教師實踐案例自我反思與總結(jié)計劃

教師實踐案例自我反省與總結(jié)計劃教師實踐案例自我反省與總結(jié)計劃教師實踐案例自我反省與總結(jié)計劃一：本學(xué)期，我在研修中不斷提升教育水平，提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完滿自己?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、不斷加強學(xué)習(xí)，夯實業(yè)務(wù)能力只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提升自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一世的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進行了學(xué)習(xí)。并依照自己的專業(yè)發(fā)展階段和自己面對的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆錄。2、勤思慮，多動筆每天堅持寫授課心得：可以是備課心得，也可以是授課領(lǐng)悟，可以寫課堂授課方法實施領(lǐng)悟，也可以反省上節(jié)課存在的問題，爾后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反省自己的教育授課行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，關(guān)于不好的做法及時及時改正。以此提升自己的教育授課水平。二、授課老例與授課科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。1、觀摩商議：以語文、數(shù)學(xué)組為單位，如期參加授課觀摩并上好公開課。同時圍繞必然的主題，睜開以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上怎樣培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》，碰到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育授課學(xué)習(xí)活動，提升自己的教研能力。積極訂閱對教育授課有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育授課經(jīng)驗，不斷提升自己的教育授課水平。3、在課改的課堂授課中，不斷研究適合學(xué)生歡喜學(xué)習(xí)的好的授課模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進授課方法。特別在授課中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。讓學(xué)生在活動中感悟知識，運用知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育授課中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的模范。從小事中總結(jié)大道理，千錘百煉自己的教育方式。三、今后努力的方向在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育授課工作做得更好。總結(jié)二：從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適對付人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的授課實質(zhì)出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反省的習(xí)慣。從自己的授課中尋找打破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)以下：一、可以準時參加校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得領(lǐng)悟，在學(xué)習(xí)中不斷充分自己，提升自己的理論涵養(yǎng)。1、睜開有效課堂授課研究提升課堂授課質(zhì)量認真睜開有效備課，有效課堂授課、有效作業(yè)設(shè)計和批閱的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程此后，會大家共同談?wù)摲治?，揚長避短，公布自己的看法。這使我受益匪淺。2、各教研組積極組織老師聽課、商議，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，漸漸提升；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲取更大的效益。3、自我反省及案例反省，是教師提升授課水平的一種有效方法，反省自己備課時可否碰到了什么困難，可否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反省上課時可否發(fā)生了料想之外的問題，自己是怎樣及時辦理的；反省自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方也許有哪些不足。經(jīng)過不斷的反省與積累，自己確實掌握了好多“第一手資料”，悟出了一些道理，豐富、完滿了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字資料及時上交。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們關(guān)于課堂授課改革的認識和思慮，并對自己感興趣的話題公布談?wù)?，及時與各位博友溝通溝通，增添自己的看法，開拓自己的視野，使自己可以更及時的認識外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)授課理論、自我反省，找出自己在某一方面的不足，爾后擬定自培計劃，并推行計劃，以填充自己不足，提升自己能力的方式三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，可以做到遵紀守紀，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進步，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的典范，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、考據(jù)新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反省新舊教材有哪些不同樣、新課改的理念怎樣浸透、三維目標(biāo)怎樣落實、運用怎樣的授課策略等等；課中依照授課實質(zhì),反省怎樣調(diào)整授課策略；課后反省自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么授課策略，有哪些之處等，幫助教師搜尋課堂授課的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，搜尋問題與不足，捕捉隱蔽在授課行為背后的教育看法?？傊诠ぷ髦?，有收獲相信的歡喜，也有迷惑的煩憂。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生?？偨Y(jié)三：校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進學(xué)校高速發(fā)展，激勵教師積極、進步、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。經(jīng)過一年來的校本培訓(xùn)，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準、新教材商議等學(xué)習(xí)，參加了學(xué)校為推行新課程所睜開的各種商議與培訓(xùn)，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的，自己對新課程理念及教育思想、授課方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻，對推行素質(zhì)教育的遠景更加樂觀，結(jié)合自己的授課實踐，運用新課程睜開新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業(yè)成長更加迅速。現(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié)。1．