六年級科學(xué)實驗計劃

六年級科學(xué)實驗方案六年級科學(xué)實驗方案PAGEPAGE7六年級科學(xué)實驗方案PAGE六年級科學(xué)實驗方案

1篇：小學(xué)六年級科學(xué)上冊實驗教課方案一、教材剖析

六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實驗有18個分組實驗有第一單元全

部第二單元1課?抵擋曲折?2課?形狀與抗曲折能力?3課?拱形的力量?5課?做框架?8課?用紙造一座“橋〞?第三單元1課?電與磁?2課?電磁鐵?3課?電磁鐵的磁力?4課?奇特的小電動機?第四單元1課?校園生物大搜尋?

2課?校園生物散布圖?。12個演示實驗分別：第二單元4課?找拱形?6課?建高塔?7課?橋的形狀和構(gòu)造?第三單元6課?電能和能量?7課?電能從哪里來?8課?電能從哪里來?第四單元3課?多種多樣的植物?4課?種類眾多的動物?5課?容顏各異的我們?6課?本來是互相關(guān)系的?7課?誰選擇了它們?8課?生物多樣性的意義?。

二、學(xué)生剖析

經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備

了初步的研究能力，他們對四周世界產(chǎn)生了激烈的好奇心和研究欲念，樂于著手，擅長操作?？墒?，學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不可以很好地利用寶貴的講堂時間。學(xué)生講話表現(xiàn)欲念差，應(yīng)特別注意培育，形成優(yōu)秀的氛圍。讓學(xué)生在研究中學(xué)到科學(xué)知識，培育研究能力，提高科學(xué)修養(yǎng)。

三、實驗?zāi)康?/p>

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。

2、培育學(xué)生科學(xué)的思想方法。

3、以研究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)。

四、實驗舉措

1、認識學(xué)生對所學(xué)科學(xué)識題的初始想法，特別是一些觀點理解過程中出現(xiàn)

