中職班級班風學風建設方案

中職班級班風學風建設實施方案許多教育著作中均提出“學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風的基礎和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵?！苯涍^對很多優(yōu)秀班級的觀察探索，我發(fā)現(xiàn)具有良好學風的班級，普遍具有良好的班風，兩者相互依存，相互影響，相得益彰。學風是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)，優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。而班級是學生的第一家園，加強班風建設，促進學習風氣形成，才能為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強學生學習的積極性和主動性,促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。我班本學期末即將進入實習期，面對實習醫(yī)院的嚴格要求以及實習生表現(xiàn)堪憂的現(xiàn)狀，提高學生的自主學習能力、勤奮好學習慣、遵紀守法美德等，班風學風建設工作顯得越發(fā)重要。為促進我班班風學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，我們初步制定了班風學風建設計劃。一、 建設目標：樹立“學拼現(xiàn)在、美創(chuàng)未來”的班級思想，營造一個“人人學習比趕超”班級氛圍；形成“樂學善思，精技強能”的良好學風。二、 指導思想：積極響應學校及專業(yè)部號召，以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治班風”為核心，通過“科學管理、規(guī)范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的方法促進良好班風的形成。三、分析現(xiàn)狀（我班的主要問題）（一） 班風班內管理較為寬松，班干部作用不夠凸顯；很多同學時間觀念單薄，做事自由散漫；部分同學個人生活方式不健康，自制力欠佳，沉迷于電玩或化妝；學生文明言行、禮貌待人、良好品德的形成仍需要加強。（二） 學風部分學生學習目標不明確或沒有目標，學習態(tài)度不端正，學習缺乏動力、得過且過；很多同學主動學習、自主學習的能力較差;上課不聽講,走神、發(fā)呆；優(yōu)效課堂效率低迷；學生學習習慣差，課堂有外出、說話、睡覺等情況，早讀、晚自習時間不能合理利用；學生心理素質差，遇到挫折容易放棄。學習環(huán)境嘈雜，狀況差，中午休息者少，課件打鬧，聲音嘈雜。四、工作措施由于班風和學風相互影響、相互依存的關系，在班風學風建設中，存在共通之處，我班班風學風建設的工作重點為“正班風、促學風”。通過培養(yǎng)學生的學習目標、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣等方面從學生個人角度促進學風，通過樹立班級理念、加強學習氛圍、學習環(huán)境、課堂紀律等方面促進班風。具體如下：1、思想方面:（1） 大力宣傳班風學風建設：積極相應學校及專業(yè)部的號召，宣傳建設要求，讓同學們在思想上對此重視起來，并清楚認識到班風學風建設對學生的良好作用。（2） 通過召開班會及研討會，提供有關護理職業(yè)的相關信息，使學生更多的了解職業(yè)、實習與校內班風學風的直接及間接聯(lián)系，明確班風學風建設對培養(yǎng)學生個人未來職業(yè)能力的重要性。（3）加強班級的管理工作，嚴格按照班規(guī)進行日常管理，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養(yǎng)成良好的自律意識，及良好的課堂學習習慣。避免因課堂紀律差導致部分學生不能靜心學習。（4）強化班干部的作用，定期開會，保鮮思想，樹立“”樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識弘揚班干部的正氣，能對違紀行為做出正確的反應。（4）不定期與學習態(tài)度不佳的學生進行溝通交流，循循善誘，鼓勵學生制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，堅定學習目標，從思想上轉變學習的態(tài)度和觀念；對學習行為困難的學生進行課余輔導，通過幫助制定適合的“學習計劃''和每天檢查"學習筆記"，等方法，以幫助消除學習行為困難學生的不自信心理，促進學生學習習慣的形成和學習方法的使用。、（5） 積極參加學校的集體活動，增強學生集體榮譽感。（6） 自由班會：定期播放“金正昆禮儀“，培訓學生待人接物、言行舉止等禮儀。根據(jù)班級各種不良現(xiàn)象，定班會主題，進行研討，例如針對早戀，及不健康情感觀念，召開“做美麗的女生”主題班會?！?、學習方面（1）課堂上，發(fā)揮小組的力量，及優(yōu)效課堂評價機制的作用，以小組為單位要建立學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍。通過“連坐”制度，警醒課堂表現(xiàn)不佳學生；嚴格課堂手機進手機袋（2） 班主任經常與各位任課教師交流，了解學生學習狀態(tài)及要求，嚴格管理課堂違紀行為。積極關注每課考勤狀態(tài)。做好任課老師的堅強后盾。（3） 發(fā)揮“小黑板''的作用。小組內專人負責，做到每天更新小組公告內容（作業(yè)、背誦、問題等），以提醒學生需要做的工作。（4） 課后作業(yè)習慣培養(yǎng)：A，按時交作業(yè)，定期詢問任課教師；B智慧寫作業(yè)，教學生寫作業(yè)或黑板板書不一字一句抄課本，學會提取語句關鍵詞，便于記憶；（5） 組建學習小組，鼓勵優(yōu)生組建學習小組，利用課余時間，積極學習“語數(shù)英”復習護理專業(yè)知識，備戰(zhàn)對口高職考試，達到優(yōu)生多學的目的。（6）開展各種學習競賽，如“思維導圖制作競賽”，利用課余時間通過舉辦比賽，推廣學生思維導圖的使用，更加便于學生做學習筆記和復習學習。（7） 積極響應“早自習”規(guī)定：每天早讀20分鐘，學生鞏固所學，計劃將學，對一天的學習有積極作用，（8） 發(fā)起“晚匯報"行動，行動第一階段，學生每晚回顧今日所學內容，用QQ發(fā)給班長后，匯總提交給教師；行動第二階段，學生將回顧要點升級為每日的學習筆記。本行動，旨在讓學生對所學知識每天匯總，便于查缺補漏；也能讓教師及時了解學生學習動態(tài)，便于實施幫助，同時及時了解課程學習進展情況，便于組織考試。（9） 信息化教學手段應用：課堂派，定期出測試題。通過晚匯報掌握課程學習情況，將相應的習題通過課堂派推送給學生，學生利用課余、周末時間檢測學習情況，如錯誤率較高的題目，請學習委員向任課教師請教。3、班委建設良好的班風、學風的形成需要長時間的精心培養(yǎng)，優(yōu)秀的班委能夠發(fā)揮非常強大的作用。因此，班干部的培養(yǎng)猶為重要。積極引導，適時放手，時時激勵，讓班干部樹立良好的學風，以及為班級服務的精神，學會獨立，自主，是工作的重中之重。我班學生普遍較為接受嚴格的班級管