《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE5《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》由劇作家田漢作詞、音樂家聶耳作曲，創(chuàng)作于1935年。這首歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過決議，在中華人民共和國(guó)國(guó)歌未正式制定前，以田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌。1982年12月5日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議正式通過為中華人民共和國(guó)國(guó)歌?！读x勇軍進(jìn)行曲》被稱為中國(guó)民族解放的號(hào)角，自1935年在民族危亡的關(guān)頭誕生以來，在人民中廣為流傳，對(duì)激勵(lì)中國(guó)人民的愛國(guó)主義精神起了巨大的作用。2004年3月14日，十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過憲法修正案，規(guī)定中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦音do、mi、sol和三連音節(jié)奏構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)，似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗。歌曲就在這一基礎(chǔ)上環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳進(jìn)，顯得莊嚴(yán)雄偉而又富有推動(dòng)力。這一進(jìn)行貫穿全曲，曲末并作多次重復(fù)，給人以堅(jiān)定不移、勢(shì)不可擋之感。歌曲的第三樂句“中華民族到了”用重音“>”唱出，強(qiáng)調(diào)了形勢(shì)的嚴(yán)峻；突然樂句被一個(gè)八分休止符打斷，接著唱出“最危險(xiǎn)的時(shí)候”，告訴人們：國(guó)家和民族正面臨著生死存亡的抉擇。第四樂句“每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲”之后，隨著大三和弦不斷作上行模進(jìn)，在三次層層向上的“起來!”呼喊之后，號(hào)角式的音調(diào)再現(xiàn)了，像一聲沖鋒號(hào)，激勵(lì)著無數(shù)戰(zhàn)士冒著敵人的炮火前進(jìn)!結(jié)尾時(shí)再三強(qiáng)調(diào)“前進(jìn)”兩字，音樂上富有動(dòng)力，象征著中國(guó)人民百折不撓，勇往直前的偉大精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的詞曲作者，知道在什么樣的場(chǎng)合演唱、演奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感與意識(shí)。2、培養(yǎng)安靜聆聽音樂的習(xí)慣，聽辨器樂演奏和人聲演唱的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受不同演奏、演唱形式的表現(xiàn)特色。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過欣賞，感受人聲與樂器演奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》不同的表現(xiàn)特色。2、通過模擬活動(dòng)體驗(yàn)參加升旗儀式，表達(dá)熱愛祖國(guó)、尊重國(guó)旗、國(guó)歌的情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音頻。提問：你聽過這首音樂作品嗎它的名字是什么學(xué)生回答。教師揭示歌曲名稱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。二、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（一）歌曲欣賞欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音頻。提問：你在什么時(shí)候聽到過國(guó)歌學(xué)生回答。教師總結(jié)：升國(guó)旗、唱國(guó)歌是非常莊嚴(yán)神圣的，所以在許多盛大場(chǎng)合都會(huì)聽到國(guó)歌。（二）介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教師介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》及國(guó)歌的創(chuàng)作背景及詞曲作者。1、了解國(guó)歌創(chuàng)作背后的故事。2、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》詞曲作者介紹。（聶耳簡(jiǎn)介、田漢簡(jiǎn)介）。學(xué)生聆聽教師介紹后復(fù)述出《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名及詞、曲作者名字。（三）欣賞兩種版本的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》童聲齊唱版。提問：（1）閉上眼睛聆聽歌曲時(shí)腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面和情景（2）演唱者帶著怎樣的感情在演唱歌曲教師評(píng)價(jià)和總結(jié)。再次聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》童聲齊唱版，學(xué)生用莊嚴(yán)、雄壯的聲音跟音樂一起演唱。2、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》銅管樂版音頻。提問：樂器演奏的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和人聲演唱的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》感受有什么不一樣（學(xué)生聽后回答，教師總結(jié)。）三、模擬場(chǎng)景（一）介紹升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)的禮儀1、欣賞視頻“升國(guó)旗奏國(guó)歌”。提問：國(guó)歌響起時(shí)人們是怎樣做的你們還知道哪些升旗時(shí)的禮儀呢學(xué)生注意觀看并回答。2、教師總結(jié)發(fā)言：不同的人用不同形式來表示對(duì)國(guó)旗和國(guó)歌的尊重，軍人要行軍禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，普通人都要行注目禮。那么現(xiàn)在就讓我們扮演不同的角色來進(jìn)行“升旗儀式”吧。（二）模擬升旗儀式場(chǎng)景欣賞升國(guó)旗動(dòng)