人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案威尼斯的小艇4

威尼斯的小艇課文簡(jiǎn)介：課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小艇的重要作用，為咱們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課文從“我”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接著詳細(xì)介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后說了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。相關(guān)鏈接：1．馬克·吐溫：美國(guó)作家，原名薩繆爾·克里斯曼。馬克·吐溫是他的筆名，主要作品有《鍍金時(shí)期》《王子與貧兒》《哈里貝利·芬歷險(xiǎn)記》等。2．威尼斯意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由118個(gè)島嶼組成，只有西北角一條長(zhǎng)堤與大陸相通，有“水城”、“百島城”之稱。全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠400多座橋梁把他們連結(jié)起來。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇威尼斯水城同樣聞名于世。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字，能正確讀寫生字新詞，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。2．學(xué)習(xí)課文，了解課文從幾個(gè)方面介紹小艇的寫作方法，并以次為依據(jù)給課文分段。3．領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。4．了解威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感受威尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)進(jìn)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。2．初讀課文，了解內(nèi)容。教學(xué)過程：（一）談話引入1．同窗們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱為“橋城”、“百島城”嗎？一座城市擁有這么多的名字該是何等有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你們?cè)敢怆S老師一路前去參觀嗎？那此刻咱們就起身吧！2．投影顯示，介紹威尼斯：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。（板書：26．威尼斯的小艇）（二）初讀課文，按照書后預(yù)習(xí)題自學(xué)。1．讀準(zhǔn)生字表中生字讀音，想一想：可以用什么方式記住這些生字？2．看注釋或查字典理解下面詞語(yǔ)的意思。英尺船梢簇?fù)韲W笑殘破矗立停泊威尼斯操縱自如3．讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，把不懂的詞句畫出來。4．想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（三）檢查自學(xué)效果。1．指名讀準(zhǔn)生字表的字音。2．巧用心，記住以下幾個(gè)字的字形。艄：與“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”換偏旁記憶。艇：與“挺、庭、蜓、”換偏旁記憶。3．查字典理解個(gè)別生字（艇、艄、艙、姆、禱、雇）的意思。4．齊讀書后讀寫詞語(yǔ)，理解部分詞義。嘩笑：很多人說話并夾雜著笑聲。矗立：挺拔﹑直立。簇?fù)恚海ㄔS多人）牢牢圍著。寂靜：十分寂靜。殘破：殘缺破損。停泊：（船只）停留。操縱自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活﹑熟練。5．指名讀課文，說說每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。6．自由正確朗誦課文。（四）作業(yè)：1．抄寫生字。2．熟讀課文，根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解活著界著名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。2．給課文分段，能歸并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。3．朗讀課文。教學(xué)進(jìn)程：（一）讀課文，理清思路。1．指名分讀課文，其他同窗想：課文是圍繞哪句話寫的？用“－”標(biāo)出。2．理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？（明確：內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文，點(diǎn)明中心）3．默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？4．討論分段：（二）學(xué)習(xí)課文第二段。1．默讀2-3自然段，思考：小艇是什么樣的？用“～～”標(biāo)出。2．抓詞句，談體會(huì)：小艇給你留下什么印象？（樣子獨(dú)特內(nèi)部舒適）3．自由讀課文，想想：課文用了如何的寫法，這樣寫有什么益處？4．指名分讀2-3自然段，說說這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？*小艇的樣子奇特。*坐在船艙里面感到很舒適。并列關(guān)系（投影顯示）5．師：在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里，若是講了幾層意思，而且它們一樣重要，在總結(jié)段意時(shí)，就要把它們合并起來，誰(shuí)來講說這段的段意？誰(shuí)還能說得更簡(jiǎn)單些？（投影顯示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。）6．總結(jié)：通過適才的練習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并非等于幾層意思的相加，需要咱們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理，把多余的詞語(yǔ)去掉，這樣就比較精練了。（三）學(xué)習(xí)課文第三段。1．指名讀課文，思考：這段是圍繞哪句話寫的？用"－"標(biāo)出。2．默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？用"（）"標(biāo)出。3．討論學(xué)習(xí)：（明確：課文先歸納地寫出在"速度極快，來往船只很多"的情況下，船夫“總能操縱自如”。然后列出三種情況做具體說明，寫出船夫的技術(shù)好。）4．自由讀課文，判斷這段是什么段式？可以怎樣歸納段意？（四）自學(xué)課文第四段。1．出示提示，默讀自學(xué)：（投影顯示）*課文寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？*想象還有哪些人坐小艇去干什么？*課文最后為何要寫威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關(guān)系？說明什么？2．集體討論，明確：*人們：商人﹑婦女﹑小孩﹑保姆﹑老人去：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戲﹑回家*關(guān)系：課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進(jìn)一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關(guān)系密切，整個(gè)城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動(dòng)與不動(dòng)為前提的。3．歸納段意，想：小艇在哪些方面為人們起了重要作用？（段意：威尼斯人們的生活和工作離不開小艇。）（五）總結(jié)全文。1．快速閱讀課文。思考：為什么說威尼斯的小艇“等