的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生頻頻進行控制變量的實驗。

3、指引學(xué)生在察看和實驗的過程中做好記錄。

4、指引學(xué)生用正確、適合的詞語描繪察看到的事實和現(xiàn)象。

5、指引學(xué)生對察看和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解說。

五、實驗安排

周次時間實驗內(nèi)容實驗種類

19月3—4使用工具分組29月5--9杠桿的科學(xué)分組杠桿類工具的研究分組39月12--16輪軸的奧密分組定滑輪和動滑輪分組49月19--23滑輪組分組斜面的作用分組59月26--30自行車上的簡單機械分組抵擋曲折分組710月10--14形狀與抗曲折能力分組拱形的力量分組810月17--21找拱形做框架演示分組910月24--28建高塔橋的形狀和構(gòu)造演示1011月1--4用紙造一座“橋〞分組電與磁分組1211月14--18電磁鐵分組電磁鐵的磁力分組1311月21--25奇特的小電動機分組電能和能量演示1411月8--12月2電能從哪里來能量與太陽演示1512月5--9校園生物大搜尋校園生物散布圖分組1612月12--16多種多樣的植物種類眾多的動物演示1712月19--23容顏各異的我們本來是互相關(guān)系的演示1812月26--30誰選擇了它們生物多樣性的意義演示2篇：六年級上冊科學(xué)實驗方案一、教材剖析本學(xué)期科學(xué)教材主要安排的科學(xué)實驗有八個，此中，分組實驗有：第3課?饅頭發(fā)霉了?，第5課?蠟燭的變化?，第6課?食鹽和水泥?第10課?距離和時間?，第20課?蚯蚓找家?，演示實驗，分別是：第7課?鐵生銹?，第8課?牛奶的變化?中，第14課?白日與黑夜?既是演示實驗又是分組實驗。二、學(xué)生剖析六年級共有七個班。這些學(xué)生不單喜愛學(xué)習(xí)科學(xué)，并且特別喜愛做實驗，從上學(xué)期的實驗狀況看，全局部學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進行實驗研究，能與別人合作，學(xué)會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有個別學(xué)生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參加實驗。本學(xué)期還應(yīng)增強對這些學(xué)生的指導(dǎo)。三、實驗?zāi)康?、教會學(xué)生正確的實驗方法，體會實驗的樂趣。2、使學(xué)生有效地掌握知識，主動研究新知識。3、培育學(xué)生的能力，包含實驗設(shè)計、操作、察看、記錄和整理資料等能力。4、全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在察看和實驗中，充散發(fā)揮學(xué)生的各樣感官，調(diào)換他們的學(xué)習(xí)踴躍性。四、實驗舉措1、課前教師要充分準備，備教材、備學(xué)生、備教法、備實驗過程。2、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的研究實驗，擬訂實驗方案，填寫實驗報告，制作簡略科學(xué)模型。3、增強察看和實驗，充分利用儀器和器械，讓學(xué)生參察看和實驗活動，進而獲取悉識，鍛煉能力。4、師生共同開拓科學(xué)教課園地，自己收集資料，自己著手制作教具，改良實驗條件。五、實驗安排周次實驗內(nèi)容備注第二周3課?饅頭發(fā)霉了?分組第四周5課?蠟燭的變化?分組第四周6課?食鹽和水泥?分組第七周7課?鐵生銹?演示第七周8課?牛奶的變化?演示第八周10課?距離和時間?分組第十三周14課?白日與黑夜?演示并分組第十六周第20課?蚯蚓找家?分組3篇：小學(xué)六年級科學(xué)上冊實驗方案一、教材剖析六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實驗如：第一單元2課?杠桿的科學(xué)?3課?杠桿類工具的研究?第4課?輪軸的奧密?7課?斜面的作用?第二單元1課?抵擋曲折?2課?形狀與抗曲折能力?8課?用紙造一座橋?第三單元2課?電磁鐵?第3課?電磁鐵的磁力?4課?電磁鐵的磁力?第四單元1課?校園生物大搜尋?5課?容顏各異的我們?等。演示實驗如：第一單元6課?滑輪組?8課?自行車上的簡單機械?第二單元4課?找拱形?第三單元課?電能和能量?等。二、學(xué)生剖析六年級3、4班共有學(xué)生106人。這些學(xué)生不單喜愛學(xué)習(xí)科學(xué)，并且特別喜愛做實驗，從上學(xué)期的實驗狀況看，全局部學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進行實驗研究，能與別人合作，學(xué)會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有局部學(xué)生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參加實驗。本學(xué)期還應(yīng)增強對這些學(xué)生的指導(dǎo)。三、實驗?zāi)康?、教會學(xué)生正確的實驗方法，體驗實驗的樂趣。2、使學(xué)生有效地掌握知識，主動研究新知識。3、培育學(xué)生的能力，包含實驗設(shè)計、操作、察看、記錄和整理資料等能力。4、全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在察看和實驗中充散發(fā)揮學(xué)生的各樣感官，調(diào)換他們的學(xué)習(xí)踴躍性。四、實驗舉措1、課前教師要充分準備，備教材、備學(xué)生、備教法、備實驗過程。2、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的研究實驗，擬訂實驗方案，填寫實驗報告，制作簡略科學(xué)模型。3、增強察看和實驗，充分利用儀器和器械，讓學(xué)生參察看和實驗活動，進而獲取悉識，鍛煉能力。4、師生共同開拓科學(xué)教課園地，自己收集資料，自己著手制作教具，改良實驗條件。五、實驗安排周次時間實驗內(nèi)容實驗種類19.月5--8我們使用過的工具研究杠桿尺的記錄分組29月12--15杠桿類工具的研究研究輪軸作用的實驗研究輪軸的輪的大小對輪軸作用的影響實驗分組演示39月1922定滑輪作用實驗記錄動滑輪作用實驗記錄研究滑輪組作用的實驗演示49月2629研究不一樣坡度斜面作用的實驗記錄自行車上的簡單機械記錄分組演示510月1013紙的寬度與抗曲折能力紙的厚度與抗曲折能力紙的形狀與抗曲折能力分組710月17--20塑料飲料瓶的察看記錄演示91