師德涵養(yǎng)為了全面貫徹國家教育目標(biāo)，更好的睜開各種教育授課活動，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，黨的十六屆三、的有關(guān)文件，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍，有關(guān)教育方面的各項法律法規(guī)，自己的理論和道德素質(zhì)有了必然的提升，形成了熱愛教育，愛崗敬業(yè)，腳扎實質(zhì)的工作作風(fēng)，慎重治學(xué)、研究業(yè)務(wù)、敬愛學(xué)生，所有為了學(xué)生的平生發(fā)展，互相協(xié)作，保護集體榮譽，為人師表，嚴于律己，成立教師新形象，時期，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與領(lǐng)悟文章。個人師德涵養(yǎng)與自我拘束、自我完滿的體系漸漸形成。2．一般基本功教師的教育授課過程是與學(xué)生的互相配合中共同度過的，時期，他們的個人表現(xiàn)與思想看法是互相共享的，對教師來說，最易影響學(xué)生的即是板書和語言，所以，三筆字、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源，依照學(xué)校的要求，我認真的進行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使學(xué)生看了還過得去，在語言表述方面，專注練習(xí)一般話，糾正自己的一些方言和土話，使學(xué)生的語言表達漸漸標(biāo)準化。3．學(xué)科基本功授課老例是教師推行授課的基本環(huán)節(jié)，也是影響授課收效的主要因素。我在授課中做到，節(jié)節(jié)有授課設(shè)計，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對授課中的生成資源，及時調(diào)整授課思路與策略，使教學(xué)推行及師生的共同發(fā)展獲取了較好的協(xié)調(diào)。堅持進行反省授課，總結(jié)授課中的失誤，警示自己時辰注意防范失誤的再次發(fā)生。4．授課科研能力現(xiàn)代教育的特色是科學(xué)高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能掌握新課程授課的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去睜開扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己向來以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程商議課二十多節(jié)，并參加評課溝通，時時各處留神學(xué)習(xí)，比較自己的授課實踐，反省自己的失誤，吸取他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的授課思路與缺點，使授課方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫授課心得與領(lǐng)悟。這些文章分別從不同樣的角度總結(jié)和反省了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的授課實踐也做了深刻的回顧與反省，對今后進一步睜開教育授課活動，提升授課效率，都有很大的促使。5．幾點思慮校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進學(xué)校高速發(fā)展，激勵教師積極、進步、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣研究：1）教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反省與改革。2）自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)模式的研討還需要連續(xù)深入。3）新課程與授課談?wù)摰难芯颗c深入。總結(jié)四：隨著新課程改革的推行,校本研修已成為教師可連續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學(xué)期，我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實踐迷惑出發(fā)。本學(xué)期，我從自己的授課實質(zhì)出發(fā)，成立以人為本，以校為本的理念，加強合作，互相商議，揚長避短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反省的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提升自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；加強研修意識，以研究的眼光審查、反省、分析和解決自己在授課實踐中碰到的實責(zé)問題。為了更好的作好放學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié)：1、以自我學(xué)習(xí)為依賴，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了好多課，不但提升了自己素質(zhì)，更開拓了授課思路。2、以教研活動為依賴，顯現(xiàn)課堂授課。感覺實質(zhì)教改情況，撰寫心得領(lǐng)悟，授課隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提升。3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時，實現(xiàn)新課程改革下真切的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，看法面，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精髓的闡述，從挖掘教材下手，激發(fā)學(xué)生興趣起點，不但從理論進步行認識說，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的分析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，峰回路轉(zhuǎn)又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的聯(lián)想，不是消極的自我研究，不是情緒化的忠誠神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力試一試，從可以改變的地方開始，不斷研究，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐?？偨Y(jié)五：本學(xué)年，我經(jīng)過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進一步發(fā)展了自己的個性專長，具有鮮亮的教育、授課個性，并創(chuàng)出自己的教育、授課風(fēng)格和特色。特總結(jié)以下：一、指導(dǎo)思想：能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治涵養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。二、詳細目標(biāo)：1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面①豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能熟練的運用各種授課資源進行電子備課。②豐富了教研方面的知識，擁有必然的理論水平和實踐能力。③運用多種形式，提升了課堂授課收效。④更好的指導(dǎo)學(xué)生進行計算，使計算能力有了提升。三、詳細舉措：1、以“伙伴互幫，自學(xué)反省”為主要形式。我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反省的習(xí)慣，加強研究意識，分析和解決自己在授課中碰到的實責(zé)問題，戰(zhàn)勝被動性、盲目性;把平常工作與授課融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈便運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入認識并及時解決教育授課中的困難和問題，努力提升教育、授課研究的針對性和實效性，邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊實踐邊反省，邊反省邊改進，邊改進邊提升。碰到解決不了的困難，和伙伴合作、研究，不斷研究、創(chuàng)新、調(diào)整、充分，總結(jié)經(jīng)驗，提升了自己的專業(yè)發(fā)展水平。2、認真學(xué)習(xí)《