2022年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?小學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范文?教學(xué)是學(xué)?校的中心工?作，是立校?之本，發(fā)展?之源，也是?家長(zhǎng)最為看?重的一個(gè)指?標(biāo)。下面?就我校的教?學(xué)工作，從?兩方面作一?總結(jié)：一?、客觀方面?___是?我區(qū)最南端?的一個(gè)行政?村，距礦市?鎮(zhèn)城區(qū)較遠(yuǎn)?，地理位置?決定了學(xué)校?的工作環(huán)境?，無(wú)網(wǎng)吧等?娛樂性場(chǎng)所?，學(xué)生的課?余生活比較?簡(jiǎn)單，眼界?也相對(duì)較窄?。這有利于?學(xué)生把心思?放在學(xué)業(yè)上?，但不利于?學(xué)生生活閱?歷的提高。?村民對(duì)學(xué)?校的___?度高，也是?我們的一大?優(yōu)勢(shì)。上至?村委、下到?普通村民，?普遍關(guān)心教?育，關(guān)心學(xué)?校，關(guān)心學(xué)?生的成長(zhǎng)。?家長(zhǎng)參與學(xué)?校事務(wù)已成?常態(tài)，或表?揚(yáng)某位教師?責(zé)任心強(qiáng)，?工作得力;?或?qū)δ澄唤?師提出意見?和建議。已?經(jīng)形成一個(gè)?良性的循環(huán)?，有力促進(jìn)?學(xué)校工作的?開展。村?兩委對(duì)學(xué)校?的工作也大?力支持，每?次檢測(cè)過后?，都過問成?績(jī)。黨員大?會(huì)、村民代?表會(huì)上，學(xué)?校也是常有?的議題之一?。近年來，?村里每年慰?問學(xué)校教師?，出資請(qǐng)學(xué)?校教師出外?參觀學(xué)習(xí)。?同時(shí)鼓勵(lì)企?業(yè)、個(gè)人捐?資助教，營(yíng)?造尊師重教?的良好風(fēng)氣?村委和村?民的關(guān)心、?幫助、支持?，極大地激?發(fā)了教師的?工作熱情，?普遍感到了?肩上的重任?，認(rèn)真、仔?細(xì)成為工作?的出發(fā)點(diǎn)和?落腳點(diǎn)。?二、主觀因?素⒈積極?上進(jìn)、穩(wěn)中?求實(shí)的校風(fēng)?是學(xué)校一切?工作正常開?展的前提。?多年來，?我校已經(jīng)形?成了積極上?進(jìn)、穩(wěn)中求?實(shí)的校風(fēng)、?教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，學(xué)校多年?無(wú)亂班出現(xiàn)?，教學(xué)班風(fēng)?氣比較均衡?且學(xué)習(xí)氣氛?濃厚。在班?主任的配備?上，堅(jiān)持穩(wěn)?字為先，考?慮不同年級(jí)?段學(xué)生特點(diǎn)?和教師的工?作能力，努?力達(dá)到最優(yōu)?化，確保班?級(jí)工作有序?開展，防止?不利局面出?現(xiàn)。另外，?嚴(yán)格校規(guī)校?紀(jì)的執(zhí)行，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)不?良苗頭，盡?早處理，消?滅在萌芽狀?態(tài)。我們?非常珍惜這?來之不易的?勞動(dòng)成果，?也是我們將?長(zhǎng)期重視的?中心工作之?一。⒉踏?實(shí)肯干、認(rèn)?真負(fù)責(zé)教師?隊(duì)伍是教學(xué)?工作扎實(shí)有?效的保證。?我校擁有?一支相對(duì)年?輕教師隊(duì)伍?，平均年齡?___歲，?富有活力、?積極向上，?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)。多次參?加學(xué)區(qū)、區(qū)?___的統(tǒng)?一檢測(cè)，成?績(jī)穩(wěn)定保持?在中等偏上?