九年級物理 11章 第5課時 滑輪

第5時

滑一1．輪實質(zhì)上是一個形的_．國旗的旗桿頂部的滑輪是_滑輪，而起重機掛鉤上的滑滑輪．2．如圖，物體重N，且于靜止狀態(tài)．該滑輪________滑輪，手拉彈測力計在位置時的示數(shù)________N若拉簧測力計在個不同位置時的拉力分別是FF，它們的小關(guān)系是F．證明使定滑輪不能123改變力，只能改變．3．如圖所示，把重0的體勻速向上起，彈簧測力計的示數(shù)為2N，若不計繩重摩擦，則拉力的小________，動滑輪重力的大小________N；若物提升的速度是．1ms，則繩自由端上升的速度為／．4．一輛汽車不小心陷了泥潭中，按如圖所示的(a)、(b)種方法安裝滑輪均可將汽車從泥潭中拉出．果汽車的動力比阻力小800N，(a)圖中人拉動汽車拉力至少為(b)圖中人拉動車的拉力至少為中較省力的是圖繩與滑輪與軸間的擦不)5．用滑輪時，軸的置固定不動的滑輪，稱為滑；而軸的位置隨被拉物體一起運動的滑輪，為滑輪．6．定滑輪實質(zhì)上是一杠桿，使用它既不省，也不省，但可改變．7．滑輪實質(zhì)上是一能的桿，在不計摩擦和滑輪時，使用它豎直拉動重物時可省的力，但．8．圖所示，夏天為遮陽，窗前掛有竹簾，其頂部安裝著兩個滑輪，這種滑輪的優(yōu)點是．9．如圖所示，物體甲乙的重力都是．若不計滑輪重摩擦，當(dāng)用力分別勻速提升物體甲和乙時，F(xiàn)＝NF＝N；若滑輪重均為N(不計摩擦，當(dāng)用力分別勻速升物體甲和乙時，力F＝N，＝N；如果物被提升的高度為，則力F移的距離為，移動的距離為．10．一輛車開進了泥潭中，機取來一個動滑輪欲將汽車從泥潭中拉出來(不考慮滑輪的摩)圖所示若司機用N的力--

在5s內(nèi)將車水平拉動1m，那么汽車受到路面的阻力是，繩子自由端移動速度為／．．關(guān)于滑輪，下列說法錯誤的是

()A使用定滑輪不省力，但是能改變動力的方向B使用動滑輪能省一半力，還能改力的方向．定滑輪實質(zhì)是個等臂桿D．動滑輪質(zhì)是個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿12工廠需把一臺很的機器搬進車間了力一人設(shè)計了如圖的種方(機器下方的小圓圈是示并排放置的圓形鋼，其中最省力的方案()13．在我國古代，簡單機械有了許多巧妙的應(yīng)用，護城河上安裝的吊橋裝置就是一個例子，如圖所示．拉起吊橋過程中

()A吊橋是省力杠桿

BB點是吊橋的支點．AB吊橋的阻力臂D．滑輪到省力的作用14．畫出圖中動滑輪的杠桿意圖．15．做物理實驗要遵循實事是的原則．小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如圖示的實驗，并記錄了數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)123

物重GN1．01．52．0

使用定滑輪時測計的示數(shù)F／N10．601．101．60

使用動滑輪時測計的示數(shù)F／N20．0．1．通過分析數(shù)據(jù)她得與書中的結(jié)論偏差大一定也做過這樣的實驗，回想的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：(1)該實驗出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什?(2)請你對雯的實驗方法提出合理的改進意．--

第5時

滑一1．杠桿定

動2．定10＝＝大小方3．404．800NN(b)5．定6．等臂

動力距離

力的方向7．省力一半

距離8．定

可以改變力的方9．200100200210．1500．．12．14．如圖所示15．(1)由表中數(shù)據(jù)可看，使用定滑輪時[(b)圖]F≠G，這是由于1沒有考慮彈簧測計外殼受到的重力；使用動滑圖]

第14題F≠2

G

，是由于沒有考動滑輪受到的重力．(2)使用定輪[圖]彈簧測