九年級化學(xué)上冊第3章維持生命之氣-氧氣3.1氧氣的性質(zhì)和用途第2課時教案粵教版_第1頁
九年級化學(xué)上冊第3章維持生命之氣-氧氣3.1氧氣的性質(zhì)和用途第2課時教案粵教版_第2頁
九年級化學(xué)上冊第3章維持生命之氣-氧氣3.1氧氣的性質(zhì)和用途第2課時教案粵教版_第3頁
九年級化學(xué)上冊第3章維持生命之氣-氧氣3.1氧氣的性質(zhì)和用途第2課時教案粵教版_第4頁
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文檔簡介

氧氣的性和用途教學(xué)設(shè)計課標(biāo)要求教材及學(xué)情分析

1、初步認(rèn)識化合反應(yīng)，2、能結(jié)合實(shí)例說明氧氣的性質(zhì)和用途。學(xué)生在上節(jié)課已學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)在復(fù)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的同時推出化合反應(yīng)和用途，學(xué)生應(yīng)該不成問題。課時教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的定義，能區(qū)別氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)。3、能舉例說明氧氣的性質(zhì)與用途的關(guān)系4、通過討論與比較，區(qū)分氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)氧氣的性質(zhì)與用途的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法指導(dǎo)教具準(zhǔn)備

能區(qū)別氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)。能舉例說明氧氣的性質(zhì)與用途的關(guān)系觀察法、歸納法1

教學(xué)過程提要環(huán)節(jié)引入新課

學(xué)生要解決的問題或完成的任務(wù)學(xué)生按要求回答問題。學(xué)生板書。1過觀察歸納

師生活動剛才你們寫出了物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的幾個文

設(shè)計意圖目：復(fù)習(xí)舊課。氧氣與鐵絲、碳、石蠟反應(yīng)的現(xiàn)象。文字表達(dá)式新課相同點(diǎn)同點(diǎn)。字表達(dá)式，那么它們有哪些相同點(diǎn)與不同

氧化反應(yīng)與化教

2讀教材理解點(diǎn)。合反應(yīng)氧化反應(yīng)與化合閱讀教材后指出那些是化合反應(yīng)哪些是氧1念是什么反應(yīng)的概念。

化反應(yīng)。？學(xué)過

3出兩種反應(yīng)誰能找出氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)2區(qū)的區(qū)別與聯(lián)系。系。別？歸納氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系。氧氣還有什么用途呢，閱讀課本71頁程

閱讀并回答

二、氧氣有什么用途？小結(jié)

今天我們收獲了什么？學(xué)生小歸納今天有那些收獲。學(xué)生回答2

板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思

一、氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的定義二、氧氣的用途作業(yè)布置作業(yè)布

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