shí)，醫(yī)務(wù)人員需要做到（）A、為引起患者重視，需要嚴(yán)重說(shuō)明疾病危害B、要求患者全力配合治療，不允許治療中途有任何中斷C、 兒童患者配合度低，強(qiáng)制要求家長(zhǎng)固定兒童體位D、 醫(yī)務(wù)人員需要給患者進(jìn)行口腔疾病知識(shí)與健康教育我的答案：D5【單選題】以下哪項(xiàng)不是老年人身心常見特點(diǎn)？（ ）A、 腦功能下降，記憶減退B、 主觀衰老感C、 生活節(jié)奏快，心理壓力大D、 喜歡安靜但又害怕孤獨(dú)我的答案：C6【單選題】與老年患者及家屬溝通注意事項(xiàng)不包括（ ）A、 積極進(jìn)行針對(duì)患方的醫(yī)學(xué)與健康教育B、 第一時(shí)間告知患者疾病診療方案C、 適度告知患方治療中風(fēng)險(xiǎn)D、 努力引導(dǎo)患方配合治療我的答案：C但是錯(cuò)誤。7【判斷題】眼科許多疾病的發(fā)生與發(fā)展與生活習(xí)慣、生活方式、精神狀態(tài)有關(guān)，在眼科疾病治療時(shí)，對(duì)患者進(jìn)行良好的用眼習(xí)慣及健康的生活方式教育是有必要的。我的答案：寸8【判斷題】眼科的亞?？苿澐志?xì)，醫(yī)生分工很細(xì)，當(dāng)醫(yī)生接診到非自己本專業(yè)疾病患者時(shí)，即使自己不懂，也要憑感覺接診，不能給患者造成自己學(xué)藝不精的印象。我的答案：x9【判斷題】口腔科醫(yī)生工作繁忙，給患者治療結(jié)束后，沒有義務(wù)給患者撤去口圍，也沒有義務(wù)