的水平。?鼓勵(lì)教師積?極參加各類?教研活動(dòng)，?任春梅、呂?建紅參加了?區(qū)教研室的?中心教研組?并積極開展?工作，努力?發(fā)揮帶頭、?輻射作用。?教研室__?_的歷次引?路課、新教?材培訓(xùn)等活?動(dòng)，我校都?是全員參與?，支持教師?吸收各種營(yíng)?養(yǎng)，促使他?們?cè)缛粘墒?，進(jìn)一步提?升自身教育?教學(xué)素質(zhì)，?增強(qiáng)工作能?力。⒊因?材施教，分?層要求，培?養(yǎng)優(yōu)生和輔?導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生?。優(yōu)生培?養(yǎng)可以提高?平均分，后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化可?以提高整體?成績(jī)。課堂?教學(xué)中，作?業(yè)批改中，?練習(xí)設(shè)計(jì)中?，課后輔導(dǎo)?中、對(duì)兩種?類型的學(xué)生?區(qū)別對(duì)待。?優(yōu)生側(cè)重挖?掘潛力，激?發(fā)學(xué)習(xí)探究?的興趣，增?強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)?習(xí)的強(qiáng)烈欲?望。后進(jìn)生?側(cè)重基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能的掌握和?訓(xùn)練，特別?是基礎(chǔ)知識(shí)?一定要過關(guān)?。中間學(xué)習(xí)?側(cè)重鼓勵(lì)，?向優(yōu)生看齊?。⒋榜樣?激勵(lì)，為學(xué)?生樹立效仿?的楷模。?榜樣是無(wú)聲?的語(yǔ)言，比?語(yǔ)言更有說?服力。學(xué)生?模仿性強(qiáng)，?有了具體、?生動(dòng)的形象?作為榜樣，?更容易激勵(lì)?學(xué)生。要求?教師也要以?身作則、為?人師表、努?力工作，對(duì)?學(xué)生起到身?教的作用。?⒌培養(yǎng)學(xué)?生自我學(xué)習(xí)?的能力。?通過各種方?法教給學(xué)生?分析綜合的?方法，注重?培養(yǎng)學(xué)生有?意識(shí)地學(xué)習(xí)?。培養(yǎng)學(xué)習(xí)?認(rèn)真審題的?習(xí)慣，認(rèn)真?書寫的習(xí)慣?，格式規(guī)范?的習(xí)慣。教?育學(xué)生要有?耐心和細(xì)心?。⒍注重?反思作為?任課教師，?一方面要深?入研究課程?標(biāo)準(zhǔn)，在教?學(xué)中，將課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?材對(duì)照研究?;另一方面?要研究學(xué)生?，哪些學(xué)生?是重點(diǎn)__?_對(duì)象，如?何在課堂上?、課外作業(yè)?輔導(dǎo)上加以?___，當(dāng)?面輔導(dǎo)，當(dāng)?面批改作業(yè)?及跟蹤輔導(dǎo)?等都要心中?有數(shù)，努力?提高教學(xué)的?有效性。檢?測(cè)質(zhì)量分析?也不能僅僅?停留在一些?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上?，而是要透?過現(xiàn)象看本?質(zhì)，看清關(guān)?鍵，抓住要?害。同樣的?錯(cuò)誤決不能?再犯，提高?學(xué)生知識(shí)的?鞏固程度。?⒎要有足?夠的練習(xí)時(shí)?間。誰(shuí)吝?嗇時(shí)間，時(shí)?間就對(duì)誰(shuí)慷?慨;誰(shuí)荒廢?時(shí)間，時(shí)間?也就荒廢誰(shuí)?。學(xué)生的各?種技能需要?練習(xí)去形成?、強(qiáng)化，這?是必不可少?的。在這上?面一定要舍?得花時(shí)間、?精力。⒏?要以___?為主。_?__是最基?本的